远程教育PPT课件
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网络安全教育培训课件PPT(共 30张)

聊天交友注意事项
• 尽量使用虚拟的E-mail等方式,避免使用真实 的姓名,不要轻易告诉对方自己的电话号码、 住址等有关个人的真实信息;
• 不要轻易与网友见面,尽量不要一个人赴约; • 不要轻易点击来历不明的网址链接或来历不明
的文件; • 警惕网络色情聊天、反动宣传
三、提防网络“客人”
• 违法犯罪分子多使用境外 网络资源实施黑客攻击破 坏活动。根据国家互联网 应急中心发布的有关报告 ,上半年境外有12.7万多 个IP作为木马控制器参与 控制中国大陆地区的受害 计算机,有4583个主机IP 作为僵尸网络控制服务器 控制我国境内僵尸网络受 控主机。
• 5、不能正确运用网络资源,败坏学风
一些同学平时不上课、到课不听课,考试拷贝 网上下载流传的试题答案;报告复制网上别人的 作品。
• 6、容易引发各种犯罪。
网瘾青少年的人格易发生明显变化,为了持续 上网,他们往往不择手段,不惜欺骗父母、偷窃、 抢劫。
想一想
想想旷课的原因是否与网络有关? 想想课程不通过是否与网络有关?
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃!
第5章现代远程教育PPT课件

VLEs的基本构 成
英国信息系统联合会(Joint Information Systems Committeee,简称 JISC)认为它一般包含以下组成部分:
通知栏/BBS;课程提要(课程结构、任 务、评价期限);电子邮件;协商工具(异步 协商或讨论组);学生主页;元数据(创建关 键字的资源系统);任务分配;同步协作工具 (共享白板、在线聊天、视频会议);多媒体 资源;文件上载区;日历。
典型远程教ห้องสมุดไป่ตู้院校
中国广播电视大学——最大的远程大学
1978年成立,1979年2月正式开学,第一 节课由著名数学家华罗庚主讲高等数学;
截止1998年成为世界上规模最大的远程大 学;
实行“统筹规划,分级办学,分级管理” 体制;
中央电视台和中国教育电视台为中央广播 电视大学提供课程广播和教学信息服务;
典型远程教育院校
典型的VLEs
(1)WebCT
是专为非计算机专业的教师和学生建构一个较为完 善的网络学习环境,由Univ. Of British Columbia 开发
(2)Web-Course-in-a-Box(WCB)
是由Virginia Commonweath大学开发的,能帮助开 发经验不多的教师建立一门相对简单的网络课程。
4.网络课程开发的主要阶段
5.脚本设计。 脚本描述了学生在计算机上将要看到的细节,是 网络课程中教学内容和教学方法的载体,而不是 课本或教案的简单复制。 6.素材准备。 素材准备包括素材采集和素材整理。
4.网络课程开发的主要阶段
7.课程开发。 是根据脚本提供的要求和建议,利用课件开发工 具集成课程内容,形成网络课程。 8.调试和试运行。 开发完成后应该马上将课程投入试运行,并组织 有关的教师和学生参与使用并作出评价,对发现 的问题进行汇总后从整体考虑加以修改。
血液灌流机操作培训(远程教育版)PPT课件

22
健帆牌机泵产品
操作流程
23
血液灌流机操作流程
使用前例行检查 耗材安装 管路和灌流器预 冲 引血,治疗开始 转入系统模式监控 治疗过程中监护处理 治疗结束,回血操作 取下管路,关闭设备电源开关。
24
一、使用前例行检查
1、显示部分:启动瞬间所有指示灯和数码管都 能点亮 ,启动稳定后所有红色指示灯均不亮, 数码管无缺笔现象。 2、控制按键:功能按键有效,数字调节键可调 3、主要报警系统:参见性能调试!
25
26
二、耗材安装
1、确定管径:管径为6 ,需切换管径,然后 调整泵头间隙,管径为8,基本无需调整。 ☆ 调整工具:扳手 ☆ 衡量工具:间隙尺
27
泵 头 调 整 说 明 图
28
2、动脉管路安装:抠出扳手→夹管装置打开 →泵管卡入→导向柱卡住泵管→转动泵头1圈 → 泵管卡入→夹管装置复位→扳手复位。
39
③将管路重新卡好;或用棉签蘸润滑脂或水润 湿卡槽两侧壁,使管路与超声波气泡探测器充 分耦合。
④更换管路或外套透明硅胶管。
⑤采取应急处理方式,按住阻流夹按钮5S以上 再松开,屏蔽气泡监测功能,治疗结束后通知 厂家维修(更换气泡探测器)。
37
五、转入监控状态
1、观察压力:将流量调至180ml/min左右 , 保持单泵模式,读取动、静脉压力显示值。 2、设置压力报警限:根据压力显示值(波动区 间),将上限设置为比最大值大3~5KPa,下 限设置为比最小值小3~5KPa。 3、转入监控状态:按系统键,转入监控状态。
38
六、治疗中监护与处理
4
血 液 灌 流 机
5
JF-800A
图7、
外 形 结 构 图 ( 前 面 )
健帆牌机泵产品
操作流程
23
血液灌流机操作流程
使用前例行检查 耗材安装 管路和灌流器预 冲 引血,治疗开始 转入系统模式监控 治疗过程中监护处理 治疗结束,回血操作 取下管路,关闭设备电源开关。
24
一、使用前例行检查
1、显示部分:启动瞬间所有指示灯和数码管都 能点亮 ,启动稳定后所有红色指示灯均不亮, 数码管无缺笔现象。 2、控制按键:功能按键有效,数字调节键可调 3、主要报警系统:参见性能调试!
25
26
二、耗材安装
1、确定管径:管径为6 ,需切换管径,然后 调整泵头间隙,管径为8,基本无需调整。 ☆ 调整工具:扳手 ☆ 衡量工具:间隙尺
27
泵 头 调 整 说 明 图
28
2、动脉管路安装:抠出扳手→夹管装置打开 →泵管卡入→导向柱卡住泵管→转动泵头1圈 → 泵管卡入→夹管装置复位→扳手复位。
39
③将管路重新卡好;或用棉签蘸润滑脂或水润 湿卡槽两侧壁,使管路与超声波气泡探测器充 分耦合。
④更换管路或外套透明硅胶管。
⑤采取应急处理方式,按住阻流夹按钮5S以上 再松开,屏蔽气泡监测功能,治疗结束后通知 厂家维修(更换气泡探测器)。
37
五、转入监控状态
1、观察压力:将流量调至180ml/min左右 , 保持单泵模式,读取动、静脉压力显示值。 2、设置压力报警限:根据压力显示值(波动区 间),将上限设置为比最大值大3~5KPa,下 限设置为比最小值小3~5KPa。 3、转入监控状态:按系统键,转入监控状态。
38
六、治疗中监护与处理
4
血 液 灌 流 机
5
JF-800A
图7、
外 形 结 构 图 ( 前 面 )
农村远程教育工作总结PPT

结合当地农业特色,开展针对性的农业技能培训 ,提高农民的农业生产效益。
3
创新创业培训
鼓励农民参与创新创业培训,培养农民的创业意 识和市场敏锐度。
拓展合作与交流领域和空间
校地合作
加强与高校、科研机构的合作,共同研发农 业新技术、新模式,推动科技成果转化。
国际交流合作
积极参与国际交流合作项目,引进国外先进的农业 技术和理念,提高我国农村远程教育水平。
教学平台完善
升级了农村远程教育平台 ,实现了与移动终端的无 缝对接。
远程培训组织实施
培训项目丰富
开设了涵盖种植、养殖、农产品 加工等多个领域的远程培训项目
。
培训方式多样
采用在线直播、录播课程、专家答 疑等多种形式开展培训。
培训效果显著
累计培训农民10万人次,培训满意 度达到95%。
农民学习成效显著
政策支持
政府加大对农村远程教育 的投入,推动优质教育资 源向农村延伸。
工作目标与任务
建设远程教育平台
搭建稳定、高效的远程教育平台,实现优质教育资源共享。
提升教师信息化素养
培训农村教师掌握现代信息技术,提高教育质量。
促进学生全面发展
通过远程教育,丰富学生的学习内容,提高学生的综合素质。
总结时间与范围
改进措施
加大教育教学资源的投入,积极开发适合农村地区的教材和 课件,建设农村远程教育资源共享平台,促进优质资源的共 享和利用。
远程培训实施难点问题
问题描述
农村远程教育在远程培训实施方面存在难点,如技术门槛高、操作复杂、学员 参与度低等,影响了远程培训的效果。
改进措施
优化远程培训平台,降低技术门槛和操作难度,提高平台的易用性和用户体验 。同时,加强学员的技术培训和支持服务,提高学员的参与度和学习效果。
3
创新创业培训
鼓励农民参与创新创业培训,培养农民的创业意 识和市场敏锐度。
拓展合作与交流领域和空间
校地合作
加强与高校、科研机构的合作,共同研发农 业新技术、新模式,推动科技成果转化。
国际交流合作
积极参与国际交流合作项目,引进国外先进的农业 技术和理念,提高我国农村远程教育水平。
教学平台完善
升级了农村远程教育平台 ,实现了与移动终端的无 缝对接。
远程培训组织实施
培训项目丰富
开设了涵盖种植、养殖、农产品 加工等多个领域的远程培训项目
。
培训方式多样
采用在线直播、录播课程、专家答 疑等多种形式开展培训。
培训效果显著
累计培训农民10万人次,培训满意 度达到95%。
农民学习成效显著
政策支持
政府加大对农村远程教育 的投入,推动优质教育资 源向农村延伸。
工作目标与任务
建设远程教育平台
搭建稳定、高效的远程教育平台,实现优质教育资源共享。
提升教师信息化素养
培训农村教师掌握现代信息技术,提高教育质量。
促进学生全面发展
通过远程教育,丰富学生的学习内容,提高学生的综合素质。
总结时间与范围
改进措施
加大教育教学资源的投入,积极开发适合农村地区的教材和 课件,建设农村远程教育资源共享平台,促进优质资源的共 享和利用。
远程培训实施难点问题
问题描述
农村远程教育在远程培训实施方面存在难点,如技术门槛高、操作复杂、学员 参与度低等,影响了远程培训的效果。
改进措施
优化远程培训平台,降低技术门槛和操作难度,提高平台的易用性和用户体验 。同时,加强学员的技术培训和支持服务,提高学员的参与度和学习效果。
《远程教育学习》课件

支持课程管理、学习进度 跟踪等功能,提高远程学 习的效率。
移动设备适配技术
确保远程教育资源在各种 移动设备上流畅播放和交 互。
CHAPTER 06
远程教育的未来发展
人工智能在远程教育中的应用
智能辅导
利用AI技术为学生提供个性化的 辅导,根据学生的学习情况和进 度,智能推荐学习资源和方法。
智能评估
远程教育可以包括在线课程、虚拟教 室、在线讨论和协作工具等多种形式 。
远程教育通常采用多媒体教学材料, 如视频、音频、文本和图形等,以提 供丰富的学习资源。
远程教育的历史与发展
远程教育的历史可以追溯到20 世纪初,当时电报和电话被用于
传输教育内容。
随着互联网技术的发展,远程教 育在20世纪90年代开始普及, 许多大学和培训机构开始提供在
CHAPTER 03
远程教育的教学设计
教学目标设计
知识目标
确保学习者掌握远程教育的基 本概念、原理和方法。
能力目标
培养学习者在远程教育环境中 有效学习的能力,包括自主学 习、协作学习和问题解决能力 。
情感目标
激发学习者对远程教育的兴趣 和热情,培养积极的学习态度 和价值观。
态度目标
培养学习者良好的学习态度和 习惯,如自律、坚持和责任感
。
资源审核
确保资源的准确性和合 规性,避免误导学生。
更新与维护
根据反馈和学生需求, 持续更新和优化学习资
源。
学习资源的利用与共享
个性化学习
学生可以根据自己的需求和兴趣选择合适的 资源,实现个性化学习。
协作与共享
通过在线协作工具,学生可以共同学习、讨 论和分享学习资源。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点访问学习资 源,打破时空限制。
移动设备适配技术
确保远程教育资源在各种 移动设备上流畅播放和交 互。
CHAPTER 06
远程教育的未来发展
人工智能在远程教育中的应用
智能辅导
利用AI技术为学生提供个性化的 辅导,根据学生的学习情况和进 度,智能推荐学习资源和方法。
智能评估
远程教育可以包括在线课程、虚拟教 室、在线讨论和协作工具等多种形式 。
远程教育通常采用多媒体教学材料, 如视频、音频、文本和图形等,以提 供丰富的学习资源。
远程教育的历史与发展
远程教育的历史可以追溯到20 世纪初,当时电报和电话被用于
传输教育内容。
随着互联网技术的发展,远程教 育在20世纪90年代开始普及, 许多大学和培训机构开始提供在
CHAPTER 03
远程教育的教学设计
教学目标设计
知识目标
确保学习者掌握远程教育的基 本概念、原理和方法。
能力目标
培养学习者在远程教育环境中 有效学习的能力,包括自主学 习、协作学习和问题解决能力 。
情感目标
激发学习者对远程教育的兴趣 和热情,培养积极的学习态度 和价值观。
态度目标
培养学习者良好的学习态度和 习惯,如自律、坚持和责任感
。
资源审核
确保资源的准确性和合 规性,避免误导学生。
更新与维护
根据反馈和学生需求, 持续更新和优化学习资
源。
学习资源的利用与共享
个性化学习
学生可以根据自己的需求和兴趣选择合适的 资源,实现个性化学习。
协作与共享
通过在线协作工具,学生可以共同学习、讨 论和分享学习资源。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点访问学习资 源,打破时空限制。
农村中小学现代远程教育培训课件x

农村中小学现代远程教育的技术发展
技术创新与应用
鼓励技术创新,推动现代远程教育技术在农村中小学的广泛应用 。
数字化教育资源建设
加强数字化教育资源建设,丰富农村中小学学生的学习内容和学习 方式。
教师信息技术培训
开展教师信息技术培训,提高教师的远程教育技术应用能力。
农村中小学现代远程教育的国际合作与交流
历史
远程教育起源于19世纪中期的函授 教育,随着信息技术的发展,逐渐演 变为现代远程教育。
发展
随着互联网、多媒体和通讯技术的不 断进步,远程教育的形式和手段也在 不断丰富和发展,未来远程教育将更 加智能化、个性化和普及化。
02 农村中小学远程教育现状
农村中小学远程教育现状分析
农村中小学远程教育发展迅速,覆盖 面广,已成为农村教育的重要组成部 分。
定义:远程教育是一种通过信息技术和 通讯手段,跨越时空限制,实现教育资 源共享和知识传递的教育方式。
互动性:学习者可以通过在线交流、讨 论等方式与教师和学习者进行互动。
资源共享:优秀教育资源可以覆盖更广 泛的学习者,提高教育公平性。
特点
灵活性:学习者可以根据自己的时间和 地点安排学习,不受地理位置限制。
04 农村中小学教师远程教育 培训
教师远程教育培训的意义
1 2
提升教师专业素养
通过远程教育培训,教师可以获取最新的教育理 念和教学方法,提高自身专业素养。
促进教育公平
远程教育培训打破了地域限制,让农村教师也能 享受到优质的教育资源,促进教育公平。
3
推动教师队伍建设
远程教育培训是教师队伍建设的重要途径,可以 提高教师的教育教学能力,为农村中小学的发展 提供有力支持。
国际合作项目
远程教育ppt课件

➢ 左击“我的电脑”选择驱动程序存放位置。
➢ 找到“DVB2001” ,左击“打开”。
➢ 弹出“正在安装”。
➢ 左击“完成”。
➢ 当你在“设备管理器”中看到JIUZHOU DVB……”, 则表明九洲接收卡安装完成。
3、接收软件的安装
接收软件现有两类: A、“远教IP数据接收系统” B、“全国农村党员干部现代远程教育专用频道
接收软件” 在安装此两类接收软件之前,需先安装九洲接
收卡自带的“接收设置程序”。
a、安装九洲卡接收设置程序:
➢ 找到存放在光盘上或硬盘上的“九洲卡驱动程序” 双击打开,在新窗口中双击“WINXP
➢ 在新窗口双击“SETUP”,双击“setup.exe”, 进入安装。
➢ 左击“下一步”。
➢ 左击“下一步”。
动配合公安消防监督机关调查起火原因,积极提供火灾情况,并协助做好现场保卫工作。
B、调试要领 a、掌握卫星接收参数:卫星名称——亚太6号;
转发器——K4;符号率——27.5Mb/s;下行频率— —12395Mhz;方位角——东经134度
C、掌握寻星粗调方法: 首先通过辅助工具(指南针、罗盘等)确定正南
方,然后从南向东每移动十度左右,把天线锅面相对 于水平面做一次仰俯(45度到15度),此间的动作不 宜太快。
两颗灯亮信号 锁定
D、掌握微调方法 找到信号后,需要把天线锁定在信号最好的位置。
则进入微调,一边看接收机信号值,一边固定螺丝 (先固定控制左右转动螺丝,再固定控制上下的螺 丝),所有镙丝需固定紧。
两颗灯亮信号 锁定
2、接收卡的安装要求(九洲)
A、硬件安装: ➢ 接收卡安装在计算机主机的PCI插槽上,安装前
➢ 左击“下一步”。
现代远程教育 第一章远程教育的基本概念理论PPT课件

源,取消任何特权 • 管理上具有满足各类学生各种需要的无限适应
性 • 应用多种媒体进行教学 • 充分重视和满足学生的各种学习需求 开放教育的最大特点是:
主张教育的民主化和平等性。
18
3、开放教育与远程教育的区别和联系 (1) 两者的本质不同:开放教育的本质是一种哲学 层次的理念,一种思想、一种态度。 远程教育是一种实践方法和教育形式。其根本目的 是为因各种原因不能接受传统面授教育的人提供受教 育的机会,并保证教育质量。
24
远程教育的历史
20世纪50年代中国、南非、英国用广播电视
开 放
1969年英国开放大学、大学后教育
大
学
60年代中国部分中心城市广播电视大学
1978年中央电大、各地方电大筹建 25
开放大学特点: ❖师生、生生相对分离,同步教学机会增加 ❖从单一印刷媒体走向多种媒体、从个人媒体走向大 众传媒(视听教学向视听传播教学) ❖双向通信以电话为主,师生实时交流增加
19
二、远程教育的起源与发展
▪ 起源 (1)起源于远古中国 (2)起源于西方工业社会
▪ 发展 一般认为,远程教育经历了由19世纪中叶兴
起的函授教育、20世纪初兴起的广播电视教育, 直到20世纪末期出现的双向交互网络教育等三 个发展阶段。
20
发展阶段 兴起时间 技术基础
ห้องสมุดไป่ตู้
第一代 第二代
第三代
19世纪中叶 适合自学的函授 印刷材料
美国大学。这座大学充分利用广播、闭路电视、计算机和卫 星电视等现代化传播技术进行教学,大大推动’了教育事业 的发展。这座大学逐渐成为美国的开放大学。 • 1980年全美通讯联合大学成立,东起纽约州,西至加里福尼 亚的广大地区,广泛地运用了广播电视网进行远程教育。 • 1996年美国总统克林顿提出了“教育技术创新”计划:将全 美的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路。
性 • 应用多种媒体进行教学 • 充分重视和满足学生的各种学习需求 开放教育的最大特点是:
主张教育的民主化和平等性。
18
3、开放教育与远程教育的区别和联系 (1) 两者的本质不同:开放教育的本质是一种哲学 层次的理念,一种思想、一种态度。 远程教育是一种实践方法和教育形式。其根本目的 是为因各种原因不能接受传统面授教育的人提供受教 育的机会,并保证教育质量。
24
远程教育的历史
20世纪50年代中国、南非、英国用广播电视
开 放
1969年英国开放大学、大学后教育
大
学
60年代中国部分中心城市广播电视大学
1978年中央电大、各地方电大筹建 25
开放大学特点: ❖师生、生生相对分离,同步教学机会增加 ❖从单一印刷媒体走向多种媒体、从个人媒体走向大 众传媒(视听教学向视听传播教学) ❖双向通信以电话为主,师生实时交流增加
19
二、远程教育的起源与发展
▪ 起源 (1)起源于远古中国 (2)起源于西方工业社会
▪ 发展 一般认为,远程教育经历了由19世纪中叶兴
起的函授教育、20世纪初兴起的广播电视教育, 直到20世纪末期出现的双向交互网络教育等三 个发展阶段。
20
发展阶段 兴起时间 技术基础
ห้องสมุดไป่ตู้
第一代 第二代
第三代
19世纪中叶 适合自学的函授 印刷材料
美国大学。这座大学充分利用广播、闭路电视、计算机和卫 星电视等现代化传播技术进行教学,大大推动’了教育事业 的发展。这座大学逐渐成为美国的开放大学。 • 1980年全美通讯联合大学成立,东起纽约州,西至加里福尼 亚的广大地区,广泛地运用了广播电视网进行远程教育。 • 1996年美国总统克林顿提出了“教育技术创新”计划:将全 美的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路。
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建设的切入点、农民群众学习科技知识的致富点、丰富农民群众业
余文化生活的娱乐点,实现一站多用。
2/19/2020
20
鼎城区村级远教站点运行管理标准
2/19/2020
21
一、站点标准
1、标牌突出:站点必须悬挂文化信息共享和远教站点两块牌子,悬挂 位置在站点外墙醒目位置,并要固定好(对于没有纳入文化共享的站 点,只挂远教站点的牌子)。
2/19/2020
12
二、操作技能要好。
一是要学计算机应用基础。对 计算机的硬件组成要了解,互 联网的应用要熟知,信息查找 和发布的方法要熟练掌握,文 字录入的方法一定要学会,常 用的办公软件要会使用。
2/19/2020
13
二、操作技能要好。
二是要学远教基本常识。对关 于远教的常用术语要熟悉,对 农村远教的发展历程、主要载 体、基本功能和工作内容等要 了解。
如何做好远教工作
鼎城区委组织部远教办 2012-5
2/19/2020
1
三个数字
个乡镇(场) 个行政村、个居委会 个村级远教站点
2/19/2020
2
一个转变
2/19/2020
3
一个概念
2/19/2020
党的十七大报告明确指 出:“在全国农村普遍 开展党员干部现代远程 教育”。
现代远程教育:是以计 算机、多媒体、现代通 信等信息技术为主要手 段,将信息技术和现代 教育思想有机结合的一 种新型教育方式。
10
四是休闲娱乐。
网络的游戏、音乐、视频等娱乐功能, 不仅可以激发大家的“触网”兴趣,而 且可以放松大家的身心。据有关部门统 计,在网络音乐和网络游戏两项功能中, 农村网民的使用率达82.7%和69.9%, 在网络游戏的使用率上,农村地区还高 出了城镇1.3个百分点,可见网络娱乐 是很受农民朋友“青睐”的。
2/19/2020
8 Biblioteka 是交流沟通。目前,网络论坛、博客、社交网站等 互动平台正异军突起,即时通信、电 子邮件等交流方式方兴未艾。网络这 个便捷的工具,使宽广的世界变成了 “地球村”。大家有什么喜怒哀乐、 酸甜苦辣,只要一上传到网上,就会 有成千上万的网友主动替您分享。
2/19/2020
9
2/19/2020
2/19/2020
22
一、站点标准
2、场地整洁:整洁规范,能够容纳本支部所有党员进行学习,设在个 个人家里的站点,设备不能放在卧室里;有远教专用文件柜;有党员 学习用的桌椅。
2/19/2020
23
一、站点标准
3、功能完善:设备互联, 系统整合,资源共享, 满足远程教育与文化 共享需要,功能正常。 新设备与老设备安装 在同一地点的,必须 组成局域网。天网设 备运行正常。没有在 一起的必须保证设备 齐全,按照最初建站要求进行摆放。禁止分散、挪用和乱
18
四、学用组织要好。
大家要把学用活动组织摆在重要位置,充分尊重党员干部 群众的主体地位,因时、因地、因人安排教学活动。
2/19/2020
19
五、作用发挥要好。
远教工作与基层组织建设、农业产业发展、农民增收致富、农村精
神文明建设等工作相结合,充分激发远教站点的综合效益,努力使
站点成为提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织
4
一个宗旨
2/19/2020
5
一、认清形势,进一步提高对网络应用的认识
一是信息传递。
大家通过搜索引擎,想查找什么就能找到什么,想了解 什么新闻事件,就能在第一时间找到,其传遍速度之快, 传播范围之广是传统媒体无法比拟的。
2/19/2020
6
2/19/2020
7
二是商务交易。
利用网络炒股、利用网 络购物、实行网上支付 等行为已不再是城里人 的时髦之举,网络交易 之风也正在农村悄然刮 起。据统计,在农村网 民中已有1900多万人 利用网络进行购物,有 1600多万人开通了网 上银行。
2/19/2020
16
三、站点管理要好。
作为管理员,有责任和义务把 站点管理好,确保站点设备齐全、 设施配套、功能完整、运行正 常。在阵地建设方面,要做到 防火、防盗、防潮、防尘、防 雷。在设备管理方面,要做到 使用规范,精心爱护,及时检 修。
2/19/2020
17
2/19/2020
在基础保证方面,要做到积极 筹措运转经费,积极开通网络, 积极宣传引导,定期对外开放。
2/19/2020
26
2/19/2020
二、管理标准
资料保存:村级站点 要将相关远教协议、 各种光盘、说明书、 合格证保卡、文档资 料和原来的老资料、 学用记录本统一有序 的存放在远教资料柜 里面。
27
二、管理标准
制度健全:远教相关制度必须悬挂在安放设备的 墙上,样式以乡镇为单位统一,制度内容见附件。
2/19/2020
11
二、恪尽职守,争当一名优秀的站点操作员
一、服务态度要好。
作为党员,为组织分忧、为群众服 务是你们的天职;作为远教工作的 最直接责任人,让远教站点发挥作 用是你们义不容辞的责任。大家一 定要把服务远教工作当作一项政治 任务来对待,牢固树立“群众利益 无小事”的思想,虚心听取群众意 见,主动帮助他们解决实际困难, 用热情周到的服务来赢得党员干部 群众对远教工作的支持。
2/19/2020
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二、操作技能要好。
三是要学远教业务操作。对天 网节目的接收、存储和播放, 对远教智能安装操作系统光盘、 红星视频和常德党建网等辅助 平台要能非常熟练地操作。
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二、操作技能要好。
四是要学设备维护管理技能。大 家对各种远教设备的性能要了解, 要掌握设备的连接和使用方法, 对简单的设备故障要学会排查和 解决。
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二、管理标准
人员到位:领导小组、工作人员应到位,每个站点 至少一名管理员。
经费保障:站点运行经费,远教学用活动经费。 运维正常:运行正常,操作熟练,故障及时排除。
摆乱放。有电视机或投影仪的必须与电脑连接。
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一、站点标准
4、安全防护:站点应做好防盗、防潮、防雨、防雷措施。特别是电脑 使用完毕后,须切断电源和拨掉电话线。
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一、站点标准
5、天网系统:设备完好,连接规范,接收正常
6、宽带上网:除电信网络不支持的站点外,其余具备上网条件的站点 必须全部开通宽带网。