人教版高中历史选修四中外历史人物评说综合试题
高二历史人教版选修四 中外历史人物评说 练习
高三历史选修四专题练习1．阅读下列材料，回答问题。
——摘编自董耀会《万里长城纵横谈·秦始皇万里长城分几段》材料二(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——摘自《中国军事通史》(第四卷) (1)据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。
(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。
有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。
结合相关史实，评述这一观点。
2．阅读下列材料：材料一历时八年兵燹之劫，苍生涂炭，今乱贼虽已荡平，寰宇大致底定，然疮痍尚未全复，朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。
盖三藩之乱实因朕之误判形势而起，朕断不诿过他人。
朕讵料俟准吴三桂撤藩之请，彼竟于康熙十二年背恩反叛。
朕更未虑及吴三桂伪檄一出，各省兵民相率背叛。
——史景迁《康熙：重构一位中国皇帝的内心世界》材料二1670年康熙制定《圣训十六条》，体现了其社会控制的思想。
《十六条》的基本内容有：“敕孝悌以重人伦，笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽……息诬告以全良善，诫窝逃以免株连……联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命”。
——成积春《论康熙的社会控制思想》材料三然而，以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？……实际上，中国之落伍恰恰始自康熙皇帝，因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》请回答：(1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些？反映出康熙帝怎样的精神品质？(2)根据材料二分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些？体现了怎样的治国特点？(3)综合上述材料，说明材料三作者否定康熙帝的理由。
2022届高考历史一轮复习选修4中外历史人物评说综合检测课时演练含解析新人教版
选修4综合检测1．[历史——选修4：中外历史人物评说]材料宋应星(1587—1666年)，字长庚，晚明著名科学家。
他痛感空疏的学风误国误民之害，素怀“经世致用〞之志。
他沉入民间，潜心了解民俗民情和当时已经相当高超的社会生产技术。
他认为凡事“皆须试见而后详之〞，对那些“未穷究试验〞的经验事实往往存疑。
《天工开物》所表示的技术涉与农业与工业近30个生产部门，还绘有大量关于生产流程的插图，这些都是宋应星现场调查的结果。
他首先提出了“种性随水土而分〞的物种变异理论，并用蚕种的变异来说明，这比法国科学家拉马克早了一百多年。
在解释汞、硫炼成银朱，而银朱重量超过原来的水银时，提出“出越借硫质而生〞，这是质量守恒思想的萌芽，这比俄国科学家罗蒙诺索夫提出这一定律要早一百多年。
同时，他也承认“凡焊铁之法，西洋诸国别有奇药〞。
——摘编自邢兆良《晚明社会思潮与宋应星的科学思想》(1)根据材料并结合所学知识，概括宋应星在科技上的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析宋应星能够取得上述贡献的原因。
【答案】(1)贡献：写作《天工开物》，对传统生产技术进展了总结；重视调查试验，提升了记载的科学性；提出先进的科学思想，对许多自然现象作了科学解释。
(2)原因：个人的勤奋钻研；经世致用思想的传播；西方科技思想在中国的传播(西学东渐)；前代经验和技术的积累；手工业和商业的开展。
2．[历史——选修4：中外历史人物评说]材料李(594—669年)，曹州离狐(今属某某)人，“好惠施，拯济贫乏〞。
隋末天下“同苦隋政〞之时，李参加瓦岗军起义，知人善任，建议“开仓济贫〞，博得饥民拥护。
武德二年(619)，归顺李唐，随秦王李世民悉平四方。
后东突厥颉利可汗屡次掳掠并州(今某某)一带，李受命屡退突厥，“突厥畏威远遁，塞垣安静〞。
贞观十八年(644)，李为辽东道行军大总管，“用师筹算，临敌应变〞，悉平高丽。
李兼通医学，曾奉旨组织编撰世界上最早的药典——《唐本草》，影响日本、朝鲜等邻邦的医药开展。
人民版高中历史选修四【中外历史人物评说】专题训练(附答案)
【中外历史人物评说】专题训练注：答卷卷面要求（1）格式规范：首先，写明关键词；其次，根据要求（答案来源、语言要求、要点分值）组织答案；第三，按照设问要求，一一对答；段落化（一问一段）、序号化（要体现要点层次）。
（2）书写规范：书写工整、字迹清晰；标点规范；历史术语；要点化、简洁化。
1．【中外历史人物评说】（15分）材料一：梁启超认为，实行法治必须立‚善法‛、制‚良法‛。
如果法的主旨是为了‚求国民最多数之最大幸福‛，‚循所谓最多数最大幸福之正鹄‛，就是‚善法‛、‚良法‛。
……还必须强调法的严肃性，坚决认真贯彻执行，做到令行禁止，取信于民。
……中国‚因事势，从民欲‛，迫切需要设立一个独立、专门的立法机构，‚立制改变，以利国民。
‛……‚司法之权若与立法权或与行法权同归于一人或同归于一部，则亦有害于国人之自由权。
盖司法权与立法权合，则国人之性命及自由权必至危殆。
‛——摘编自邱远猷《梁启超的法治思想》材料二：国者何？积民而成也。
国政者何？民自治其事也。
爱国者何？民自爱其身也。
故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。
爱国必自兴民权始。
——梁启超《爱国论》（1）根据材料一，概括梁启超的法治思想。
（6分）（2）根据材料二，概括梁启超的民主思想，分析其思想产生的时代背景。
（9分）2.【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题．材料曾国藩是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅，在面对‚康乾盛世‛后清王朝的腐败衰落，曾国藩提出，‚行政之要，首在得人‛，危急之时需用德器兼备之人，要倡廉正之风，行礼治之仁政，反对暴政、扰民；对于那些贪赃枉法、渔民肥己的官吏，一定要予以严惩。
在关系国运民生的财政经济问题上，他主张将农业提到国家经济中基础性的战略地位，‚民生以穑事为先，国计以丰年为瑞‛。
在治军方略上，他主张用儒家学说治军，即用封建伦理纲常去教育官兵，以仁礼忠信作为治军之本去陶冶官兵。
在中西邦交上，一方面他十分痛恨西方人侵略中国，并反对借师助剿；另一方面又不盲目排外，主张向西方学习其先进的科学技术，如他说过购买外洋器物……访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。
人教版高三高考历史选修四：中外历史人物评说测试卷(一) (含答案)
（1）根据材料并结合所学知识概括说明香奈儿取得成功的原因。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，评析香奈儿成功的价值。（5分）
2．【历史——年），字子容，泉州人。官至宋刑部尚书、吏部尚书，晚年入阁拜相。苏颂在开封府任职时，他“建请浚自盟、白沟、圭、刀四河，以疏畿内积水”，兴修水利，保田防灾。在杭州任内，他把凤凰山的泉水引入市区，做自来水用，造福于百姓。在淮南转运使任内，他见到因饥荒造成哀鸿遍野的惨景，立即上书为百姓请求救济，同时谋划赈救后如何保持物价平稳，流民如何归业安居等。当时各地争修寺院，皇帝也滥赐匾额，加重了百姓的负担。苏颂挺身而出为百姓请命：“臣欲乞朝廷明立条约，今后不许特创寺院宫观。”对违法而建的寺院“并令州县检括指挥一切毁拆”。苏颂关心民瘼，体恤百姓，深为皇帝所知。熙宁九年正月，苏杭地区再次闹灾。在选任地方长官时，神宗称“苏颂仁厚，必能拊安吴人。”
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，概述苏颂为官时的主要政绩表现。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价苏颂为官行政之道。（9分）
3．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料牛顿看到苹果从树上落下来，联想到万有引力起源问题。牛顿洞幽烛远，发人之所未发，见人之所未见，其成就、无法超越；他心无旁骛、超然物外，不屑卷入论战的是非漩涡；他把错杂纷纭的现象统一起来，揭开了沉睡已久的自然之谜，凭借惊人的思维能力让大自然变得井然有序；他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者，一个有着天马行空般想象的经验主义者，一个能自如使用数学、实验、观察等科学手段的先驱者。面对这样一位巨人，人们有服于他的学说，在他的脚下，……毫不奇怪，1776年，伏尔泰直言不讳地宣布：“如今我们都是他的门徒”。甚而笛卡尔主义者也情不自禁地加入崇拜者的行列。牛顿逝世后，丰特奈尔为法兰西科学院撰写德牛顿颂词仿佛是在描绘高不可及的自然力量：多么神奇的一位数学家，解开了神秘复杂的宇宙之谜！
{高中试卷}20XX届人教版历史高考二轮复习专题卷选修4：中外历史人物评说[仅供参考]
![{高中试卷}20XX届人教版历史高考二轮复习专题卷选修4：中外历史人物评说[仅供参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4ad91e2b90d6c85ed3ac695.png)
20XX年高中测试高中试题试卷科目：年级：考点：监考老师：日期：20XX届二轮：选修4 中外历史人物评说（专题卷）1.(20XX·湖北荆门高三调研)阅读材料，完成下列要求。
材料胡雪岩(1823～1885)是中国近代历史上一个极富传奇色彩的商界人物。
他以开钱庄起家，办药局，开丝行，贩运粮食、军火，坐收渔利，迅速成为商界巨擘。
他会逢乱世，结缘权贵，纳粟助赈；延洋匠，引设备，参与洋务；筹饷械，借银款，力助左宗棠西征；开设国号药局，声名远扬。
后因功受左宗棠保荐，获得朝廷特赐二品顶戴，特准紫禁城骑马。
胡雪岩的经商才能、处世韬略，一直为世人所称道，甚至被尊称为“商圣”。
连鲁迅先生也称其为“中国封建社会最后一位商人”。
胡雪岩在为人处世方面有许多常人所不及之处，对人情世故了解得通透，手腕活络，方圆兼具：善于笼络人心，并投其所好；能以宽和博取信任，以博爱网罗人才；笑脸巧迎人，懂得慷慨也善于回收。
他有自己一整套卓有成效的经营艺术：善于审时度势、把握时局，并善于造势；商业眼光独到，果断涉足能赚钱、赚大钱的大生意；善于识人、用人；善于随机应变、因势利导；善于做招牌、做场面；热心公益事业，融商业活动于国家大事之中。
胡雪岩从一介布衣一跃而为富可敌国的“大清财神”，创造了一个传奇。
——摘编自杨茜彦《胡雪岩的启示和智慧》(1)结合材料和所学知识，分析说明胡雪岩所面临的经营环境。
(2)结合材料，概述胡雪岩经营之道给近现代企业发展带来的借鉴作用。
答案(1)环境：清代商人群体(徽商)的发展；中国进入了半殖民地半封建社会；社会处于由传统向近代转型时期；社会处于大变革、政局大动荡时代；中国面临西方资本主义列强侵略并被迫卷入资本主义世界市场；清政府面临严重的内忧外患；民族工业产生并获得发展等。
(2)作用：胡雪岩继承了传统徽商的经营理念和特点，融合了儒家思想的精髓。
这些对近现代企业建立以人为本、谋求整体利益的价值观，对树立企业诚信，规范员工行为和工作方式以及建立企业文化等方面都具有借鉴作用；其融贯中西的经营管理思想，对近现代企业引进先进的人才、技术、设备和管理经验以及积极主动参与市场竞争亦有借鉴作用。
(完整版)高考历史选修四中外历史人物评说高考试题
选修四中外历史人物评说1．（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·48）（15分）材料一北宋时，皇帝鼓励官员议政。
苏轼称：“自建隆（北宋第一个年号）以来，未尝罪一言（谏诤）者。
”士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。
包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员；后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。
“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣（平民）时”。
——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等材料二与包公有关的笔记，话本在宋代即开始流传。
元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。
清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。
包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。
（9分）2．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·48）（15分）材料甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘做亡国之君。
”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的法令。
1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。
今宜专讲西学，明白宣示。
”于是，光绪帝颁布了变法诏书。
15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。
16日，光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。
9月4日，光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。
（8分）（2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。
2020届人教版 选修四 中外历史人物评说 单元测试
考案[18]选修四中外历史人物评说综合过关规范限时检测本卷共6个小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。
1．(2019·安徽A10联盟)材料颜师古(581～645)，祖父颜之推为南北朝时的著名学者，著有文集30卷、《颜氏家训》20篇，父亲颜思鲁，以儒学显名，撰有《汉书决疑》。
颜师古不论为官还是赋闲，都能遵循家训坚持读书，研习学问，所以能胜任经史的考定和注释。
太宗尝“以经籍去圣久远，文字讹谬”，诏令颜师古于秘书省考定“五经”，颜师古多所厘正。
贞观年间，颜师古还参与了《五礼》的修撰。
后又奉太子承乾之命，为《汉书》作注。
颜师古在广泛汲取前人成果的基础上，多有创新，解释翔实明晰，深受时人称许，誉其为班孟坚忠臣。
颜师古所注《汉书》《急就章》大显于时，又有文集40卷传世。
永徽三年，其子颜扬庭将其遗作整理成《匡谬正俗》8篇奏于朝廷。
——摘编自《唐朝史学家颜师古传》(1)根据材料，概括指出颜师古的重要贡献。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，分析颜师古取得重要贡献的原因。
(8分)[答案](1)贡献：参与考定“五经”和修撰《五礼》，推动儒学发展；为《汉书》作注，促进了《汉书》的解读；著有文集40卷等。
(2)原因：唐初社会安定，经济发展；统治者的支持与推动；家学渊源深厚，自身好学，学问深厚，具有创新精神；前人成果奠定基础。
[解析](1)依据材料“诏令颜师古于秘书省考定‘五经’，颜师古多所厘正。
贞观年间，颜师古还参与了《五礼》的修撰”归纳出参与考定“五经”和修撰《五礼》，推动儒学发展；依据“后又奉太子承乾之命，为《汉书》作注”归纳出为《汉书》作注，促进了《汉书》的解读；依据材料“有文集40卷传世”可知著有文集40卷等。
(2)依据材料“祖父颜之推为南北朝时的著名学者”“颜师古在广泛汲取前人成果的基础上，多有创新”“诏令颜师古于秘书省考定”和所学从唐初社会安定、统治者推崇以及颜师古个人学识等回答。
2．(2019·广东揭阳模考)材料周瑜，子公瑾，庐江舒地人。
高考历史大二轮复习 选修四 中外历史人物评说专题训练-人教版高三选修历史试题
选修四中外历史人物评说1．(2019·乐山三模)阅读材料，回答问题。
材料司马迁(前145—约前87年)，史学家、文学家，年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国。
前126年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风俗和经济生活。
其父逝世后，继任太史令，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。
前99年，司马迁因替战败投降匈奴的李陵说情，触怒汉武帝，被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成《史记》。
《史记》采用人物传记为中心来反映历史内容，“上计轩辕(黄帝)，下至于兹……凡百三十篇”。
“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”“使百代以下，史官不能易其法，学者不能易其书”。
——摘编自白寿彝《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，指出司马迁创作《史记》的有利因素。
(2)根据材料并结合所学知识，简析司马迁创作《史记》的价值。
解析：(1)根据材料“曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国”得出，深受儒学思想的影响；根据材料“司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历”得出，个人游历与对史学的热爱；根据材料“其父逝世后，继任太史令”可得出，对家学传统的继承；结合所学知识可知，汉武帝时国家统一，经济发展，社会稳定。
(2)根据材料“被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成《史记》”可知，激励士人自强不息的司马迁个人品质；根据材料“采用人物传记为中心来反映历史内容，‘上计轩辕(黄帝)，下至于兹……凡百三十篇’”可知，纪传体通史对后世影响深远；根据材料“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”可知，修史的语言、核心理念为后世所推崇。
答案：(1)因素：西汉武帝时期国家统一，社会经济发展，国力强盛；儒家重史思想传承；家庭环境熏陶，掌握了丰富的文献资料；个人游历经历和对史学的爱好。
(2)价值：纪传体通史体例为后世沿袭；注重实录实证和理性批判的修史意识深刻影响史学发展；有利于中华文明的传承和大一统历史的发展；承载并激励士人自强不息的司马迁个人品质；等等。
高考历史 考前三个月 第一部分 专题四 中外历史人物评说(含解析)选修4-人教版高三选修4历史试题
选修四中外历史人物评说[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。
2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图、亚里士多德。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。
4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。
5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。
核心知识一、古代中国的政治家二、东西方的先哲1.孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。
(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。
(3)思想影响①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2.柏拉图(1)哲学思想：理念论。
理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。
(2)政治思想①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3.亚里士多德(1)态度：治学严谨。
(2)名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。
(3)成就①首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。
②提出“三段论”。
③提出法治优于人治。
④提出“中庸”伦理学理论。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物四、“亚洲觉醒”的先驱1.孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。
③召开国民党一大，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。
(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。
2.甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。
新人教版高中历史选修4人物评价类试题归纳
人物评价类试题归纳1.秦始皇的历史功过：统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，这是秦始皇重大的历史贡献。
秦始皇实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展,他采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构，这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。
但是，为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法,无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限，这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。
2. 唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用：唐太宗的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代，而其纳谏、用贤之风更为后世称道。
唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。
”3. 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用：康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代――康乾盛世。
4. 孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。
五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。
儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。
汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。
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高三历史选修四《中外历史人物评说》综合练习班级：姓名：1、时势造英雄，英雄影响时势。
在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。
阅读下列材料：材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。
……子为政，焉用子欲善而民善矣。
——《论语》材料二始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。
——陈登原《国史旧闻》 (秦)富者田连阡陌，而贫者无立锥之地……田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。
——《汉书·食货志》于是使御史案问诸生(儒生)，诸生传相告引(互相揭发)。
乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。
——《史记·秦始皇本纪》材料三 (唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
——《贞观政要》材料四是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭……——《旧唐书·卷三太宗本纪》(唐太宗说)自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷198 请回答：（1）据材料一指出孔子的政治主张。
（2）据材料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。
（3）概括材料三中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。
（4）据材料三、四，归纳唐太宗的主要政绩。
（5）根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。
2、历史演进过程中，曾涌现出许多重要历史人物。
他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。
（1）和谐社会，是古人的向往，也是今人的追求。
古今中外的许多先哲都视“和”为重要的价值理念。
简述孔子和柏拉图在建立“和谐有序”社会方面的各自主张，简要评价这些主张。
（2）某中学历史课外小组在论及秦始皇时产生了争议：一部分同学认为，秦始皇很懂军事，他凭自己的雄才大略实现了国家的统一，他会平天下；但他不懂得政治，导致秦朝短命速亡，他不会治天下。
而另一部分同学认为，以上观点太片面。
你同意哪种观点，并说明自己的理由。
（3）作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
简述拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
（4）如果你准备写一篇有关上述中外历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）3、阅读下列材料：材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。
……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。
……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。
但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。
然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》请回答：（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。
（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
4、阅读下列材料，回答问题。
材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。
他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。
假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。
”1796年，64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。
材料二请回答：(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的作法?(2)美国独立后，华盛顿为美国民主建设作出了哪些重要贡献?(3)材料二中图2表达的主题是什么?概述“法典”的历史地位。
(4)综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同的作用是什么?5、阅读下列材料：材料一孙中山先生从青年时代起就关心植树造林，大力提倡“植果以收利，蓄木以为薪”。
这一理想贯彻于他一生的言行中，在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟定每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。
1919年孙中山先生在《建国方略之二——实业计划》中谈及对长江上游水路的改良，最早提出建设三峡工程的设想。
材料二1905年，中国同盟会成立时，以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领。
孙中山先生在《三民主义与中国前途》中阐述：“我们革命的目的是为中国谋幸福，因不满少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
”材料三倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之。
……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。
谨以此誓于国民。
——孙中山《大总统誓词》材料四此次我们通过宣言，就是重新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。
终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。
至于对外的责任，要有反抗帝国主义侵略，将世界受帝国主义所压迫的人民来联络一致，共同协作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。
——孙中山《对于国民党宣言旨趣之说明》请回答：(1)材料二中孙中山所述三个革命的实质是什么?(2)结合所学知识和材料一指出19世纪末20世纪初孙中山先生在社会革命和关注民生(农业、工商业和基础设施建设等)方面的重要活动。
（3）根据材料三指出孙中山先生在誓词中要实现的目标。
(4)结合材料二、四及所学知识，说明孙中山晚年对中国革命对象和任务认识的变化。
指出他在思想方针政策上的重大发展及促成这一重大发展的主客观原因。
(5)综合以上材料，你认为孙中山爱国主义思想的主旋律是什么?6、20世纪初，亚洲许多国家，如中国、印度等国都出现了“国父”级人物。
图一：中国国父图二：印度国父请根据图片及所学知识回答：（1）请分别写出上述图片中历史人物的名称：图一：图二：（2）试分析20世纪初中国、印度出现“国父”级人物的共同原因有哪些？（3）他们各提出什么思想？他们斗争的方式有何特点？（4）这两位“国父”最大的贡献是什么？7、阅读下列材料：材料一香港《明报》1999年10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。
（1）马克思跃居英国广播公司评出的千年最伟大的思想家排名的榜首，主要是因为他对人类社会历史发展的哪些贡献？（2）请你说说马克思主义诞生以后至列宁主义诞生之前，国际共产主义运动蓬勃开展的概况。
材料二在上个世纪末所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的民意调查中，列宁名列榜首，成为20世纪最重要的风云人物。
（3）请列出列宁成为20世纪最重要人物的原因。
材料三 1980年8月，邓小平在回答意大利记者奥琳爱娜·法拉奇提问时，对毛泽东作了这样的评价：毛泽东一生中大部分时间是做了非常好的事情的，他多次从危机中把党和国家挽救来。
没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。
毛泽东最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。
（4）结合所学知识，分析邓小平这段话的史实根据。
（5）结合上述材料，谈谈你对伟大人物的认识。
8、阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。
材料一在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最典型的代表。
毛泽东和邓小平曾分别于1949年3月和1979年1月成为《时代》周刊的封面人物。
——2007年2月7日京西社区（1）《时代》周刊将上述两人列为当时封面人物的主要原因分别是什么？(2分)1981年，邓小平在对毛泽东评价方面作出了怎样的贡献？（2）以上述两人为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果各是什么？材料二江泽民说：“毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。
接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。
——2005年7月31日中国军网（3）结合所学知识，指出毛泽东在建设社会主义道路上面作了哪些成功的探索？材料三胡锦涛说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
——2007年10月15日中共十七大报告（4）为深入贯彻落实科学发展观，我们必须继承和坚持十一届三中全会以来我党所开创的哪些政治、经济路线或政策？9、阅读下列材料：材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大著作。
在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。
二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。
伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。
”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。
——摘编自《世界文明史》材料三全球举行纪念爱因斯坦逝世50周年“物理照耀世界”光束传递活动。
为纪念划时代物理学大师爱因斯坦逝世50周年，作为“国际物理年”重要的全球性纪念活动之一，“物理照耀世界”光束传递活动于昨晚举行。
美国新泽西州当地时间20：30，一束光信号从爱因斯坦工作过的普林斯顿大学准时发出，通过大洋光缆在24小时内周游地球，最后返回美国。
据介绍，活动的主信号为带有爱因斯坦头像和“国际物理年”的宣传画，同时附一页与物理学相关、适合中学生的研究性课题题目，以电子邮件的方式向下传递。