192-护理教育学复习题

192-护理教育学复习题护理教育学复习题一、单选题1、护理教育人事管理的核心部分是（）A、对教师的管理B、对学生的管理C、对行政人员的管理D、对校长的管理2、关于教育评价正确的是：（）A、就是评价学生的学习成绩B、教师评价不在教育评价之中C、教育活动评价包括学生的团体活动D、学校的行政管理后勤管理不参加评价3、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（）A、一种活动B、一门独立学科C、大学必修课D、一门艺术4、“科学教育学的创始人”是（）A、赫尔巴特B、孔子C、孟子D、培根5、学校管理的最终目的是（）A、培养人才B、培养教师C、提高科研水平D、提高教学质量6、中国近代护理教育的发展是从（）A、明代开始B、清朝初期开始C、鸦片战争以后开始D、五四运动以后开始7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A、护士培训班B、第一所护士学校C、护理讲习班D、护理专题讲座8、在操作技能示教中，错误的做法是（）A、列出演示步骤B、按正确顺序演示C、提问并让学生练习D、避免示教应用反例9、临床护理教学医院的地理位置不包括（）A、交通情况B、环境的程度C、周围的噪音D、地区10、布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域11、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）A、生物—社会环境模式B、以医院为基础C、以疾病为主导D、生物医学模式12、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）A、知识、能力、素质的有机结合B、红与专的结合C、治疗与预防的有机结合D、教与学相结合13、综合课程模式常采用方法是：（）A、联合法，合并法B、选修法，弹性法C、以系统为中心的综合护理课D、论证法、操作法14、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（）A、求生B、摸拟C、试误D、反复训练16、我国现行的护理教育基本可以分为（）A、研究生和本科护理教育B、本科和高等专科护理教育C、研究生、本科、高等专科D、中专护理教育17、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望D、学生的个人兴趣和愿望18、提出指导学习教学理论的心理学家是（）A、斯金纳B、加涅C、布鲁纳D、华生19、学习效果评价的方法应排除：( )A、自陈法B、观察法C、调查法D、总结法20、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A、课程的基本结构B、全部知识内容C、各系统的重点内容D、具有代表性的疾病护理21、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A、依师心理B、向师心理C、焦虑心理D、矛盾心理22、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A、社会学习理论B、结构教学理论C、认知理论D、指导学习理论23、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、理论与实践相结合的原则B、道德行为导向性原则C、教学形式直观性原则D、教学结构的综合性原则24、揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（）A、艾宾浩斯B、马斯洛C、加涅D、布鲁纳25、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）A、猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动B、记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握C、平时不突击，临考前突击应付考试D、温故而知新26、影响课程改革的内部因素包括：（）A、生产力和医学科学技术的发展B、教育学和心理学的研究成果C、个人的需要D、知识的激励27、护理教育活动的直接组织者及实施者是（）A、护理专业教师B、教师C、护理教育管理者D、护理人员28、情感陶冶法主要有（）A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶29、在护理教学中，教师的创造性体现在（）A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况30、应用教学合同的教学过程不包括（）A、合同定位B、明确学习需求C、完成合同的措施D、师生双方的协商31、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）A、组织职能B、计划职能C、领导职能D、控制职能32、专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的（）A、艰巨性B、复杂性C、长期性D、曲折性33、确立教育目的的依据是（）A、知识发展的需要B、社会发展的需要C、时代发展的需要D、社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求34、情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的35、评价包括（）A、内在评价B、外在评价C、外在评价、内在评价D、综合评价36、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A、循序渐进过程B、刺激一反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程37、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A、1945年B、 1956年C、1978年D、1983年38、学校课程的核心和主题内容是（）A、基本的技能B、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度D、自然、社会和人发展的规律39、示教法中推论法的步骤指的是（）A、实例演示→观察→理解→归纳B、提出概念→实例演示→解释→理解C、提出概念→实例演示→观察→理解D、实例演示→观察→理解→归纳40、心灵美是指（）A、一个人内心世界的美B、一个人外在的美C、一个人形体美D、一个人语言美二、填空题1、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。

2、信息在长期记忆中的两种储存方式是和。

3、教育学思想起源于及中国的时期。

4、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。

5、内在美指人的本质和精神的深层次的美，是美的。

6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。

7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。

9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。

10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。

11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。

12、护理专业教师的劳动是____________ 式，要求教师在 _______的基础上，加强集体观念和合作精神，共同培养护理专业人才。

13、根据师生关系内容不同，师生关系类型可分为、组织关系和心理关系。

14、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”。

15、带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧张。

监督不够，导致。

16、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括和两个阶段。

17、确立教育目的的依据是和及。

18、提出了教学目标三维度分类法。

19、课程的文化功能有、、选择文化。

20、组织理念的建立有助于与的趋同，有利于的方向，从而有利于的作用和团队精神。

三、名词解释1、护理教育2、教学原则3、管理科学4、隐性课程四、简答题1、护理教育的类型有哪些？2、简述实习护生在实习前应做的准备。

3、理想教育包括哪些内容？4、简述记忆的基本过程。

5、简答教师如何促使学生理解教学内容？6、试述继续护理教育的发展趋势。

7、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？8、简述学习效果的评价方法。

9、简述什么是绝对评分？10、教学组织管理的内容是什么？五、论述题1、用实例说明人本主义学习理论对我国护理教育改革有何借鉴意义？2、为什么说国际交流将成为继续护理教育的一个重要途径？3、试论述竞争创新品质教育的内容，结合实际谈谈在社会主义市场经济条件下，护理人员应如何树立竞争意识、培养竞争能力。

4、提高教护理学质量的根本保证是什么？。