构建绿色大学 发展低碳校园
如何在校园中打造绿色低碳校园
如何在校园中打造绿色低碳校园随着全球环境问题的日益严峻，绿色低碳理念已经成为社会发展的重要方向。
校园作为培养未来人才的摇篮，更应该积极践行绿色低碳理念，打造绿色低碳校园。
这不仅有助于节约资源、保护环境，还能培养学生的环保意识和责任感，为可持续发展做出贡献。
那么，如何在校园中打造绿色低碳校园呢？首先，加强绿色低碳教育是关键。
学校应将绿色低碳理念纳入教育教学体系，开设相关课程和讲座，让学生系统地了解环境保护、气候变化、能源节约等方面的知识。
可以通过生动有趣的案例、实验和实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
同时，教师在日常教学中也要渗透绿色低碳理念，引导学生在学习和生活中养成环保习惯。
在课程设置方面，可以开设专门的环境科学课程，介绍生态系统、资源循环利用、可再生能源等知识。
此外，还可以在语文、数学、物理、化学等学科中融入环保内容，例如在数学中计算节能减排的效益，在物理化学中探讨新能源的原理和应用。
通过这种跨学科的教育方式，让学生更全面地认识绿色低碳的重要性。
其次，优化校园设施建设也是打造绿色低碳校园的重要环节。
学校在新建或改建建筑时，应充分考虑节能环保因素，采用绿色建筑设计理念和技术。
比如，使用高效的保温隔热材料，减少能源消耗；安装太阳能热水器、光伏发电设备等可再生能源设施，为校园提供部分能源；优化建筑的通风和采光设计，降低照明和空调的使用需求。
校园的照明系统也可以进行节能改造，将传统的白炽灯和荧光灯更换为 LED 灯，智能控制照明时间和亮度，避免不必要的能源浪费。
在水资源管理方面，安装节水器具，建立雨水收集和中水回用系统，用于校园绿化灌溉和清洁。
再者，推广绿色出行方式对于减少校园碳排放具有重要意义。
学校可以鼓励师生选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学和上下班。
为此，可以规划专门的自行车道和步行道，提供充足的自行车停放设施，并与公交公司合作，优化公交线路和站点设置，方便师生出行。
以绿色大学理念创建低碳校园
中国高等教育2010年第12期◆施建军大学要想不断提升人才培养质量，提高科学研究水准，更好地整合资源、服务社会，就必须有大量的能源支持。
但是在传统运行模式下，大学系统的能耗支持体系存在诸如能源利用低效、清洁能源使用率低等问题。
建设低碳校园是高校贯彻落实科学发展观的必然要求，是我国高等学校应尽的社会责任，是利国利民、关系到子孙后代的大事，必须给予高度的关注和重视。
一、绿色大学的内涵及建设绿色大学的理念世界各国都非常重视校园节约和绿色校园建设，早在1972年斯德哥尔摩人类环境会议就提出了“绿色学校”的理念，1994年联合国教科文组织积极倡导“可持续性的教育”，1997年美国30余所著名高校加入“环保高校联盟”，2007年美国“气候变化应对协议校长联盟”有318所院校加盟，英国发起的以学校为舞台、学生为主体的“人与地球”环保节能运动有55所院校加盟。
近年来，我国也开始重视绿色校园建设。
1998年，清华大学率先提出建设“绿色大学”的设想。
随后哈尔滨工业大学、中国矿业大学、北京航空航天大学、对外经济贸易大学等一批院校群起响应，不断加大绿色科技的投入力度，加强绿色、环保、节能教育的引导和培养，绿色大学建设实践蓬勃开展。
2008年，32所“985工程”重点建设高校发布了建设可持续发展校园宣言，形成8点共识，倡议在大学的校园里将可持续发展的理念与科学研究紧密结合，贯穿于人才培养的全过程，渗透到校园建设管理的每一个领域。
绿色大学理念的提出不仅是大学能耗支持系统的一次变革，更提出了今后大学大循环系统运行方向和模式。
绿色大学是以绿色、节能、环保、低碳和低排放为标志，基础是打造绿色教育体系，建立低碳能源支持系统，核心是加大新能源技术在大学能源支持系统中的应用、创新节能管理体制和机制、变革教育理念。
具体来说主要包括：一是调整高消耗能源与清洁能源使用结构，增加能源利用效率以降低能耗，减少排放。
依托科技创新，积极实施可再生资源利用和资源循环利用。
节能低碳,绿色校园的倡议书
节能低碳,绿色校园的倡议书尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！作为一所现代化的高等学府，我们的学校一直致力于打造一个环保、节能、低碳、绿色的校园，营造一个健康、宜居的学习和生活环境。
然而，要实现绿色校园的目标，需要我们全校师生的共同努力和参与。
因此，我们倡议全校一起为创建节能低碳、绿色校园出一份力。
首先，让我们看看目前校园存在的一些问题。
据调查统计，我校每年电费支出占到学校预算的很大一部分，而这一部分的费用主要是因为学生们在使用电力上的浪费而导致的。
比如，同学们在宿舍里常常开着空调，却不注意关窗而造成能源的浪费；厕所里的灯常常开着但没有及时关掉，导致不必要的能源浪费等等。
另外，校园中也存在了大量的废弃纸张、塑料瓶等垃圾，并且我们对于这些垃圾的处理方式也存在不足，导致环境污染等问题。
为了解决这些问题，我们先要积极倡导全校师生节约用电，充分利用自然光线，减少对室内照明的需求。
同学们在使用电器时，应该注意合理使用，避免浪费，同时也可以推广绿色环保节能灯泡，减少能源消耗。
另外，我们也可以推广节水节电的意识，合理使用水资源，减少水的浪费，比如在洗手、洗脸等日常活动中，节约用水。
其次，我们还要注重校园环境的保护和垃圾的分类处理。
同学们在校园内应该养成随手关灯、关水、关门的良好习惯；同时，我们还应该提倡大家主动参与到环保活动中，比如每年开展一次校园环保清洁日，邀请全校师生共同参与清洁校园环境，将校园打扫得干净整洁。
另外，我们也可以开展废旧物品回收活动，比如废纸张、废塑料瓶等，通过积极回收再生利用，降低资源浪费，实现循环经济。
最后，我们还可以引入一些新的技术和设施，来帮助我们打造一个更加环保的校园。
比如，我们可以引入太阳能发电系统，通过太阳能来供给学校的部分用电需求，减少对传统能源的依赖。
另外，我们还可以建立学校的垃圾分类处理系统，针对不同的垃圾分类进行处理，减少环境污染。
综上所述，要建设一个节能低碳、绿色的校园，需要我们每一个人共同努力。
构建低碳校园[优秀范文5篇]
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构建低碳校园[优秀范文5篇]第一篇：构建低碳校园构建低碳校园湖南师大附中星城实验中学张新武在党的第十六届五中全会上党中央明确提出建设资源节约型、环境友好型社会。
资源节约型社会是整个社会经济建立在节约资源的基础上，其核心内涵是节约资源；环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。
改善地球生态环境，使全球的气温不再持续升高，气候灾难尽量减少，已是迫在眉睫的事情。
作为地球母亲的儿女，我们每一个子民都有责任、有义务来保护自己的母亲，保护我们自身赖已生存的家园。
而节能减排、低碳生活是减缓气候变暖、减少气候灾难的主要办法，那么身为人民教师的我们就应该从自我做起，从身边做起。
以科学发展观为指导，以加强管理和宣传教育为抓手，节能减排，多措并举，共同构建绿色、节能、低耗为主要特征的低碳型学校。
一、大力宣传节能低碳生活的重要性和必要性通过班队会、国旗下讲话、制作横幅、张贴宣传画、办黑板报等形式向全校师生宣传节能减排、低碳生活的重要性和必要性。
向全体教师倡导：少开一会电脑，多养一些花草，学会旧物利用，尽量一物多用，多进行“低碳生活”渗透教育等活动，增强教师身体力行、低碳教育从细节做起的意识。
通过搜寻一些自然灾害带来严重灾难的一些图片和影像资料，组织学生观看，并向他们讲解其发生的原因，引导广大青少年学生科学了解全球气候变化的基本事实，让他们通过观看这些触目惊心的灾难画面，从而意识到节能减排、低碳生活的必要性。
教育师生不仅要做低碳生活的宣传者，更要做低碳生活实践者，从教师到学生，从校园到家庭，在全社会形成人人节能减排，崇尚“低碳生活”的良好氛围。
二、开展特色活动，宣传“低碳生活”我们可以组织学生通过一些活动的开展来贯彻落实这一理念，让他们从自我做起，从身边做起。
如：我们可以开展“节能减排、低碳生活进校园、进家庭”，“能源紧缺体验日”，“弯弯腰，让我们的校园更美丽”，“低碳校园，从我做起”等活动，在全校师生中大力倡导节能、低碳和环保的理念，引导每一个学生和家庭形成健康、文明、节约、环保的生活方式，并通过学生家庭影响社会，通过社区带动全社会参与节能减排工作，促使低碳理念家喻户晓，成为广大公众的生产生活习惯。
低碳生活创建绿色校园工作计划
低碳生活创建绿色校园工作计划背景随着全球环保意识的提高，低碳生活成为人们关注的热点话题。
低碳生活可以减少二氧化碳的排放，降低对环境的污染，是一种可持续发展的生活方式。
在校园中，低碳生活的实践也变得越来越重要。
学校是培养未来社会建设者的地方，为了营造一个绿色、健康的校园环境，推广低碳生活非常必要。
本文将介绍低碳生活创建绿色校园的工作计划，旨在促进学生对低碳生活的认识和实践。
目标本计划旨在推广低碳生活，营造绿色校园，达到以下目标：1.培养学生关注环保、珍爱资源和生态文明，提高环保意识；2.减少校园碳排放，降低能源消耗，促进可持续发展；3.落实国家环保政策，积极探索绿色工作方式。
实施方案1.推广低碳出行为了减少校园内汽车、摩托车等交通工具带来的污染，我们应该提倡大家步行、骑车、乘坐公共交通工具出行。
可以通过组织“环保出行”主题活动，贴有环保标语的海报宣传，制作环保手册等方式进行推广。
采取各种方式向广大师生宣传低碳出行的重要性。
2.节约用水水是生命之源，我们应当珍惜它。
我们可以通过组织水资源知识普及宣传，制定优化用水方案，安装省水设施等方法来达到节约用水的效果。
学校也可以采用雨水回收系统，将雨水与自来水混合使用，从而降低用水量。
3.绿色食堂绿色食堂是一个可持续发展的餐饮模式。
绿色食堂提倡“绿色食材，健康饮食”，鼓励使用不含化学添加剂、生态农产品等对健康有益的食材，以减少对环境的影响。
为了实现绿色食堂，我们可以从以下几个方面入手：•购买无公害蔬菜；•建立食品回收系统，减少食品浪费；•使用环保餐具，减少对环境的污染。
4.开展绿色校园主题活动各学院可以组织各种环保主题的活动，例如“DIY制作环保餐具”、“穿着绿色衣服上学日”、“校园环保标志设计比赛”等，以此来鼓舞同学们积极参与环保主题活动，传递“低碳环保，共建绿色校园”的理念。
总结通过以上几个方面的努力，我们可以推广低碳生活，营造绿色校园。
这个工作计划旨在通过改变日常习惯，培养同学们环保意识，实施低碳生活方式，从而降低碳排放，减少能源消耗。
绿色大学推动绿色校园建设
绿色大学推动绿色校园建设近年来，绿色环保成为全球关注的焦点之一，各行各业都在积极探索绿色发展的道路。
作为培养未来社会栋梁的摇篮，大学校园也肩负着推动绿色发展的重任。
绿色大学作为绿色校园建设的核心推动者，在环保意识的引领下，积极推动着绿色校园建设，为学生提供一个可持续发展的学习环境。
I. 绿色建筑绿色大学推动绿色校园建设的核心就是绿色建筑的建设。
绿色大学致力于推动建筑行业向环保低碳方向发展，通过应用新型环保材料和节能技术，建造出更加符合环保标准的教学楼和宿舍楼。
此外，绿色大学还注重建筑的生态功能，通过增加绿化覆盖面积、建设雨水收集系统等手段，打造更加环保、生态友好的校园环境。
II. 能源管理绿色大学在能源管理方面也发挥着重要作用。
大量使用可再生能源成为绿色大学的标配，同时也通过科技手段实现能源的合理利用。
太阳能光伏板和风力发电机在校园内广泛应用，不仅为学校提供了充足的电力供应，还能将多余的能源回馈给当地电网。
同时，绿色大学注重能源的节约使用，通过建立智能化的能源监控系统，实时监测和调整能源使用情况，进一步提高能源的利用效率。
III. 垃圾分类与处理环保离不开垃圾分类与处理，绿色大学在这方面也给予了充分的重视。
学校设立了垃圾分类的投放区域，并在校园内设置了不同类型的垃圾处理设施。
通过引导学生和员工合理分类投放垃圾，实现垃圾资源化利用和废弃物的最小化处理。
此外，绿色大学还开展了宣传教育活动，提高学生对垃圾分类的重要性的认识，培养其环保意识。
IV. 绿色交通绿色大学也积极推动绿色交通方式的使用。
学校建设完善的自行车道系统，鼓励学生和员工骑自行车上下学或上班。
此外，绿色大学还引入了共享电动车和公交车等绿色交通工具，为校园内的出行提供更加便利和环保的选择。
通过鼓励绿色出行方式的使用，在降低尾气排放、缓解交通压力方面起到了积极的推动作用。
V. 校园生态保护绿色大学将校园生态保护视为一项重要任务，并采取了一系列措施来保护校园内的自然生态环境。
校园绿色行动共建低碳
校园绿色行动共建低碳在当今人们日益意识到环境保护的重要性的背景下，建设绿色校园成为了许多学校的重要任务之一。
高中生作为未来社会的建设者，积极参与校园绿色行动共建低碳是我们应尽的责任和义务。
首先，绿色校园建设需要倡导节约能源的意识。
能源是现代社会最重要的资源之一，我们应该学会合理利用能源。
在学校内，我们可以从基础做起，比如更好地利用室内光线，合理调整灯光亮度，减少不必要的能源浪费。
此外，我们还可以倡导同学们合理使用水资源，避免浪费。
只有从自身做起，节约能源成为我们的共识，才能逐步实现校园低碳环保的目标。
其次，校园绿色行动还需要重视垃圾分类和循环利用。
垃圾分类在最近几年成为了全社会关注的焦点，而在校园中的执行程度却相对较低。
从垃圾的产生环节开始，学校可以引导学生将不同类型的垃圾分类储存，并设置相应的垃圾桶。
此外，学校也可以组织垃圾分类知识的普及教育，让同学们养成良好的垃圾分类习惯。
此外，对于可回收垃圾的再利用，学校也可以设置回收箱，鼓励同学们积极参与到垃圾的循环利用中。
我们还可以通过植树造林和花草种植来改善校园的绿色环境。
树木是自然界最好的清洁工，通过吸收二氧化碳和释放氧气来改善环境。
因此，学校可以组织植树活动，让同学们亲手埋下绿色希望的种子。
此外，我们可以在校园中种植各种花草，美化环境的同时，增加氧气的供给。
通过绿色植物的种植，学校将变得更加舒适宜人，也让同学们更加享受到自然的美好。
最后，校园绿色行动也需要加强环保知识的宣传教育。
通过组织一些有关环保的讲座、宣传画展等活动，提高同学们对环保的意识，增强环保的意愿和信心。
同时，学校也可以在课堂上加强对环保知识的教育，培养学生们自觉遵守环保规则的能力。
只有当校园环保意识得以普及和深化，绿色校园建设才能取得更大的成果。
总之，作为高中生，我们应该积极参与校园绿色行动共建低碳。
通过倡导节约能源、垃圾分类和循环利用、植树造林、加强环保知识的宣传教育等一系列措施，我们可以为建设绿色校园贡献自己的力量。
如何在校园中打造绿色低碳校园
如何在校园中打造绿色低碳校园在当今社会，环保意识日益增强，绿色低碳的生活方式已经成为全球的共同追求。
校园作为培养未来人才的重要场所，更应该积极践行绿色低碳理念，为学生创造一个健康、环保、可持续发展的学习和生活环境。
那么，如何在校园中打造绿色低碳校园呢？首先，加强绿色低碳教育是关键。
学校可以将绿色低碳知识纳入教学体系，通过课堂教学、专题讲座、实践活动等多种形式，向学生传授环保知识和理念。
例如，在地理、生物、化学等相关课程中，融入气候变化、能源利用、生态保护等内容，让学生了解绿色低碳的科学原理和重要性。
同时，可以邀请环保专家、学者来校举办讲座，分享最新的环保研究成果和实践经验，拓宽学生的视野。
此外，组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林、水资源保护等，让他们在亲身实践中增强环保意识和责任感。
其次，优化校园能源管理是打造绿色低碳校园的重要环节。
学校应全面评估能源使用情况，制定科学合理的能源管理计划。
对于照明系统，可以采用节能灯具，并根据实际需求合理设置照明时间和亮度。
在空调使用方面，设定适宜的温度范围，鼓励采用节能型空调，并定期进行维护和保养，以提高能源利用效率。
对于校园内的电器设备，如电脑、打印机等，应设定节能模式，减少待机能耗。
同时，积极推广太阳能、风能等可再生能源的应用，在校园内安装太阳能路灯、太阳能热水器等设施，逐步降低对传统能源的依赖。
再者，推行绿色出行也是打造绿色低碳校园的有效举措。
学校可以鼓励师生选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学。
为此，可以优化校园内的交通规划，设置专门的自行车停放区域和充电设施，方便师生使用自行车。
对于距离较远需要乘坐公共交通工具的师生，可以与公交公司合作，开通定制公交线路，提供便捷的出行服务。
此外，学校还可以组织绿色出行宣传活动，倡导师生减少使用私家车，共同为减少碳排放做出贡献。
校园的绿化和生态建设对于打造绿色低碳校园同样不可或缺。
合理规划校园绿化布局，种植各类树木、花卉和草坪，不仅能够美化校园环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气，起到调节气候、净化空气的作用。
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构建绿色大学发展低碳校园
【摘要】气候变化已成为全球关注的焦点，政府、企业和公众正越来越多地参与到应对气候变化的行动中。
在当前传统能源日益紧缺、气候状况逐渐恶化的背景下，低碳经济应运而生，发展低碳经济将是一场深刻的经济社会变革。
高校作为以教育、生活为主的教育机构和传播知识、传承文明的社会组织，应基于人才培养、科学研究、社会服务功能和优势，以推动自身可持续发展为目标，着力提高建设低碳校园的思想意识，积极探索建设低碳校园的方法途径，积极引导大学生参与到低碳校园建设当中，营造低碳、绿色的校园环境，成为践行节能环保、降碳增效的先锋。
1 低碳校园的内涵
基于低碳、低碳经济的基本概念和发展低碳经济的意义，本文提出的高校低碳校园的内涵为：以科学发展观为指导，以遵循教育教学发展规律和人才成长规律为原则，以降低温室气体排放为目的，推行低碳理念，倡导低碳学习、生活、工作方式，着力建设生态化、数字化、人性化的和谐校园，促进高等教育科学发展。
从内涵上来看，低碳校园建设与节约型校园建设是并行不悖的。
高校建设低碳校园，应坚持规模、结构、质量、效益的协调可持续发展，推广、应用新型节能产品、技术及材料，改善校园能源使用结构；夯实建立健全低碳教育体系的基本点，推广低碳行为理念；以强化科学研究为支撑点，提升科技创新和科技成果转化的水平；以科学管理、厉行节约为关键点，增强内部管理实效，最终建立以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益为主要特征的高校运行和管理模式，以更好地履行高校的社会责任，为低碳城市建设、低碳社会建设发挥引领性、示范性作用。
2 现状
全球气候变暖，自然灾害频繁爆发，气候问题引起了全人类的广泛关注。
2008年世界环境日主题定为“转变传统观念，推行低碳经济”。
2009年12月4日，
全球190多个国家政府官员参加了在丹麦首都哥本哈根召开的“联合国气候变化大会”，并达成了《哥本哈根协议》，希望通过大幅度减少全球碳排放，促使整个社会和经济达到可持续发展。
为此，中国承诺到2020年单位GDP减排40%-45%。
低碳经济、碳足迹、碳税、碳中和等与碳有关的名词逐渐进入我们的视野。
在2010年上海世博会上，低碳同样成为了热门话题，如印度馆、日本馆无论是建筑用材还是表现主题，都与低碳环保密切相关。
环境和气候问题不仅仅是政府的事情，要做到低碳经济，达到我国提出的低碳目标，需要我们每个人的努力。
高校是培养具有创新能力的社会有用人才的摇篮，是学生成长、走向社会的重要通道，是学生形成科学世界观、人生观和价值观的重要场所，在校学生人数多，社会影响力强。
据教育部统计，2009年全国共有普通高校和成人高校2321所,在校高校学生人数超过2700万人。
然而，在现在的大学校园中普遍存在着与环保、低碳、节能相悖的现象：纸张浪费惊人，日常通知单面打印、试卷单面印刷、传单广告铺天盖地；耗电量大，办公室、以及部分机房电脑长时间处于待机状态，等等问题。
造成资源、能源的大量浪费。
作为高等教育的培训机构，高校所应承担的不只只是教书育人，更应站在社会发展的大方向去正确引导学生。
针对愈演愈烈的能源危机，我们应把生态环境保护等可持续发展思想融入基础教育。
在大力发展低碳经济的今天，纵观全国高校，构建并推行低碳校园是刻不容缓的。
3 对策与建议
3.1合理规划低碳校园，优化资源配置。
高校应立即行动起来，在现有学校基础建设基础上，做好调研，利用新技术，优化资源，对学校进行节能减排的改造，不但有益于改善学习环境，而且在低碳行动中起到了模范带头作用。
教室、办公大楼、食堂、寝室、浴室等建筑，在设计和建设上就要体现节能和可持续发展，隔热墙、通风系统、声控节能灯节能空调、节水设备以及利用太阳能等设施显得尤为重要；做好实验室有毒物质的安全使用、减毒处理和无污染排放专用流程通道系统工程；在校园内多安置垃圾分类
回收箱、可回收垃圾能源转化器、电池等有毒垃圾专业回收箱，做好资源的再利用；在减少碳排放的同时，还应做到环境的净化，提高二氧化碳中和率，保护绿化、提高绿化面积必不可少，以绿色园林式高校为目标，真正做到低碳绿色校园。
3.2利用清洁能源，减少碳排放
改造供暖管网水平衡调控系统。
通过计算机管理系统，利用教学办公区和宿舍生活区之间的取暖需求时间差，对供暖进行控制。
具体做法是：白天保证教学办公楼正常供暖，适当降低学生宿舍温度；夜晚保证学生宿舍正常供暖，适当降低教学办公楼温度；阴冷天气保证正常供暖，暖和天气适当减少供暖，改变了传统供暖不管天气好坏、教学楼或宿舍楼有人无人，都用统一温度供暖的做法，有效实现节能减排，每年至少节约69万立方米天然气。
浴室洗浴用水由煤气改为太阳能加热。
学生的洗浴用水、部分生活热水、食堂洗碗水都实现用太阳能加热办法。
经初步测算每年可大量减少使用天然气，也大大减少了碳排放。
校园路灯改为太阳能路灯。
3.3回收锅炉烟气余热，减少使用天然气
将原来的燃气锅炉改造为冷凝余热回收锅炉，通过采用先进的热管式冷凝器设备，将锅炉排烟中高达150度以上的余热进行回收，回水利用系统回收的烟气热量，温度可升到48度左右，再度进入给水系统，既减少了热量的消耗和损失，又降低了二氧化碳的排放量，达到节能减排和废热回收利用的目的。
3.4通过制度建设保障低碳校园的实施。
实施低碳管理是高校内部管理改革的切实需要，是建设低碳校园的有力保障。
高校应加强管理制度建设，建立低碳校园建设监督评估和考核问责等内部控制长效机制，有效保障各项管理措施的执行；建立智能化、数字化、科学化管理体系，以推行事业单位岗位绩效工资为切入点，稳步推进人事分配制度改革，盘活机构、人员、财务、教学、科研等各个方面的配套管理，利用管理软件等现代手段健全评价机制、激励机制、监控机制，向管理要效益，促使办学效益最大化；强化成本管理体制机制，加大对重点环节、重点领域的管理力度，加强对教育教
学、科学研究、学生工作等各项教学科研的管理，改善公车、水、电、气、医疗、维修等各项后勤服务的管理，实现管理的精细化、高效化，提升节能降耗能力；健全电子公文管理及无纸化办公系统，减少对纸张的使用，以节约森林资源。
4 小结
低碳校园建设是在全球提倡保护资源、节能减排这个大环境下诞生的，是提高中国高校竞争力的必经之路，是中国实现低碳目标不可忽略的一步，更是全球低碳行动必不可少的部分。
低碳校园建设充分利用校园集中性强的这一特点，在建设中也体现出教育职能，引导高校学子们形成低碳环保的思想意识和生活方式，为推动社会进步，实现人与自然的可持续发展贡献更大的力量。
面对低碳经济发展的良好机遇，高校应秉承科学理念、加大创新力度，积极建设低碳校园，为低碳经济发展提供人才、科技、服务支撑，不断推动高等教育事业的科学发展。