最新公开课中考文言文断句技巧
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百度文库
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读， 虚词就成了重要的标志。
⑴句首的语气词 关联词:“其、盖、凡、诸、唯
夫、若夫、至若、于是、是故、已而、向使、 然而、然则”等前面可断句； 常用于句首的 相对独立的叹词：“嗟夫”“呜呼”“噫”“ 嘻”等。前后都可断句。
⑵ 句末语气词 : “者、也、矣、欤、哉、耶、
乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；
练2：天 下 事 有 难 易 乎 为 之
则 亦 为 易
难 难 之 者
者 矣 则 亦
亦 人 难 难
易矣不为则易者 之为学有难易乎 者亦易矣不为则 矣
天下事有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣/人之 为学有难易乎/为之/则难者亦易 矣/不为/则易者亦难矣。
考点说明
文言文语句停顿是理解、翻译 文言语句的基础，所以文言语句的 朗读停顿，是近年中考中一直都有 的题型。我市近几年的考试形式是 直接划分语句的朗读节奏。
复习目标
1．熟悉中考断句考题类型和特点。 2．掌握文言文句子朗读节奏划分方 法。 3．通过朗读节奏划分，帮助理解翻 译文言文内容，提升阅读文言文能 力。
今天下三分……（一处） 其一犬坐于前（一处）
文言句内停顿的方法：
• 正确地将句子翻译出来准确地理解文 意。 • 借助文言句中停顿的规律进行停顿：
主语和谓语和宾语之间要停顿。 句首表示领起的词语之后，关联词 语之后，应当停顿。 “古二今一”词语中间要停顿。 根据句意进行划分
类型二：句间停顿
规律四: 依修辞，定句读
顶真、排比、对偶、反复是 文言文中最常见的修辞方法。 这一特点，又为断句提供了 方便。
练4 ： 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦 王秦王大喜传以示美人及左右左右皆 呼万岁。 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦 王/秦王大喜/传以示美人及左右/左 右皆呼万岁。
君子之言寡而实小人之 言多而虚君子之学也入于 耳藏于心行之以身君子之 治也始于不足见终于不可 及 也。 君 子 之 言 寡 而 实/ 小 人 之
句间停顿实战演练：
宋人或得玉献诸子罕子罕 弗受 献者以示玉人玉人以 为宝也故敢献之子罕曰我 以不贪为宝尔以玉为宝若 以与我皆丧宝也不若人有 其宝
宋人或得玉/献诸子罕/子罕 弗受/献者曰/以示玉人/玉人以
为宝也/故敢献之/子罕曰/我以 不贪为宝/尔以玉为宝/若以与
我/皆丧宝也/不若人有其宝
课堂总结
麻子无头发黑脸大脚不大好看 麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看! 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。
武汉少年扬言要整成都教授
—《武汉晚报》
武汉少年扬言要整/成都教授 成都教授纷纷逃离成都 武汉少年扬言要整成/都教授 看“星星”中毒太深吓坏父母
什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自 己断句，常常在一句话的末了断 开，叫“句”；在一句之内语气 停顿的地方用断开，叫“读（dòu ）。所以用标点符号给古书停顿 叫断句读。
探究三下列语段断句有什么特点？
十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见/其乡人 曰/肉食者谋之/又何间焉/刿曰/肉食者鄙/ 未能远谋/乃入见/问/何以战/公曰/衣食所 安/弗敢专也/必以分人/对曰/小惠未徧/民 弗从也/公曰/牺牲玉帛/弗敢加也/必以信/ 对曰/小信未孚/神弗福也/公曰/小大之狱/ 虽不能察/必以情/对曰/忠之属也/可以一战 /战则请从
中考题型
1、句内停顿 2、句间停顿
断句步骤 第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能 断开的先断开，逐步缩小范围，然 后集中精力分析难断句与上下文的 联系。 第三步:借助一些方法技巧，巧妙断 句。
类型一：句内停顿
句内停顿 食马者不知其能千里而食也。（一处） 予独爱莲之出淤泥而不染。（两处） 夫战，勇气也。（一处）
练习1 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有
烛而不逮衡乃穿壁引其光以光 映书 而 读 之邑 人 大姓文不识家富多 书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡 衡曰愿得主人书遍读之.
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃 穿壁引其光/以光映书而读之/邑 人 大 姓文不识/家富多书/衡乃与其佣作而不 求偿/主人怪问衡/衡曰/愿得主人书遍读 之
规律三： 对话、引文定句读
文言文中对话 、引文常常 用“曰”“云”“问”等为标志， 两人对话，一般在第一次问答出 现人名，以后就只用“曰”，而 把主语省略。
练3：上（刘邦）尝从容与信（韩信）
言诸将能不/各有差上问曰如我能将 几何信曰陛下不过能将十万上曰于 君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多 益善何为为我禽信曰陛下不能将兵 而善将将此乃信之所以为陛下禽也
方法总结：
1、关注名词、代词 2、关注对话 3、关注文言虚词 4、借助修辞、对仗句式 5、借助动词
细心 综合运用
词 不 词 离 句 ︐ 句 句 不 离 段
句内停顿练习 醉翁之意不在酒 （一处） / 衔远山 （两处） / ,吞长江 / 予尝求古仁人之心（两处） / / 先帝不以臣卑鄙 （两处） / /
上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将 十万/上曰/ 于君何如/曰/臣多多而益善耳 上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能 将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也
探究四：下列句子，有什么特点
子又生孙孙又生子子又有子子又有孙 日出而林霏开云归而岩穴暝
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲 花之君子者也 乡为身死而不受今为宫室之美为 之乡为 身 死 而 不 受 今 为 妻 妾 之 奉 为 之乡为 身 死 而 不 受 今 为 所 识 穷 乏 者 得我而为之是亦不可以已乎
言 多 而 虚/君子之学也/入于耳/
藏于心/行之以身/君子之治也/始 于不足见/终于不可及也。
探究五：下列句子的特点法五： 动词区分是关键
1.捉蛤蟆鞭数十驱之别院
2.驴一鸣虎大骇远遁以为且噬己也 3.夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭
规律五: 抓住动词断句
古汉语中，句子多以动词为中心。找出了动 词，也就区分出独立的句子，明确了语句的 意思，从而正确断句。
探究二:下列断句有何特点？
环滁皆山也/其西南诸峰/林壑尤美/望之蔚 然而深秀者/琅琊也/山行六七里/渐闻水声 潺潺/而泻出于两峰之间者/酿泉也/峰回路 转/有亭翼然临于泉上者/醉翁亭也/作亭者 谁/山之僧智仙也/名之者谁/太守自谓也/太 守与客来饮于此/饮少辄醉/而年又最高/故 自号曰/“醉翁”也/醉翁之意不在酒/在乎 山水之间也/山水之乐/得之心而寓之酒也
规律一： 找名词（或代词），定句读。 阅读中，要随时标出文段中的重要的名词 和代词，特别是专有名词，如人名、地名 国名、器物名、动物名、植物名、朝代名 、官职名等。 和现代汉语一样，名词或代词一般也常 常作句子的主语和宾语，因此找出文中反 复出现的名词或代词，就可以确定停顿的 位置。需要注意的是，文言文中，人名第 一次出现时往往用全称，以后再出现就只 提名不提姓了。
通读全文，弄懂大意 循序渐进，先易后难 寻找标志，各个击破 回读全文，查漏补缺 依靠语感，事半功倍
探究一：下列语段断句有什么特点
水陆草木之花/可爱者甚蕃/晋陶渊明独爱 菊/自李唐来/世人盛爱牡丹/予独爱莲之出 淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不 枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉/ 予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也 /莲/花之君子者也/噫/菊之爱/陶后鲜有闻 /莲之爱/同予者何人/牡丹之爱/宜乎众矣
真题再现
用/给下面句子划分停顿。 1.项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。（2分）2017年 2.上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。（2分）2016年 3.羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。（2分）2015年 4.处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。（3分）2014 5.越明年贫者自南海还以告富者有惭色。（3分）2013年
练5： 管宁与华歆共园中锄菜见地有 片金管挥锄视而不见与瓦石无异华捉 而喜窃见管神色乃掷去之又尝同席读 书有乘轩冕过门者宁读如故华废书出 看宁割席分坐曰子非吾友也! 管宁与华歆共园中锄菜/见地有片金/ 管挥锄/视而不见/与瓦石无异/华捉而喜 /窃见管神色/乃掷去之/又尝同席读书/ 有乘轩冕过门者/宁读如故/华废书出看/ 宁割席分坐/曰/子非吾友也!
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读， 虚词就成了重要的标志。
⑴句首的语气词 关联词:“其、盖、凡、诸、唯
夫、若夫、至若、于是、是故、已而、向使、 然而、然则”等前面可断句； 常用于句首的 相对独立的叹词：“嗟夫”“呜呼”“噫”“ 嘻”等。前后都可断句。
⑵ 句末语气词 : “者、也、矣、欤、哉、耶、
乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；
练2：天 下 事 有 难 易 乎 为 之
则 亦 为 易
难 难 之 者
者 矣 则 亦
亦 人 难 难
易矣不为则易者 之为学有难易乎 者亦易矣不为则 矣
天下事有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣/人之 为学有难易乎/为之/则难者亦易 矣/不为/则易者亦难矣。
考点说明
文言文语句停顿是理解、翻译 文言语句的基础，所以文言语句的 朗读停顿，是近年中考中一直都有 的题型。我市近几年的考试形式是 直接划分语句的朗读节奏。
复习目标
1．熟悉中考断句考题类型和特点。 2．掌握文言文句子朗读节奏划分方 法。 3．通过朗读节奏划分，帮助理解翻 译文言文内容，提升阅读文言文能 力。
今天下三分……（一处） 其一犬坐于前（一处）
文言句内停顿的方法：
• 正确地将句子翻译出来准确地理解文 意。 • 借助文言句中停顿的规律进行停顿：
主语和谓语和宾语之间要停顿。 句首表示领起的词语之后，关联词 语之后，应当停顿。 “古二今一”词语中间要停顿。 根据句意进行划分
类型二：句间停顿
规律四: 依修辞，定句读
顶真、排比、对偶、反复是 文言文中最常见的修辞方法。 这一特点，又为断句提供了 方便。
练4 ： 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦 王秦王大喜传以示美人及左右左右皆 呼万岁。 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦 王/秦王大喜/传以示美人及左右/左 右皆呼万岁。
君子之言寡而实小人之 言多而虚君子之学也入于 耳藏于心行之以身君子之 治也始于不足见终于不可 及 也。 君 子 之 言 寡 而 实/ 小 人 之
句间停顿实战演练：
宋人或得玉献诸子罕子罕 弗受 献者以示玉人玉人以 为宝也故敢献之子罕曰我 以不贪为宝尔以玉为宝若 以与我皆丧宝也不若人有 其宝
宋人或得玉/献诸子罕/子罕 弗受/献者曰/以示玉人/玉人以
为宝也/故敢献之/子罕曰/我以 不贪为宝/尔以玉为宝/若以与
我/皆丧宝也/不若人有其宝
课堂总结
麻子无头发黑脸大脚不大好看 麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看! 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。
武汉少年扬言要整成都教授
—《武汉晚报》
武汉少年扬言要整/成都教授 成都教授纷纷逃离成都 武汉少年扬言要整成/都教授 看“星星”中毒太深吓坏父母
什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自 己断句，常常在一句话的末了断 开，叫“句”；在一句之内语气 停顿的地方用断开，叫“读（dòu ）。所以用标点符号给古书停顿 叫断句读。
探究三下列语段断句有什么特点？
十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见/其乡人 曰/肉食者谋之/又何间焉/刿曰/肉食者鄙/ 未能远谋/乃入见/问/何以战/公曰/衣食所 安/弗敢专也/必以分人/对曰/小惠未徧/民 弗从也/公曰/牺牲玉帛/弗敢加也/必以信/ 对曰/小信未孚/神弗福也/公曰/小大之狱/ 虽不能察/必以情/对曰/忠之属也/可以一战 /战则请从
中考题型
1、句内停顿 2、句间停顿
断句步骤 第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能 断开的先断开，逐步缩小范围，然 后集中精力分析难断句与上下文的 联系。 第三步:借助一些方法技巧，巧妙断 句。
类型一：句内停顿
句内停顿 食马者不知其能千里而食也。（一处） 予独爱莲之出淤泥而不染。（两处） 夫战，勇气也。（一处）
练习1 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有
烛而不逮衡乃穿壁引其光以光 映书 而 读 之邑 人 大姓文不识家富多 书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡 衡曰愿得主人书遍读之.
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃 穿壁引其光/以光映书而读之/邑 人 大 姓文不识/家富多书/衡乃与其佣作而不 求偿/主人怪问衡/衡曰/愿得主人书遍读 之
规律三： 对话、引文定句读
文言文中对话 、引文常常 用“曰”“云”“问”等为标志， 两人对话，一般在第一次问答出 现人名，以后就只用“曰”，而 把主语省略。
练3：上（刘邦）尝从容与信（韩信）
言诸将能不/各有差上问曰如我能将 几何信曰陛下不过能将十万上曰于 君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多 益善何为为我禽信曰陛下不能将兵 而善将将此乃信之所以为陛下禽也
方法总结：
1、关注名词、代词 2、关注对话 3、关注文言虚词 4、借助修辞、对仗句式 5、借助动词
细心 综合运用
词 不 词 离 句 ︐ 句 句 不 离 段
句内停顿练习 醉翁之意不在酒 （一处） / 衔远山 （两处） / ,吞长江 / 予尝求古仁人之心（两处） / / 先帝不以臣卑鄙 （两处） / /
上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将 十万/上曰/ 于君何如/曰/臣多多而益善耳 上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能 将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也
探究四：下列句子，有什么特点
子又生孙孙又生子子又有子子又有孙 日出而林霏开云归而岩穴暝
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲 花之君子者也 乡为身死而不受今为宫室之美为 之乡为 身 死 而 不 受 今 为 妻 妾 之 奉 为 之乡为 身 死 而 不 受 今 为 所 识 穷 乏 者 得我而为之是亦不可以已乎
言 多 而 虚/君子之学也/入于耳/
藏于心/行之以身/君子之治也/始 于不足见/终于不可及也。
探究五：下列句子的特点法五： 动词区分是关键
1.捉蛤蟆鞭数十驱之别院
2.驴一鸣虎大骇远遁以为且噬己也 3.夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭
规律五: 抓住动词断句
古汉语中，句子多以动词为中心。找出了动 词，也就区分出独立的句子，明确了语句的 意思，从而正确断句。
探究二:下列断句有何特点？
环滁皆山也/其西南诸峰/林壑尤美/望之蔚 然而深秀者/琅琊也/山行六七里/渐闻水声 潺潺/而泻出于两峰之间者/酿泉也/峰回路 转/有亭翼然临于泉上者/醉翁亭也/作亭者 谁/山之僧智仙也/名之者谁/太守自谓也/太 守与客来饮于此/饮少辄醉/而年又最高/故 自号曰/“醉翁”也/醉翁之意不在酒/在乎 山水之间也/山水之乐/得之心而寓之酒也
规律一： 找名词（或代词），定句读。 阅读中，要随时标出文段中的重要的名词 和代词，特别是专有名词，如人名、地名 国名、器物名、动物名、植物名、朝代名 、官职名等。 和现代汉语一样，名词或代词一般也常 常作句子的主语和宾语，因此找出文中反 复出现的名词或代词，就可以确定停顿的 位置。需要注意的是，文言文中，人名第 一次出现时往往用全称，以后再出现就只 提名不提姓了。
通读全文，弄懂大意 循序渐进，先易后难 寻找标志，各个击破 回读全文，查漏补缺 依靠语感，事半功倍
探究一：下列语段断句有什么特点
水陆草木之花/可爱者甚蕃/晋陶渊明独爱 菊/自李唐来/世人盛爱牡丹/予独爱莲之出 淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不 枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉/ 予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也 /莲/花之君子者也/噫/菊之爱/陶后鲜有闻 /莲之爱/同予者何人/牡丹之爱/宜乎众矣
真题再现
用/给下面句子划分停顿。 1.项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。（2分）2017年 2.上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。（2分）2016年 3.羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。（2分）2015年 4.处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。（3分）2014 5.越明年贫者自南海还以告富者有惭色。（3分）2013年
练5： 管宁与华歆共园中锄菜见地有 片金管挥锄视而不见与瓦石无异华捉 而喜窃见管神色乃掷去之又尝同席读 书有乘轩冕过门者宁读如故华废书出 看宁割席分坐曰子非吾友也! 管宁与华歆共园中锄菜/见地有片金/ 管挥锄/视而不见/与瓦石无异/华捉而喜 /窃见管神色/乃掷去之/又尝同席读书/ 有乘轩冕过门者/宁读如故/华废书出看/ 宁割席分坐/曰/子非吾友也!