2015年通榆县农机化人才培训情况调查
浅析通榆县农机化发展对策研究
浅析通榆县农机化发展对策研究摘要：通榆县隶属吉林省，白城市南部，地处科尔沁草原东陲，隶属吉林省白城市。
通榆县耕地面积450万亩，人均耕地面积居吉林省第一位。
到2021年底，全国主要农作物耕种收综合机械化水平已达到70.03%，我县已达到80%，这标志着我县农机化发展已经由中级阶段跨入了高级阶段的门槛。
关键词：农机化现代农业合作社农业实现现代化农业机械化是关键，农业机械化是推进农业科技创新、实现农业现代化的有效载体。
习近平总书记强调：“大力推进农业机械化、智能化，给农业现代化插上科技的翅膀”。
加快推进农业机械化对加速农业现代化的进程将起到至关重要的作用。
到2021年底，全国主要农作物耕种收综合机械化水平已达到70.03%，我县已达到80%，这标志着我县农机化发展已经由中级阶段跨入了高级阶段的门槛。
一、我县农机化发展现状1、农机装备总量增加。
近五年来，共争取国家农机购置补贴资金 1.2亿元，先后承担深松整地作业、保护性耕作、新型农业经营主体建设等项目，争取项目资金 2亿元。
在政策和需求的双重拉动下，我县农机装备总量增加。
与前五年相比，2022年拖拉机保有量达到6万余台，增长200%；农机总动力300万千瓦，增长90%。
2、农机服务组织呈现主导地位。
我县围绕开拓农机作业、农机销售、农机修理三大市场，初步形成了比较完备的农机社会化、市场化、产业化运行机制。
几年来扶持陆续建设的新型主体和农机合作社等具有一定规模、乐于接受新技术、新方法的农户，积极引导他们扩大作业规模，提供从耕、种、管、收、服务全程机械化作业。
目前，全县注册农机合作社达到240余家，承担了全县70%的机械化作业服务。
3、农机化已步入法制化轨道。
2004年6月，我国正式颁布了《农业机械化促进法》。
2009年国务院颁布了《农业机械安全监督管理条例》，2018年，又出台了《关于加快推进农业机械化和农业装备产业转型升级的指导意见》。
所有这些法律、法规和文件，是我县农业机械化健康快速发展的法宝。
浅析农机专业人才的现状与对策
浅析农机专业人才的现状与对策浅析农机专业人才的现状与对策随着现代农业的发展，农机成为推动农业生产效率提升的重要力量，农机专业人才的培养和引进成为关乎农业现代化发展的重要问题。
本文将就农机专业人才的现状进行浅析，并提出相应的对策。
一、农机专业人才现状分析1. 人才缺乏: 目前，我国农机专业人才数量严重不足，无法满足农机行业发展的需求。
很多农机企业急需高素质、专业能力强的人才来推动技术创新和产品升级，但市场上的农机专业人才却屈指可数。
2. 人才结构不合理: 目前，农机专业人才主要分为研发和应用两类，但二者比例失衡。
研发型专业人才数量较少，而应用型专业人才过多。
这导致了农机技术的进一步研发和创新受限，也影响了农机在实际生产中的应用效果。
3. 教育体系滞后：目前的农机专业人才教育主要以高等院校为主，但教育体系滞后于行业的需求。
很多农机专业的课程设置和内容与实际生产需求脱节，缺乏实践能力和创新精神的培养。
二、农机专业人才的对策探讨1. 加大人才培养力度: 在教育部门的指导下，农机专业课程设置需要与时俱进，与农业现代化发展需求相结合。
培养学生的实践动手能力，在课程中加强工程实践环节并与农机企业合作，提高学生的实际操作能力。
同时，加强农机专业师资的队伍建设，引进优秀人才，提高教师的教学能力。
2. 提高农机专业人才待遇: 目前，农机专业的人才待遇较低，不具有吸引力。
政府和农机企业应加大对农机专业人才的薪资、福利、职业晋升等方面的支持力度，提高农机专业人才的吸引力和稳定性。
3. 引入农机专业人才: 随着农机行业的发展，我们应积极引入海外农机专业人才，借鉴其先进的技术和管理经验，为我国农机业发展注入新鲜血液。
同时，加强与国外农机专业机构的交流与合作，促进农机业的国际化发展。
4. 加强农机专业人才市场需求调研: 不断了解农机专业人才在市场中的需求情况，及时调整教育培养计划，满足市场的实际需求。
政府、高校和企业应加强合作，共同研究农机专业人才培养和市场需求的问题，推动农机人才培养与市场需求的有效对接。
江苏省农机人才队伍对农机化水平的影响分析
江苏省农机人才队伍对农机化水平的影响分析作者：王能多孟德富来源：《农业开发与装备》 2015年第5期王能多1，孟德富2（1.南京市农机监理所；江苏南京 210019；2.江苏省农业机械管理局，江苏南京210024）摘要：农业机械化的发展离不开农机人才队伍。
通过对江苏省农机人才队伍现状调查，从人员数量、年龄结构、教育程度等方面分析农机人才队伍对农业机械化水平的影响。
建立农机管理人才引进、培养制度，造就一支数量充足、结构合理、素质优良的农机人才队伍是必要的。
关键词：人才队伍；农机化水平；影响因素0 引言“人才兴农”是“三农”问题有效解决的必由之路及我国全面建成小康社会目标的重点和关键[1]。
农机人才则是促进农业机械化可持续发展的第一资源，特别是随着农业机械新技术与新装备的快速发展与应用，及农业产业结构调整，对具备高层次知识技能的农机专业人才有更迫切的需求[2]。
江苏省按照率先实现现代化、率先实现全面小康社会的要求，提出在全国率先基本实现农业机械化，大力发展农业机械化，并取得了较大成就，但农业机械化水平仍然满足不了农村经济发展和农业收入增加的客观需要[3]。
农业机械化综合水平除了与装备多少密切相关，还与农机应用水平和管理服务能力息息相关，而农业机械的应用水平和管理服务能力则与农业机械从业人员队伍建设有直接的关系。
因此，本文通过对江苏省农机人才队伍现状调查，从人员数量、年龄结构、教育程度等方面分析农机人才队伍对农业机械化水平的影响。
1 人员数量对农业机械化水平的影响1.1 农机化职能机构人员数量从级别来分，江苏省农机化职能机构分为省级、省辖市级、县级、乡镇级等四级职能机构。
省级农机化管理部门人员69人，省级农机试验鉴定机构72人，省级农机推广站43人，省级农机教育培训机构22人，省级农机安全监理机构23人。
省辖市级农机管理部门人员平均14人，市级农机安全监理机构平均8人，市级农机推广机构平均18人，市级农机质量监督机构平均3人，市级农机教育培训机构平均 9人。
通榆县实施“双培、双联、双带”工程引领农民增收致富
2012年第5期思想政治工作层次、全方位地思考问题，结合实际、区分层次、因人施教，通过各种有针对性的方式来引导、开导、疏导，以此来调动职工的积极性，不断增强竞争意识，使思想政治工作充满生命力，成为企业发展的强大精神动力和思想保证。
二是以人为本，牢牢把握思想政治工作的主动权。
企业思想政治工作实质是一种以人为本的发展战略。
要尊重职工的主人翁地位，把职工的利益放在思想政治工作的出发点和落脚点。
企业管理要更加规范化和人性化，积极维护好员工各种合法权益，从关心职工入手，把思想政治工作做到职工的心坎上，这样才能牢牢把握思想政治工作的主动权，有针对性地激发员工创新的热情，充分发挥职工的主观能动性和创造性，增强企业的活力和凝聚力，提高企业经济效益。
三是创新实践，不断开拓思想政治工作的新领域、新方法。
企业思想政治工作要进一步改进思想观念、思维方式和工作方法，积极探索，大胆创新，勇于变革。
要丰富载体手段，防止“假”、力戒“大”、克服“空”、反对“浮”，开拓新视野、拓展新阵地、寻找新载体，扩大企业思想政治工作的覆盖面。
要充分发挥工会、共青团和妇女组织等团体的作用，引导员工在实践中实现自我教育，把教育者的意图变成员工的自觉行动，努力实现思想政治工作与企业文化建设的有机结合。
同时，在改革开放的新形势下，思想政治工作更应由封闭型转为开放型，采取请进来、走出去的方法使企业干部员工开阔视野，拓宽眼界，让干部员工接受新观念，吸收新经验，产生新追求，迸发新力量。
四是强化队伍建设，为企业思想政治工作提供组织保证。
着力提高政工干部素质，建设一支政治觉悟高、道德品质好、知识结构合理、工作能力强的思想政治工作队伍。
加强政工干部的作风建设，做到及时了解掌握职工的思想动态，时刻倾听职工呼声，为职工排忧解难。
注重发挥政工队伍的职能和作用，团结带领职工以饱满的工作热情、昂扬的精神风貌，求真务实，开拓创新，为构建和谐社会、和谐企业做出应有的贡献。
责任编辑/田家山基层传真为进一步发挥农村实用人才的农业科技示范作用，引领带动更多农民致富，通榆县启动实施了“双培、双带、双联”工程，从提升素质、促进致富和发挥作用三个方面，增强了农村实用人才科技致富技能，推进农村经济发展，加速了新农村建设步伐。
加强农机适用人才培训提高农机人员素质——盐城市农机教育培训工作的现状与对策
一
责人 及 操作 、 修 人员 培训 。要跟 上 农 机新 技 术 、 维 新
机具 推广 的步伐 ， 本着 发展 什么 就要提 供什 么培训 的 原则 ， 留培训 死角 ， 留发展 隐患 。二要 积极争 取 ， 不 不
精心 组织 实施好 “ 阳光工程 ” 农机 培训 ， 力打造 具备 全
到农 机 化工 作 中 ， 分 发挥 农 机培 训 功 能 ， 充 着力 加 强
农 机 培 训 工 作 的 实 质是 为社 会 培养 造 就 人 才 ， 根 本 目的是提 高 劳动 者 的素 质 ．农 机 培训 工 作必 须
适应 农 业结 构调 整 、发 展 特 色农 业 和 生产 工作 的需 要。 既要 立 足新 增 的拖 拉机 和 联合 收 割机 手 ， 又要 面
扣少 补 ， 成不 少农 机 培训 机 构不 敢 培 训 ； 机工 的 造 老
培训 、 业 技术 管 理人 员 的培 训没 有 经 费来 源 ， 级 专 各
农机 管 理 部 门和农 机 培训 机 构是 想 培训 而没 财力 培 训 ．经 费 的不 足客 观 上制 约 了农 机 技术 管 理 人员 和 老机 工素 质 的提 高 。经费 的缺乏 ， 也造 成培 训机 构普
炼 。认 真组 织基 层农 机推 广人员 培训 ， 确保 三年 内轮 训一 遍 。积极 组织 实施农 业部农 业高 技能 人才 “ 金蓝 领” 划 ， 计 开展 以农 机 合作 社 为 主 的农 机服 务 组织 负
先行 的理念 ， 分认 识 到先 进 实用 的农 机新 技 术 、 充 新
机具 以及安 全 驾驶 操作 知识 ，只有通 过 定 期 和不 定 期 的学 习培 训 ． 能推 广应 用 开来 ， 能 熟 练掌 握 驾 才 才 驶 操 作技 术 。要 从 思想 上充 分 认识 农 机 科技 管 理 人 员 参 加 培训 学 习的 重要 性 。只有 经常 组 织学 习 了解 外地 的 经 营管理 经 验 和农机 化 新 知识 ，才 能不 断 地 开拓 视野 ， 创新 思路 。第 三 ， 特别 清 醒 地 认识 到 农 要 机 安 全 生产 和农 机 培训 的必 然 联 系 。过 去 发生 的各 种农机事故 ， 其原 因， 究 固然 与他 们 法 制 观 念 淡 薄 ， 守 法 意识 不 强有 关 ．但更 关 键 的是 与 他 们缺 乏 教 育 培训有 直接 的关 系 。要 避免 事故 的发 生 ， 就要 从源 头 上 来预 防 ， 应该 加强农 机 培训 。 就
农业部办公厅关于做好2015年农机化培训工作的通知
农业部办公厅关于做好2015年农机化培训工作的通知文章属性•【制定机关】农业部(已撤销)•【公布日期】2015.02.26•【文号】农办机〔2015〕9号•【施行日期】2015.02.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业科技正文农业部办公厅关于做好2015年农机化培训工作的通知农办机〔2015〕9号各省、自治区、直辖市及计划单列市农机（农业、农牧）局（厅、委、办），新疆生产建设兵团农业局，黑龙江省农垦总局：为深入贯彻2015年中央1号文件精神，落实农机化教育培训“十二五”规划，进一步加强农机化人才队伍建设，推动农机化科学发展，现就做好2015年农机化培训工作有关事项通知如下。
一、继续开展农机化教育培训大行动。
按照《农业部办公厅关于深入开展农业机械化教育培训大行动的通知》（农办机〔2012〕15号）精神要求，2015年继续推进全国农机化教育培训大行动（以下简称大行动）。
各省（区、市）农业机械化主管部门要将大行动作为推动全年农业机械化发展的重要任务来抓，及早部署，精心组织，加强领导，实行一把手负责制，确保大行动工作抓紧抓好抓到位。
要进一步完善体制机制，争取增加农机培训投入，创新方式方法，丰富培训内容，强化农机化教育培训质量，努力完成本地的农机化培训目标任务。
要按照《全国农业机械化教育培训年度计划表》（见附件），落实相应的培训工作，全年全国培训农机化管理人员20万人次、推广科技人员80万人次、实用人才450万人次以上，进一步提升农业机械化人才队伍的能力素质。
二、加强农机管理人员培训。
农机管理人才队伍是推进农机化发展的重要保障力量之一。
各地农机化主管部门要按照依法行政、强化履职尽责等要求，进一步加强管理人员的培训，努力培养造就一支管理能力强、乐于奉献的农机化管理人才队伍。
要加强基层农机管理人员的思想政治、“三农”政策理论、农机化法律法规和相关业务知识等方面的培训，增强服务意识，转变工作作风，全面提高农机管理人员的履职能力。
通榆千名农村实用人才 科技致富“引领者”
通榆千名农村实用人才科技致富“引领者”
孙剑
【期刊名称】《《吉林农业》》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】通榆县在推进新农村建设的进程中，充分利用农村实用人才宣传和普及农业科技知识，打造科技致富之路。
在春耕前，该县挑选出一批农村实用人才组成8个农科服务团队，深入到全县22个乡镇场，采取统一技术培训、现场技术指导等方式为农民提供科技服务。
开展活动以来，共进行专场农科培训70余次，培训农民2．4万人次，
【总页数】1页(P14-14)
【作者】孙剑
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】S-24
【相关文献】
1.通榆县实施“双培、双联、双带”工程引领农民增收致富 [J], 李迎秋;孙剑
2.通榆县开通镇和平村香瓜协会引领农民致富 [J], 王继民; 申延波
3.通榆县为农村实用人才评定职称 [J], 王继民; 孙剑
4.拓宽致富路——记通榆县宝瑞中草药种植协会 [J], 张水田
5.指导农民致富的有益尝试——通榆县运用类型模式指导农民致富的调查 [J], 敖秀芳
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县级农机培训工作的现状与对策
２农机 教 育培 训机 构 经 费投 入 不足 ． 响 了培 ． 影
训 工作 的正 常开展 。 事业 单位机 构改 革在 即 ． 机校 农 属 事业单 位 ． 目前 凤翔 县农机 校情 况看 ． 从 经费预 算
管 理属 差 额拨 款单 位 。 事业 经 费 严重 不 足 ． 只保 “ 吃
饭 ” 无力 培训 ． ， 教学 上 ， 乏先进 实用 的 电教设备 和 缺
２要 明确 认识 农机 培训 教在 促进 农 村 经济 发展 ． 中的地 位和 作 用。 先进实 用 的农 机新 技术 、 新机具 以
及 安全 驾驶操 作知识 ．只有通 过农机 培训 教育 部 门
不强， 安全 观念 淡薄 。由于农 民受 教育程 度较 低 。 直
接导致 农 民的文 化水平 不高 ，相 当一部分 农 民驾驶 操作人 员 ，在 购买 了农 用机 械后 ，认为从 事农 田作 业， 或者 偶 而上道 路 行驶 ， 大部 分 时 间 闲置在 家 ， 不 需要挂 牌入 户 ， 不原意 参加 农机技 术培 训 ． 理驾 也 办 驶 执照 。更有 甚者 ， 在农 忙季 节 ， 视 国家有关 安全 无 生 产 的法 律 、 法规 ， 章 载人 、 物 ， 货混 载 ， 牌 违 载 人 无 行驶 。 无证 驾驶 ， 把安 全 问题 当儿戏 ， 置人 民生命 财 产 安全 于不顾 ． 长此 以往 ． 给农 机安全 生产 埋下 了严
重 隐患
组 织广 大农机 驾驶 、 操作 、 维修 人员进 行定期 和不 定
期 的学 习培 训 ． 才能 使他们 掌握 一技 之长 ， 成为 村里
的先进科 学技术 推广 应用 的带 头人和 示范者 。为改
变新 农村 建设起 到积 极 的作 用 ３农机化 学校 要走 多元化 发展 的道路 ． 农 机培 训 工作 的实 质 是 为社 会 培养 造 就 人才 。 根 本 目的是 提 高劳动 者 的素质 ．农机 培训工 作必 须 适应 农业 结构 调整 ．发展 特色农 业和 生产工 作 的需 要。 拓宽 培训途 径 ， 力搞好 农 民转业 、 岗 、 努 转 创业 的 培训 工作 ． 做好 返乡农 民工 创业 培训 、 阳光 工程 ” “ 培
农机技术培训存在的问题及完善措施
农机技术培训存在的问题及完善措施李晓群【摘要】农机技术的发展，对于我国农业经济的发展有很大的促进作用。
但是，受当前农机行业发展规模以及经营水平等因素的限制，农业机械化还面临着很多问题，最主要的就是农机技术培训存在的问题，本文主要就对该问题进行分析和探讨。
【期刊名称】《农业科技与信息》【年(卷),期】2016(000)018【总页数】2页(P127-127,129)【关键词】农机技术;培训;问题;措施【作者】李晓群【作者单位】重庆市巫溪县农委农广校，重庆 405899【正文语种】中文【中图分类】F323.31.1 可以避免人为的机械故障产生农机在投入使用中，技术状态要好，要能够满足低耗高效的要求，这就需要操作人员懂机械工作原理，熟悉机械结构，适时检修和保养，使机械处在良好的工作状态，否则，就会使得故障经常发生，不但不能使用，并且还需要投入人力检修，浪费人力和财物。
1.2 可以降低消耗，提高经济效益农业机械在使用一段时间之后，其性能往往就会变坏，消耗增加，并且有些零件也会产生磨损等。
然而在实际的农业机械使用中，一些人不懂技术，对其进行乱拆乱换，这样既不能消除故障，还造成经济上的损失。
若操作人员经过技术培训，系统地学习，就可以对机器故障做出较准确的判断，确定该拆什么该换什么，这样就可以有效地避免乱拆乱换现象，从而节省了时间，节约了开支，提高经济效益。
1.3 可以延长农机的使用寿命农业机械在具体的使用当中各部分零件之间会产生磨损，当磨损到了一定程度之后，那只有报废。
农机从投入使用到报废，这一阶段越长，对农机拥有者越有利，如何尽可能地将这个过程进行有效延长，这与操作人员很好的保养，正确地维修和操作有着很大关系［1］。
操作人员只要经过系统的技术培训，掌握正确的使用、保养、维修方法，就可大大延长农机的使用寿命。
2.1 培训过于形式化随着当前农机引进数量的增多，农机的培训工作也面临着新的问题，传统的农机培训已经很难适应当前农业的农展。
关于新形势下农机培训工作的调研和思考
关于新形势下农机培训工作的调研和思考管彦明2020.06“雜S D N JH L农机化发展离不开人才支撑，加快培育一批爱 农机、善钻研、技艺精的“农机工匠”，真正发挥其在 现代化农业发展中的主力军作用，是新形势下农机 培训工作的必然要求。
但是过去传统的培训模式存 在很大的局限性，一定程度上制约着新时期农民对 农机先进技术和新型机具应用普及。
转变观念、，新的培训模式，进一化“农业的出路在于机化”的念，加农机用人才伍建设，是当前农机化工作的重中之重。
一、新型职业农民农机培训面临的现实困境(一）理论知识与实践脱节几重的 机、机、机、人机等新机具、新技术，缺应的 设、具和 机具，培训P纸上”，培训开展与培训 。
，统一、，、新性，培训 的新、新技术及时新。
(二）师资队伍水平与农机化发展脱节农机化形势 发展，、化农机装现，人机、人 机新机具、新技术发展，现有的 伍普存在知一 新及时，应新形势下 业、多工培训的求，技人才化培训的求。
(三)培训重点、内容、方式与农民需求脱节训的农民 化 和 业 程度存在异，培训的针对性、系统性够，培训甚微'培训 以农业机论为主，新意和用性，难以调动员的积极性;培训方式主要以课 堂授为主，吸引力，枯燥乏味，培训 达不状态。
二、对策建议(一）注重加强农机化教育培训基础设施建设农机化校要配车型的 车、练车，以及 机具、部、具、设和习车间等，通过论授、作演示、动手践等方式，带领农 民现场模拟作，化员对农机具上机作、维护 养 力。
着“实际、实用、”的原则，组织专家者、和生产企业编写图并茂、喜闻乐见、通俗易懂、农民习接受的农机化用技术培自觉性，主动接受执管理。
(四)加强宣传教育。
农机管部门牵头，坚 持“安全第一、预防为主、综合治”的方针，结合“安 全生产咨询日”、安全生产隐患排、人 领、=”安全生产 动，用电视、、、、宣传料等媒介，针对性地 对手扶 机 者通过发明、安全手册等 形式，加大对《中人民和通安全 农业机 全 管 的宣传力度，机手 手扶机管的必要性和的严肃性，进一 其安全作意，障农机全生产。
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2015年通榆县农机化人才培训情况调查
百年大计，教育为本，教育对于提高国民素质、促进人的全面发展以及社会进步有着重要意义。
在农机化发展过程中，所要求具备的理念、技术、知识、管理经验等无一不通过教育培训获得，没有教育培训，农业机械化建设就无从谈起。
根据省农机化管理中心《关于农机化人才培训情况调查的通知》要求，现将有关情况报告如下：
一、农机化人才培训机构及体系建设情况
全县农机化教育培训工作由县农机监理站、县农机推广站、鑫源农机培训有限责任公司、农机化学校承担，经费投入为财政全额拨款。
现有理论教员60名，管理人员9名，教练员7名（兼任）；培训教室占地面积130平方米、办公用房230平方米、教练场地1600平方米、教练车5台、农机具4台。
二、农机化人才培训现状、问题和建议
（一）培训现状
1、培训对象。
全县16个乡镇（场）农机管理人员的岗位培训、农机操作人员的技术培训、拖拉机和联合收割机驾驶员的培训等。
2、培训内容。
主要是农机安全法律法规、拖拉机和联合收割机使用、维修和保养，秸秆还田机、玉米联合收割机基本原理、操作技术，病虫害防治机械使用，新机具新技术推广、农机致富常识等。
3、培训方式。
采用集中培训与分散学习，理论教学与实机操作相结合的方式，突出实用技术教学，重点培养实用型人才。
4、培训管理。
制定了《农机化学校校长岗位职责》、《教练车管理员岗位职责》、《农机教练员职责》、《农机任课教师岗位职责》、《教学设备管理制度》、《事故应急救援预案》、《教练机具管理制度》等规章制度，规范教学行为，保证教学质量，保障教学安全。
（二）培训存在问题
1、培训时间问题。
培训机手怕耽误时间，尤其是在农忙期间，农民机手参加培训的积极性不是很高。
2、教学设备问题。
缺乏多媒体教学设备已经远远不能适应新形势下农机技术培训工作的需要。
3、交流学习问题。
农机化教育培训的专题会议、专业进修等太少。
教师队伍知识老化，缺少专业性的进修，对新式农机掌握不足。
（三）推动农机化教育培训工作的对策与建议
农机教育培训面向的是广大农民，既有农机管理人员，又有农机驾驶操作与使用维修技术人员，培训人数多、范围广、知识水平参差不齐。
同时，近年来国家不断重视和加强农机和农村工作，对农机化教育培训提出了更高的要求。
因此，迫切需要我们抢抓机遇，敢于攻坚，主动作为，为农机化事业又好又快发展提供坚实的人才技术支撑。
1、树立“服务大农业、服务大农机”的理念。
随着农业现代化步伐的加快，农机教育培训在提高农村劳动力素质，促进农业机械化发展等方面的效应越来越明显，农机技术培训不能光盯着拖拉机驾驶
员培训，要着眼于大农业，跳出农机看农机，拓展农机技术人员培训的领域，提升农村各业农机化培训水平。
2、强化投入力度。
利用现有的农机网络，协调关系，最大限度争取部门领导和其他有关部门支持和扶持，想方设法争取工作经费，改善硬件设施配备，推进电教化、网络化教学。
再好的技术，没有一个好的传授者，这样的技术在生产实践中也会大打折扣。
因此，可以通过举办研讨会、交流会、培训会、技能比赛等形式，加强教师队伍建设，提高教师队伍整体实践能力，增强教师队伍的适应能力。
3、强化宣传力度。
充分利用电视、广播、现场会、送教下乡、科普宣传、印发明白纸等多种途径进行广泛宣传，使农机培训家喻户晓，提高农民参加培训的积极性和自觉性。
4、强化创新力度。
一要广开生源，形成农机化教育、拖拉机驾驶员培训、农机化技术推广、农机安全监理、农机职业技能鉴定、农村实用技术等多元农机化教育培训类别。
二要精选内容，加强农机安全操作基本知识和技能的培训，确保农民正确安全使用农机具；加强玉米机收、保护性耕作等农机化新技术的培训；加强高科技含量机具使用与保养的培训，大力推进低碳、环保、适宜型机具推广。
5、工作作风转变。
农机技术培训实质上是向受训者提供的一种服务，培训时要文明用语、礼貌待人、尊重别人，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象发生；培训中对机手不懂的理论知识要耐心做好讲解，对操作中出现的问题要及时指出，耐心指导；要站
在农民的立场和角度，认真调研，找准市场和农民需求，有针对性的教育培训，真正做到农民需有所学、学有所用，用有所成。
三、农机化人才培训的行业扶持。
农机推广站在2014年实施的《新型职业农民培育工程》，实行“分段式、重实训、参与式”培育模式，要根据农业生产周期和农时季节分段安排课程，强化分类指导。
此次培训采取老师上课与学员提问相结合，理论讲授与实践操作相结合，集中培训与参观交流相结合的三种培训模式进行。
这种培训模式得到了广大培训人员的好评，取得了非常好的培训效果。
四、拖拉机驾驶员培训管理办法修订意见
（一）要严格按照教练员资格条件，严把考核关，做好教练员资格认定工作。
要加强驾驶员培训考试管理，完善考试制度，规范考试秩序，严格执行考试科目、考试标准，不合格者不发证。
（二）要引导拖拉机驾驶培训机构不断适应市场、拓宽办学渠道。
支持各级拖拉机驾驶培训机构大胆探索，增强市场意识，搞活办学机制，不断拓宽培训领域，开展多种技术和人才培训，积极参与“阳光工程”、“绿色证书”工程和“农机大户培训工程”等，不断壮大实力，增强发展能力。
通榆县农机局
二0一五年六月十七日。