三年级作文复习---写小动物的作文怎样设计开头和结尾教学设计
写一种小动物作文指导课教案五
写一种小动物作文指导课教案五篇13：写小动物作文教案写小动物作文教案教学目标：1、通过复习课文，知道是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：第一课时一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的.小动物。
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。
（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。
）三、师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序2、抓住特点，详略得当。
3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。
）写好过渡句。
四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。
）【注：本环节，最好是说一段，写一段。
免得学生最后一下子不能记得清。
】（1）家里有猫的同学举手。
你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。
”（开头如何写：要总写猫的特点。
）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）〖写开头。
（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案第一章：引言教学目标：1. 激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和思考动物的特点和习性。
教学内容：1. 介绍本章主题：描写动物的作文。
2. 引导学生观察周围的动物，并激发他们对动物的好奇心。
教学活动：1. 让学生自由发表他们对动物的看法和经验。
2. 教师分享一些有趣的动物故事或事实，引发学生的兴趣。
作业：1. 观察一种动物，并记录下它的特点和习性。
第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察动物的细致和敏锐。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学内容：1. 讲解观察动物的方法和技巧。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学活动：1. 让学生分组，每组观察一种动物，并记录下它们的的外貌和动作。
2. 学生分享他们的观察结果，并运用形容词和副词来描述。
作业：1. 选择一种动物，运用形容词和副词来描述它的外貌和动作。
第三章：运用比喻和拟人教学目标：1. 培养学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，让动物描写更加生动有趣。
教学内容：1. 讲解比喻和拟人的概念和作用。
2. 引导学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
教学活动：1. 让学生分组，每组选择一种动物，并尝试运用比喻和拟人手法来描写。
2. 学生分享他们的描写作品，并讨论其生动性和趣味性。
作业：1. 选择一种动物，运用比喻和拟人手法来描写它的外貌和性格。
第四章：情感和态度教学目标：1. 培养学生表达对动物的情感和态度。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学内容：1. 讲解在作文中表达情感和态度的重要性。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学活动：1. 让学生选择一种动物，并思考他们对这种动物的情感和态度。
2. 学生分享他们的情感和态度，并讨论如何表达对动物的关爱。
作业：1. 选择一种动物，表达你对它的情感和态度，并思考如何表达对动物的关爱。
第五章：总结与展示教学目标：1. 帮助学生总结本章所学的内容。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案第一章：作文教学目标与意义1.1 教学目标让学生了解和掌握描写动物的基本技巧。
提高学生对动物观察、思考和表达能力。
培养学生的创造力和想象力，使他们在作文中能够生动、形象地描绘动物。
1.2 教学意义培养学生对动物的兴趣和热爱，增强他们的环保意识。
通过作文教学，提高学生的语言表达能力和思维能力。
引导学生运用写作技巧，提升作文质量，培养写作兴趣。
第二章：动物作文的基本要求与要点2.1 作文题目与主题选择具有趣味性和启发性的题目，激发学生的写作兴趣。
主题要明确，围绕动物的特点、习性、生活环境等方面展开。
2.2 作文结构与内容开头：引入动物话题，简要介绍动物的特点，吸引读者兴趣。
主体：详细描绘动物的外貌、习性、生活环境等方面的内容。
结尾：总结全文，表达对动物的喜爱之情，引发读者思考。
2.3 作文语言与表达使用生动、贴切的词语描绘动物，使作文具有画面感。
运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。
注意语句通顺，用词恰当，避免语病。
第三章：动物作文的写作技巧与方法3.1 观察与体验引导学生观察动物的外貌、动作、声音等方面的特征。
鼓励学生亲身体验与动物的互动，了解动物的习性。
3.2 想象与创造鼓励学生发挥想象力，描绘动物的生活环境、情感世界等方面。
引导学生运用创造性的写作手法，如悬念、抑扬顿挫等，使作文更具吸引力。
3.3 例文分析与借鉴分析优秀作文的结构、语言、表达等方面的特点。
引导学生借鉴优秀作文的写作方法，提升自己的作文水平。
第四章：动物作文的修改与评价4.1 作文修改引导学生自行检查作文，修改错别字、病句等问题。
教师对学生的作文进行评价，提出改进意见。
4.2 作文评价评价学生的作文内容是否充实、结构是否合理、语言是否生动等。
关注学生的写作进步，给予鼓励和肯定，激发他们的写作兴趣。
第五章：优秀作文展示与分享5.1 优秀作文展示挑选出学生中的优秀作文，进行展示和分享。
分析优秀作文的优点，让学生从中学习和借鉴。
三年级动物作文教案范文
三年级动物作文教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生观察动物、热爱动物的情感。
二、教学内容：1. 动物作文的基本概念和写作要点。
2. 观察动物的方法和技巧。
3. 动物作文的常见结构和组织方式。
4. 语言表达和创造能力的培养。
5. 优秀动物作文范文欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握动物作文的基本写作方法和技巧，培养观察动物、热爱动物的情感。
2. 教学难点：如何运用语言表达和创造能力，写出富有生动性和创新性的动物作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动物作文的基本概念、写作要点和技巧。
2. 实践法：引导学生观察动物，进行写作练习。
3. 示范法：分析优秀动物作文范文，引导学生学习借鉴。
4. 讨论法：组织学生交流写作心得，提高写作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含动物作文的基本概念、写作要点和技巧，优秀作文范文。
2. 教学素材：动物图片、视频等。
3. 作文本：供学生写作练习使用。
您可以根据这个模板，继续编写后续的章节。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！如有需要，欢迎随时向我提问。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示动物图片或视频，引起学生对动物的兴趣，导入动物作文的教学。
2. 讲解基本概念：讲解动物作文的定义、特点和写作目的。
3. 写作要点讲解：讲解动物作文的写作要点，包括选材、构思、表达等方面。
4. 观察动物方法与技巧：教授学生观察动物的方法和技巧，引导学生关注动物的外貌、习性、生活环境等方面。
5. 优秀作文范文欣赏：展示优秀动物作文范文，引导学生学习和借鉴。
七、课堂练习：1. 学生观察身边的动物，进行写作练习。
2. 引导学生运用所学的写作方法和技巧，写出富有生动性和创新性的动物作文。
3. 学生互相交流写作心得，教师给予指导和点评。
八、课堂总结：1. 总结本节课所学内容，强调动物作文的写作要点和技巧。
2. 强调观察动物的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多练习。
（完整）三年级作文复习---写小动物的作文怎样设计开头和结尾教学设计
（完整）三年级作文复习---写小动物的作文怎样设计开头和结尾教学设计三年级作文复习（教学设计）——写小动物的作文怎样设计开头和结尾龙台小学：安晋英一、知识回顾（一）文章内容（文章结构）1、外貌、声音（按顺序）。
（1）从上到下。
（2）从下到上。
（3）从整体到局部。
（4）先分叙后归纳。
（先分写再总写）2、性格（直接描写或举例说明）。
3、生活习惯（生活习性）（吃食、嬉戏、休息……）。
4、你们之间的故事（选印象最深的）。
（二）注意事项不要面面俱到，选你最熟悉的一两点来重点写，其他略写。
做到详略得当。
二、开头开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
（一）开头要注意点题第一、点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二、最好直接运用文章题目里的字点题。
（二）作文开篇设计1、情景法。
看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。
它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中地“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。
我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一动。
2、引用法。
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。
我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。
3、对比法。
有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。
4、开门见山法。
如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。
我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。
(三)我来试一试请用你喜欢的开头方式给《我喜爱的XXX》说说开头。
描写小动物作文教案(通用)
描写小动物作文教案(通用)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第三单元第10课《描写小动物》。
本课主要让学生通过观察小动物，学会用生动的语言描绘小动物的外形、动作、声音等特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握描写小动物的基本方法，用生动的语言描绘小动物的外形、动作、声音等特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、练习，培养学生观察力和想象力，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用生动的语言描绘小动物的外形、动作、声音等特点。
难点：如何将观察到的小动物特点融入到作文中，使作文具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件，引入本课主题，引导学生关注小动物，激发学生学习兴趣。
2. 观察与讨论：教师组织学生观察图片中的小动物，引导学生关注小动物的外形、动作、声音等特点，并分组进行讨论。
3. 讲解与示范：教师在黑板上用粉笔写出描写小动物的基本方法，并结合示例进行讲解。
如：外貌描写、动作描写、声音描写等。
4. 练习与指导：学生根据教师讲解的方法，结合自己观察到的小动物特点，进行写作练习。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
5. 展示与评价：学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计板书描写小动物板书内容：1. 外貌描写2. 动作描写3. 声音描写七、作业设计1. 作业题目：以《我的小宠物》为题，写一篇描写小动物的作文。
3. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行小动物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉小动物的可爱瞬间，培养学生的观察力和审美能力。
同时，可以邀请家长参与，增进家校沟通。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节与内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第三单元第10课《描写小动物》。
(教学设计)小动物作文指导教学设计
小动物作文指导教学设计在学校阶段，无论是写人作文还是记事作文，写景作文还是状物作文，都必需做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。
下面是我为大家整理的小动物作文指导教学设计5篇，期望大家能有所收获!小动物作文指导教学设计1通过玩耍，引导小伴侣用同样的方法口述小白兔的特征。
再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格除了小鸭子外，小伴侣们还有没有宠爱的动物啊(同学答复)很好，看样子大家都是很有爱心的小伴侣。
刚刚这位小伴侣说到小白兔。
那我们也来描述一下小白兔好不好像刚刚老师教小伴侣们一样，小伴侣们观看一下小白兔。
洁白如玉的皮毛红宝石的眼睛顽皮的性格爱吃胡萝卜耳朵呢小白兔的耳朵特殊不特殊，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻留意到是不是有危急。
尾巴短短的。
小白兔跑的快不快啊。
跑那么快的脚要不要很厉害恩。
要很健壮有力对吧。
好，假设小伴侣们是小白兔，老师也请一个小伴侣来向老师介绍一下小白兔。
2、查找宠爱的小白兔小伴侣们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。
有没有小伴侣要自告奋勇的讲给老师听。
讲的好的话，老师嘉奖一颗小星星。
其他小伴侣要认真听故事，看下那只小白兔小伴侣们比较宠爱，为什么呢小兔子乖乖的故事兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给生疏人开门!〞兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发觉兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。
正在这时兔妈妈回来了，大灰狼抓紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!〞三只小兔一听妈妈回来了，欢快地就把门翻开了。
兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们欢快得不得了。
其次天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。
这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!〞红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。
关于动物的作文的开头和结尾三年级
关于动物的作文的开头和结尾三年级全文共9篇示例，供读者参考关于动物的作文的开头和结尾三年级篇1动物和人类是一对好朋友，他们互相帮助、互相依靠，和睦相处，谁也离不开谁。
但是随着时间的推移，由于人类的自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且越来越严重的趋势。
星期天，我上网查资料在电脑上无意间看见一则虐猫的视频，看见一个人为了自己的开心，用小刀在猫身上弄来弄去，猫痛地绝望地叫着，那个人越开心。
最终小猫死了。
那个人就把小猫的尸体扔在荒野。
我十分懊恼，我不明白，猫是多么活泼可爱，为什么会有人想要虐待它们。
这可真是太残忍了，它们应该知道，猫也是有生命的，我们要保护它们。
对猫是如此，对狗又如何呢？狗是人类忠实的朋友，可偏偏是这忠诚、可爱的狗却成了一些人的伤害。
那一次，我和朋友去遛狗。
在我和朋友谈天时，几秒钟的时间狗就不见了。
我们跑了过去找，看见身穿黑色衣服的男子，手里拿着一个黑袋子。
瞧！袋子有个洞！“看，是狗啊！”朋友激动地对我说。
我们跟着黑衣人后面，来到了一个废弃的厂房，我们透过缝隙看到了惊人的'一幕。
里面的人，手上都拿一把长刀，不知道在切什么东西。
直到后来我们才明白，黑衣人从袋子里拿出了小狗，把它放在了刀口下。
我们十分着急，可是却爱莫能助，只能眼睁睁地看着小狗被杀害，送上餐桌。
活泼的狗是这样的下场，熊又何尝不是呢？去年暑假，我在家里看电视。
新闻里报道说，现在有人很残忍，它们把活泼的熊抓住，关起来，给它们做手术，在熊的肚子上安上管子，然后人类每天定时给活熊取胆汁，熊很痛苦。
我还在网上找了活熊取胆汁的图片。
图片里那些被关在很大笼子里的大熊像个可怜的小朋友，眼睛里流露出无限的恐慌。
我看了之后，心里非常难过。
地球是我们人类的家，也是动物的家，我们不能因为动物不会反抗，不会说话，就欺负它们。
我要告诉所有的爸爸不要喝熊胆酒，吃狗肉，也要告诉同学们要保护动物。
关于动物的作文的开头和结尾三年级篇2开头:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我对动物的一些想法。
三年级动物作文教案范文（精选10篇）
三年级动物作文教案三年级动物作文教案范文（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的三年级动物作文教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级动物作文教案篇1一、教学目标：1、指导学生通过观察写一种小动物。
2、通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
3、表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。
二、教学重点：1、把小动物的外形特点和生活习性写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。
三、教学准备：观察小动物的特点和生活习性。
四、课时安排：1——2课时五、教学过程：（一）创设情境，引发兴趣。
（二）新课：1、按顺序，观察外形。
（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。
教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
（2）小结写法：写外形——抓顺序2、抓特点，介绍习性（1）播放一段小狗吃骨头的视频。
（2）学习交流看到的情景，了解小狗的`生活习性，指名描述。
（3）小结写法：写习性——抓特点3、举事例，写出感情（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
（2）小结写法：写感情——举例子4、全班合作，完成习作。
（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。
写哪个小动物都可以。
（2）学生自己习作。
（3）全班汇报。
5、每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。
（三）小结。
三年级动物作文教案篇2教学目标：1、在学习课文的过程中认识10个生字，能用找近义词、理解关键字、联系上下文等方法理解“再三恳求、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。
2、熟读课文，了解第2节和后面4节的关系;重点学习课文描写的一件“蠢事”，指导理解关键句子，理清段落中句子与句子之间的联系，指导学生运用不同的开头复述第二件事。
动物作文开头结尾
动物作文开头结尾第一篇：动物作文开头结尾开头：“动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责”。
我就有一只这样的小狗。
结尾：这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。
开头：爷爷奶奶家的大灰猫生了一只可爱的小猫。
他身上披上了雪白的棉袄，远远望去就像一个白色的雪球，因此，我叫它“小雪球”。
结尾：这就是我们家可爱的小雪球，它给我带来了无尽的欢乐！开头：你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！结尾：我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！开头：我外婆家有一只小白兔，它的名叫“小可”。
我可喜欢它了。
结尾：我非常喜欢小可，因为它的可爱给我带来了许多乐趣。
以后，我也要到外婆家探望小可。
外形特点：身体是纯白的，远远望去，犹如一小猫的眼睛是蓝晶晶的，个大绒球在地上滚动着；脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。
小猫的眼睛白天眯成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。
生活习性：馋嘴，有一次，趁我不在家，它竟我家这只虎皮猫还特别然用自己的爪子把冰箱打开了，偷吃了许多鱼肉。
我回到家一开冰箱门，发现鱼肉都不见了，非常生气，就对着它又叉腰又瞪眼，把它吓得躲进了屋子里，不敢出来了。
可是下一次它还是会忍不住再去偷鱼吃。
只要我留心找一找，就会发现这些小动物干出了许多好玩的事情，它们的趣事让我的生活也充满了欢乐！第二篇：动物作文开头结尾作文开头对比法1.有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。
开门见山法2、如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。
我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。
3、我家有一头可爱的小猪，它遍身都是小黑点，妈妈给它取了个名字叫点点。
引用法。
4.“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。
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三年级作文复习（教学设计）
——写小动物的作文怎样设计开头和结尾
龙台小学：安晋英
一、知识回顾
（一）文章内容（文章结构）
1、外貌、声音（按顺序）。
（1）从上到下。
（2）从下到上。
（3）从整体到局部。
（4）先分叙后归纳。
（先分写再总写）
2、性格（直接描写或举例说明）。
3、生活习惯（生活习性）（吃食、嬉戏、休息……）。
4、你们之间的故事（选印象最深的）。
（二）注意事项
不要面面俱到，选你最熟悉的一两点来重点写，其他略写。
做到详略得当。
二、开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
（一）开头要注意点题
第一、点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二、最好直接运用文章题目里的字点题。
（二）作文开篇设计
1、情景法。
看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又
扁的小眼睛。
它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中地“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。
我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一动。
2、引用法。
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个
饱。
”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。
我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。
3、对比法。
有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，
而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。
4、开门见山法。
如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他—
—小狗。
我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。
(三)我来试一试
请用你喜欢的开头方式给《我喜爱的XXX》说说开头。
三、习作欣赏
可爱的小金鱼
黑金鱼的样子非常凶猛。
两只凸出的眼睛，又圆又大。
全身的鳞片排列整齐，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，在阳光下闪闪发亮，像披着乌黑的铠甲。
大黑尾巴，像一件黑色战袍的下摆。
真像一位打了胜仗回来的将军。
它们在水里游动的时候又像一团团乌云在滚动。
红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像一顶红帽子。
尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。
它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了！
漂亮的小金鱼性格却各不相同。
小金鱼吃食的样子可真有趣！只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地吃了起来。
那条小红鱼动作最敏捷，你看它左一口，右一口，吃得多带劲。
小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口吞下，绝不错过。
要说吃相，还是那条全身银白色的小银鱼最斯文了。
你看，它慢条斯理地在水中游着，只有食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像一位“绅士”。
不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物一扫而光。
过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈一圈在散步。
小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈哈……它可真会给自己解闷。
咦，小黑鱼哪里去啦？噢,原来它躲在水底睡觉了！“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子。
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四、结尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。
（一）结尾要注意
结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。
（二）文章结尾设计
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。
我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。
2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬佩它，热爱它。
3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
（三）我来试一试
1、请给《可爱的小金鱼》设计结尾。
2、请用你喜欢的结尾方式给《我喜爱的XXX》说说结尾。
七、总结
怎样把写小动物的开头和结尾设计合理
1、开头要总写小动物的特点。
2、结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。
八、习作练习
1、写一个你喜欢的小动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
板书设计
三年级作文复习
——写小动物的作文怎样设计开头和结尾
开头外形(凤头)
写动物中间性格生活习性
结尾抒情（豹尾）。