汉武帝的“大一统”ppt3 中华书局版

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〔中华书局版〕汉武帝的“大一统” 教学PPT课件3

〔中华书局版〕汉武帝的“大一统” 教学PPT课件3

匈 奴
西春战战商周秋夏国国
秦西 朝 汉
4、经略边疆:
北击匈奴(卫青、霍去病) 效果:匈奴再昭也君无出塞力与汉朝对抗
措施: 派张骞出使西域 效果:开辟了丝绸之路
在南部和西南部设郡县 效果:促进了民族间经济、文化的交流
一、政治经济上(改革)
1、加强皇权(设内朝,削弱相权) 2、加强中央集权(颁布“推恩令”,削弱王权) 3、设刺史,加强中央监察权 4、铸五铢钱,加强中央经济权
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人
14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。

《汉武帝巩固大一统王朝》ppt课件(23张PPT)

《汉武帝巩固大一统王朝》ppt课件(23张PPT)

秦 始 皇
目 的
方 式
• 你如何看待秦始皇时期的 “焚书坑儒”和汉武帝时
期的“罢黜百家,独尊儒
术”?
汉 武
加强思想控 制,巩固中 央集权。

加强思想控帝 制,巩固中
的 央集权。

采用法家思想, 对思想文化进



独尊儒术,以 儒学为正统,
核 天人感应,君权 心: 神授

汉武帝巩固大一统王朝
沁园春·雪
江山如此多
(片段)
娇, 引无数英雄 竞折腰。 惜秦皇汉武,
秦 始 皇
汉 武 帝
略输文采;
唐Hale Waihona Puke 宋祖,稍逊风骚。 为什么把“秦皇汉武”相
一代天骄, 提并论 ?比一比秦始皇和
成吉思汗, 只识弯弓射 大雕。
汉武帝在我国历史上的功 劳谁的大 ?


1
“推恩令”的实施




中 央





辖中
诸 的央 侯 郡统
辖 的 郡



侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯

汉武帝采纳
推恩令的作用:
主父偃的建议,颁 布“推恩令”。
维护了国家的统一,
加强了中央集权。
强化监察制度
中央
司隶校尉 督百官
监皇族
•地
刺史(十三州部) 督地方官员

徐光启 《农政全书》农业百科全书,农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

学生总结三位科学家成功的原因,引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)

大一统:地域、思想、文化、经济的统一 大统一:地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息

立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 (前156-前87年)
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求:小组合作探究,讨论时间4分钟。
要史论结合,从材料中概括观点。5人上 探究一:汉武帝即位后,他将面临的危机有台哪展些示?,结1人合讲下解列,材3料人,板概书括,答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家,尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权,铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资,平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料:民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
(译文:百姓的赋税没有增加,而国库里的钱越来越多)
问题:根据材料思考汉武帝采取经济措施后,有何作用?
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力, 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零,个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用:加强中央对地方的监视,大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责:监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐(帮助)公家之急,黎民重困。
盐,积聚大量财富,
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。(控 制国家经济命脉)
军事

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT).ppt

第12课 汉武帝巩固大一统王朝  课件(24张PPT).ppt

思想篇 罢黜百家,尊崇儒术
诸侯势大
合作探究:同是统一思想,汉武帝与秦始皇的措施有什么不同?
秦始皇
汉武帝
豪族膨胀 思想混乱
采用法家思想,对其
不 方式 他思想文化进行极其

粗暴破坏。
点 结果 加速了秦朝的灭亡
独尊儒术,以儒学 为正统,推行儒学 教育
巩固了大一统局面
秦—坑儒谷
强硬手段 暴力阻止
私商暴利
相 目的 同 点 实质
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利 匈奴犯境
酎(zhòu)金夺爵 公元前122年,汉武帝又借 口诸侯王所献酎金的斤两、成色 不合规定,废诸侯106人,此后, 还以种种罪名废去一些诸侯,到 汉武帝末年,汉初所封王国铲除 殆尽,藩国的威胁自此消除。
利诱 + 转移矛盾
平稳过渡
•匈奴袭扰
军事
政治篇
诸侯势大 豪族膨胀
1.“推恩令”的实施
阅读材料,思考汉武帝即位之初地方有什么弊病?
西汉初期中央与封国力量对比图
思想混乱
私商暴利 匈奴犯境
诸侯王势力强大, 严重威胁到中央
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利
汉景帝采用晁(cháo)错的 《削藩策》,先后下诏削楚、赵等 诸侯国封地。吴王、赵王等王联合 刘姓宗室诸侯王,以“清君侧”为 名发动叛乱。在梁国的坚守和周亚 夫率领汉军的攻击下,叛乱平定,
①把儒家学说立为正统思想;
豪族膨胀 ②在长安兴办太学,培养儒学人才; ③以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材 ;
思想混乱④ 儒士 进入 各级政权机构。
私商暴利 匈奴犯境

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(30张PPT)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝  课件(30张PPT)

材料1:汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威
风。他还自制弓箭数十万,府库的“珠玉宝器,多于京
师”。 材料2:(豪强地主)“役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武
断于乡曲”。
——《史记·平准书》 ①诸侯王势力强大,严重威胁到中央;
②地方豪强发展起来,反抗官府。
2. “推恩令”的内容
诸侯
政治上:
(1)接受诸主侯父偃的建议,颁诸布侯“推恩令”
富民的伟大政治家……商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”其“大政策
”主要内容包括
①推行分封制②奖励军功③实施推恩令④统一度量衡
A.①②④ B.②③④
C.②④ D.①②③④
四.北击匈奴
南下劫掠
游牧于蒙古草原的匈奴族,在首领冒顿单于的率领下,统一了 蒙古草原,并不断南下袭扰。
汉朝初年对匈奴政策:和汉亲初的休养生息政策,使社会
中央
中央
中央

下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外
央结果,侯, 国国可,将由越封皇分地帝“越再制嫡多次定长,分封子诸封号只给。侯可其以王他继封子承地弟封和作地势为的力侯一越半,来余越下小的封地
“大国不过十余分城给,其小他侯子不弟。过”十—余—里《”全球通史》
汉武帝
与汉景帝相比较,同样是削藩, 汉武帝的“推恩令”妙在何处?
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
核心素养目标
1.立足史料实证和时空观念,了解推恩令的内容、“罢黜百家,尊崇 儒术”、盐铁专卖等史实、知道统一多民族封建国家建立和早期发展 的过程。 2.立足唯物史观和历史解释,掌握汉武帝在政治、思想、经济方面采 取的巩固大一统的措施。 3.立足家国情怀,感知汉武帝为维护国家统一所作的努力,理解国家统 一是国家强盛的基础,认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒 的任务。

【精品历史课件】第三课汉武帝时代的大一统格局31张PPT

【精品历史课件】第三课汉武帝时代的大一统格局31张PPT

世界 俄国十月革命
现代史
(1917年)
资本主义世界市场最终形成 社会主义革命时代到来 开始社会主义现代化道路
中国
五四运动(1919年) 新旧民主主义革命分界 新中国成立(1949年) 开始社会主义现
代化道路的探索
三、史料实证
(一)概念 对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法 (二)目标 (1)能够区分史料的不同类型;在解答某一历史问题时,能够尝试从多种渠道获取与 该问题相关的史料;能够从所获得的材料中提取有关的信息。 (2)能够认识不同类型的史料所具有的不同价值;明了史料在历史叙述中的基础作用 ;在对史事与现实问题进行论述的过程中,能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点 。 (3)在探究特定历史问题时,能够对史料进行整理和辨析;能够利用不同类型史料, 对所探究的问题进行互证,形成对该问题更全面、丰富的解释。 (4)能够比较、分析不同来源、不同观点的史料;能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料;在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能够恰当地运用史料对所探究 问题进行论述。
刘邦共封了七 个异姓王和九个同 姓王,他们在王国 内可以任免官吏, 自征租赋,自铸钱 币,自集军队。
西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣 (玉2498片,金线1100克)
资料一:汉武帝的叔叔梁王出行,千 乘万乘,和天子一样威风。他还自制 弓箭数十万,府库的珠玉宝器,多于 京师。
此材料说明了什么?
诸侯国势力强大,严重威胁到中央
三、史料实证
(一)概念 (二)目标 (三)史料的分类 (四)影响史学观点和史料运用的因素 (五)运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立,搜集更多史料,对多种史料进行甄选辨别

《汉武帝巩固大一统王朝》ppt

《汉武帝巩固大一统王朝》ppt
加强中央集权和地方管理
汉武帝加强中央集权,完善地方管理制度,对于现代社会而言,仍然 具有借鉴意义,只有加强中央集权和地方管理,才能保证国家的稳定 和发展。
THANKS
感谢观看
发展经济,改善民生,使国家更加富强。
通过推行儒家教化,使社会风气更加淳朴,社会更加 安定。
汉武帝的开疆拓土,使中国的版图更加辽阔,为中国 历史的发展奠定了基础。
消极评价
1
汉武帝的统治手段比较暴虐,对百姓造成了很 大的负担。
2
汉武帝对外扩张战争给人民带来灾难和痛苦。
3
汉武帝的奢侈浪费和追求享乐也给国家带来损 失。
05
汉武帝巩固大一统王朝对后世的影响
对中国历史的影响
确定了儒家思想的正统地位
汉武帝采纳了董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,使儒家思想成为封建社会的正统思想 ,一直影响了中国历史的发展。
形成了中央集权制度
汉武帝加强了中央集权制度,地方割据势力受到压制,加强了中央对地方的控制力,为中 国封建社会的稳定奠定了基础。
依靠亲信、重用人才,建立独立于外朝的三公九卿体制,加强皇权。
地方行政改革
颁布“推恩令”和设立刺史制度,加强对地方的控制,打击地方割据势力。
推行儒学教育
“罢黜百家,独尊儒术”
废除其他学派,独尊儒家学说,加强思想统治。
设立五经博士
设置专门教育机构,推广儒家经典,培养儒生。
统一度量衡和货币
统一度量衡
颁布度量衡标准,统一全国度量衡器具,保证商业交往的公 平性。
独尊儒术
汉武帝推崇儒家思想,设立太学,尊崇儒术,加强了对思想的控制。
罢黜百家,独尊儒术
汉武帝实行文化专制主义,下令罢黜百家,独尊儒术,限制了其他学派的发 展,加强了儒家思想的主导地位。

(部编)《汉武帝巩固大一统王朝》ppt精美课件3

(部编)《汉武帝巩固大一统王朝》ppt精美课件3
---《汉书·董仲舒传》白话文
不利于稳定,威胁皇权
思想烦恼
最近比较烦,学派 太多,思想太杂;士 人依附诸侯王对抗朝 廷,朕寝食难安哪!
与民休息 无为而治
严刑峻法 以法治国
施行仁政 以德治国
朕很是烦恼
思想烦恼: 思想不统一,不利于中央集权。
解烦之措
接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议
➢罢黜:贬低并排斥 ➢百家:儒家以外的学说 ➢独尊:独居首位 ➢儒术:新儒家
第三单元 秦汉时期:统一的多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
他建立了一个国家前所未有的尊严, 他给了一个民族挺立千秋的自信, 他的国号成为这个民族永远的名字 ……
历史解释
“大一统”
中央加强在政治、经济、思想、文化 和军事等各方面的统一领导,形成高度集 权的政治局面,这就是“大一统”。
从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行,西汉的经济得到恢复和发展,为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。
3.我国古代最高学府是( )
影响:(1)使国家的财政状况有了很大的改善,为汉武帝许多 汉武帝“独尊儒术”,以儒学为正统,巩固了大一统局面。
(3)实现了军事上的大一统。
在产盐和产铁的地方,分设盐官和铁官进行管理。
在产盐和产铁的地方,分设盐官和铁官进行管理。 盐专卖采取在官府的监督下由盐民生产,官府定价收 购,并由官府运输和销售。铁专卖采取官府统管铁矿 采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。
注重农业生产
①治理黄河,开凿灌溉渠; ②推广新技术(赵过发明耧车); ③推广铁器。
农具的改进,促进了汉代 生产力的提高和农业的发展。
汉武帝把全国划分为13州部,每州部派刺史一人,代表朝 廷监视州部内的地方郡国官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非 作歹。
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沁园春.雪
毛泽东 一九三六年二月
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝 !
第11课 汉武帝的“大一统”
汉武大帝
汉武帝刘彻 (BC156—BC 87), 7岁被册立为太子, 16岁登基,在位 54年。以其雄才 大略、文治武功使 汉朝成为当时世界 最强大的国家。
加强监察 制度
中央设司隶校尉 地方设刺史
3、经济上:加强中央的经济权
措施: 由中央统一铸造五铢钱
效果:保证了国家经济的正常发展,增加了财政收入
资料二:西汉初年,诸子百家的各派人物 还很活跃。诸王门下聚集许多宾客,常常 批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权 很不利。
此材料说明了什么?
思想的不统一,不利于中央集权
汉武帝如何解决王国问题呢?
颁布“推恩令”(主父偃):规定诸 侯王死后,除了由嫡长子继位外, 还得分割王国的部分土地,封给其 他子弟为侯。
假如这个正方形为一个诸侯王的封地
他有5个儿子,根据汉朝的推恩令,他的封地就变成了如下图:
推恩令后的诸侯王封地(阴影部分)
这个诸侯王 的封地和以 前相比有何 变化?
皇帝
诸侯王
中 央
1、削弱诸侯王封国势力;统 辖
2、维诸护侯王国侯家的侯 统侯一;侯
的 郡
3、加强了中央集权。
诸侯王 侯 侯 侯 侯
“推恩令” 妙在哪里(作用)?
最近比较烦,有些百官和皇族 时不时的干些违法犯忌的事情, 朕怎样才能了解官员的动向, 使他们忠诚自己和不敢贪赃枉 法、欺下瞒上呢?有何妙计啊?
“罢黜百家,独尊儒术”(董仲舒)
汉武帝为达到“独尊儒术”的目的,采 取了那些措施?有何影响?
在长安设立太学,以五经为教材, 大力推行儒家教育。 五经:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
影响:从此,儒家学说被确立为专制王朝的正统思想,这种情 况一直延续了两千多年。
最近比较烦,边疆还不稳定, 弄得朕寝食难安啊!怎么巩 固边疆,特别是解决匈奴这 个老大难问题边疆:
北击匈奴(卫青、霍去病) 效果:匈奴再昭也君无出塞力与汉朝对抗
措施:
派张骞出使西域
效果:开辟了丝绸之路
在南部和西南部设郡县
效果:促进了民族间经济、文化的交流
一、政治经济上(改革)
1、加强皇权(设内朝,削弱相权) 2、加强中央集权(颁布“推恩令”,削弱王权) 3、设刺史,加强中央监察权 4、铸五铢钱,加强中央经济权
思考:该“招贤令”所招募 的使者须完成什么任务?
张骞博(望?侯-张前骞1塑14像年), 西汉著名探险家、外 交家。官至大行(接 待宾客的官吏) ,封 博望侯。曾两次出使 西域。
请你设想一下张骞出使西域会遇到哪些艰险?
想一想:
张骞不辱使命的事 迹给我们怎么样的 启发?
启示:
体现了张骞不畏艰险、勇于开拓的精神和矢 志不渝的坚强意志。这些精神对我们今天来 说仍是十分需要的。
昭君出塞
史书记载,昭君和亲后,“边城 晏闭,牛马布野,三世亡(无) 犬吠之警,黎庶无干戈之役。”
汉与匈奴合为一家 世世毋得相诈相攻
—《汉书》
汉武雄图载史篇, 长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好, 鸣镝无声五十年。
----翦伯赞
乐万亲单 未岁千于 央安秋和
昭君墓前铜像
招贤令
我大汉王朝,历经几代先 皇的休养生息,现民殷国富, 兵强马壮。吾皇汉武帝雄才 大略,志在四方。为保境安 民,彻底根除匈奴患,拟联 合大月氏(zhi),夹击匈奴。 现招募使者一名,代表大汉 王朝出使大月氏。事成之后, 赏良田美宅、黄金百两。如 有勇者,速来报名,钦此!
二、思想上: 罢黜百家,独尊儒术 (提出者、措施、影响) 三、民族关系上(经略边疆)
1、北击匈奴(北部) 2、张骞通西域(西部) 3、西南设郡县(西南、南部)
卫青,河东平阳 人。卫皇后弟。本平 阳公主家奴,后被汉 武帝重用,官至大将 军,即最高的军事将 领。多次带兵同匈奴 作战,屡立战功。史 书说:卫青为人谦虚 爱士,深得部下拥戴。
霍去病,河东平 阳人。卫青的外甥, 善骑射。18岁跟随卫 青作战官至骠骑将军。 霍去病为人,很少说 话敢于冲锋陷阵。常 带领精壮的轻骑兵, 远离大军,深入蒙古 大沙漠数千里,追击 匈奴贵族。“勇冠三 军”
汉 武 帝
哪家思想更有
利于我大汉朝
中央集权的长
治久安呢?
儒家
道家 法家
用儒家思想来教化 治理国家要顺 百姓,百姓就会安 其自然,无为 分守己,天下可以 而治。百姓无 太平。儒家思想治 拘无束,可以 国,既体现皇上的 对皇帝说三道 仁慈,又教化了百 四。 姓。
制定严厉刑 法,对乱说 者治罪,看 今后谁还敢 诽谤皇上?
大一统:
就是中央加强对政治、经济、 思想文化等各方面的统一领导,形 成高度中央集权的政治局面。
资料一:汉武帝的叔叔梁王出行, 千乘万乘,和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万,府库的珠玉宝器 ,多于京师。
此材料说明了什么?
诸侯国势力强大,严重威胁到中央
最近比较烦,诸侯王势 力太大,威胁到中央, 真伤脑筋啊!
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