三年级科学上册饲养小动物
三年级科学《小白兔》教案
粤教科学三年级上《小白兔》教案教学目标和能力要求：1、通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。
2、通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。
3、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。
4、使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力5、培养学生喜欢和保护小动物的意识，体验合作学习的乐趣，使学生学会在探究过程会愿意与他人合作、交流。
教材分析:《小白兔》是粤教粤科2001课标版小学科学三年级上册第一单元探访生物王国的第3课，教材把把这一课作为学生认识动物的开始。
小白兔是学生都很熟悉的小动物，学生对小白兔都有一些了解，但还没有深入的观察学习。
所以以小白兔作为小学动物学习知识的开始，学生的学习兴趣浓厚。
学情分析:小学三年级学生，年龄还小，对各种事物，尤其是对一些小动物充满好奇和兴趣。
而小白兔是学生最喜欢的小动物之一，他们知道了很多小白兔的相关知识。
充分利用好学生学习的兴趣和相关的生活经验，是上好这节课的基本。
课前拍摄有关兔子生活情况的录像，还购买活兔子供学生观察，以提高课堂的教学效率。
教学重点：了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。
教学难点：了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。
教学准备：多媒体课件，购买兔子供观察，尺，台秤，食物教学过程：一、歌谣引入，创设情境中“激”趣同学们你们喜欢小动物吗？那你们最喜欢的小动物是什么？老师也有最喜欢的小动物，就藏在这个谜语里，谁能猜出老师最喜欢的小动物是什么呢？个子小，真灵巧白皮袄，真可爱红眼睛，三角嘴长耳朵，短尾巴前腿短，后腿长走起路，蹦又跳爱吃萝卜和青菜你说奇怪不奇怪全班齐读，个子小预备起，谁猜出来了吗？老师看到很多同学都勇敢的举出了你们的小手，你们真是善于思考的孩子！请你说….嗯，真聪明，一下子就猜出了。
这节科学课我们就一起来学习小白兔。
三年级科学上册第一章第4课饲养小动物精选教学PPT课件1新人教版
看不见爱情的影子，只好把它紧紧地攥在手心。 三十以后，已经成了一头负重的黄牛，在清晨，在傍晚，发出一阵阵疲惫的呻吟，却不知道在哪里憩息。
2、遵守动物的生活规律，不随便投喂食物。 3、看到受伤的动物要主动帮助它治 疗，动物 的伤愈合后，要把它放回大自然。
4、 敢于制止虐待动物的行为。 5、不随便捕捉动物，和动物做朋友。 6、不杀小动物，给小动物做一个窝。
保护动物拍手歌 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 小猫小狗要爱护。 你拍三，我拍三， 孔雀开屏真好看。 你拍四，我拍四， 蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五， 蜜蜂采蜜真辛苦。
起一个响亮的名字，组长负责记录下你们 的研究主题，小组成员。
制定活动方案
• 动物饲养的环境与方法
动物名称
饲养环境 饲料
饲养方法
小乌龟 蚕 ……
动物饲养调查记录表
动物名称
饲养地点 饲养数量 饲养目的
经济类动物：如鸡、鱼等 观赏类动物：如金鱼、小乌龟等
拓展与创新
动物名称：蜗牛 研究主题：观察、了解蜗牛的生活习性。 观察重点：
日子，蜷在一杯温吞吞的水里，把所有的时间，浸泡的发白，毫无生气。 手攥着始终不忍抛弃的爱情，徘徊在门楣之外。门里，是一片起起落落的睡梦，但却没有自己。 想找一片草地，晒一晒太阳；想找一片太阳，晾一晾自己；想找找自己，看还能不能把爱情裁成一件御寒的衣裳。
看天空，云静静的飘过，风轻轻的划过，飞鸟的翅膀，剪落一阵冰凉的咸咸的雨。 看脚下，水，积成了一面镜子？
饲养途中，遇到 困难怎么办？
三下综合实践饲养小动物
定期清洁
清理粪便和食物残渣
定期清理小动物的居住环境，保持清洁卫生。
定期洗澡
根据需要给小动物洗澡，保持身体清洁。
消毒居住环境
定期对小动物的住所进行消毒，预防疾病传播。
保持健康
定期体检
定期带小动物去兽医诊所进行体 检，确保健康状况良好。
预防接种
根据需要给小动物接种疫苗，预 防疾病发生。
及时处理异常情况
关注动物健康
学生需要关注动物的健康状况，及时 发现并处理疾病或异常情况，这可以 培养他们的责任心和关爱之心。
学习照顾他人
01
学习关爱
通过照顾小动物，学生可以学习到关爱和尊重生命的重要性，培养他们
的爱心和同情心。
02 03
学习照顾他人
照顾小动物需要细心、耐心和责任心，这些品质也是照顾他人的重要基 础。学生可以通过饲养小动物学习如何照顾他人，提高他们的社交能力 和人际交往能力。
保护环境，不破坏生态平衡
合理处理动物的排泄物
及时清理动物的排泄物，避免对环境造 成污染。
VS
遵守相关法律法规
在饲养动物时，应遵守相关法律法规，不 破坏生态环境和生态平衡。
谢谢观看
注意安全
确保动物饲养环境安全
01
为动物提供安全的饲养环境，避免使用有毒有害物质，防止动
物受伤或死亡。
避免与动物直接接触
02
在接触动物时，应保持一定的距离，避免被动物咬伤或抓伤。
注意个人卫生
03
在接触动物后，应及时洗手，避免将病菌带入家庭环境中。
尊重动物的生活习性
提供适宜的生活环境
根据动物的生活习性，为其提供适宜的生活环境，如温度、湿度、 光照等。
两栖动物
小学三年级上册科学 《鸡》家养小动物优质课件PPT
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7
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鸡的繁殖过程
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鸡的结构
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鸡的结构
2021/02/23
11
• 鸡的活动
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观察鸡的身体和鸡的活动后， 提几个自己感兴趣的问题
• 我们提出问题：
• 1.鸡怎样觅(mi)食？
繁殖
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小发现：鸡爱吃石子
• 1.鸡吃食时附带吃一些石子，用来帮助消化食物， 鸡吃的食物大部分进入鸡嗉，鸡嗉有较厚的肌肉 壁，上面生有一层角质皮，这些角质皮可以利用
石子沙粒把硬壳食物磨碎。2.另外，鸡有化石胆， 可以从石子中吸取矿物质补充身体
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26
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（鄂教版）三年级科学上册
鸡
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1
• 顶上红冠戴， • 身披五彩衣， • 能测天亮时， • 呼得众人醒。
• （打一家禽动物）
•
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答案：公鸡 2
各种各样的鸡
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3
鸡是我们熟悉的一个家禽。 关于鸡我们知道些什么？
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4
• 鸡的身体可以分成哪几个部分？各部分是什么样的？它和别 的动物有什么不同？小鸡是从哪儿来的？
• 2.鸡是怎样喝水的？
• 3.小鸡是怎样孵出的？
• 4.
• 5.
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13
想办法对提出的问题进行研究。
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14பைடு நூலகம்
三年级上册科学-饲养小动物-人教版
饲养过程记录表
我的问题
饲养过程记录
第一周 第二周 第三周
…… 我的发现
及时记录问题
遇到的问题 只有这样，你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。
小动物真可爱，你想养一只吗？ 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 了解这种小动物生活习性，学会饲养方法。 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 饲养过程中保证小动物存活并健康。 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 只有这样，你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。 为小动物提供一个清洁、安全的家，准备好所需的食物。 小动物真可爱，你想养一只吗？ 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 了解这种小动物生活习性，学会饲养方法。 饲养前我们应该做好哪些准备呢？ 只有这样，你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。 注意安全，触摸小动物后及时洗手。 了解这种小动物生活习性，学会饲养方法。
饲养小动物
可爱的小动物
可爱的小动物
பைடு நூலகம்
可爱的小动物
可爱的小动物
小动物真可爱，你想养一只吗？
饲养小动物可不是一件简单的 事情，需要我们有耐心、爱心、细 心照顾它们，同时还要有科学的饲 养和研究方法。只有这样，你在享 受快乐的同时，才会收获更多知识。
饲养前我们应该做好哪些准备呢？
➢确定要饲养的小动物。 ➢了解这种小动物生活习性，学会饲养方法。 ➢为小动物提供一个清洁、安全的家，准备好所需的食物。 ➢饲养过程中保证小动物存活并健康。 ➢注意安全，触摸小动物后及时洗手。 ➢记录每天的观察结果。 ➢写一份饲养小报告。
解决方法
交流研究成果
快去养一只喜欢的小动物和它做朋友吧！
谢 谢 饲为了饲了饲饲饲只了饲饲饲了饲小了饲饲为饲了只了只了饲饲为饲了小只只为 饲饲了饲饲饲饲只为养小解养解养养养有解养养养解养动解养养小养解有解有解养养小养解动有有小养养解养养养养有小过 动 这 前 这 前 前 前 这 这 前 前 小 这 前 物 这 前 前 动 前 这 这 过 这 前 过 前 动 前 这 物 这 这 动前 前 这 小 前 前 前 这 动程物种我种我我我样种我我动种我真种我我物我种样程种样种我程我物我种真样样物 我我种动我我我样物中提小们小们们们，小们们物小们可小们们提们小，中小，小们中们提们小可，，提 们们小物们们们，提保供动应动应应应你动应应可动应爱动应应供应动你保动你动应保应供应动爱你你供 应应动可应应应你供证一物该物该该该在物该该不物该，物该该一该物在证物在物该证该一该物，在在一 该该物不该该该在一小个生做生做做做享生做做是生做你生做做个做生享小生享生做小做个做生你享享个 做做生是做做做享个动清活好活好好好受活好好一活好想活好好清好活受动活受活好动好清好活想受受清 好好活一好好好受清物洁习哪习哪哪哪快习哪哪件习哪养习哪哪洁哪习快物习快习哪物哪洁哪习养快快洁 哪哪习件哪哪哪快洁存、性些性些些些乐性些些简性些一性些些、些性乐存性乐性些存些、些性一乐乐、些些性简些些些乐、活安，准，准准准的，准准单，准只，准准安准，的活，的，准活准安准，只的的安 准准，单准准准的安并全学备学备备备同学备备的学备吗学备备全备学同并学同学备并备全备学吗同同全 备备学的备备备同全健的会呢会呢呢呢时会呢呢事会呢？会呢呢的呢会时健会时会呢健呢的呢会？时时的 呢呢会事呢呢呢时的康家饲？饲？？？，饲？？情饲？饲？？家？饲，康饲，饲？康？家？饲，，家 ？？饲情？？？，家。，养养才养，养养，养才。养才养。，养才才， 养，才，准方方会方需方方准方会方会方准方会会准 方需会准备法法收法要法法备法收法收法备法收收备 法要收备好。。获。我。。好。获。获。好。获获好 。我获好所更们所更更所更更所 们更所需多有需多多需多多需 有多需的知耐的知知的知知的 耐知的食识心食识识食识识食 心识食物。、物。。物。。物 、。物。爱。。。 爱。心心、、细细心心照照顾顾它它们们，，同同时时还还要要有有科科学学的的饲 饲养养和和研研究究方方法法。。
教科版三年级上册综合实践活动-22我喜欢的小动物
22我喜欢的小动物【设计意图】小动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。
这个活动，就是以人类的朋友——小动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计动物家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。
根据低、中年级学生的年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程理念。
在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新制作，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。
【活动对象】三年（5)班学生【学情分析】本班学生聪明活泼，思维活跃，动手能力强，课外知识丰富，上课发言积极踊跃，对于各种新知都有浓厚的爱好。
课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了展示自我的平台。
【活动时长】总时长：二个月第一阶段：两周；第二阶段：一周；第三阶段：一个月【活动目标】1、情感态度：通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
2、能力培养：发展学生的创新思维能力，增长见识。
通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、观察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。
3、认知能力：让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究爱好。
初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
培养学生饲养小动物的能力。
【活动预备】1、教师制作多媒体课件，预备制作小动物的各种材料。
人教版小学科学上册三年级科学上册课件《饲养小动物》课件——第1课时课件
课堂练习 1.选一选 （A ） （1）下面那种动物属于家畜？ A.公鸡 B.野鸡 （2）那种动物喜欢在水中生活？ （B） A.小狗 B.小鸭子
2.想一想，写一写。 思考一下，养小动物之前该注意什么呢？ 写一写吧！ 养小动物之前应该要注意小动物有 没有危险性，它生病应该及时的吃药等。
作业布置
饲养小动物还需要注意些什么呢？选择一 种你最想养的小动物，上网看看别人是怎样饲 养的吧！
人教版小学科学三年级上册
第一单元
第4课
导入新课
老师在家里也养了一只可爱的小 兔子，我们一起去看看它吃胡萝卜的 照片吧！
导入新课
导入新课
同学们家里也有养小宠物的，他 们还把小宠物带到了课堂，我们一起 去看看吧！
导入新课 活动一：谈谈你的“经历”
你饲养过小动物吗？你是怎么饲 养的呢？把你的经历跟同学们分享一 下吧！
导入新课 活动二：知识大比拼
下面的小动物你认识吗？它们喜 欢在什么样的环境下生活呢？
导入新课
导入新课 活动二：饲养需准备
你喜欢饲养什么样的小动物呢？ 跟同学说一说吧！
导入新课 饲养动物时我们应该注意什么呢？
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
饲养小动物应该要知道它们喜欢什么 样的生活环境。饲养的过程中也有很多要 注意的。 母鸡 小狗 … 喜水 草地 阴凉处 ……
《饲养小动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《饲养小动物》作业设计方案第一课时一、设计背景随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭选择养宠物来增添生活乐趣。
饲养小动物不仅可以培养孩子的责任心和爱心，还可以增强家庭成员之间的亲情和友情。
因此，我们设计了这个主题的作业，旨在引导学生了解小动物的生活习性、饲养常识和保护意识，培养学生的爱心和责任心。
二、设计目标1. 培养学生对小动物的热爱和保护意识；2. 让学生了解不同小动物的习性和饲养需求；3. 提高学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、设计内容1. 主题讲座：邀请宠物店的兽医或专业人士来学校进行关于饲养小动物的主题讲座，介绍不同小动物的饲养常识和注意事项。
2. 实地考察：组织学生到动物园或宠物店进行实地考察，让学生亲身接触不同的小动物，了解它们的生活习性和饲养需求。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己家中养的宠物，包括宠物的种类、饲养方式、饲养体验等内容，通过小组讨论，增强学生之间的交流和合作能力。
4. 绘画比赛：组织学生参加关于小动物的绘画比赛，让他们通过画画的方式表达对小动物的热爱和关注，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 调查报告：要求学生选择一个小动物作为调查对象，调查该动物的生活习性、饲养需求和保护情况，然后撰写调查报告并向全班进行展示。
6. 宠物日记：要求学生每天记录自己家养宠物的日常生活，包括宠物的饮食、活动、情绪变化等，通过写日记的方式，培养学生的观察力和责任心。
四、评价方式1. 参与度：根据学生在讲座、考察和讨论中的表现和参与度进行评价。
2. 作品展示：评选出最优秀的绘画作品和调查报告进行展示，并邀请其他同学进行评选和点赞。
3. 日记评价：对学生所写的宠物日记进行评价，看是否有坚持写下去的习惯和记录的详细程度。
4. 团队合作：评价学生在小组讨论和合作中的表现，看是否能有效沟通和协作完成任务。
五、心得体会通过这次主题作业设计，《饲养小动物》不仅让学生了解了小动物的生活习性和饲养需求，也培养了学生的爱心、责任心和合作精神。
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你最喜欢的小动物是 什么呢
它最喜欢吃什么呢
可爱的小白兔
我有一双红红的眼睛 我最喜欢吃红萝卜 我最爱干净
美丽的小金鱼
我喜欢住在干净的小河里 我喜欢吃水里小生物
小乌龟
我走路的速度很慢 我赛跑却赢兔子
饲养前的准备
饲养小动物前，需要考虑哪些因素？
1.住在哪里？ 2.吃什么？ 3.如何找到想要养的动物？
观察小动物
饲养小动物时，如果遇到困难，可以透 过哪些方法来解决呢？
，
1.找兽医师帮忙 2.找养过的有经验的同伴帮忙 3.自己去图书馆翻阅数据
活动结束后，所饲养的小动物该怎么处 理？
1.可以继续饲养 2.送给想养的同学 3.不可以随便弃养
用买的 跟人家要 流浪动物之家
我们的环境适合饲养怎样的小动物？
1.家里的空间有多大 2.人和动物的卫生问题
要布置小动物的家，要考虑哪些条件呢？
1.它需要喝水吗？ பைடு நூலகம்.需要放食物盒吗？ 3.怎样布置一个家？
观察小动物
想一想，饲养小动物时，可以观察和纪 录哪些项目呢？
1.观察动物的外形， 2.吃什么东西 3.会做什么事