幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》精品教案.
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节精品教案
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节精品教案【活动目标】通过开展大熊的拥抱节活动，培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力、社交能力和情感交流能力，同时增强幼儿的团队合作意识。
通过亲身参与，激发幼儿对语言活动的兴趣，促进幼儿的综合素质发展。
【活动准备】1. 大熊玩偶：准备一只大熊玩偶，可以是教室已有的或者老师自行制作的。
2. 图片资源：准备与大熊相关的图片，例如大熊的照片、大熊拥抱人的照片等。
3. 语言素材：编写与拥抱相关的简单口头表达，如“我要拥抱大熊”、“大熊来拥抱我”等。
【活动过程】引导幼儿用简单的语言描述拥抱的感觉和意义，以及拥抱对人们之间关系的影响，鼓励他们用语言表达出自己的观点和情感。
1. 温暖的拥抱教师首先以温暖的方式拥抱大熊，并可以通过肢体语言和表情展示欢快、温馨的感觉。
引导幼儿用简单的语言描述“温暖”这个词所代表的感受。
对话示范：教师：大家知道拥抱是什么吗？拥抱让人感到什么呢？幼儿1：拥抱是抱紧别人。
幼儿2：拥抱很暖和。
幼儿3：拥抱让人感到幸福。
2. 亲情拥抱在这个环节中，教师通过展示大熊拥抱人的照片，让幼儿感受到亲情拥抱的温暖。
教师适时地与幼儿分享自己与家人的拥抱照片，并引导幼儿用简单的语言表达出家人拥抱的意义和感受。
对话示范：教师：你们和家人拥抱过吗？是什么感觉呢？幼儿4：拥抱让我觉得很安心。
幼儿5：我和妈妈拥抱时特别开心。
3. 友情拥抱通过大熊和幼儿之间的互动，鼓励幼儿之间进行友情拥抱。
教师可以通过角色扮演或直接邀请幼儿拥抱大熊，以此促进幼儿之间的社交交流并让他们体会到友情拥抱所带来的快乐。
对话示范：教师：请你们来和大熊拥抱一下，告诉大家你们的感受。
幼儿6：和大熊拥抱好开心，感觉大熊是我的好朋友。
幼儿7：大熊的拥抱很温暖，我也想和小伙伴们拥抱一下。
4. 感恩拥抱引导幼儿思考，用语言表达拥抱在日常生活中的应用场景，例如感恩节时的家庭团聚和感恩拥抱，或者对老师、朋友表示感激时的拥抱等。
鼓励幼儿分享自己的拥抱经历或感恩的理由，并进行简单的角色扮演。
大班语言大熊的拥抱节教案9篇
大班语言大熊的拥抱节教案9篇大班语言大熊的拥抱节教案1活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐活动过程一、快乐拥抱，情感导入。
（播放欢快的音乐）师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节？2、观看第一段提问：（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。
）（2）这是什么？100是什么意思？（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。
3、观看第二段提问：（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段提问：（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？6、观看第五段师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的节日》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
通过该故事，让学生了解拥抱节的含义，感受爱的传递，培养语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的情感，学会用拥抱表达爱意。
3. 提高学生的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让学生理解拥抱节的含义，学会用拥抱表达爱意。
难点：培养学生关爱他人、乐于分享的情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、故事挂图、拥抱节音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、拥抱卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述拥抱节的来历，让学生了解拥抱节的含义，引出本节课的主题。
（1）展示大熊玩偶，引导学生猜测今天的故事主人公。
（2）播放拥抱节音乐，让学生感受温馨的氛围。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导学生关注故事情节。
（2）结合故事挂图，让学生复述故事内容。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生谈谈自己最喜欢的节日，为什么喜欢这个节日。
（2）每组选一名代表分享，其他学生认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：（1）教师示范如何用拥抱表达爱意。
（2）学生模仿，学会用拥抱表达关爱。
5. 随堂练习：（1）学生互相拥抱，感受爱意的传递。
（2）教师巡回指导，纠正拥抱姿势，提醒学生注意安全。
（2）学生制作拥抱卡片，写上祝福语，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 故事梗概：大熊和小动物们过拥抱节拥抱表达关爱，传递温暖学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《大熊的拥抱节》。
（2）用拥抱表达关爱，给家人一个拥抱，并描述拥抱的感受。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）拥抱感受：温暖、关爱、幸福等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对拥抱节的理解和情感体验，为后续教学提供依据。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】_1
幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】篇一：大班阅读绘本教案篇一活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的心情改变。
2、感受被挚友宽恕和接纳的情感，体验挚友之间相互宽容，相互珍惜的情意。
3、初步感受人们之间相互拥抱的意义。
打算：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜爱过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段观赏——感知拥抱1、体验大熊懊丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物挚友们，好挚友们情愿和大熊拥抱吗？2、视察探讨：怎样获得挚友的爱和拥抱（1）大熊心里懊丧极了，大家能帮大熊想想方法吗？满意一下他的心愿呢？（2）假如你的挚友也曾经和你有过不开心，那你情愿和他过拥抱节吗？3、完整观赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和挚友在一起拥抱的欢乐心情三、阅历拓展：我们的拥抱节假如我们人类也有拥抱节，除了和好挚友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？篇二：小班绘本教案篇二一、设计意图《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
"小班幼儿喜爱听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很生疏，不情愿上幼儿园，没有平安感，有分别焦虑，我设计了本次活动。
二、活动目标1、能仔细视察画面，知道故事中发生了什么事情。
（学问技能）2、理解故事内容，知道故事的大意。
（行为习惯）3、情愿主动上幼儿园（渗透目标）三、活动重难点1、重点：理解故事内容2、难点：情愿主动上幼儿园四、活动打算1、阅历打算：学会儿歌《小跳蛙》2、物质打算：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、活动过程（一）、导入环节1、儿歌导入，激发幼儿对故事的爱好师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。
幼儿园：大班 语言《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《大熊的拥抱节》，了解拥抱的意义，学会表达爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱的动作示范与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
四、教学准备1. 故事课件《大熊的拥抱节》。
2. 拥抱道具（如拥抱枕头、拥抱玩偶等）。
3. 教学卡片（含有拥抱动作的图片）。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“拥抱节是什么？”引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 故事分享：《大熊的拥抱节》。
通过故事讲述，让幼儿了解拥抱的重要性，学会表达爱意。
3. 拥抱实践：教师示范拥抱动作，引导幼儿进行拥抱实践。
拥抱道具可用于辅助实践，让幼儿体验拥抱的温暖。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论拥抱在生活中的应用，如与家人、朋友、同伴之间的拥抱。
5. 表达爱意：教育幼儿如何用拥抱来表达爱意，培养幼儿关爱他人的意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行一次拥抱，感受拥抱的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的认识和理解。
2. 关注幼儿在拥抱实践中的表现，评估他们的动手能力和情感表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中应用拥抱的情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中更多地体验和应用拥抱。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的身心发展，培养家园共育的良好环境。
3. 组织类似主题的公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体，传递温暖。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人意愿，避免强迫幼儿参与拥抱实践。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时调整教学方式，以适应幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的社交能力，教育他们如何在不同情境下恰当运用拥抱。
九、教学反思2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以满足他们的成长需求。
幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》精品教案一、活动目标：1. 理解故事内容，体会拥抱带来的温暖和快乐。
2. 学会用拥抱表达情感，培养幼儿的人际交往能力。
3. 发展幼儿的想象力，鼓励创编故事。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱卡片若干3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐《拥抱节》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对拥抱的感受，引导幼儿谈论拥抱的美好。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看故事《大熊的拥抱节》，并在故事过程中与幼儿互动，提问引导幼儿思考。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验拥抱带来的快乐。
4. 制作拥抱卡片：发给幼儿拥抱卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的拥抱场景，并互相分享。
5. 拥抱游戏：开展“拥抱传递”游戏，让幼儿在音乐声中相互拥抱，感受拥抱的温暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创编关于拥抱的故事，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置“拥抱墙”，让幼儿把自己的拥抱作品贴在墙上，互相欣赏。
3. 主题班会：组织一次以“拥抱亲情、友情”为主题的班会，让幼儿分享自己的感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。
2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在家庭作业、环境创设中的作品，评价他们的表达能力及对活动的喜爱程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学资源：1. 故事视频：《大熊的拥抱节》2. 拥抱表情卡片3. 彩色贴纸4. 绘画纸张5. 音乐CD《拥抱节》6. 故事角色头饰七、教学活动：1. 视频观看：播放故事视频《大熊的拥抱节》，引导幼儿观看并讨论故事情节。
2. 角色体验：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，体验拥抱的情感交流。
3. 表情卡片游戏：分发拥抱表情卡片，让幼儿根据卡片上的表情进行相应的拥抱动作。
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受拥抱节的快乐氛围。
2. 能够表达自己对拥抱的看法，培养幼儿的交际能力。
3. 学习相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱节的快乐氛围。
2. 引导幼儿表达自己对拥抱的看法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学习相关的词汇和句子。
2. 培养幼儿在集体活动中大胆表达自己想法的能力。
四、教学准备：1. 故事课件《大熊的拥抱节》。
2. 与故事相关的图片。
3. 拥抱的场景布置。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察拥抱的场景，引起幼儿对拥抱的兴趣。
b. 教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿了解拥抱节的来历。
2. 故事分享：a. 教师带领幼儿一起阅读故事课件，让幼儿了解故事内容。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对拥抱的看法。
3. 活动延伸：a. 教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿体验拥抱的乐趣。
b. 教师引导幼儿用语言表达自己在游戏中的感受。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在拥抱的场景中感受拥抱的魅力。
2. 运用互动提问法，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
3. 利用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。
七、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察拥抱的场景，引导幼儿谈论自己对拥抱的感受。
2. 故事讲解：教师讲述故事《大熊的拥抱节》，让幼儿了解拥抱节的来历。
3. 故事讨论：教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对拥抱的看法。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿体验拥抱的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对拥抱的认识和表达。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对拥抱的喜爱程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力。
九、教学建议：1. 在日常生活中，教师应多关注幼儿的情感需求，及时给予拥抱等关爱。
2. 鼓励家长参与活动，让家长了解拥抱的重要性，并在家庭中营造温馨的拥抱氛围。
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幼儿园大班语言活动：《大熊的拥抱节》精品教案活动目标：
１.欣赏故事，理解大熊因做错事而得不到拥抱，朋友们又原谅了他的故事情节；丰富词汇：一年一度。
２.积极参与交流，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪变化。
３.懂得朋友之间应该友好相处，互相宽容。
活动准备：故事课件
活动过程：
一、引导幼儿对“拥抱节”进行讨论，导入活动。
１.小朋友，什么是拥抱？谁和你拥抱过？
２.拥抱的感觉是怎样的？引导幼儿与同伴拥抱感受一下。
３.猜一猜，拥抱节会是个什么样的节日呢？
二、完整欣赏故事，初步理解故事内容。
教师有感情地完整讲述故事。
１.开始的时候，大熊得到拥抱了吗？为什么大家都不和他拥抱呢？
２.最后，大熊得到拥抱了吗？
三、利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事。
（一）播放第一段课件，了解森林城拥抱节的含义
提问：1. 丰富词语“一年一度”。
２. 在拥抱节里，和谁拥抱就表示什么意思？
３.大熊为什么要早早出门？
（二）播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。
提问：１.大熊出门碰到了3个小动物，是哪3个小动物？
２.大熊想和他们拥抱，可是3个小动物都没有和他拥抱。
大熊的心情会是怎样的？
引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。
（三）播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。
提问：１.大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗？
２.这时大熊会怎么想呢？
（大熊犯了错误，能自己认识到自己的错误）
（四）播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。
提问：１. 他们往大熊家走去，他们要去干什么？
２. 小动物们都原谅大熊了吗？为什么要原谅他啊？”
（五）播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。
提问：１.大熊在拥抱节里的心愿实现了吗？
２.小动物都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了呢？
３.从明天开始，大熊会怎么做呢？（同伴的宽容感动了大熊，大熊也决心改正自己的错误）
四、快乐拥抱节
1.如果我们也来过拥抱节，你想得到多少个拥抱？你都想拥抱谁？
2.听音乐一起过拥抱节。
活动延伸：回班中拥抱自己的好伙伴，回家中拥抱自己的亲人。
附
故事：大熊的拥抱节
清晨，大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱!
远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。
”说着，就跑了。
大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。
”
呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”
大熊再往前走，看见了红狐狸。
大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。
“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。
大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。
”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开，大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。
”
大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。
他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家
看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!。