工业区位因素教学设计
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）1. 引言1.1 工业区位因素的重要性工业区位因素是指企业或工厂选择生产或营销场所时所考虑的各种因素，包括交通便利程度、土地价格、劳动力成本、政策支持等。
工业区位因素对一个地区的经济发展和产业结构的形成具有重要影响。
合理的工业区位选择可以降低企业的生产成本，提高企业竞争力。
工业区位的合理选择也能促进城市的经济发展，带动相关产业的发展，创造更多的就业机会。
工业区位因素的重要性不仅在于企业个体层面，更在于城市、地区的整体发展。
一个地区的工业区位选择决定了其未来产业结构的走向和城市规划的方向。
在进行城市规划和产业布局时，必须充分考虑工业区位因素的影响，并做出科学合理的选择。
工业区位因素的重要性不可忽视。
只有充分认识到工业区位因素对经济发展的重要性，我们才能够更好地指导城市规划和产业发展，实现经济的可持续增长。
对工业区位因素的研究和教育具有重要的意义。
【2000字】1.2 新教材对工业区位因素的教学设计意义新教材对工业区位因素的教学设计意义在于，通过系统化的教学设计，能够更好地梳理和深化学生对工业区位因素的理解。
这不仅有助于帮助学生建立起对工业区位因素的系统知识框架，同时也可以帮助他们更好地掌握相关知识点，提高学习效果。
新教材的教学设计还可以根据学生的实际情况和学习需求，设置更具针对性的教学内容和方法，帮助学生更好地理解和应用工业区位因素相关知识。
新教材对工业区位因素的教学设计意义还在于可以激发学生的学习兴趣，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
新教材对工业区位因素的教学设计意义重大，能够为学生提供更加全面深入的认识，提高教学效果，促进学生的综合素质提升。
2. 正文2.1 工业区位因素的概念及影响因素工业区位因素是指影响工业企业选择某一地理位置建立生产基地的各种因素。
这些因素包括交通条件、土地利用、劳动力资源、原材料供应、市场需求等多个方面。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：理解工业的概念及其在经济发展中的重要性。
分析工业区位因素，如原料、劳动力、市场、交通等。
运用地理信息技术的工具，收集和处理有关工业区位因素的数据。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
运用比较法、归纳法等方法，探讨不同工业区位的特点和影响因素。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，提高学生对地理现象和问题的敏感性。
引导学生关注工业发展对社会、经济和环境的影响，培养学生的可持续发展观念。
二、教学内容第一课时：工业的概念及其重要性1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
2. 通过实例分析，让学生了解不同类型的工业及其特点。
第二课时：工业区位因素分析1. 介绍工业区位因素的概念，包括原料、劳动力、市场、交通等。
2. 分析不同工业区位因素对工业布局的影响，引导学生运用地理信息技术的工具，收集和处理有关数据。
第三课时：原料导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨原料导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析原料导向型工业的区位特点和影响因素。
第四课时：市场导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨市场导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析市场导向型工业的区位特点和影响因素。
第五课时：劳动力导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨劳动力导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析劳动力导向型工业的区位特点和影响因素。
三、教学资源教学PPT相关案例资料地理信息技术工具（如GIS软件）网络资源四、教学评价课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和案例分析的情况。
作业和练习：学生完成相关作业和练习的正确性和完整性。
小组讨论：学生在小组讨论中的表现和合作能力。
五、教学步骤1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计
2.对影响工业区位因素的相互作用理解不够深入，容易忽视某些关键因素。
3.在分析问题时，可能缺乏系统性和全面性，难以形成完整的分析框架。
针对以上学情，教师应注重以下几点：
1.结合实际案例，引导学生运用所学知识分析工业布局问题，提高学生的理论联系实际能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的地理思维能力和实际问题分析能力，特布置以下作业：
1.选择一个你熟悉的地区，分析其工业布局的主要区位因素，并撰写一篇分析报告。要求报告包括以下内容：
（1）地区概况及工业发展现状。
（2）影响该地区工业布局的主要区位因素。
（3）这些因素是如何相互作用，影响工业布局的？
（1）包含工业区位因素的定义、分类、主要影响因素等内容。
（2）设计美观，图文并茂，具有吸引力。
（3）在课堂上进行展示，每组派代表进行讲解。
4.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.学生完成后，教师及时批改并反馈，针对普遍性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业区位因素的概念、分类、主要影响因素及变化规律。
2.强调工业布局与地理环境、社会经济发展、政策导向等方面的密切关系，使学生树立可持续发展的观念。
3.鼓励学生在课后关注国家工业布局现状，结合所学知识，分析实际问题，提高学生的地理素养。
4.培养学生的实证精神，使学生具备科学、严谨、客观的分析问题态度，提高学生的综合素质。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了地理学的基本概念和基础知识，具备了一定的地图阅读和分析能力。然而，对于工业区位因素及其变化的理解，大部分学生可能还停留在表面，缺乏深入的认识和思考。此外，学生在分析实际工业布局问题时，可能存在以下困难：
工业区位因素教学设计
工业区位因素教学设计教学设计：工业区位因素一、教学目标1.掌握工业区位因素的概念和分类；2.了解工业区位因素对工业发展的影响；3.能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
二、教学重点1.工业区位因素的概念和分类；2.工业区位因素对工业发展的影响。
三、教学难点能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
四、教学过程设计1.导入(10分钟)通过提问激发学生对工业发展的兴趣，引导学生思考工业区位的重要性和影响因素。
问题示例：-为什么一些地区更适合发展工业？-工业区位因素有哪些？-这些因素对工业发展有什么影响？2.知识讲解(30分钟)首先介绍工业区位因素的概念和分类。
-工业区位因素是指决定企业或工业区落户的地理条件和环境因素。
-工业区位因素可以分为自然条件、经济条件和人文条件三个方面。
然后详细讲解各类工业区位因素及其影响。
-自然条件：包括气候、地形、水资源、土壤、气候条件等。
-经济条件：包括交通条件、市场条件、生产条件等。
-人文条件：包括就业等人力资源、科技创新与研发、政府的政策等。
通过案例分析和图表展示，让学生更加直观地了解各类工业区位因素的作用和影响。
3.分组讨论和案例分析(30分钟)将学生分成小组，每组选择一个特定行业或工业项目，进行工业区位因素的分析和评价。
要求学生考虑各类工业区位因素对该行业或项目的适宜程度，并结合实际情况给出理由。
示例问题：-为什么一些地方适合发展汽车制造业？-地区适合发展电子信息产业的原因是什么？-对于钢铁行业来说，哪些工业区位因素是最重要的？指导学生收集相关资料并展示小组讨论的结果，促进学生思考和交流。
4.汇报和总结(20分钟)各小组派代表汇报他们的讨论结果，并对其他组的汇报进行评论和讨论。
通过汇报和讨论，让学生进一步加深对工业区位因素的理解和评价能力。
5.课堂练习(10分钟)以问答形式进行课堂练习，检验学生对工业区位因素的掌握程度和分析能力。
示例问题：-工业区位因素对工业发展的影响因素有哪些？-工业区位因素可以分为哪几类？-请列举一个工业区位因素对特定行业发展的影响。
工业的区位因素市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
工业的区位因素教案一、教学目标1. 了解工业发展中的区位因素；2. 掌握不同区位因素对工业发展的影响；3. 初步了解区位选择的原则和策略。
二、教学内容1. 工业发展的区位因素概述a. 区位因素的定义及作用；b. 区位因素对工业发展的影响。
2. 主要区位因素介绍a. 交通因素：交通便利性、交通成本；b. 劳动力因素：劳动力成本、人口素质、劳动力供需关系；c. 资源因素：原材料、能源、水资源；d. 市场因素：市场规模、市场需求、市场竞争程度；e. 政策因素：税收政策、土地政策等。
3. 区位选择的原则和策略a. 市场导向：根据市场需求选择区位；b. 成本导向：根据成本优势选择区位；c. 资源导向：根据资源禀赋选择区位；d. 政策导向：根据政策环境选择区位。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实例引导学生思考工业发展中的区位因素，并导入本课的学习内容。
2. 知识讲解（30分钟）a. 通过课堂讲解介绍工业发展的区位因素，包括交通因素、劳动力因素、资源因素、市场因素和政策因素。
b. 结合实例讲解不同区位因素对工业发展的影响，并引导学生思考其重要性和相互关系。
3. 案例分析（40分钟）a. 给学生准备几个实际案例，让他们根据所学知识，分析该企业选址时的主要考虑因素和选择的合理性。
b. 学生分组讨论案例，提出自己的观点，并展示给全班，互相交流和学习。
4. 概念巩固（20分钟）a. 通过小组竞赛的方式，出示一些区位选择的情景题，学生根据所学知识回答问题，并PK答案的正确性。
b. 总结学生的答案，并讲解正确答案，对概念进行巩固。
5. 拓展延伸（15分钟）a. 引导学生思考当前中国工业发展的区位选择问题。
可以结合实际案例，让学生分析并提出改进建议。
b. 学生进行个人或小组作业，对所选的案例进行区位选择分析报告。
四、教学总结1. 回顾本课学习的重点内容，强调工业发展的区位因素对经济发展的重要性；2. 总结区位选择的原则和策略，强调市场、成本、资源和政策的相互影响；3. 引导学生思考区位选择的实际应用和现实意义。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业区位因素的概念和主要类型；（3）能够分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图和实例，分析工业区位因素的选择；（2）运用区位因素分析方法，探讨工业布局的合理性；（3）培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展的关注和认识；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）引导学生从实际问题中提出解决方案，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 工业的概念、分类和作用；2. 工业区位因素的概念和主要类型；3. 不同工业区位因素对工业布局的影响；4. 工业区位因素的选择和分析方法；5. 工业布局的合理性和优化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位因素的概念、类型和影响；工业布局的合理性和优化。
2. 教学难点：工业区位因素的选择和分析方法；工业布局的合理性和优化。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。
2. 教学手段：多媒体课件、地图、实例、道具等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放工业发展相关的视频，引导学生关注工业发展；（2）提问：什么是工业？工业有哪些分类？工业发展有什么作用？2. 讲授新课：（1）讲解工业区位因素的概念和主要类型；（2）分析不同工业区位因素对工业布局的影响；（3）介绍工业区位因素的选择和分析方法；（4）探讨工业布局的合理性和优化。
3. 案例分析：（1）展示不同工业区位因素的实例；（2）分组讨论：分析实例中工业区位因素的选择和影响；（3）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 实践操作：（1）发放地图和道具，让学生模拟工业布局；（2）要求学生根据区位因素，设计合理的工业布局；（3）展示学生设计成果，进行评价和讨论。
5. 课堂小结：（2）强调工业区位因素对工业布局的重要性；（3）提醒学生关注工业发展、珍惜资源、保护环境。
工业区位因素教案
工业区位因素教案一、教学目标1. 让学生了解工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 使学生掌握工业区位因素的基本概念及其对工业布局的影响。
3. 培养学生分析、评价工业区位因素的能力。
二、教学内容1. 工业的概念及其分类2. 工业在国民经济中的地位3. 工业区位因素的定义及分类4. 主要工业区位因素及其对工业布局的影响5. 工业区位因素的评价与分析方法三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本概念、主要工业区位因素及其对工业布局的影响。
2. 教学难点：工业区位因素的评价与分析方法。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例了解工业区位因素的影响。
2. 运用讨论法，引导学生探讨不同工业区位因素的优劣势。
3. 利用图表法，直观展示工业区位因素的变化及其对工业布局的影响。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局，引导学生思考工业布局的影响因素。
2. 讲解工业的概念及其分类，让学生了解工业的基本情况。
3. 讲解工业在国民经济中的地位，使学生认识到工业的重要性。
4. 讲解工业区位因素的定义及分类，让学生掌握工业区位因素的基本概念。
5. 分析主要工业区位因素及其对工业布局的影响，让学生了解不同区位因素的作用。
6. 讲解工业区位因素的评价与分析方法，培养学生分析、评价工业区位因素的能力。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调工业区位因素的重要性。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，分析某一地区的工业布局及其区位因素的影响。
六、教学活动1. 案例分析：选取我国不同地区的典型工业布局案例，如沿海地区和内陆地区的工业发展，让学生通过对比分析，了解不同区位因素对工业布局的影响。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对所给的案例，讨论各自认为最重要的工业区位因素，并解释其原因。
3. 小组汇报：各小组派代表向全班汇报他们的讨论结果，其他小组成员可进行补充和评价。
七、教学评价1. 课堂问答：教师针对课堂讲解内容，提问学生有关工业区位因素的知识点，以检查学生的理解和掌握情况。
工业区位因素教案
工业区位因素教案一、教学目标1.了解工业区位因素的概念和分类；2.掌握工业区位因素对工业发展的影响；3.分析和评价不同工业区位因素的优劣。
二、教学内容1.工业区位因素的概念和分类–工业区位因素的定义–工业区位因素的分类：自然条件、交通条件、人力资源等2.工业区位因素对工业发展的影响–自然条件对工业发展的影响：地理位置、气候条件、资源分布等–交通条件对工业发展的影响：交通网络、交通便利程度等–人力资源对工业发展的影响：劳动力数量和质量、技术水平等3.不同工业区位因素的优劣分析和评价–比较不同地理位置下工业发展的优势和劣势–分析不同气候条件对特定行业的适应性–评价交通网络对企业运输成本和市场开拓能力的影响–探讨人力资源优势与技术创新之间的关系三、教学方法1.情境教学法：通过给学生提供真实的案例和情境，引导学生分析工业区位因素对工业发展的影响，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
2.合作学习法：将学生分为小组，在小组内进行讨论和合作，共同分析不同工业区位因素的优劣，并提出自己的观点和理由，促进学生之间的互动和合作。
3.探究式学习法：引导学生主动参与到知识探究中，通过实地考察、调查研究等方式，深入了解不同地理位置下工业发展的实际情况，并结合所学知识进行分析和评价。
4.多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同地区的工业发展情况和相关数据，帮助学生更直观地理解工业区位因素对工业发展的影响。
四、评价方式1.小组讨论表现评价：根据小组讨论中每位成员的参与度、观点贡献等进行评价，并给予相应的评分。
2.案例分析报告评价：要求学生选择一个具体的工业区位因素进行案例分析，撰写一份报告，评价其对该地区工业发展的影响，并提出改进意见。
3.课堂测试评价：设置选择题和简答题，考察学生对工业区位因素的理解程度和应用能力。
4.实地考察评价：组织学生进行实地考察，观察和记录不同地区的工业发展情况，并就工业区位因素进行分析和评价，形成考察报告。
“工业区位因素及其变化”教学设计
“工业区位因素及其变化”教学设计教学设计：工业区位因素及其变化一、教学目标1.知识目标：了解工业区位选择的五大因素，以及工业区位因素的变化；2.能力目标：能够分析和评价工业区位选择的因素，并能够解释工业区位因素的变化；3.情感目标：培养学生对工业发展的兴趣和热情，促使学生积极思考工业区位选择的影响。
二、教学内容1.工业区位选择的五大因素：交通因素、资源因素、市场因素、人口因素、环境因素；2.工业区位因素的变化：随着科技进步和经济发展的变化，工业区位选择的因素也在发生变化。
三、教学重点1.掌握工业区位选择的五大因素；2.理解工业区位因素的变化原因和影响。
四、教学方法1.教师讲授：讲解工业区位选择的五大因素，并介绍工业区位因素的变化；2.小组合作：分组讨论工业区位选择的实际案例，并分析其选择的因素和变化。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一幅全球工业分布图，引发学生对工业区位选择的思考，提出相关问题，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）a.介绍工业区位选择的五大因素，并分别进行详细讲解，包括交通因素、资源因素、市场因素、人口因素和环境因素。
b.分析五大因素对工业区位选择的重要性和相互关系。
3.工业区位因素的变化（25分钟）a.讲解工业区位因素的变化原因，包括科技进步、经济发展和政策调整等因素的影响。
b.分析工业区位因素变化对工业发展的影响，包括新兴产业的形成和传统产业的转移等。
4.案例分析（30分钟）a.将学生分成小组，每组选择一个实际案例进行讨论，分析该案例选择工业区位的因素，并探讨其变化的原因和影响。
b.学生进行小组讨论，形成小组报告，并进行展示。
5.总结与拓展（10分钟）a.教师进行总结，梳理关键要点，强调工业区位选择的重要性和因素的变化。
b.提出拓展问题，鼓励学生进一步思考工业区位选择的新趋势和挑战。
六、教学评估1.教师观察法：观察学生在小组讨论中的表现，以及小组报告的质量和深度；2.学生自评互评：学生在小组讨论结束后，进行自评和互评，提出改进意见和建议；3.练习与测试：布置练习题或测验，检查学生对工业区位因素及其变化的掌握情况。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）掌握工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；（3）能够分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；（2）运用地图和图表等资料，提高学生获取和解读信息的能力；（3）开展小组讨论，培养学生的合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展及其区位因素的兴趣和好奇心；（2）引导学生关注工业发展与人类生产、生活的关系，提高学生对地理环境的认识；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 工业的概念及其在国民经济中的地位；2. 工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；3. 不同工业区位因素对工业布局的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本内容，不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 教学难点：工业区位因素的分析方法，案例分析的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的工业布局图，引导学生思考工业布局的原因，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解工业的概念及其在国民经济中的地位，掌握工业区位因素的基本内容。
3. 案例分析：教师提供一些典型的工业区位案例，如钢铁工业、纺织工业等，学生分组讨论，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，总结工业区位因素对工业布局的影响。
5. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，绘制一幅工业区位因素对工业布局影响的示意图；2. 收集相关资料，了解我国某一地区的工业发展及其区位因素，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确地描述工业的概念及其在国民经济中的地位，理解工业区位因素的基本内容，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
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本课时学习的重难点是理解工业的区位因素及工业的区位选择；然后要求学生通读教材相关内容，提炼本课时的主干，构建本课时的整体框架。
关于影响工业区位的主导因素，建议联系实际，引导学生讨论某种工业布局要综合考虑的因素，同时明确不同的工业布局考虑的因素不同，任何工业布局都有一个或几个主导因素
导学过程设计
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考
PPT展示预习答案
环节一
工业区位因素
分小组合作探究，
学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果
多媒体展示鞍钢位置、工厂、钢铁生产的图片或视频
1.影响工业布局的因素：自然因素有土地、水源、原料；社会经济因素有动力、运输、市场、劳动力、政策、集聚效应、个人偏好、环境条件
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
新课
导入
，上一课时我们学习了有关农业的知识，本课时我们继续探讨工业的有关知识。同学们你们所了解的工业有哪些？好，我们一起去寻找这个答案
认真听讲，积极思考问题。
通过多媒体播放与工业生产有关的视频或图片
预习
情况
检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价
集聚
影响工业布局的主要因素
高一地理教学设计
授课年级
高一
课题
工业区位因素
课程类型
新授课
课时
1
上课日期
授课老师
教学目标
1.掌握影响工业区位的主要因素，结合实例分析影响工业分布的主要区位因素
2.掌握工业区位的分析思路和方法
3.学会分析工业区位因素的发展变化，学会用发展的观点看待问题
重点
难点
1.工业区位因素及其发展变化
2.工业布局的分析方法
总结
本课时我们探究的工业区位因素的有关知识，明确了工业的主要类型，重点记忆有关工业区位选择的原则和影响工业区位选择的有关因素
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
多媒体板书
板
书
设
计
第三节工业区位因素与工业地域联系
第1课时工业区位因素
工业区位因素
1.工业区位
2.影响工业区位的三大主要因素
运输
土地
知识
运用
监督学生完成当堂练习，即《自主学习测评》，要求人人达标，可以不时抽查学生的作业情况
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向师请教
PPT展示相关答案
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：工业区位因素、工业区位选择、工业类型
学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写
PPT展示思维导图的构建过程
可能提出以下问题：
1.工业区位选择的影响因素有哪些？
2.工业布局的原则是什么？
多媒体展示首钢搬迁的图片或视频
2.工业区位选择的一般规律：从经济因素看，要考虑土地成本、原材料、运输、消费市场、劳动力价格等；从环境因素看，需要考虑风向、河流流向等
3.工业区位因素判定的一般原则：明确影响工业布局的主导因素，合理选择工业布局的地区
2.工业主要类型：资源密集型、资金密集型、劳动密集型、技术密集型
3.生产力的发展和科技的进步，使工业区位因素不断发生变化
可能有以下疑问：
1.影响钢铁工业分布的因素有哪些？
2.工业区位因素会不会发生变化？
展示宝钢位置、工厂、钢铁生产的图片或视频
环节二
工业区位选择
1.工厂区位选择考虑的主要是选择理想区位条件，以达到降低成本，获得最高利润的目的。