梦和泪
高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》教案
《梦和泪》教案教学目标：1.感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。
2.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材、裁剪特色。
3.了解课文设疑与释义、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。
一、导入（以冰心的诗歌欣赏为导入）多媒体展示，学生朗读冰心作品《繁星》《春水》（节选），说出你读到出了什么？繁星（一）繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑春水（一）春水又是一年了还这般的微微吹动可以再照一个影儿么“我的朋友!我从来未曾留下一个影子不但对你是如此”（二）四时缓缓的过去——百花互相耳语说“我们都只是弱者!甜香的梦轮流着做罢憔悴的杯也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵!繁星、春水，透出清雅、细腻、含蓄的意味。
《繁星》和《春水》是冰心名声最响亮的作品之二，是一个浪漫主义诗人的心声。
就像大多数感情细腻的作家一样，她既爱做梦，有时也不免流泪。
今天，我们共同学习描写冰心伟大品质的文章《梦和泪》。
二、简介冰心冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
“冰心”是她的笔名，取自“一片冰心在玉壶”（语出王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），我的冰心装在洁白的玉壶中，永远保持着纯洁无瑕的心灵。
她的散文和诗歌都是新文学运动初期具有典范意义的“美文”。
1923年，她先后结集出版了《繁星》、《春水》两部诗集。
《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。
这三百余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，书写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然。
篇幅短小，文笔清新、意蕴隽永。
冰心热心于儿童文学创作。
1926年，结集出版了29封用亲昵恳切的语句写成的给小朋友们的信——《寄小读者》。
冰心的散文被称为“冰心体”，语言清丽、典雅。
梦和泪试题及答案
梦和泪试题及答案一、选择题1. 梦境通常被认为是由以下哪个因素引起的？A. 日间活动的回忆B. 随机的大脑电波活动C. 潜意识的表达D. 预知未来的能力答案：C2. 根据心理学理论，泪水的主要功能是什么？A. 清洁眼睛B. 表达情感C. 调节体温D. 传递疾病信号答案：B二、填空题3. 梦是睡眠中的_____现象，通常与_____有关。
答案：脑活动；潜意识4. 哭泣时产生的泪水含有溶菌酶，这种物质的主要作用是_____。
答案：保护眼睛免受细菌感染三、简答题5. 描述一下为什么人们在悲伤时会流泪。
答案：悲伤时流泪是一种情感表达，泪水可以释放情绪压力，帮助个体缓解悲伤和痛苦。
同时，流泪也是一种社会信号，可以引起他人的同情和关注，从而获得社会支持。
四、论述题6. 讨论梦境对个人心理健康的影响。
答案：梦境是个人潜意识的反映，它可以揭示个体内心深处的渴望、恐惧和冲突。
通过分析梦境，可以更好地理解自己的内心世界，从而促进心理健康。
梦境还可以帮助处理日常生活中的压力和问题，有时甚至能提供解决问题的灵感。
然而，如果梦境频繁出现焦虑或恐怖的内容，可能表明个体正在经历心理压力，需要适当的关注和干预。
五、案例分析题7. 阅读以下案例，并分析梦和泪在其中的作用。
案例：小李最近工作压力大，连续几晚都做了关于工作失败的梦，并在梦中哭泣。
答案：在这个案例中，梦境反映了小李对工作失败的恐惧和焦虑。
这种梦可能是他潜意识中对工作表现的担忧和对失败后果的恐惧的体现。
梦中的泪水则是情感释放的一种方式，它帮助小李缓解了日间积累的压力。
为了应对这种情况，小李可能需要寻求压力管理的策略，如进行放松训练、寻求心理咨询或者与同事和朋友分享自己的感受。
六、思考题8. 你认为梦和泪在人类情感表达和心理健康中扮演着怎样的角色？答案：梦和泪是人类情感表达和心理健康的重要组成部分。
梦境可以作为内心世界的窗口，帮助我们理解自己的情感和欲望，而泪水则是情感释放的一种方式，有助于缓解情绪压力。
梦和泪[解析]
![梦和泪[解析]](https://img.taocdn.com/s3/m/eef5e9000a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c9e.png)
梦和泪一、基础知识：1、文化常识：①冰心：原名，现代作家。
代表作：诗集《》、《》，短篇小说集《超人》，长篇小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》，散文《》，散文集《》。
②巴金：现、当代作家。
原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，人。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
主要代表作长篇小说《激流三部曲》（《》、《》、《》），《爱情的三部曲》（《》、《》、《》），艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》，随笔集《随想录》五集。
③舒乙：老舍的长子，现代作家。
④甲午海战：中日甲午战争，是日本于1894（甲午年）年7月至1895年3月发动的侵略中国的战争。
1894年9月17日，中国北洋舰队在黄海突然遭到日本舰队的袭击，中国舰队官兵临危不惧，沉着应战，以邓世昌为首的“致远”舰冲锋直进，代替旗舰指挥作战。
“致远”舰号毫不退缩，重创敌舰多艘。
“致远”舰已中弹累累，仍战至弹尽。
中国清朝政策由于腐败无能和妥协投降的政策，终于招致了战争的失败。
2、句子：（一）选词填空①梦中有欢乐，也有；有亲情，也有；有成功，也有。
（）A、高兴失落离别B、痛苦离别失落C、失落痛苦离别D、痛苦友情失落②别的不说，看看她幼年跟随父亲在海军学校中的生活经历，听听她积压了近一个世纪的号啕大哭，她究竟是怎样的一个人，一目了然，，归根结底，生活决定了一切。
（）A、只有只有才能只是B、只要只要才能因为C、只要只要就会因为D、如果如果就会只是③那是一种真正的大哭，很吓人。
双手捂着脸，号啕大哭，，，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。
（）A、以泪洗面荡气回肠B、荡气回肠声泪俱下C、声泪俱下荡气回肠D、声泪俱下以泪洗面3、标点：①、一边哭，一边说气死我了气死我了真可恨真可恨她是说日本帝国主义侵略者真可恨。
②、这就是可爱的冰心永远赤子之心永远追求完美和美好永远充满朝气不管有多少艰难险阻无所畏惧有五不怕超脱得很。
梦和泪优秀教案
梦和泪优秀教案《梦和泪》是一篇感人的作文，通过描写主人公小华的奋斗故事，深刻表达了梦想和坚持的重要性。
本教案以阅读与写作相结合的方式，旨在激发学生对于追求梦想的热情，培养学生的写作能力。
【教学目标】1. 了解并理解《梦和泪》的故事情节，领悟其中蕴含的人生智慧。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和创造性思考的能力。
3. 通过阅读与写作的结合，培养学生的写作思维和写作技能。
【教学准备】1. 课文：《梦和泪》。
2. 阅读理解练习题。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师简要介绍《梦和泪》的故事情节，引发学生对于追求梦想的思考。
教师可以提问：“你有没有过类似小华的经历？你怎么理解梦想和坚持的意义？”二、阅读与理解（15分钟）1. 分发《梦和泪》的课文，让学生独立阅读，并完成阅读理解练习题。
2. 学生交流讨论答案，并进行互评、班评。
三、写作准备（15分钟）1. 引导学生总结《梦和泪》中小华的奋斗故事，明确故事主题和要表达的观点。
2. 学生可以用思维导图的方式，将故事情节、人物形象和故事主题进行归纳梳理。
四、写作展示（20分钟）1. 学生展示自己的思维导图，并口头表达自己的观点。
2. 鼓励学生以亲身经历、观察感悟等方式，进行写作创作。
3. 学生相互交流并提供意见和建议。
五、写作指导（10分钟）1. 教师针对学生的写作进行指导，包括语言表达、结构设计等方面。
2. 引导学生运用修辞手法、比喻、对比等手法，增强文章的感染力和说服力。
六、写作实践（20分钟）学生根据教师的指导和反馈，进行修改和完善，最终完成自己的写作作品。
七、展示与评价（15分钟）学生交流展示自己的写作作品，并进行班级评价。
【课堂延伸】1. 学生可以选择将自己的写作作品进行朗读，增强表达能力和语感。
2. 可以邀请学生将自己的作品发表在班级报纸或网站上，拓展展示的平台。
【教学反思】通过阅读与写作相结合的方式，学生在理解《梦和泪》的同时，培养了自己的写作思维和写作能力。
高教版语文基础模块上册下册目录(第三版)
高教版语文基础模块上册下册目录（第三版）第一单元阅读与欣赏一、我的母亲——老舍二、金大力——汪曾祺三、梦和泪——舒乙四、国家的儿子（节选）——黄转会表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文选材组材应用文便条语文综合实践活动专业——祝我点燃信念的灯——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动文学常识（一）——《诗经》课外古代诗词诵读无衣——《诗经》国殇——屈原第二单元阅读与欣赏——郁达夫五、故都的秋——毕淑敏六、离太阳最近的树——【美国】奥尔多?利奥波德七、像山那样思考——张抗抗八、窗前的树表达与交流口语交际听话与说话（二）写作记叙文写景状物语文综合实践活动我们热爱大自然——讲述我与**（动、植物、山水、树林、公园等）的故事文学常识（二）——楚辞课外古代诗词诵读饮马长城窘行——汉乐府民歌白马篇——曹植第三单元阅读与欣赏九、哦，香雪——铁凝十、项链——【法国】莫泊桑十一、荷花淀——孙犁十二、棋王（节选）——阿城表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文人物描写（片段）应用文单据语文综合实践活动认识自我文学常识（三）——先秦散文课外古代诗词诵读归园田居（其一）——陶渊明山居秋暝——王维第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人——谢冕十四、拿来主义——鲁迅十五、文艺随笔二篇咬文嚼字——朱光潜不求甚解——马南邨十六、在困境中更要发愤求进——华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长——优秀图书推荐会文学常识（四）——《史记》课外古代诗词诵读从军行七首（其四）——王昌龄蜀相——杜甫第五单元十七、爱情诗二首致橡树——舒婷我愿意是急流——【匈牙利】裴多废十八、与妻书——林觉民十九、再别康桥——徐志摩二十、在桥边——【德国】伯尔表达与交流口语交际复述写作说明文特征和顺序应用文书信语文综合实践活动点亮爱心奉献青春——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动文学常识（五）——两汉魏晋南北朝诗歌课外古代诗词诵读石头城——刘禹锡青玉案•元夕——辛弃疾第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首静女采薇二十二、子路、曾晢、冉有、公西华侍坐——《论语》二十三、劝学——荀子二十四、廉颇蔺相如列传——司马迁表带与交流口语交际介绍事物写作说明文说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛文学常识（六）——唐诗课外古代诗词诵读苏幕遮——范仲淹赴戍登程口占示家人（其二）——林则徐第一单元阅读与欣赏一合欢树二善良三人生的境界四父亲的手提箱（节选）表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活关注环保”宣传展文学常识（一）——宋词课外古代诗词诵读桃夭离骚（节选）第二单元阅读与欣赏五科学是美丽的六南州六月荔枝丹七飞向太空的航程八中秋月表达与交流口语交际交谈写作应用文启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话文学常识（二）——元散曲第三单元阅读与欣赏九边城（节选）十林黛玉进贾府十一士兵突击（节选）十二百合花表达与交流口语交际即席发言写作记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演文学常识（三）——元杂剧课外古代诗词诵读蜀道难咏怀古迹第四单元阅读与欣赏十三荷塘月色十四世间美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行十五画里阴晴十六洛阳诗韵表达与交流口语交际演讲写作议论文论点与论据语文综合实践活动奏响蓝色畅想曲——“保护水资源”语文实践活动文学常识（四）——明清传奇课外古代诗词诵读大林寺桃花书愤第五单元阅读与欣赏十七诗二首黄河落日雨巷十八雷雨（节选）十九窦娥冤二十歌词二首我爱你，中国天路表达与交流口语交际即兴演讲写作应用文通知语文综合实践活动展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会文学常识（五）——明清小说的四部长篇名著课外古代诗词诵读扬州慢永遇乐·京口北固亭怀古第六单元阅读与欣赏二十一唐诗二首将进酒琵琶行（并序）二十二宋词二首念奴娇·赤壁怀古雨霖铃二十三师说二十四促织表达与交流口语交际应聘写作文章修改应用文计划语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动文学常识（六）——近代的爱国诗篇课外古代诗词诵读鹊桥仙【南吕】四块玉·别情。
梦和泪
《梦和泪》【教学目标】1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。
2．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
3．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。
【教学重点】1．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
2．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。
【教学难点】领会课文以小见大，点面结合，详略得当的剪裁特色。
[教学设想]1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生，作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解，要抓住这个重点，结合课文结构框架，引导学生反复阅读。
2、文章的语言质朴而又真挚，凝炼而又形象，作者时而叙述，时而议论，时而抒情，时而描写。
可让学生分类整理，深刻体会。
[教学方法]1、建议本课可以学生自读为主，教师可作适当的点拨和指导。
2、在学生自读课文的基础上，可组织大家讨论，总结归纳本文学习的重点。
【教学安排】2课时一、导入漫谈大家了解的冰心原名谢婉莹，现代散文家，小说家、诗人，儿童文学家，是“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女性作家之一。
代表作品散文集《繁星》、《春水》。
（回顾作品）她将童真、母爱、大自然融为一体，希望世间处处有欢乐，人人相亲相爱在人们心目中，冰心始终是微笑的，以微笑面对世界，多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱，歌唱儿童的爱和大自然的爱，却很少有人知道冰心感情世界的另一面。
今天，就让我们通过作家舒乙的梦和泪来走近冰心。
1、作者简介舒乙，老舍的长子。
1935年生，满族，著名作家、文学评论家。
18岁毕业于北京二中，后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大学学习林业化学工艺专业，回国后从事科研工作多年。
1978年开始利用业余时间从事文学创作，出版过多部散文集和文学研究、评论集。
1984年调入中国作家协会，参加筹建中国现代文学馆的工作。
梦和泪读后感
梦和泪读后感《以梦和泪》是一部由著名作家王小波所著的小说，小说以其细腻的文字和深刻的思想而著称。
小说以一对年轻夫妇的爱情故事为主线，通过他们的梦想和泪水，展现了人生的坎坷和不易，同时也探讨了人生的意义和价值。
小说以第一人称的方式展现了男主人公的内心世界，他是一个深情的人，对妻子充满了爱和怜悯。
然而，他们的生活并不如意，贫困和疾病让他们倍感压力和困扰。
在这样的环境下，他们依然坚守着自己的梦想，努力奋斗，希望能够过上幸福美满的生活。
小说中的妻子则是一个坚强而乐观的女性形象，她用自己的泪水浇灌着干涸的土地，用自己的坚持和勇气支撑着整个家庭。
她的坚韧和毅力让人感到敬佩，她用自己的行动诠释了什么叫做“以梦和泪”。
在小说中，作者通过描写这对夫妻的生活，展现了人生的艰辛和不易。
他们的梦想并不华丽，只是希望能够过上安稳的生活，但他们却需要付出巨大的努力和代价。
而他们的泪水则是生活中的痛苦和无奈，是他们在面对困难时所流下的眼泪。
小说中的梦和泪，让人不禁感叹生活的无常和不易，也让人思考人生的意义和价值。
通过《以梦和泪》，作者王小波深刻地揭示了人生的真谛，他告诉我们，人生并不容易，但只要我们有梦想，有勇气，就能战胜一切困难。
同时，他也告诉我们，泪水并不可怕，它是生活中的一部分，也是我们成长的必经之路。
只有在梦想和泪水的洗礼下，我们才能更加坚强，更加勇敢地面对生活。
读完《以梦和泪》，我深深地被小说中的情节和人物所感动。
这对夫妻的坚韧和勇气让我深受启发，他们用自己的梦想和泪水，诠释了生活的真谛。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有梦想，有勇气，就能战胜一切。
同时，我们也不必害怕泪水，因为它是生活中的一部分，也是我们成长的必经之路。
通过《以梦和泪》，我也更加深刻地理解了人生的意义和价值。
生活中的梦想和泪水，让我们更加懂得珍惜眼前的幸福，更加懂得感恩生活中的每一份温暖和美好。
同时，也让我们更加坚定地走向未来，不断追寻自己的梦想，不断努力奋斗，不断成长和进步。
舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)
明确：课文以梦和泪为线索，将有关的材料贯穿起 来，且打破了时空的限制和一般的叙述顺序，突出 地表现冰心那一颗"赤子之心"，集中展示冰心热爱 祖国、献身祖国的伟大人格和人生追求，从而使文 章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇。
2、阅读7-25节，哪些语句细致地描写了冰 心的哭，这对表现文章的中心有何作用？
④一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神， 一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
主题思想
本文作者巧妙地把冰心的梦和泪交织在 一起，记叙了冰心的一些鲜为人知的故 事，表现了她的人格美，赞美她从父辈 血液中继承而来的深厚的爱国之情和永 远追求完美和美好的赤子之心。
写作特色
1.课文巧妙的构思。 2.择取典型 ，小中见大。 3.点面结合 ，详略得当。 4.多层次的对比、烘托和渲染。 5．文章的语言质朴而又真挚，凝练而
明确：1-3段、26-28段、37-41段，作者 分别在开头、中间、结尾处写到冰心的 梦，可见，文章以“梦”开头，以“梦” 结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。
中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点， 作为人物形象的传神写照，至此，冰心 的梦和泪融合在一起，冰心个人的情感 与祖国的命运也紧紧地联在了一起。这 样写，使文章的中心得到了集中有力的 揭示。
3、阅读28-33段，作者花了大量的笔墨叙述冰 心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？
明确：插叙冰心父母的故事，是为了赞 美冰心从父辈那里继承的深厚的爱国情 怀和赤子之心，它是冰心之泪的根源， 是它赤子之心的思想基础。
4、本文的课题是《梦和泪》，仅仅描写冰心的泪是不
全面的，那么文章哪些段落是描写冰心的梦的？冰心的 梦的特点和内容各是什么？表现了她怎样的感情世界？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•冰心的《繁星》、
•
《春水》 ---
--自由体小诗，奠定了
在中国文坛上重要的位
置，在思想上开始形成
了她的“爱的哲学” 。
要让一个人永远地以微笑面对世界，真 的不容易。
在人们心目中，冰心始终是微笑的。
多少年来，她就是 微笑着歌颂母亲的爱， 歌唱儿童的爱和大自然 的爱。却少有人知道冰 心感情世界的另一面。
A背景认识
• 联系冰心人生经历，冰心的父亲是一个思想 开明的海军军官，曾亲自参与过甲午海战。 童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海 隅的生活，对大海产生了深厚的感情。父亲 经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇 无畏以及战争的惨烈，给冰心留下了难以磨 灭的印象。这，直接影响了她的人生价值取 向——为国家、民族的前途、命运担忧，有 着一颗赤子之心。这，也是冰心每每想写甲 午海战就会号啕大哭、字不能成行的人生背 景。
作者：舒乙
教学目标
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。
3.了解冰心“永远不失赤子之心，永远追 求完满和美好”的伟大人格。
4.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、 详略得当的取材特色。
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生，满族，著
名作家、文学评论家。
老舍的长子。１９５３年６ 月毕业于北京二中后，舒乙 被国家派往苏联列宁格勒基 洛夫林业工程大学，学习林 业化学工艺专业，１９５９ 年学成回国。之后的２０年 里，一直工作在林业化学领 域。１９７８年开始从事写 作，１９８４年调入中国现 代文学馆。现在已出版了 《我的风筝》、《小绿棍》、 《梦和泪》等１１本著作。
阅读全文：划出冰心“梦”的线索
• 1梦是人生的一部分。冰心爱做美梦。 • 2梦是创作的一种源泉 • 3梦充满了个人色彩，梦即性格。 • 4永远不失赤子之心，永远追求完满和
美好。 • 5梦为她作证
阅读思考
1.作者选取了哪些材料来表现文章的中心？
① 作者参加威海笔会 ② 冰心要写一部大作品 ③ 吴文藻先生病逝 ④ 冰心父母的故事 ⑤ 1894年，甲午海战 ⑥ 创建烟台海军学校
• 梦: 冰心追求完满和美好 • 泪: 为了可爱的朋友
为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸
6、作者是怎样具体描写冰心的梦的？
• “她爱做美梦，很美很精”。 • “梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有
离别；有感动，也有失落”。
• 清晨写作，“思绪仿佛从梦境中直接流淌 出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离 别，记下成功与失落，她用梦的经纬， “织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永 不止息的生命做了一个高大的天幕”。
冰 心 简介
• 原名谢婉莹，福建长乐人。
• 散文集《寄小读者》、诗
集《繁星》、《春水》、
（1900．10．5
— 1999．2．28）
儿童文学《小橘灯》。
风 华 正 茂 。 冰 心 摄 于 １ ９ ２ ３ 年．左 起：吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
恸（tòng ） 囱（cōng ）呓（ yì ） 寐（ mèi ） 揪（ jiū ） 率（shuài ）先
7、作者这样描写冰心的梦体现了她 怎样的情怀？
• 这就是她那“永远追求完满 和美好，永远充满朝气”的 赤子之心的伟大创作，这就 是她爱国情愫的具体写照。
8、冰心的“梦”和“泪”共同体现 了她怎样的品质？
• 冰心的“梦”和“泪”融合在 一起，冰心个人的情感与祖国 的命运也紧紧地联系在一起， 体现了崇高爱国主义精神。
梦 3层 充满了个人色彩，梦即性格永远不
失赤子之心，永远追求完满和美好
求失
完赤 满子 和之 美心 好，
梦 4层 为她作证： 热爱祖国、献身祖国的伟大人
格和爱国情愫、赤子之心。
析题含义：
本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰 心永远不失赤子之心，永远追求完满和美好的伟 大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响 了一支高亢的爱国主义颂歌。
请同学们先来集体朗读下面二首 诗，并猜猜是谁的诗文？。
繁星（之一）
繁星闪耀着， 深蓝的天空， 何曾听得见他们对语？
沉默中， 微光里， 他们深深的互相颂赞了。
春水（之一）
•
别了！
•
春水，
•
感谢你一春潺潺的细流，
•
带去我许多意绪。
•
向你挥手了，
•
缓缓地流到人间去罢，
•
我要坐在泉源边，
•
静静回响。
明确这是：
总 结 全 文：
• 本文围绕冰心的“梦和泪”，集中表现冰 心热爱祖国、献身祖国的伟大人格和爱国 情愫、赤子之心。
再见。
5为何作者详细叙述“来远号”战 斗的过程和冰心父亲创建海军学校 的这段往事？
---这段血泪史是冰心“泪”的根源，是 她赤子之心的思想感情基础。
1层梦是
人生的一部 分
写有关甲午海战的大作品
真正的大哭
吴文藻病逝
有泪不轻弹
永永 远远 追不
2层梦是
创作的一种 源泉
冰心父母的故事 冰心的经历 甲午海战
创建海军学校
• 她落的泪，就是她的诗，一生中最激烈、 最博大、最无私、最奔放、最抒情的
•
•
答案见p15页
4、作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲 和母亲，这与冰心有什么关系？
冰心的爱国情愫、赤子之心是和祖国 的命运联系在一起，并受了她父、母 亲的言传身教。福州主街上的“白 榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水 城的炮火，烈士死难的故事——中国 士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的 品性，时时牵动着冰心的心，激励着 冰心的民族灵魂。这，是冰心之泪的 思想基础。
厮（ sī ）
淌（táng ）
铿锵（ kēng）（ qi）āng 璀璨（ Cuĭ）（ c）àn
荡气回肠： 感人肺腑。形容冰心的号啕大哭感人肺腑。 数不胜数： 数也数不过来，形容很多。 璀璨： 这里形容光彩鲜明。 可歌可泣： 值得歌颂，值得流泪的事。
含糊： 不明确、不认真、示弱。
-----在课文注释中划出
2。文中多次提到冰心先生的“哭”，是 否代表她软弱、懦弱？为什么？
• 不代表她懦弱，文中举例冰心的丈夫吴文 藻去世后，她当着人没有落过泪。后又写 成一篇文辞活泼的纪念长文。可见，她有 泪不轻弹。
•
答案见p15页上
3.作品中提到冰心每想写到甲午海战便 会“豪恸大悲”，这是为什么？
• 为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了 民族遭遇的屈辱和劫祸。
日本一某博物馆保留的“定远”号
1901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆 璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时， 随父迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了 她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡， 烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格 和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。