幼儿园中班语言活动动物气象台课件
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《动物气象台》。
内容主要包括通过趣味故事和实践活动，引导幼儿认识和了解一些动物的特殊能力，从而感知大自然的神奇与气象变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中动物的特殊能力，并能够简单描述出来。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事中动物的特殊能力，以及与气象变化的关系。
难点：引导幼儿通过观察、思考、表达，理解大自然的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、动物卡片、气象符号卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物气象台故事课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发他们的兴趣。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
（2）通过挂图和动物卡片，让幼儿观察、描述动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示气象符号卡片，讲解气象符号的含义。
（2）结合故事，让幼儿找出与气象符号相关的动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿用彩泥、剪刀等学具，制作动物气象台模型。
（1）让幼儿分享自己的作品，并介绍所画的动物及其特殊能力。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物角色：猫头鹰、蜻蜓、蚂蚁、兔子等3. 气象符号：太阳、云、雨、风等4. 关键词：特殊能力、气象变化、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并说明它的特殊能力。
答案示例：我喜欢猫头鹰，因为它可以在夜晚找到回家的路。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录下来并分享。
答案示例：今天天气晴朗，我和妈妈一起去公园玩，看到了蜻蜓飞舞。
幼儿园课件—动物气象台
1、理解故事内容，了解小动物 在下雨前的一些特殊表现，知道动 物是怎样预报天气的，丰富气象经 验。
2、激发幼儿对动物预报天气的 兴趣和求知欲。
3、用肢体动作表现出小动物在 雨到来之前的特殊表现。
活动过程：
我设计了以下五个环节： 1、谈话导入，激发幼儿了解动物会预报天气的兴
趣。 2、结合图画理解故事基本内容。 3、完整欣赏故事。 4、拓展延伸：让幼儿回家继续探究动物气象员的
中班综合活动
设计意图：
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近 幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视 野。平时孩子们总是爱问我一些关于小动物的 问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么 搬家等这些有趣的现象。为了让孩子们进一步 了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本 次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究 兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
中班语言优质精品教案《动物气象台》
中班语言优质精品教案《动物气象台》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“动物气象台”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解一些动物的生活习性，知道动物与气象之间的关系，培养幼儿观察生活、热爱大自然的能力。
二、教学目标1. 了解“动物气象台”的概念，知道动物与气象之间的关系。
2. 能够通过观察、思考，用自己的语言描述动物的生活习性与气象变化。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物与气象之间的关系。
教学重点：掌握动物的生活习性和观察气象变化的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放课件，展示各种动物在不同气象下的生活场景，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动物气象台的概念，以几个典型的动物为例，详细介绍它们的生活习性和与气象之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）播放一段动物生活视频，让幼儿观察并说出视频中的动物是如何预测气象变化的。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一个动物，讨论该动物的生活习性和气象预测能力。
5. 汇报展示（5分钟）每组选一名代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
教师对幼儿的表现进行点评，强调动物与气象之间的关系，引导幼儿关爱动物、保护环境。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“动物气象台”为主题的画作。
六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：动物生活习性气象预测能力动物与气象关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同气象下的行为，并用自己的话描述。
2. 答案示例：小明发现，下雨前燕子飞得很低，他认为燕子能预测下雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解动物与气象之间的关系，培养了幼儿观察生活、热爱大自然的情感。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
小朋友园中班语言优质教案《动物气象台》含反思【--中班语言教案】中班语言优质教案《动物气象台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚，理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的，通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事，快来看看小朋友园中班语言优质《动物气象台》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
3.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。
4.让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备1.《动物气象台》语言CD、老师教学资源、教学挂图。
2.小朋友学习资源⑥第46页。
活动过程1.激发小朋友了解动物会预报天气的愿望。
(1)引导小朋友争论，我们怎样知道天要下雨了?(2)启发小朋友思索，动物是怎样知道天要下雨了?(教案出自：快思老师教案网)动物也会预报天气吗?2.老师叙述故事《动物气象台》，让小朋友初步理解故事内容。
(1)请小朋友听故事，当讲到这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦!时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的?小猴子信任小花蛇说的吗?(2)请小朋友连续倾听故事，当讲到花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的?(3)请小朋友连续倾听故事，讲到最终，老师提问：蝉儿是怎样预报天气的?3.引导小朋友自主阅读小朋友学习资源⑥第46页。
指导小朋友学习词语闷热乌云翻滚等词语，并引导小朋友学说短句：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到蝉儿雨天唱歌晴天到。
4.老师完整地播放老师教学资源或语言CD《动物气象台》，小朋友可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5.引导小朋友分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延长:请小朋友查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行共享沟通。
动物气象台中班语言活动教案
一、活动名称：动物气象台中班语言活动教案二、活动主题：探索动物的气象秘密三、活动目标：1. 让幼儿了解动物的一些生活习性与气象变化之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然和动物的热爱和好奇心。
四、活动准备：1. 教学PPT：动物气象图、相关动物图片等。
2. 教学视频：动物生活习性观察视频。
3. 教学材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程：1. 引入：通过播放动物生活习性观察视频，引导幼儿观察并讨论动物在不同气象条件下的表现。
2. 讲解：展示教学PPT，讲解动物与气象之间的关系，让幼儿了解动物的一些生活习性与气象变化之间的关系。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的动物气象图，并用自己的语言描述图中的气象特点和动物行为。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的观察和思考。
5. 总结：对本次活动进行总结，强调动物与气象之间的关系，引导幼儿关注大自然和动物的生活习性。
教学反思：通过本次活动，幼儿对动物与气象之间的关系有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在实践活动环节，幼儿积极参与，表现出很高的创作热情。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和幼儿行为的引导，以确保活动的顺利进行。
在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的参与和互动，提高教学效果。
六、活动内容：认识气象动物1. 了解动物的气象预测能力：如蚂蚁搬家代表晴天，蜘蛛结网代表雨天等。
2. 通过图片和视频，认识一些具有代表性的气象动物，如蝴蝶、蜻蜓、燕子等。
七、教学活动：动物气象观察游戏1. 组织幼儿进行户外观察，寻找气象动物并记录它们的行为。
2. 回到教室后，让幼儿分享自己的观察成果，讨论气象动物与天气之间的关系。
八、教学活动：制作动物气象卡片1. 提供各种动物和气象的图片，让幼儿选择自己喜欢的动物和气象现象。
2. 指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作动物气象卡片，并在卡片上记录动物和气象的关系。
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。
大自然是孩子们探究科学学问的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。
其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着亲密的联系，它们在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞蚂蚁为什么搬家小动物在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究爱好，丰富幼儿关于气象的学问阅历。
引导幼儿学习一些依据动物的特别表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的奇怪心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和力量，萌发爱科学的情感。
教材分析：纲要中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。
动物气象台是一篇表达小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特别信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿把握复述，又对他们有肯定的新奇感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿奇怪心，萌发探究动物与气象变化之间的神秘。
活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特别表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象学问。
2、使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特别表现。
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》一、教学目标1.能够认识并正确书写有关天气和动物的词汇。
2.能够描述不同动物在不同天气下的状态和行为。
3.能够利用动物气象台和天气符号进行天气预报并进行简单的模拟。
二、教学准备1.教具：动物气象台图板、卡片、气象符号卡片、彩色笔、彩色纸、胶棒等。
2.素材：关于不同动物在不同天气下的图片、多媒体资料等。
3.课前准备：准备好各种动物和天气的词汇卡片，保证学生能够看得清楚。
三、教学过程第一节：引入1.老师出示动物气象台图板，引导学生进入主题，讨论动物和天气之间可能存在的联系。
第二节：学习新知识1.老师介绍不同天气下动物的状态和行为，并让学生观察动物气象台图板上不同动物的表情。
2.老师逐个教学动物、天气和气象符号的名称，并要求学生跟读。
第三节：练习1.老师出示卡片，让学生根据图片写出相应的天气和动物，并用气象符号进行标注。
2.老师组织学生进行小组讨论，模拟天气预报，让学生彼此交流。
第四节：总结1.老师带领学生回顾今天的学习内容，并请学生通过口头回答问题来总结所学知识。
2.鼓励学生积极参与本节课的内容，并树立正确学习态度。
四、教学评价1.教师通过观察学生在学习过程中的表现，以及练习环节中学生的表现等来评价学生的学习情况。
2.可以进行学生之间的互评和自评，促进学生主动思考和学习。
五、拓展延伸1.学生可以DIY制作动物气象台，增加学习趣味性。
2.学生可以通过亲身体验不同气象下的动物状态，加深对知识的理解。
六、家庭作业1.让学生回家观察并记录不同天气下周围的动物状态，写成简单的日记，用图片等方式表现。
通过《动物气象台》这节语言教案的设计，希望能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物和天气相关的语言知识，帮助他们培养观察和描述的能力，同时激发他们对自然环境的关注和热爱。
2023年《动物气象台》中班教案_1
2023年《动物气象台》中班教案2023年《动物气象台》中班教案1教材分析《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小朋友们去公园的路上偶遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息，能够萌发幼儿好奇心，引发幼儿探索动物与气象变化的奥秘。
设计思路（结合《纲要》）1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果活动目标认知目标了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
动作技能目标能够根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
情感态度目标激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感活动重难点重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化物质准备1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴图片。
经验准备幼儿了解到天气预报对生活的影响活动方法多媒体演示法、提问法、模仿体验法活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分1：谈话导入。
老师呀原本计划明天想带小朋友们去人民公园玩，可是呀最近总是下雨，老师可发愁了，不知道明天该不该带小朋友去人民公园，有没有小朋友可以告诉老师，老师应该通过什么方式才能知道明天的天气呢？（电视、天气预报）对呀!老师怎么没有想到可以看天气预报呀！在我们日常生活中，其实就是通过天气预报来得知天气的。
2:我们赶紧打开电视看看吧哇！小朋友们看，明天是什么天气啊1：幼儿思考得知天气的方式（看电视、听广播、看天气预报）2：观察天气图标得知晴天，可以外出出行。
通过模拟生活情景，启发了解天气预报的想法与兴趣基本部分1:模拟外出游玩情境并介绍小猴子朋友2：沿途分别遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉儿等气象播报员，使幼儿了解动物会预报天气3：总结所遇到的动物气象员，并分别用肢体语言模仿动物的表现4：拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野1：仔细观察沿途遇到的小动物们，看看它们是怎么播报天气的2：运用已有经验回答其它动物们在天气变化前的表现3：运用肢体动作语言模仿小动物预报天气引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
中班语言《动物气象台》教案
中班语言《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“动物气象台”。
通过学习，让幼儿了解动物与气象之间的关系，掌握一些基本的气象知识，提高幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 了解动物与气象的密切关系，知道一些动物的生活习性。
2. 学习描述天气现象，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物与气象之间的关系，学会描述天气现象。
教学重点：掌握一些基本的气象知识，培养观察大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、气象符号卡片、故事书《动物气象台》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物和天气有什么关系吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿了解动物与气象之间的关系。
结合PPT课件，讲解气象符号，让幼儿认识不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿用所学知识进行描述。
幼儿互相交流，分享自己了解到的动物气象知识。
4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作气象符号卡片。
各小组展示作品，进行讲解。
提问：你们还知道哪些动物与天气有关系？它们是怎么预测天气的？六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：动物与气象关系气象符号的认识天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它和天气之间的关系。
2. 答案示例：我喜欢燕子。
燕子低飞，说明天气要下雨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、PPT课件、小组活动等多种形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，提高了他们的语言表达和观察力。
课后，教师可以引导幼儿关注大自然，观察其他动物的生活习性和天气变化，激发对科学的兴趣。
同时，教师也要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思《动物气象台》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节《动物气象台》。
内容详细讲述动物们如何感知天气变化，以及它们独特“气象预报”方式。
主要涉及知识点有：动物对天气变化敏感性、常见动物气象行为以及其背后科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握动物与天气之间关系，提高他们对自然现象观察力和思考能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单词汇描述天气和动物行为。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索自然好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物如何感知天气变化，解动物气象行为。
难点：引导幼儿用语言描述天气和动物行为，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台PPT、动物卡片、天气预报视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，引导他们关注天气变化。
随后提问：“你们知道动物们也会预报天气？它们是如何预报？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解动物气象台相关内容，让幼儿解动物如何感知天气变化，如蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
同时，引导幼儿用简单词汇描述这些现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放动物卡片，让幼儿根据自己观察，将动物与相应天气现象搭配。
然后邀请部分幼儿上台展示，并分享自己搭配理由。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论还有哪些动物会预报天气，以及它们预报方式。
讨论结束后，请各小组代表进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“动物气象台”游戏，让幼儿扮演不同动物，模拟预报天气。
其他幼儿猜测天气现象，并描述扮演者动作。
六、板书设计1. 天气现象：晴、雨、风、雪2. 动物气象行为：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、鱼儿跳水、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里宠物或周围动物，看看它们在天气变化时有哪些特殊行为，并记录下来。