大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节精品教案
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节精品教案【活动目标】通过开展大熊的拥抱节活动，培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力、社交能力和情感交流能力，同时增强幼儿的团队合作意识。
通过亲身参与，激发幼儿对语言活动的兴趣，促进幼儿的综合素质发展。
【活动准备】1. 大熊玩偶：准备一只大熊玩偶，可以是教室已有的或者老师自行制作的。
2. 图片资源：准备与大熊相关的图片，例如大熊的照片、大熊拥抱人的照片等。
3. 语言素材：编写与拥抱相关的简单口头表达，如“我要拥抱大熊”、“大熊来拥抱我”等。
【活动过程】引导幼儿用简单的语言描述拥抱的感觉和意义，以及拥抱对人们之间关系的影响，鼓励他们用语言表达出自己的观点和情感。
1. 温暖的拥抱教师首先以温暖的方式拥抱大熊，并可以通过肢体语言和表情展示欢快、温馨的感觉。
引导幼儿用简单的语言描述“温暖”这个词所代表的感受。
对话示范：教师：大家知道拥抱是什么吗？拥抱让人感到什么呢？幼儿1：拥抱是抱紧别人。
幼儿2：拥抱很暖和。
幼儿3：拥抱让人感到幸福。
2. 亲情拥抱在这个环节中，教师通过展示大熊拥抱人的照片，让幼儿感受到亲情拥抱的温暖。
教师适时地与幼儿分享自己与家人的拥抱照片，并引导幼儿用简单的语言表达出家人拥抱的意义和感受。
对话示范：教师：你们和家人拥抱过吗？是什么感觉呢？幼儿4：拥抱让我觉得很安心。
幼儿5：我和妈妈拥抱时特别开心。
3. 友情拥抱通过大熊和幼儿之间的互动，鼓励幼儿之间进行友情拥抱。
教师可以通过角色扮演或直接邀请幼儿拥抱大熊，以此促进幼儿之间的社交交流并让他们体会到友情拥抱所带来的快乐。
对话示范：教师：请你们来和大熊拥抱一下，告诉大家你们的感受。
幼儿6：和大熊拥抱好开心，感觉大熊是我的好朋友。
幼儿7：大熊的拥抱很温暖，我也想和小伙伴们拥抱一下。
4. 感恩拥抱引导幼儿思考，用语言表达拥抱在日常生活中的应用场景，例如感恩节时的家庭团聚和感恩拥抱，或者对老师、朋友表示感激时的拥抱等。
鼓励幼儿分享自己的拥抱经历或感恩的理由，并进行简单的角色扮演。
大班语言-大熊的拥抱节(通用13篇)
大班语言:大熊的拥抱节（通用13篇）大班语言:大熊的拥抱节篇1目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺侮、乐于关心才能获得更多的伴侣。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
预备：1、动物卡片；2、音乐：《找伴侣》、故事录音；过程：一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐：1、师：“今日老师邀请你们和我一起过个特殊的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好伴侣。
好，我们听着音乐找你的好伴侣，和他抱一抱。
”（放音乐《找伴侣》）2、师：“和好伴侣拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”（幼儿叙述）3、师：“今日也是森林城的拥抱节，小动物也和好伴侣拥抱，特别快乐、暖和，但是有没有伴侣和大熊拥抱呢？（出示大熊图片）没有伴侣和大熊做好伴侣，为什么呢？让我们来听一听吧！二、倾听故事，提出质疑，理解内容：1、听故事第一段，提问：师：“大熊见到小山羊是怎么说的？那小山羊情愿和大熊拥抱吗？小山羊是怎么说的？”2、与幼儿一起听故事第一段，仿照故事情节中小山羊的动作与语言；3、师：“大熊连续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们情愿和大熊拥抱吗？它们是怎么说的？”（个别幼儿回答，可加上动作）4、师：“刚才我们说了那么多，究竟谁和它们说得一样吗？让我们一起来听听吧！”（放故事录音2）三、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话：1、师：“哎呀，没有一个伴侣情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。
天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难受。
我们来帮大熊像个方法，让小动物们情愿和大熊拥抱做好伴侣。
”（幼儿相互争论）2、师：“除了赔礼，大熊是不是还可以关心别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢？”（假如小狗掉河里，去救；假如有小动物生病，可以送到医院里）3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗？我们一听就知道了！”（听故事第三段）4、师：“大熊最终和小动物们成了好伴侣，那我们小伴侣也要和大熊一样，要乐于关心别人，不欺侮弱小。
大班语言《大熊的拥抱节》教案(1)
大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
该故事讲述了大熊在拥抱节上因为自己的外貌和体型而感到自卑，但在朋友们的关爱和拥抱下，最终找回了自信和快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养关爱他人、尊重差异的品质。
2. 通过故事教学，提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述人物和情感。
3. 培养学生主动参与课堂讨论，勇于表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到故事中大熊的情感变化，培养关爱他人、尊重差异的品质。
2. 教学重点：通过故事教学，提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述人物和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示拥抱节的图片，引导学生讨论拥抱节的习俗和意义，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，教师适时暂停，引导学生观察图片，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点句子，进行讲解和示范，指导学生用恰当的词语描述人物和情感。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个故事角色，用画纸和彩笔制作角色卡片，并在卡片上用词语描述角色特点。
5. 小结与分享（5分钟）各组展示制作的角色卡片，分享自己的描述，教师点评并给予鼓励。
6. 课后作业布置（5分钟）作业：根据故事内容，写一篇关于拥抱节的短文，描述自己最喜欢的角色和原因。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 重点词语：关爱、尊重、自信、快乐、拥抱3. 角色卡片展示区七、作业设计1. 作业题目：拥抱节短文答案示例：我最喜欢的角色是大熊，因为他虽然外表强壮，但内心却很脆弱。
在拥抱节上，他收到了朋友们满满的关爱，让我明白了关爱他人、尊重差异的重要性。
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选一、教学内容幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》主要围绕故事《大熊的拥抱节》展开。
故事讲述了大熊喜欢拥抱，他把拥抱当作节日，每天都要和朋友们拥抱。
但是，有一天，大熊因为拥抱太多，感到累坏了，他开始反思自己是否应该控制拥抱的数量。
这个故事教会孩子们要学会适度表达情感，关心他人的感受。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的倾听和理解能力。
3. 提高孩子们的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会适度表达情感。
难点：培养孩子们的倾听和理解能力，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、拥抱道具。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个拥抱游戏，让孩子们感受拥抱的温暖，引出故事主题。
2. 讲故事：利用课件和挂图，讲述故事《大熊的拥抱节》，引导孩子们关注故事细节，理解故事内容。
3. 讨论：提问孩子们对故事的理解，鼓励他们分享自己的感受，培养孩子们的倾听和理解能力。
4. 角色扮演：让孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
5. 作业：让孩子们根据故事内容，画出自己最喜欢的拥抱场景，并写上原因，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计板书《大熊的拥抱节》板书内容：1. 拥抱节日2. 适度表达情感3. 关心他人感受七、作业设计1. 画出自己最喜欢的拥抱场景，并写上原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对故事《大熊的拥抱节》有了深入的理解，他们学会了适度表达情感，关心他人的感受。
在教学过程中，孩子们的口语表达能力和创造力得到了提高。
但是，部分孩子对故事细节的理解仍有待提高，需要在今后的教学中加强倾听和理解能力的培养。
重点和难点解析一、导入环节的拥抱游戏导入环节的拥抱游戏是本节课的一个重要组成部分。
通过这个游戏，孩子们能够亲身感受到拥抱的温暖，从而更好地理解故事中大熊对拥抱的喜爱。
大班语言大熊的拥抱节教案
大班语言大熊的拥抱节教案大班语言大熊的拥抱节教案一、目标通过大熊的拥抱节活动，让孩子们学会如何表达感情，培养他们的情感表达能力，增强互动沟通能力。
二、准备1、准备一个大型熊玩具，让孩子们亲身体验大熊的温暖和拥抱。
2、准备一张大纸板，让孩子们贴上自己喜欢的熊、自己的照片和拥抱的话语，形成亲情墙。
3、准备音乐和歌曲，播放温馨感人的歌曲，如《拥抱》。
三、活动流程1、亲情墙制作：先让孩子们带来自己和家人的照片，一起把照片放在大纸板上，再贴上自己喜欢的熊和拥抱的话语，形成亲情墙。
2、大熊的拥抱节：请孩子们排成一排，每个孩子都可以先接受熊的拥抱，然后向别的孩子送出温馨的拥抱，表达自己的情感。
3、跳舞：放上温馨的音乐，让孩子们跳起欢快的舞蹈，表达快乐和爱。
四、注意事项1、在安排活动时间时要保证充足的时间，让孩子们有足够的时间来沟通和交流。
2、在活动过程中要给予足够的鼓励和支持，让孩子们充满自信和勇气去表达自己的情感和感受。
3、在活动之后要给孩子们充足的反馈和鼓励，让他们从中得到满足感和成就感，进一步培养他们的情感表达能力。
五、总结大班语言大熊的拥抱节活动可以很好地促进孩子们的情感表达能力，能够让他们更加自信、勇敢和积极地表达自己的情感和感受。
通过这个活动，孩子们不仅能够体会到爱和温暖，还可以增强沟通能力，建立深厚的感情联系，让他们在日后的成长中更加健康和快乐。
六、教学反思和改进在这次大班语言大熊的拥抱节活动中，我发现孩子们非常喜欢这个活动，大家都热情地参与了其中。
特别是孩子们在拥抱熊玩具的过程中，眼神里充满了温暖和感动，充分表达了他们对爱和温暖的渴望。
同时，孩子们也通过互动和沟通建立了更加深厚的感情，在表达自己的情感和感受时也显得更加自信和勇敢。
但是，也有一些需要改进的地方。
例如，在制作亲情墙时，我发现孩子们有些分心和慢吞吞，很多孩子都没有很好地发挥自己的创意和想象力；另外，在活动的过程中，我没有很好地关注和引导孩子们的表达，导致一些孩子表达不充分或者表达不到位。
大班语言教案大熊的拥抱节教案及教学反思
大班语言教案：大熊的拥抱节教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学的目标是让学生了解“拥抱节”这个西方节日的由来和习俗，同时学习与之相关的单词和短语。
1.2 教学内容1.了解“拥抱节”的由来和习俗。
2.学习与之相关的单词和短语，如：hug（拥抱）、greeting card（贺卡）、pink（粉色）、Valentine（情人节）、candy（糖果）等。
1.3 教学重点1.充分了解“拥抱节”的由来和习俗。
2.学习和掌握与之相关的单词和短语。
1.4 教学难点学生对于新的文化和节日的认知和接受度。
1.5 教学准备1.PPT：介绍“拥抱节”的由来和习俗，展示相关图片和单词。
2.卡片：教师用卡片教授英文单词和短语。
二、教学过程2.1 情境创设今天是拥抱节，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。
2.2 新知授课2.2.1 介绍“拥抱节”教师用PPT介绍“拥抱节”的由来、习俗以及注意事项。
“拥抱节”的由来：每年的2月21日是“世界拥抱日”。
这一天是著名的电影《免费的午餐》（Free Hugs）的创始人Juan Mann所发起的。
Juan Mann希望人们通过友好的拥抱来传递真情和温暖，这个想法深受世界各地人们的喜爱。
“拥抱节”的习俗：在“拥抱节”这一天，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。
同时，也可以给心爱的人送上粉色的小礼物，如玫瑰花、巧克力等。
2.2.2 教授单词和短语教师用卡片教授英文单词和短语：•hug（拥抱）•greeting card（贺卡）•pink（粉色）•Valentine（情人节）•candy（糖果）2.3 练习和检验教师出示图片或卡片，请学生快速回答图片或卡片上的单词或短语。
2.4 综合输出学生分享自己的想法：1.你们觉得这个节日有哪些值得加入到我们的生活中的习俗呢？2.你们是否愿意传递友好、关爱的信息？2.5 作业布置请学生回家后给他们的家人送一份拥抱，或是亲手制作一份贺卡，送给自己喜欢的人。
幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》精品教案一、活动目标：1. 理解故事内容，体会拥抱带来的温暖和快乐。
2. 学会用拥抱表达情感，培养幼儿的人际交往能力。
3. 发展幼儿的想象力，鼓励创编故事。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱卡片若干3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐《拥抱节》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对拥抱的感受，引导幼儿谈论拥抱的美好。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看故事《大熊的拥抱节》，并在故事过程中与幼儿互动，提问引导幼儿思考。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验拥抱带来的快乐。
4. 制作拥抱卡片：发给幼儿拥抱卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的拥抱场景，并互相分享。
5. 拥抱游戏：开展“拥抱传递”游戏，让幼儿在音乐声中相互拥抱，感受拥抱的温暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创编关于拥抱的故事，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱墙”，让幼儿把自己的拥抱作品贴在墙上，互相欣赏。
3. 主题班会：组织一次以“拥抱亲情、友情”为主题的班会，让幼儿分享自己的感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。
2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在家庭作业、环境创设中的作品，评价他们的表达能力及对活动的喜爱程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学资源：1. 故事视频：《大熊的拥抱节》2. 拥抱表情卡片3. 彩色贴纸4. 绘画纸张5. 音乐CD《拥抱节》6. 故事角色头饰七、教学活动：1. 视频观看：播放故事视频《大熊的拥抱节》，引导幼儿观看并讨论故事情节。
2. 角色体验：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，体验拥抱的情感交流。
3. 表情卡片游戏：分发拥抱表情卡片，让幼儿根据卡片上的表情进行相应的拥抱动作。
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊的拥抱节》
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊拥抱节》一、教学内容《大熊拥抱节》选自我国幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容围绕一只可爱大熊在拥抱节这天，与森林里小动物们发生温馨故事。
通过这个故事，让幼儿体验友谊、互助与关爱，培养他们语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱带来温暖和快乐。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队合作意识，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述故事情节，表达自己感受。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、小动物头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊玩偶，引入拥抱节话题，让幼儿谈论拥抱给自己带来感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大熊拥抱节》，引导幼儿关注故事中出现角色、情节以及情感。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用简单句子描述故事情节。
4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论拥抱意义，以及如何向他人表达关爱。
5. 团队合作游戏（5分钟）组织“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和互助。
6. 情感交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导他们关注同伴情感需求。
六、板书设计1. 故事《大熊拥抱节》2. 故事角色：大熊、小动物们3. 教学重点：语言表达、情感交流七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱画，并简单描述画中情景。
答案示例：画面中，大熊和小动物们手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，并说出自己对他们关爱。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
在随堂练习和团队合作游戏中，幼儿语言表达和情感交流能力得到锻炼。
课后，教师应关注幼儿在家庭中表现，鼓励他们继续表达关爱，将所学内容延伸至生活之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇大班语言教案《大熊的拥抱节》1活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐活动过程一、快乐拥抱，情感导入。
（播放欢快的音乐）师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节？2、观看第一段提问：（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。
）（2）这是什么？100是什么意思？（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。
3、观看第二段提问：（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段提问：（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？6、观看第五段师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。
看看，是不是原谅他了。
提问：（1）在这一段里，你看到了什么？（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么？（3）原来大熊伤害了小动物，现在他决定改变自己，他的改变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么？如果别人曾经伤害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开始了！（播放背景音乐）活动总结通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。
知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
大班语言教案《大熊的拥抱节》2活动目的：1.愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备：课件《大熊的拥抱节》。
配套课件：大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件活动过程：一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
二、听故事，理解故事1.播放课件。
讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?2.播放课件。
讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。
引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。
小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?3.播放课件。
讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。
4.播放课件。
讨论：小动物们是否原谅了大熊?为什么?你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。
5.播放课件。
讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要原谅他。
三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。
可播放背景音乐。
四、整体欣赏故事附件：大熊的拥抱节PPT清晨，大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱!远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。
”说着，就跑了。
大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。
”呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”大熊再往前走，看见了红狐狸。
大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。
“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。
大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。
”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。
”大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。
他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!大班语言教案《大熊的拥抱节》3背景分析：幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。
幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。
针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。
有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。
为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。
活动目标：、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备：课件《大熊的拥抱节》。
活动过程：一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
二、听故事，理解故事、播放【第一段】。
讨论：大熊在想什么？00是什么意思？（和00个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？、播放【第二段】。
讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。
引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。
小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？3、播放【第三段】。
讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。
4、播放【第四段】。
讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。
5、播放【第五段】。
讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。
三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。
可播放【背景音乐】大班语言教案《大熊的拥抱节》4设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
幼儿园里常常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发玩具，幼儿赶紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和分享，甚至出现打架不原谅别人的状况。
有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺负别的幼儿。
针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的'场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。
有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。
让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
活动目标：1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。
3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：PPT、相关音乐。
活动过程：一、情景导入，了解拥抱。
1.播放大熊的拥抱节首页2、了解拥抱节讨论：这是什么故事?在拥抱节里头，大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?3、教师小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日，和谁拥抱就和谁是好朋友。