【教育学习文章】一年级音乐下册《春来了》教案
春来了-辽海版一年级音乐下册教案
春来了-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•学生能够正确唱出《春来了》歌曲。
•学生能够了解春季的特点、活动、气候。
•学生能够运用已有的音乐知识，初步体验和表达音乐情感。
能力目标•学生能够通过歌曲学习，培养良好的语感和音乐素养。
•学生能够通过歌曲学习，加深对于环境的认识，初步培养环保意识。
情感目标•学生能够通过歌曲感受到自然之美，珍爱大自然。
•学生能够通过歌曲感受到春天的喜气和欢声笑语。
二、教学内容本课程将会涉及到以下内容：1.歌曲《春来了》。
2.春季的特点、活动、气候等相关内容。
三、教学重点1.歌曲《春来了》的学习和演唱。
2.春季的特点、活动、气候等相关内容的记忆和理解。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以借助视觉教具，如图片、视频等展现春季的特点，生动形象的向学生描述春季的气候状况，活动内容，气氛等，让学生尽快进入到学习状态。
2. 通过歌曲学习春季的特点、气候和活动（25分钟）•导入歌曲：播放《春来了》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲中婉转动听的旋律和歌词中的描绘春季的特点词汇。
•学歌词：教师逐句教唱歌词，并让学生跟唱，教师可将歌词贴在黑板或白板上，并带动学生诵读歌词，巩固语言水平的同时，培养学生的语感和音乐素养。
•合唱歌曲：学生跟着教师的指挥，进行唱歌练习，让学生感觉到音乐的节奏感，并能逐渐体验歌曲情感的内涵。
•探究春季特点和活动：教师利用图片或者根据课件上的信息让学生掌握春季的特点和活动。
让学生自己想象并描绘春天的花、草、亲子活动等信息。
同时，也可以通过描绘春季的气候来启发学生如何节约用电，珍惜资源从而培养学生珍爱大自然的情感。
3. 小结（5分钟）教师可以引导学生复习歌曲和春季特点等内容。
也可以在课程结束后，播放一段小视频或相关图片，让学生回顾当天学习的知识点。
同时，老师也能根据学生的表现进行正向激励，鼓励学生努力学习音乐，加深大家对春季的了解和认识。
五、教学后记此次课程，主要通过《春来了》这首歌曲，让学生更深刻地体验到春季的美好以及生活的美好，激发学生的学习兴趣，促进学生的认知和思考能力发展。
音乐教案：春来了
音乐教案精选：春来了第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解春天的特点和春天的音乐。
引导学生感受春天的美好，激发对音乐的热爱。
1.2 教学内容：春天的特点：春天的天气、春天的景物、春天的活动。
春天的音乐：春天的歌曲、春天的乐曲。
1.3 教学方法：图片展示：展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
歌曲欣赏：播放春天的歌曲，让学生感受春天的音乐。
1.4 教学步骤：1. 向学生介绍春天的特点，引导学生感受春天的美好。
2. 向学生介绍春天的音乐，播放春天的歌曲，让学生欣赏。
第二章：春天的歌曲学唱2.1 教学目标：让学生学会唱春天的歌曲，感受春天的氛围。
2.2 教学内容：歌曲《春天在哪里》：歌词的理解、旋律的学唱。
2.3 教学方法：歌词解析：解释歌词的意义，让学生理解歌曲的内容。
旋律学唱：教授歌曲的旋律，让学生学会唱歌曲。
2.4 教学步骤：1. 向学生解释歌曲《春天在哪里》的歌词意义。
2. 教授歌曲的旋律，让学生跟着老师学唱。
3. 分组练习，让学生互相交流学习。
第三章：春天的乐曲欣赏3.1 教学目标：让学生欣赏春天的乐曲，感受春天的美好。
3.2 教学内容：乐曲《春江花月夜》：乐曲的理解、乐器的演奏。
3.3 教学方法：乐曲解析：解释乐曲的意义，让学生理解乐曲的内容。
乐器演奏：介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。
3.4 教学步骤：1. 向学生解释乐曲《春江花月夜》的意义。
2. 介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。
3. 播放乐曲，让学生静心欣赏。
第四章：春天的舞蹈创作4.1 教学目标：让学生创作春天的舞蹈，表达春天的美好。
4.2 教学内容：舞蹈的创作：动作的编排、音乐的搭配。
4.3 教学方法：动作编排：教授舞蹈的动作，让学生学会舞蹈的动作。
音乐搭配：选择适合的音乐会，让学生搭配舞蹈。
4.4 教学步骤：1. 向学生介绍舞蹈的创作要求，让学生发挥创意。
2. 教授舞蹈的动作，让学生跟着老师学舞。
3. 学生自由搭配音乐，创作自己的舞蹈。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。
三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。
–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。
2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。
–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。
–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。
–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。
4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。
–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。
5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。
–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。
四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。
2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。
3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。
五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。
音乐教案：春来了
音乐教案精选：春来了第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解春天的特点和春天的相关事物；培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感；运用春天的自然事物，进行音乐创作和表演。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和珍惜；培养学生对音乐艺术的喜爱和追求。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习：学习春天的相关歌曲，如《春天的故事》、《春天的旋律》等；通过歌曲学唱，感受春天的美好和音乐的魅力。
2.2 音乐欣赏：欣赏春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的交响曲》等；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行身体活动，如春天舞蹈、春天健身操等；通过热身活动，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
3.2 歌曲学习：分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和合作；通过歌曲学唱，让学生感受春天的美好和音乐的魅力。
3.3 音乐欣赏：播放春天的音乐作品，让学生进行音乐欣赏；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。
第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：对学生的歌曲演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面；给予学生鼓励和指导，提高学生的演唱水平。
4.2 学生音乐欣赏评价：对学生的音乐欣赏进行评价，关注学生的音乐感知、理解和感受等方面；给予学生指导和反馈，提高学生的音乐欣赏能力。
第五章：教学延伸5.1 音乐创作：引导学生运用春天的自然事物，进行音乐创作；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有春天特色的音乐作品。
5.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，如春天音乐会、春天音乐剧等；培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
5.3 音乐学习总结：对学生的音乐学习进行总结，回顾春天的音乐作品和学习过程；激发学生对音乐的热爱和追求，鼓励学生在日常生活中继续学习和欣赏音乐。
第六章：教学活动设计6.1 春天的歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，每个小组成员轮流唱出与春天相关的歌曲；通过歌曲接龙，增加学生对春天歌曲的了解和记忆，培养学生的合作意识。
春来了音乐优秀教案
春来了音乐优秀教案教案标题：春来了音乐优秀教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，让学生感受春天的美好与活力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏音乐来感受春天的气息。
2. 音乐表达：引导学生通过声音、乐器等方式表达对春天的感受，例如让学生用乐器演奏出春天的声音，或用声音模仿春天的鸟鸣等。
3. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。
鼓励学生发挥创造力，可以包括歌词、旋律、伴奏等方面的创作。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的音乐，引导学生进入春天的氛围，并与学生分享自己对春天的感受。
2. 音乐欣赏：选择一首春天相关的音乐作品，向学生介绍该作品的背景和特点，并引导学生仔细聆听，感受其中的美妙之处。
3. 音乐表达：让学生尝试用声音、乐器等方式表达对春天的感受，可以提供一些乐器供学生选择使用，或让学生自由发挥创造。
4. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。
鼓励学生发挥创造力，可以提供一些创作的指导和帮助。
5. 展示与分享：每个小组完成创作后，让他们向全班展示自己的作品，并与同学分享创作时的心得和感受。
教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和对音乐的理解程度。
2. 评估学生在音乐表达环节中的表现，包括音准、节奏感等方面。
3. 评价学生在合作创作中的合作精神和创造力发挥程度。
4. 收集学生对整个教学过程的反馈，了解他们对春天音乐教学的感受和收获。
教学拓展：1. 组织学生观看一些与春天相关的音乐会或音乐剧，进一步拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华。
3. 引导学生了解春天的音乐在不同文化中的表达方式，拓展学生的跨文化视野。
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）小学音乐《春来了》篇1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学准备：多媒体、《春天圆舞曲》歌曲录音带。
教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。
生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。
生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。
二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计一. 教材分析《春来啦》是一年级下册的音乐教材，选自苏少版。
这首歌描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中涉及到的春天景物有花朵、蝴蝶、小鸟等，便于学生形象地理解春天的特点。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生对春天的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《春来啦》的音频、视频资料。
2.准备春天的图片、实物等教学资源。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片、实物等资源，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好。
同时，提问学生对春天的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春来啦》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌词，引导学生跟读和理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在模仿过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
针对学生的演唱情况，给予及时的反馈和指导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养集体合作意识。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演唱质量。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。
《春来了》小学音乐教案
《春来了》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验春天的美好，激发他们对生活的热爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生通过唱歌、演奏、欣赏等实践活动，感受春天的节奏和旋律。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。
2. 春天的相关音乐作品的欣赏与分析。
3. 春天主题的创意音乐活动的开展。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《春来了》的学唱和春天的音乐作品的欣赏。
2. 难点：歌曲的节奏和音准的掌握，以及春天主题的音乐创意活动的开展。
四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐的魅力。
2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作精神。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索春天的音乐。
4. 运用现代化教学手段，如音频、视频等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音频，让学生感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教授：学习歌曲《春来了》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 实践操作：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4. 欣赏与分析：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生了解春天的音乐特点。
5. 创意活动：开展以春天为主题的音乐创意活动，让学生发挥想象力，创作春天的音乐。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、创意活动等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
3. 鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。
七、教学资源1. 歌曲《春来了》的乐谱。
2. 春天的相关音乐作品的音频、视频资料。
3. 音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入、新课教授、歌曲演唱。
2. 第二课时：欣赏与分析、创意活动。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
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一年级音乐下册《春来了》教案
教学内容《春来了》课
时第一课时教学目标
一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
教学重点、难点能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学准备钢琴、录音机教学流程教
师
活
动学生活动一、复习强弱两种不同的力度二、复习几首有关冬天的歌曲三、歌曲《再见吧，冬天》四、为歌曲伴奏1、游戏《鼓上的小米粒》2、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律1、唱歌曲《堆雪人》2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》3、学唱歌曲教师先做示范请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
用活泼欢快的声音来表
现歌曲的情绪。
指名请学生回答让学生跟着老师为歌曲伴奏。