绘画教案-蚂蚁搬家
第5课 小蚂蚁搬家(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第5课小蚂蚁搬家（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解小蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蚂蚁搬家的过程，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 引导学生感受自然界的美好，培养学生的环保意识和生态保护意识。
教学重点：1. 小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 绘画小蚂蚁搬家的过程。
教学难点：1. 如何引导学生观察和想象小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 如何指导学生绘画小蚂蚁搬家的过程。
教学准备：1. 教师准备：PPT、绘画材料、小蚂蚁的图片和视频等。
2. 学生准备：绘画材料、小蚂蚁的图片和视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示小蚂蚁的图片和视频，引导学生观察和了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 学生分享自己对小蚂蚁的了解和观察到的特点。
二、观察和想象（10分钟）1. 教师引导学生观察小蚂蚁的身体特征，如触角、六条腿、身体颜色等。
2. 学生通过观察和想象，描述小蚂蚁的身体特征和生活习性。
三、绘画小蚂蚁（15分钟）1. 教师通过PPT展示小蚂蚁搬家的过程，引导学生观察和想象。
2. 教师指导学生绘画小蚂蚁搬家的过程，如小蚂蚁的身体特征、动作、背景等。
3. 学生动手绘画小蚂蚁搬家的过程，教师巡回指导。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和心得。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结小蚂蚁的生活习性和特点，以及绘画小蚂蚁搬家的过程。
2. 教师提出问题，引导学生思考和讨论如何保护小蚂蚁和自然环境。
3. 学生分享自己的想法和行动计划。
教学反思：本节课通过观察和绘画小蚂蚁搬家的过程，让学生了解和感受小蚂蚁的生活习性和特点。
在教学过程中，教师引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画小蚂蚁搬家的过程，培养学生的动手操作能力和创造力。
在展示和评价环节，教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
蚂蚁搬家美术教案小班
蚂蚁搬家美术教案小班一、活动目标1. 知识与技能：了解蚂蚁搬家的基本情节，能大胆地用绘画方式表现蚂蚁搬家的情景。
2. 过程与方法：通过观察图片、模仿蚂蚁的动作，学习用简单的线条和色彩表现蚂蚁的特征和动态。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的观察力和创造力，体验合作与分享的快乐。
二、活动准备1. 经验准备：课前已带领幼儿观察过蚂蚁搬家的过程，了解蚂蚁的外形特征和行为习惯。
2. 材料准备：画纸、油画棒或水彩笔、黑色勾线笔、胶水等。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·讲述一个简短的蚂蚁搬家的小故事，激发幼儿的兴趣。
·展示蚂蚁搬家的图片，引导幼儿观察并描述蚂蚁的外形和动作。
2. 学习与模仿（10分钟）·教师示范画蚂蚁的头部和身体，强调蚂蚁的小巧和圆滚滚的外形。
·幼儿模仿教师的示范，尝试画出蚂蚁的基本形态。
·教师引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的动作，学习用简单的线条表现蚂蚁的动态。
3. 创作与表现（15分钟）·每位幼儿获得一张画纸和绘画工具，开始创作蚂蚁搬家的场景。
·教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用色彩和线条表现出蚂蚁搬家的热闹场景。
·幼儿可以尝试用胶水粘贴小石子或树叶等物品，作为蚂蚁搬运的食物。
4. 分享与交流（10分钟）·幼儿将自己的作品展示给同伴看，讲述自己画的是哪只蚂蚁，它在做什么。
·教师鼓励幼儿相互欣赏作品，提出建设性的意见和建议。
5. 结束与反思（5分钟）·请每位幼儿简单描述一下自己今天的作品，重点介绍蚂蚁搬家的情节。
·教师总结本次活动的亮点和不足，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
四、活动延伸1. 在班级区域设置一个“蚂蚁搬家角”，提供各种材料供幼儿继续探索和表现蚂蚁搬家的情景。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察自然界中的蚂蚁搬家现象，并将观察结果带到幼儿园进行分享。
小学美术《蚂蚁搬家》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚂蚁搬家在实际中的应用，以及它们如何通过团队合作解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的外形特征和搬家场景的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和搬家场景的描绘。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚂蚁搬家的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重大自然中的小生物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们的绘画技巧。
2.在小组讨论中，鼓励更多学生积极参与，提高他们的表达能力和团队协作能力。
3.丰富教学内容，加入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。
举例：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿等。
（2）学会运用线条、形状和色彩表现蚂蚁搬家的场景，能够创作出一幅富有故事性的作品。
举例：使用流畅的线条描绘蚂蚁的动态，运用对比色和互补色突出蚂蚁和背景的关系。
（3）培养观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
举例：观察蚂蚁搬家的过程，想象它们之间可能发生的有趣故事。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬家》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蚂蚁搬家》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.培养幼儿的色彩感知能力，认识更多的颜色。
2.培养幼儿的观察和感知能力，开发幼儿的创新思维。
3.培养幼儿的手眼协调能力和良好的动手能力，开发幼儿的绘画和创作能力。
4.发掘幼儿的潜能，培养其美术兴趣和创造意识。
教学重点和难点1.教学重点：引领幼儿通过画蚂蚁搬家的过程，认识更多的颜色，了解蚂蚁的运动轨迹和体态姿势，培养幼儿的良好绘画和创作能力。
2.教学难点：对幼儿创作过程中的具体要求和技巧进行解析和引导，促进幼儿的绘画素材的提纯和形象表现。
教学过程第一节：引导幼儿了解“蚂蚁搬家”的主题1.老师为幼儿讲述“蚂蚁搬家”这个故事，帮助幼儿了解故事的主题，并嘱促幼儿多观察故事中的蚂蚁动作和姿态。
2.引导幼儿通过眼观察，手摸感受，认识更多的颜色，包括黑色、棕色、红色、黄色等。
第二节：引导幼儿通过画画，表现“蚂蚁搬家”1.为幼儿提供彩色笔和纸张，并鼓励幼儿自由创作，或者引导幼儿结合刚才听的故事，画出蚂蚁搬家的情境和场景。
2.引导幼儿探究画出蚂蚁搬家的技巧和要素，开展多样化、创意化的创作活动。
例如，为幼儿提供多种贴纸、建材等素材，让幼儿增添自己的创意和想象来绘画。
教学反思通过幼儿园中班这次美术教案的实际教学，我们发现，对于幼儿来说，他们对颜色非常感兴趣，而这次的教学可以很好的满足幼儿们探索和认识颜色的需求。
此外，绘画可以培养幼儿们的创新和想象力，从而开发他们的良好绘画和创作能力，更重要的是可以让他们在绘画的过程中更好地发掘自己的潜能和兴趣，培养其美术兴趣和创造意识。
当然，在今后的教学过程中，我们也必须有意识地去发掘幼儿的更多的兴趣点和需求，引导他们去积极思考和创作，这样才能真正达到教育的目的，也为幼儿的美术发展和成长提供更好的教育环境和机会。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬家》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蚂蚁搬家》含反思-幼儿园美术教案一、教学背景和目标1.教学背景本教学设计是为幼儿园中班学生设计的美术教案，《蚂蚁搬家》是本教案中需要学生进行绘画创作的主题。
2.教学目标1.了解蚂蚁的生活习性；2.了解蚂蚁搬家的原理；3.激发幼儿的美术兴趣，提升美术素养；4.培养幼儿的观察能力和艺术创造力，帮助幼儿进行美术创作。
二、教学内容和过程1.教学内容1.《蚂蚁搬家》故事介绍；2.幼儿创作的主题：蚂蚁搬家；3.蚂蚁素描、构图和颜色的绘制。
2.教学过程1.导入环节通过故事的导入方式，引导幼儿学习蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的原理。
2.主体活动1.蚂蚁素描首先引导幼儿观察蚂蚁的外形，教师手把手地演示蚂蚁线条的画法，并让幼儿依照老师画出对应的蚂蚁素描。
2.构图教师讲解构图的原则和技巧，让幼儿学会通过构图来表现画面的大小、层次和重心等因素。
3.颜色绘制引导幼儿选择颜料和颜色，让幼儿通过颜色的运用来表现构图和氛围。
3.总结反思引导幼儿进行创作作品的总结和分享，让幼儿发表自己的感受和思考。
三、教学方法和评价1.教学方法1.情境教学法通过蚂蚁生活和搬家的真实情境，让幼儿了解蚂蚁的日常生活，留下深刻的印象。
2.示范教学法通过教师的示范，让幼儿学习和掌握素描、构图和颜色的绘制技巧。
3.小组合作学习法让幼儿在小组内分工合作，互相帮助，共同完成美术创作。
2.教学评价1.绘画作品：主要评价幼儿的绘画技法，包括素描、构图和颜色采用等。
2.参与度：主要评价幼儿在课堂上的表现，包括主动性、积极性和合作能力等。
3.创意：主要评价幼儿对美术素材的理解和创意表现。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿的观察能力和色彩搭配能力有待进一步提高和培养。
为了更好地提升幼儿的色彩表现能力，我会在今后的课程中加入更多关于色彩的知识和技巧，并不断开展多样的美术创作活动，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也会在课程结束后，与其他教师和家长进行交流和分享，听取意见和反馈，为今后的教学改进提供依据。
小学美术《蚂蚁搬家》教案+
小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案：小学美术《蚂蚁搬家》一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材第十册第五课《蚂蚁搬家》。
教材内容主要介绍了蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程。
通过学习，让学生了解蚂蚁的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生动手能力和合作意识，学会用美术表现蚂蚁搬家的情景。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的生活习性和形态特征，学会表现蚂蚁搬家的情景。
难点：蚂蚁的形象刻画，以及蚂蚁搬家动态的表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、蚂蚁模型等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示蚂蚁的生活习性和形态特征，引导学生关注蚂蚁。
2. 讲解：教师详细讲解蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程，为学生创作提供素材。
3. 示范：教师现场示范蚂蚁搬家的绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组合作，用画笔和颜料表现蚂蚁搬家的情景。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 头部有一对触角，一对复眼3. 胸部有四对足4. 腹部有气门蚂蚁搬家的过程：1. 寻找食物2. 返回巢穴3. 通报同伴4. 共同搬运5. 搬家完成七、作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的画，要求表现蚂蚁的特征和动态。
答案：学生根据自己的理解和创作，完成一幅蚂蚁搬家的画。
2. 写一篇关于蚂蚁的文章，介绍蚂蚁的生活习性和形态特征。
答案：学生根据自己的理解和观察，写一篇关于蚂蚁的文章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了蚂蚁的生活习性和形态特征，学会了用美术表现蚂蚁搬家的情景。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。
2024年小学美术《蚂蚁搬家》教案+
2024年小学美术《蚂蚁搬家》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第七单元《可爱的昆虫》中的《蚂蚁搬家》。
详细内容包括：认识蚂蚁的身体结构，学习蚂蚁的绘画技巧；通过观察和创作，了解蚂蚁搬家的情景，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的身体结构和特点，掌握绘画蚂蚁的基本技巧。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提高审美能力。
3. 通过创作《蚂蚁搬家》，激发学生的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁身体结构的认识，绘画技巧的掌握。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的蚂蚁搬家情景，并将其创作成一幅富有生活气息的画作。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备、蚂蚁模型。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁搬家的图片，引导学生关注生活中的小昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习蚂蚁的身体结构，观察蚂蚁搬家的情景，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：a. 学生分组观察蚂蚁模型，了解蚂蚁的身体结构。
b. 教师示范绘画蚂蚁，讲解绘画步骤和技巧。
c. 学生根据观察和示范，独立创作《蚂蚁搬家》。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相交流、学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：a. 蚂蚁的身体结构：头、胸、腹、触角、脚。
b. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、上色、细节描绘。
c. 注意事项：线条流畅、色彩搭配、情景表现。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅《蚂蚁搬家》的画作。
2. 答案要求：构图合理，蚂蚁身体结构正确，色彩搭配和谐，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蚂蚁的身体结构和绘画技巧掌握情况，以及课堂互动的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他昆虫，了解它们的生活习性和特点，尝试创作更多有趣的昆虫画作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践环节中学生的观察和创作过程。
美术教案课件《蚂蚁搬家》步骤分析课件
④添加蚂蚁和场景
范画过程：
⑤继续用丙烯马克笔添加细节
⑥用黑色勾线笔添加植物，增加层次 和色彩对比，最后调整完成画面。
谢谢观看
课程引导 范画步骤
03、课程引导
说一说 关于蚂蚁你了解多少？
认识
蚂蚁
蚂蚁的历史悠久，源远流长。蚂蚁至少有4500万年的历史，事实上它们的祖先可以追溯到1亿多年前 的中生代。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的。 随着环境和历史的变迁，躯体庞大的恐龙早已灭绝，而身躯细小的蚂蚁依靠集体的力量生存、繁衍， 而今已成为一个鼎盛的王国，其数量在上百万种陆生动物中首屈一指。
蚂蚁的 外形特征
想一想 蚂蚁有哪些蚁型
观察图片，蚂蚁有哪些颜色呢？
蚂蚁身上的色彩有红的、黄的、黑的、黄色
想一想 蚂蚁吃什么？
第一个是肉食，第二个是杂食偏肉食，第三个是杂食偏素食，第四个是素食。肉食主要是以昆虫为主， 但是不同种类的肉食性蚂蚁对食物的偏好性也不同。杂食偏肉食的蚂蚁可以吃素也可以吃荤，它们对昆 虫几乎不挑食，一般来说是来者不拒。杂食偏素：比如当昆虫尸体与甜食同时出现的时候，杂食偏素的 蚂蚁较容易被甜食所吸引。素食：纯素食性蚂蚁在所有的蚂蚁种类中比例不是很多，有的蚂蚁只吃某些 特殊的植物和果汁，像国外的切叶蚁便是将树叶带回巢中种植真菌，并以真菌为唯一的食物。
团结的蚂蚁们
你们的蚂蚁在搬家过程中会遇到哪些有趣的事情呢？
参考素材04、范画过程Fra bibliotek工具介绍：
1.宣卡纸 2.水彩颜料笔 3.水彩笔
4.调色盘、水桶抹布 5.金属笔/丙烯马克笔
范画过程：
①用水彩颜料调色，调出淡绿色。
②一层层画出植物之间的关系，注意 水彩笔上水不能过多
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经过
经过大家共同的努力, 蚂蚁们终于把食物 都搬进了家.
四通八達的螞蟻窩
為什麼螞蟻要互碰觸角？
談要是碰 牠 〝〞為觸 們
交了角 互
蚂 蚁
*螞蟻的觸角* 不路幫螞 窩在 會，助蟻 哩黑 相讓他的 ，暗 撞他們觸 的 。們找角 蟻
*螞蟻的食物* 吃有的螞食歡很 果些屍蟻物吃多 子螞體吃，甜螞 和蟻，昆有味蟻 草只也蟲些的喜 。
螞蟻怎樣找糖？ 糖找 裡 留 巢糖 只 任 了到 的 下 ，， 要 何 。路 螞 嗅 牠就Байду номын сангаас找 一
，蟻跡一會到隻 去也，邊回一螞 搬能巢走蟻點蟻
tong guo zhe yi ke de xue xi,ni jue de 通 过 这 一 课 的 学 习,你 觉 得 wo men ying gai xiang ma yi men xue xi 我们 应 该 向 蚂蚁们 学 习 shen me? 什 么?