短文两篇练习
《短文两篇》课堂练习
《短文两篇》课堂练习短文一：我的偶像我的偶像是我的父亲。
他是一个阳光、乐观又有责任心的人。
在我成长的过程中，他一直是我学习的榜样和激励我的动力。
他工作十分努力，从不怕困难和挑战。
无论是工作还是家庭，他都能处理得当，从不让自己的家人失望。
父亲是个温文尔雅、处事得当的人，从他那里，我学会了待人接物的技巧。
他乐观向上的性格也深深地影响了我。
无论遇到什么困难和挫折，他总是面对和解决，从不轻言放弃。
他的乐观态度让我懂得了如何面对生活中的挑战和困难，永远不要被困难所压倒。
父亲对我的影响不仅在性格方面，更在学习和工作方面。
父亲一直是我学习上的榜样，他总是能够鼓励我在学业上取得更好的成绩。
他对我的学习从来不放松要求，总是监督督促我完成作业和复习功课。
他总是说：学习是你的责任，只有学好了才有出息。
这句话让我明白了学习的重要性，一直鞭策着我前进。
他对工作的认真态度也让我明白了职业道德和责任。
在我心目中，父亲就是我的偶像，他的一言一行都让我受益匪浅。
在今后的日子里，我会以父亲为榜样，不断进取，做一个对得起父亲的人。
我的梦想是成为一名科学家。
小时候，我就对科学充满了浓厚的兴趣，我喜欢探索未知的领域，喜欢思考问题，一直都想成为一名有贡献的科学家。
我喜欢观察大自然，我的梦想就是可以用我的努力成为探索大自然奥秘的人。
当我看到一朵花如何绽放、一棵树如何生长，心中充满了向往，我想要了解其中的科学道理。
我喜欢动手实验，喜欢通过观察和实验来验证自己的想法。
未来，我希望用我的科学知识来给人类带来更多的福祉。
我的梦想不仅仅是单纯的科学研究，我还希望能够参与解决一些现实生活中的问题。
解决环境污染和气候变化等问题。
我希望自己能够用自己的专业知识来改变世界，让人类可以生活在一个更加美好的环境中。
在我心中，科学家是一个充满智慧和勇气的形象，他们勇于挑战未知，用自己的智慧和努力来探索宇宙奥秘。
我希望将来能够成为一个具有这样品质的科学家。
虽然道路上会充满挑战，但我会坚定走下去，实现自己的梦想。
(完整版)短文两篇练习题及参考答案
短文两篇》练习题成语和名句①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。
七、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁居有仙之山德馨，临有龙之水志远八、填空：①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室” ，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。
虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。
③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。
运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。
④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。
⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。
九、全文分三层。
①开头到“惟吾德馨” ，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。
②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋” 。
十、用原文语句回答：1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2）、表现陋室主人交往之雅, 情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭11）作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。
七年级下册语文第17课《短文两篇 》同步练习(含答案)
年级下册语文第 17 课《短文两篇》同步练习一、基础知识1．找出各组中注音有错的一项，将选项填在括号内（）。
A．陋室（lòu）B．德馨（xīng）C．调素琴（tiáo）2．下列语句中加线的词解释有误的一项是（）。
A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）。
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭4．下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。
A．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5．文学常识填空。
（1）《陋室铭》选自，作者是(朝代)著名诗人。
（2）《爱莲说》选自卷三，作者，是时期著名的家。
著有等。
6．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
7．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
《短文两篇》练习题
(3)请写出一个你知道的与“莲”有关的故事名称。(1分) 示例：哪吒以莲花塑身、宝莲灯等。 (4)结合这次活动，你认为“莲”有哪些品质值得人们学习？(2分) 示例：不孤高自傲；行为方正刚直；卓然挺立，端庄自重；洁身自好等 等。
(一)阅读【甲】《陋室铭》与【乙】《爱莲说》，回答下列问题。 9．解释下列加点的词。(4 分) (1)斯．是陋室( 这 ) (2)可以调．素琴( 调弄 ) (3)陶后鲜．有闻( 少 ) (4)宜乎众．矣( 多 )
14 ． 文 章 的 写 法 是 为 表 情 达 意 服 务 的 。 【 甲 】【 乙 】 两 文 都 采 用 了 __托__物__言__志___的写法，【甲】文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操， 【乙】文则通过_____赞__美__莲__的__形表象达自己的节操，两文都写得较含蓄。 (4分) 15．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说【甲】【乙】两文分别 表达了作者怎样的思想感情？(4分) 【甲】文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；【乙】文表 达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。
七年级下册语文（人教版）
16 短文两篇
1．给下列加点字注音。(9 分)
德馨．(x儒．( rú )
案牍．(dú ) 淤．泥( yū ) 清涟．( lián )
亵．玩( xiè ) 隐逸．( yì ) 鲜．有闻( xiǎn )
2．下列句子朗读停顿划分不正确的一项是( A )(2分) A．山不/在高，有仙/则名 B．苔痕/上阶绿，草色/入帘青 C．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D．予/谓菊，花之/隐逸者也 【解析】山/不在高，有仙/则名
8．学习了《爱莲说》之后，七(1)班组织同学们开展了一次以“莲”为 主题的综合性学习活动。请你参加。(6分) (1)你知道“莲花”有哪些别称吗？请至少写出两种。(2分) 示例：荷花、水芙蓉、芙蕖等。 (2)分别写出一句关于莲的诗句和俗语。(1分) 示例：①清水出芙蓉，天然去雕饰。②莲花开在污泥中，人才出在贫寒 家。
部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》课后练习题（附答案）一、积累运用1.阅读下面的文字,按要求答题。
狡(xiá) 者鄙读书,无知者(xiàn) 读书,唯明智之士用读书。
然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
读书时不可存心拮难．．作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思……读史使人明智,读诗使人①,数学使人②,科学使人③,伦理学使人④,逻辑修辞之学使人善辨．．:凡有所学,皆成性格。
(1)根据拼音写汉字,改正加点的词语中书写有误的字。
改为改为(2)请从下列选项中给文中①~④处选填合适的词语。
(只选序号)选项:A.周密 B.庄重 C.灵秀 D.深刻我会选:①②③④2.下列加点的词语在句中的意思与其他三项不同的一项是( )A.好读书,不求甚解．．．．;每有会意,便欣然忘食。
B.中学生读书,须对意蕴深刻的内容推敲细思。
不求甚解．．．．、囫囵吞枣的态度是不可取的。
C.我们不要为一棵树而放弃了整片森林,为一朵鲜花而放弃了整个春天。
读书也是这样,不要处处死抠字句,有时不求甚解．．．．,反而收获颇丰。
D.有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥,不求甚解．．．．,粗观其貌即可。
3.填入下面横线上的句子,与下文衔接最恰当的一项是( )。
书能教你为人宽厚、心地善良,使你生出纯真、热情的气质。
书能教你谦虚谨慎、持重内向,使你生出成熟、稳健的气质。
书能教你自强不息、不畏艰难,使你生出刚毅、坚定的气质。
书能教你勤于思考、勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。
A.读书是一种“美容”,可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质又是相通的C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足,培养人的内秀D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。
统编版语文七年级下册 第17课 短文两篇 练习题(含答案)
第17课短文两篇一、积累与运用1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A．德馨(xīn) 鸿儒(hóng) 陋室铭(míng)B．案牍(dú) 甚蕃(fān) 濯清涟(zhuó)C．亵玩(xiè) 不蔓(wàn) 调素琴(tiáo)D．隐逸(yì) 淤泥(yū) 鲜有闻(xiān)2．下列加点词与现代汉语意思不相同的一项是（）A．可以调素琴B．无丝竹之乱耳C．率妻子邑人来此绝境D．莲，花之君子者也。
3.下列句子节奏划分有误的一项是( )A.晋/陶渊明/独爱菊B.可远观/而不可亵玩焉C.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形D.山不/在高,有仙/则名4.解释下列句中加点词的词类活用现象。
(1)有仙则名( )(2)无丝竹之乱耳( )(3)无案牍之劳行( )5. 下列句子不属于倒装句的一项是( )A．问女何所思B．尝射于家圃C．何陋之有D．肃遂拜蒙母，结友而别6．下面句子中加点词的意思，用法相同的两项是（）和（）A．父异焉，借旁近与之。
B．而两狼之并驱如故。
C．无丝竹之乱耳。
D．牡丹，花之富贵者也。
7.理解填空。
(1)《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是: 。
(2)《陋室铭》中描写陋室环境的句子是: 。
(3)《爱莲说》中表明莲具有高雅、庄重气质的句子是: 。
二、阅读理解（一）阅读下面的文字,回答问题。
爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
8.解释下列加点的词。
(1)可爱者甚蕃( )(2)濯清涟而不妖( )(3)不蔓不枝( )(4)陶后鲜有闻( )9.用现代汉语翻译下列句子。
《短文两篇》课后练习答案
《短文两篇》课后练习答案《短文两篇》课后练习：训练一一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
1、冉冉 ( ) 丰硕( ) 姊妹 ( )沉甸甸( )2、贪ln( ) 点zhu( ) f小鸡( ) ch形( ) 污zhu( )二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。
3、我们的存在只是一种悲凉的点缀。
( )4、或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
( )5、有多少“第一次”值得你低回品味?( )6、或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。
( )7、可是，等到它们渐渐长，羽毛渐丰，一切都具体而微……( )8、今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。
()三、填空简答。
9、《行道树》中行道树的形象就是-----------------的形象，作者借行道树的自述，书写了--------的襟怀，赞美了-----。
10、《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次-________________时的感受，告诉我们--------。
11、《行道树》末句说：“我们是一列忧愁而快乐的树”，忧愁什么?快乐什么?12、为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀?13、第一次真好、好在哪里?训练二一、写出下列各词的同义词。
1、固执( ) 贪婪( ) 污浊( )2、珍重( ) 稀疏( ) 装饰( )3、不见天日( ) 不可磨天( )二、指出下列句子所采用的修辞手法，并简析其作用。
4、这景色不见得美，却是一幅秋日风情画。
5、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。
6、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
三、阅读下列语段，回答文后问题。
加入初一学习小组精品资料免费奉送!(1)小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。
庄稼收割了，没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。
差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。
天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着。
第八课《短文两篇》练习题及参考答案
第八课《短文两篇》练习题及参考答案—第八课《短文两篇》练习题及参考答案ﻭ(１)给下列句中加粗字注上拼音，或按拼音写出汉字。
①他追赶日影,渴死在旸（)谷。
②让我在眼前一阵光,身内一阵热的当儿，失去知觉,而化作一阵烟，一撮（）灰。
ﻭ③每次对着长空的一轮hàｏ（ )月,我会想:在这时候某某人也在凭栏吗④但是为什么还有héｎｇé（）奔月的传说呢（2)找出下列句中的错别字并改正。
ﻭ①为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下,或者侵在油中，飞蛾是直得赞美的。
ﻭ错字：＿_____＿＿___＿改正:__＿__＿＿__＿__ ﻭ②但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。
错字：＿_＿_____＿___ 改正:＿_＿__＿___＿__③园月有如一面明镜，高悬在篮空. ﻭ错字:___＿____＿___ 改正：_＿__＿__＿__＿_ ﻭ（3)给下面一段话重新排序。
ﻭ①我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子.②在海上，山间,园内，街中,③觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
④有时在静夜里一个人立在都市的露台上，⑤冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，ﻭ排序：__＿＿___＿_＿_＿__＿＿＿______＿_____＿__＿___＿__＿_＿_______＿_＿_＿____＿_(4）对“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗"理解正确的一项是（ )A.用设问句来强调人间不能没有光和热。
ﻭB.这是全文的中心,说明要使光和热永驻人间,就必须百折不挠地追求，斗争。
ﻭC.正是由于有飞蛾、夸父的牺牲行为,整个人间才不至于黑暗一团。
ﻭD．这句话在文中没有实在意义,可删掉。
ﻭ（5)对作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月"的传说的原因分析有误的一项是()A。
引用“姮娥奔月”的传说是为了引起人们的遐思，产生探索月球的兴趣。
ﻭB.因为姮娥也是为了某种理想，为了使这个已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得称颂的。
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4,"积水空明","藻,荇交横"写出了景物怎 积水空明" 荇交横" 样的特点? 样的特点?
"积水空明","藻,荇交横"写出了月光 积水空明" 荇交横" 清澈透明的特点 的特点. 清澈透明的特点.
5,"闲人"一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心 闲人"一词,沧桑凝重, 境?
"闲人"一词隐含了作者贬谪的悲凉,人 贬谪的悲凉, 闲人"一词隐含了作者贬谪的悲凉 生的感慨(失意的落寞, 生的感慨(失意的落寞,自我排遣的达 ),赏月的欣喜 漫步的悠闲等 赏月的欣喜, 观),赏月的欣喜,漫步的悠闲等.
7,本文写于作者贬官黄州期间,你认为表达了作者 本文写于作者贬官黄州期间, 怎样的思想感情? 怎样的思想感情?
贬谪的悲凉,人生的感慨(失意的落寞, 贬谪的悲凉,人生的感慨(失意的落寞, 自我排遣的达观),赏月的欣喜, ),赏月的欣喜 自我排遣的达观),赏月的欣喜,漫步的 悠闲等. 悠闲等.
8,文人雅士,善借月抒怀."床前明月光,疑是 文人雅士,善借月抒怀. 床前明月光, 地上霜" 如霜月色,引发李太白思乡之苦; 地上霜",如霜月色,引发李太白思乡之苦;"无 言独上西楼,月如钩" 似钩弯月, 言独上西楼,月如钩",似钩弯月,触动李后主亡 国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色? 国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了 怎样的心情呢? 怎样的心情呢?
②夕日欲颓,沉鳞竞跃. 夕日欲颓,沉鳞竞跃.
傍晚,夕阳将要落山的时候,可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 . 傍晚,夕阳将要落山的时候,
③青林翠竹,四时俱备. 青林翠竹,四时俱备.
青葱的树木,碧绿的竹子,四季长存. 青葱的树木,碧绿的竹子,四季长存.
④自康乐以来,未复有能与其奇者. 自康乐以来,未复有能与其奇者.
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水, 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的,表达了作者 复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉, 复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉, 又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等. 又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等.
9, ①从表达方式看,《答谢中书书》和《记承天寺 从表达方式看, 答谢中书书》 夜游》 夜游》都有紧扣景物特征的 描写 ,也都有堪称点 睛之笔的 议论(抒情) . 议论(抒情) 从思想感情看, ②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热 但作者的心绪并不同. 记承天寺夜游》 爱,但作者的心绪并不同.《记承天寺夜游》的苏轼 闲 是受到贬谪的" 是受到贬谪的" "人,《答谢中书 仙 中的陶弘景则堪称隐居的" 书》中的陶弘景则堪称隐居的" "人(均 填摘自文中的一个字). 填摘自文中的一个字).
1.解释下列红颜色的词. 解释下列红颜色的词. 月色人户 月色人户 ( 门 ) 无与为乐者( 考虑, 念无与为乐者( 考虑,想到 ) 怀民亦未寝 怀民亦未寝 ( 睡觉 ) 相与步于中庭 共同, 步于中庭( 相与步于中庭( 共同,一起 ) 至承天寺寻张怀民怀民亦未寝( 遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝( 于是, 于是,就 ) 但少闲人如吾两人者耳 ( 只是 ) 月色入户, 月色入户,欣然起行 ( 高兴地 ) 庭下如积水空明 ( 形容水的澄澈 ) 庭下如积水空明 晓雾将歇 ( 消散 ) 晓雾将歇 夕日欲颓 ( 坠落 ) ) 夕日欲颓 ( 到 ) 遂至承天寺 未复有能与其奇 未复有能与其奇者( 奇丽,奇异 ) 奇丽,
6,《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州期间,你认为 记承天寺夜游》写于作者被贬黄州期间, 文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? 文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
本文表达了作者微妙复杂的思想感情, 本文表达了作者微妙复杂的思想感情,其 中有贬谪的悲凉,赏月的欣喜, 中有贬谪的悲凉,赏月的欣喜,也有漫步 的悠闲,人生的感慨(失意的落寞, 的悠闲,人生的感慨(失意的落寞,自我 排遣的达观) 排遣的达观).
10,这两篇短文都写自然景物, 10,这两篇短文都写自然景物,但表达的思想感情 有所不同,试加以说明. 有所不同,试加以说明.
《答谢中书书》表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够与 答谢中书书》 古今山水知音共享美景的得意之感.文章中直抒胸臆的句子, 古今山水知音共享美景的得意之感.文章中直抒胸臆的句子, 山川之美,古来共谈"中的" "山川之美,古来共谈"中的"美"既是山川风物的客观形 也是作者对山川风物的审美感受—愉悦, 态,也是作者对山川风物的审美感受—愉悦,"实是欲界之 仙都" 将自己在山水之中飘飘欲仙的自然之态表露无遗. 仙都",将自己在山水之中飘飘欲仙的自然之态表露无遗. 自康乐以来,未复有能与其奇者. "自康乐以来,未复有能与其奇者."表现作者从山川之中 发现无尽的乐趣,带有自豪之感, 发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言 表. 记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂,贬谪的悲凉, 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂,贬谪的悲凉, 人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等都包含其中. 人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等都包含其中.作者 解衣欲睡" 月色入户" 于是"欣然起行" "解衣欲睡"时,"月色入户",于是"欣然起行",月光 难得,不免让人欣喜. 共同赏月, 难得,不免让人欣喜.可是没有人和自己 共同赏月,只好去 找同样被贬的张怀民, 找同样被贬的张怀民,此时贬谪的悲凉与人生的感慨包含在 其中,两人漫步中庭,又是那么悠闲,因而自称"闲人" 其中,两人漫步中庭,又是那么悠闲,因而自称"闲人", 所有意味尽在其中. 所有意味尽在其中.
2,翻译句子. 翻译句子.
①庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也. 庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.
月光照在院中,如水一般清明澄澈,就像水中交错的藻,荇, 月光照在院中,如水一般清明澄澈,就像水中交错的藻, 原来是竹子和松柏的影子.哪一夜没有月光? 原来是竹子和松柏的影子.哪一夜没有月光?哪里没有竹子 和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊. 和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊.
自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了. 自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了.
3.下列对《记承天寺夜游》的赏析不恰当的一项 下列对《记承天寺夜游》 是( C ) 欣然起行" A."欣然起行"一句写出了作者赏月的兴奋 喜悦之情. 喜悦之情. 但少闲人如吾两人者耳" B."但少闲人如吾两人者耳"透露出作者被 贬谪的悲凉和对人生的感慨. 贬谪的悲凉和对人生的感慨. 苏轼"念无与为乐者" C.苏轼"念无与为乐者"的"乐"与《醉翁 亭记》中欧阳修的" 先天下之忧而忧, 亭记》中欧阳修的"乐"(先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐)在思想内容上有着相同的意味. 天下之乐而乐)在思想内容上有着相同的意味. 本文叙事,写景,抒情,又都集中于写人; D.本文叙事,写景,抒情,又都集中于写人; 写人,又突出了一个" 写人,又突出了一个"闲"字.
11,词的用法,意思相同的一组是( 11,词的用法,意思相同的一组是( A.之:山川之美 C.与:念无与为乐者 D.寻:寻张怀民 B.是:实是欲界之仙都
B )
莲之出淤泥而不染 问今是何世 未复有能与其奇者 寻病终
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