文言文之断句(经典优秀版)
(精选)文言文断句
於是余有叹焉：古人之观於天 地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往 往有得，以其求思之深，而无不在 也。夫夷以近，则游者众；险以远， 则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非 常之观，常在於险远，而人之所罕 至焉，故非有志者不能至也。有志 矣，不随以止也，然力不足者亦不
2、找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标 志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
①句首语气词“夫、惟、凡、请、敬、其、盖、盍、且 夫、若夫”等前可断句；常用于句首的相对独立的叹 词，如“嗟夫”“嗟乎”“呜呼”等，前后都可断句。
②句末语气词“乎、也、矣、欤、焉、耶、哉、乎、兮、 耳、而已”等后可断句。
１、为下面文言文语段加上标点。 太宗（指唐太宗）令封德彝举贤久无所举上诘之
对曰非不尽心但于今未有奇才耳上曰君子用人如 器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不 能知安可诬一世之人
太宗（指唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇 才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。 古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能 知，安可诬一世之人！”
能至也。
3、找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承， 前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。 例如：“具告沛公，沛公惊。” “秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大 喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。”根 据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的 相同的词语，按顶真句式来考虑句读。
公开课(文言文断句)课件
公开课之文言文断句
余闻文言，乃古文之正脉。
其言简意赅，含蓄典雅，读之如品佳茗，心旷神怡。
断句之艺，犹武中之舞剑，音乐中之击鼓，需心细如发，眼锐如鹰。
今余欲与诸君共探其中奥妙，期诸君有所得。
一、断句之义
文者，物之华也；言者，文之表也。
断句者，乃为文划界，明其义，定其位。
犹医者诊断病情，需辨症施治。
断句之道，亦需观文察义，依理而行。
二、断句之法
1.观词义：文辞之中，意义明晰，如“子曰/学而时习之/
不亦说乎”。
须依词义，明其句读。
2.辨句式：文言之中，句式独特，如“壮志骄阳”乃谓
“壮志/骄阳”，非“壮志骄/阳”。
3.察语气：句末之叹号、问号，如“善哉乎/鼓琴”，语气
转折处，当断无疑。
4.考逻辑：文理有序，逻辑分明。
如“天下事/有难易乎/
为之/则难者亦易矣”。
三、断句之用
断句之道，非徒学之而已。
习得其法，能助诸君更深入地理解古文之意，体会古人之心。
此外，考试之中，断句题常出，得此艺者，自能游刃有余。
四、断句之例
昔人言：“书读百遍，其义自见。
”盖言读之熟，则义自明。
如“学而/时习之/不亦/说乎”，若不明其义，则句读或乱。
然习得其法，则自然明矣。
总之，文言文断句之道，需细心体味，用心研习。
方能如庖丁解牛，目无全牛而能循其纹理。
吾望诸君习得此艺，共享古文之美！。
文言文断句练习经典30题
文言文断句练习经典30题1.欧阳公四岁而孤家贫无资太夫人以荻画地教以书字多诵古人篇章及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼所作诗赋文字下笔已如成人2.匡衡勤学而烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光发书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学3. 人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉不幸而在穷僻之域无车马之资犹当博学审问古人与稽以求其是非之所在庶几可得十之五六若既不出户又不读书则是面墙之士虽子羔原宪之贤终无济于天下4. 西番有二仙弈于山中树下一老猴于树上日窥其运子置思之法因得其玄秘国人闻而往观仙者遁去猴即下与人弈遍国中莫能胜国王以为奇进于中国诏举朝能弈者与较又求四方有高手名者敌之皆败。
或言杨靖善弈；时靖以事系狱③，诏释出之。
靖请以盘满贮桃实于前而弈，猴心牵于桃，遂连败。
诏椎杀之。
5．管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华拾而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也6．郢人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛因而误书举烛非书意也燕相国受书而说之曰举烛者尚明也举贤而任之燕相白王王大说国以治治则治矣非书意也近世学者多似此类7.宋顾宪之元徽中为建康令时有盗牛者被主人所认盗者亦称己牛二家辞理等前后令莫能决宪之至覆其状谓二家曰无为多言吾得之矣乃令解牛任其所去牛径还本主宅盗者始伏其辜发奸擿（tī）伏多如此类时人号曰神明8.凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之9.王冕者诸暨人七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书听已辄默记暮归忘其牛父怒挞之已而复如初母曰儿痴如此曷不听其所为冕因去依僧寺以居夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见会稽韩性闻而异之录为弟子遂为通儒10.齐国好厚葬布帛尽于衣裘材木尽于棺椁桓公患之以告管仲曰布帛尽则无以为蔽材木尽则无以为守备而人厚葬之不休禁之奈何管仲对曰凡人之有为也非名之则利之也于是乃下令曰棺椁阝过度者戮其尸罪夫当丧者夫戮尸无名罪当丧者无利人何故为之也未几厚葬之风休矣11.曾子之妻之市，其子随之而泣。
文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)文言文，古代中国的文学形式之一，具有独特的韵律和表达方式。
在阅读文言文的过程中，断句是非常重要的一环。
恰当的断句能够帮助读者理解句子结构和意思，也能够提升文章的表达效果。
下面是一些经典优秀的断句示例，供大家参考和学习。
1.断句示例一天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
这是《易经》中的开篇，通过断句的方式将天地日月四时自然界的规律展示给读者。
每个句子都有一个完整的意思，也节奏感强，给人以美感。
2.断句示例二学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比也。
这是《论语》中的一段话，通过断句的方式凸显了其中的反问和辞章之美。
每一个问句或者陈述都独立成句，使得篇章更具有古典文言的特色。
3.断句示例三莫见乎隐，莫显乎微。
此句出自《庄子》，只有五个字，却展示了庄子思想的深邃和独特。
通过断句，使得每个字都得到彰显，给人以无限的遐想和思考的空间。
4.断句示例四夫以官人之言是可以入耳也，非宜以道术相误也。
这是《荀子》中的一句话，通过断句将文句的重点和逻辑关系展示给读者。
每个句子的意思都比较明确，使得读者更容易理解其中的论述和观点。
5.断句示例五吾道一以贯之，有悔无他。
这是《论语》中孔子的一句名言，通过断句将思想的精义展示给读者。
每个句子都独立成章，表达了孔子道德思想中的一贯性和坚定性。
以上是一些经典优秀的文言文断句示例。
通过合理的断句，能够帮助读者更好地理解句子的结构和表达意思。
在学习和欣赏古代文学作品时，断句是一个非常重要的环节，希望以上示例能够对大家有所启发和帮助。
文言断句(经典)
趣味断句1 以前，有一位阔少爷，常希望找 个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲 信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没 有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位 “脚不大，好头发，没有麻子。”的美人， 非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑 女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎， 早就告诉你，这女子： 脚不大好，头发没有，麻子。 是你自己断错句，怎可怪我呢？”
断句方法
（一）看虚词
1.发语词多处于句首 五人者盖当蓼洲周公之被逮激于义而死焉者也。 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死 焉者也。
“盖”“夫”“且夫”“今夫”“若夫” 等，领起句子，断句时在这些词前断开。
2.时间副词或其他副词领句断句
（2015湖北）请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部 分断句。(限断6处)(3分)
趣味断句2： 一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连 日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人 想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天 留我不留！”字条本意指﹕“下雨天留客，天 留我不留。”书生看后，脑筋一转，在字条上 加了两个标点，其友人见状，便无可奈何让书 生继续住下去。
断1：下雨天留客，天留我不留！ 断2：下雨天，留客天，留我不？留。 断3：下雨天，留客天，留我不留？
君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子
之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于 不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百 之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚， 有如无。（《说苑》） 答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之 以身；君子之治也，始于不足见，终于不可 及也。
（三）理对引
根据对话用语的词语标志断句，如 “曰、云、言、道、对、谓”等，这些 词之后一般要停顿。
或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其 诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有 樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪 米自足而岛家俱无以是知之耳
文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)文言文之断句(经典优秀版)第一章引言古代文言文是中国文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术风格。
在阅读古代文言文时，正确理解断句是至关重要的。
本文将介绍文言文中断句的基本规则和常见技巧，帮助读者更好地理解和欣赏古代文言文作品。
第二章断句的基本原则1.主谓结构断句主谓结构是句子的基本成分，通常以动词为核心。
在断句时，要将主语与谓语分开，使句子结构清晰明了。
例句1：贤者君子为民着想。
断句：贤者君子 / 为民着想。
2.宾语结构断句宾语结构是句子的修饰成分，通常出现在动词后面。
在断句时，要将宾语与动词分开，以突出宾语的含义。
例句2：读书使人充实，讨论使人深思。
断句：读书使人充实，/ 讨论使人深思。
3.并列结构断句并列结构是句子中两个或多个成分并列排列的情况。
在断句时，要将并列成分分开，以显示各个成分的平行关系。
例句3：文明和进步是社会的永恒追求，和平与繁荣是人民的共同心愿。
断句：文明和进步是社会的永恒追求，/ 和平与繁荣是人民的共同心愿。
4.修饰结构断句修饰结构是句子中修饰其他成分的部分，包括定语、状语等。
在断句时，要将修饰成分与被修饰的成分分开，以突出修饰的作用。
例句4：美丽的花朵在春风中摇曳。
断句：美丽的花朵 / 在春风中摇曳。
第三章断句的常见技巧1.标点符号的运用标点符号在断句中起到重要的作用。
逗号、句号、问号、感叹号等可以划分句子的不同成分，帮助读者理解句子的结构和含义。
例句5：君子有礼，小人无道。
断句：君子有礼，/ 小人无道。
2.语法成分的分离通过将语法成分分离，可以使句子更加条理清晰。
比如将修饰成分和被修饰的成分分开，或将并列成分分开。
例句6：我见多智者深藏不露，心生敬佩。
断句：我见多智者，/ 深藏不露，/ 心生敬佩。
3.根据逻辑关系断句根据句子的逻辑关系，可以合理地断句，使句子的意义更加明确。
比如将条件、因果、转折等逻辑关系的成分分开。
例句7：如果你努力学习，就会取得好成绩。
文言文断句八种方法与技巧指导(附练习)
文言文断句八种方法与技巧指导（附练习）在写作文言文时，正确的断句是非常重要的，它决定了读者对文章的理解和表达的效果。
下面给出一些文言文断句的方法和技巧，并附带一些练习，帮助您提高断句的能力。
1. 主谓断句法：根据句子的主谓关系来断句。
通常将主语和谓语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：吾闻友人善鼓琴。
练习：参军者多爱国。
2. 宾语断句法：根据句子的动宾关系来断句。
将动词和宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：君子爱民。
练习：明月皎皎。
3. 状语断句法：根据句子的状语关系来断句。
将状语和谓语宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：于是乐师陈词而宫商。
练习：以后人闻之大无伤。
4. 承载断句法：根据句子中的承载成分来断句。
将承载成分和相应的宾语或状语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：人生贵有所为甘有所不为。
练习：士为之。
5. 对仗断句法：根据句子中的对仗关系来断句。
对仗是指句子中的词语或短语在结构和意义上相对应。
例：射者克而使我射者息。
练习：春风吹又生。
6. 偏正断句法：根据句子中的偏正关系来断句。
偏正是指表示修饰、说明、限定等关系的短语或从句。
例：故颇有知古之称。
练习：严冬坚冰。
7. 并列断句法：根据句子中的并列关系来断句。
并列是指句子中两个或多个相同性质的成分并列在一起。
例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
练习：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
8. 插入断句法：根据句子中的插入成分来断句。
插入是指在句子中插入修饰、补充或解释的语句，通常用逗号隔开。
例：吾愿斯摩以陪吾游。
练习：和风生，将进酒。
通过不断练习和多读优秀的文言文作品，可以提高断句的能力。
同时要注意语序和词性的理解，才能准确判断句子的结构和意义，做到恰当地断句。
文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)断句(经典优秀版)章节一：断句的定义和基本原则1·1 断句的概念断句是指在进行文言文阅读或写作时，根据语句结构将长句按照合理的语义单元进行分割的过程。
1·2 断句的基本原则1) 依靠标点：根据标点符号，如顿号、句号、问号等，将长句进行断句。
2) 依靠语义结构：根据句子的语义结构和逻辑关系进行断句，使句子的意思更加明确。
3) 依靠修辞和节奏：根据句子中的修辞手法和节奏感，将长句进行断句，突出语言的艺术效果。
1·3 断句的注意事项1) 不断割破句：避免断割过度，破坏原句的完整性和连贯性。
2) 不断缺断：避免断缺过小，使句子过于拖沓、冗长。
章节二：断句的具体方法和技巧2·1 根据标点进行断句2·1·1 顿号：起分隔作用，将句子中的内容分隔开来，表示并列关系。
2·1·2 逗号：表示句子中的停顿，将长句分割成较短的子句。
2·1·3 句号：表示一个完整的思想或事件的结束，将长句分成若干短句。
2·1·4 问号：表示疑问句的结束，将疑问句断为独立的句子。
2·2 根据语义结构进行断句2·2·1 主谓结构：将主语与谓语分开，突出句子的主干。
2·2·2 宾语结构：将宾语与谓语分开，使句子的逻辑关系更加明确。
2·2·3 状语结构：将状语与其他成分分开，凸显句子的修辞特点。
2·3 根据修辞和节奏进行断句2·3·1 修辞手法：如设问、夸张、排比等修辞手法，根据修辞手法的特点进行断句。
2·3·2 节奏感：根据句子的节奏感，将长句断句为合乎韵律的短句，增强语言的节奏感和韵味。
章节三：示例分析及练习3·1 示例分析：通过对经典文言文的断句分析，掌握断句的实际应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)
一、断句的概念和意义
1.1 断句的定义
断句是指在文言文写作中，将一段话分成若干个较短的句子，以便于表达思想，提高语言的清晰度和表达的准确性。
1.2 断句的意义
断句在文言文中非常重要，它可以帮助读者理解文章的意思，把握作者的思路，阅读更加流畅。
同时，通过断句可以准确表达自己的思想，使文章更具说服力。
二、断句的基本原则
2.1 遵循语法的要求
断句时应遵循语法的规定，即按照句法结构和成分的关系，将一个完整的句子分成若干个分句。
2.2 重点突出、信息分明
在断句时，应着重突出句子中的重要信息，使读者能够清晰地理解句子的意思。
2.3 按照逻辑关系进行断句
断句时应考虑句子中各成分之间的逻辑关系，将具有相同逻辑关系的成分划分在一起，便于理解句子的整体意义。
三、断句的具体方法
3.1 断主谓宾结构
主谓宾结构是文言文中最基本的句子结构之一，断句时可以将主语、谓语和宾语分开，使句子结构更加清晰。
3.2 断状中谓结构
状中谓结构是文言文中常见的句子结构之一，断句时可以将状语从谓语中分离出来，以突出状语的修饰作用。
3.3 断表语中主结构
表语中主结构是文言文中常见的句子结构之一，断句时可以将表语从主句中分离出来，以突出表语的说明作用。
3.4 断并列结构
并列结构是文言文中常见的句子结构之一，断句时应将并列的分句分开，以突出各个分句之间的并列关系。
3.5 断长句中的标点
长句是文言文中较为普遍的一种句式，为了使句子更加清晰，
断句时可以根据长句中的标点符号进行划分。
四、断句的注意事项
4.1 注意整体意义
断句时应注意整个句子的意思，不仅仅看局部成分的关系，以
免影响理解整个句子的意思。
4.2 注意避免过长或过短
断句时应注意各个分句的长度，避免出现过短或过长的分句，
影响阅读的连贯性。
4.3 注意避免断句过多
断句时应适度，尽量避免过多的分句，使文章结构更加紧凑。
附件：
本文档附带的附件包括相关的示例句子、断句练习题等。
法律名词及注释：
1.句法结构：指句子各成分之间的结构关系。
2.分句：指将一个完整的句子分成若干个较短的句子。
3.主谓宾结构：指句子中包含有主语、谓语和宾语的句子结构。
4.状中谓结构：指句子中包含有状语、谓语的句子结构。
5.表语中主结构：指句子中包含有表语、主句的句子结构。
6.并列结构：指句子中包含有并列分句的句子结构。
7.长句：指句子长度较长的句式。
8.标点符号：指文言文中常用的标点符号，如句号、逗号等。