大班奥尔夫音乐教案2015：神奇的土豆
幼儿园大班音乐教案土豆一家
幼儿园大班音乐教案土豆一家教案：幼儿园大班音乐教案：土豆一家教学内容：本节课选用的是《幼儿园大班音乐教材》中的第四章第三节，歌曲名为《土豆一家》。
歌曲内容主要描绘了土豆一家在田野中的快乐生活，通过歌曲让孩子们感受大自然的美好，培养他们对农业劳动的尊重和热爱。
教学目标：1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《土豆一家》。
2. 通过歌曲，让孩子们了解土豆的生长过程和农民的辛勤劳动。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
教学难点与重点：难点：歌曲中的一些歌词和旋律。
重点：歌曲的演唱和理解。
教具与学具准备：教具：录音机、CD、音乐教材、土豆模型。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师带领孩子们到田野中观察土豆的生长情况，让他们亲身体验大自然的美好和农民的辛勤劳动。
2. 回到教室后，老师向孩子们介绍土豆的生长过程，并展示土豆模型，让孩子们更加直观地了解土豆。
二、歌曲学习（10分钟）1. 老师播放歌曲《土豆一家》，让孩子们仔细聆听歌词和旋律。
2. 老师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
3. 老师讲解歌曲中的歌词含义，让孩子们理解歌曲的主题。
三、歌曲演唱（5分钟）1. 老师组织孩子们进行小组合作，一起演唱歌曲《土豆一家》。
2. 老师对孩子们的演唱进行指导和纠正，确保他们能够熟练地演唱歌曲。
四、歌曲欣赏（5分钟）1. 老师播放《土豆一家》的CD，让孩子们进行歌曲欣赏。
2. 老师提问孩子们对歌曲的感受和理解，引导他们进行音乐欣赏。
五、实践环节（5分钟）1. 老师带领孩子们进行土豆绘画活动，让他们用自己的方式表达土豆的生长过程。
2. 孩子们展示自己的作品，大家一起分享和学习。
板书设计：土豆的生长过程1. 种植2. 生长3. 收获作业设计：1. 请孩子们回家后，向家人介绍土豆的生长过程。
2. 请孩子们用自己的方式表达对歌曲《土豆一家》的理解和感受。
教学反思：1. 在歌曲学习环节，要关注那些对歌曲理解有困难的孩子，给予他们更多的指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
中班科学教案神奇的土豆
中班科学教案神奇的土豆一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章《植物的世界》，详细内容为“神奇的土豆”。
通过学习土豆的形态、生长过程及用途，使幼儿了解日常生活中的植物，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解土豆的形态、生长过程及用途，提高幼儿对植物的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土豆的生长过程及其用途。
2. 教学重点：土豆的形态特点，观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆制品（如土豆泥、薯片等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示土豆实物，邀请幼儿观察、触摸，引导他们描述土豆的形状、颜色、质地等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过土豆生长过程的图片，讲解土豆的生长过程，让幼儿了解土豆是如何从种子发芽、生长、结果实的。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考土豆的用途，例如：“你们知道土豆可以用来做什么吗？”让幼儿分组讨论，每组派代表回答。
4. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出土豆的形态，并剪下来粘贴在纸上，组成一幅土豆生长过程的画作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、提出建议。
六、板书设计1. 土豆的形态：圆形、椭圆形、不规则形等。
2. 土豆的生长过程：发芽、生长、结果实。
3. 土豆的用途：制作土豆泥、薯片、烧土豆等。
七、作业设计1. 作业题目：请你们回家后，向爸爸妈妈介绍土豆的生长过程和用途，并用自己的话描述土豆的形态特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解土豆的形态、生长过程及用途，达到了教学目标。
今后教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿更加亲近自然。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察土豆的生长过程，了解其他植物的生长特点。
亲子音乐课教案
亲子音乐课教案亲子音乐课教案：抓妈荷教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。
2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲，教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。
教学准备：沙包，多媒体课件，电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动。
(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包，玩沙包1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。
2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。
3、请学生随音乐试一试玩沙包。
4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法三、学习歌曲《抓妈荷》1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。
2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。
4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段。
8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。
找一找哪些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。
4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?五、创编演唱形式：1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。
2024年幼儿园大班音乐教案土豆一家
2024年幼儿园大班音乐教案土豆一家一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第四章“生活与音乐”中的第二节“趣味声音”，围绕“土豆一家”为主题，展开音乐教学活动。
详细内容包括：学习以土豆为题材的儿歌《土豆一家》，通过声音游戏、肢体动作等形式，让孩子们感受音乐节奏和旋律，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《土豆一家》，并能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进幼儿对生活事物的认识，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中节奏和音高的掌握，以及对土豆一家故事的理解。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、土豆模型、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用土豆模型、卡片等教具，以故事形式向幼儿介绍土豆的生长过程，引发他们对土豆的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《土豆一家》，引导幼儿关注歌曲中的节奏和音高，教唱歌曲，并解释歌词意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿用小型打击乐器模仿土豆生长过程中的动作，培养节奏感。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿一起演唱《土豆一家》，注意纠正音准和节奏。
5. 肢体动作创编（10分钟）鼓励幼儿根据歌曲内容创编肢体动作，增强他们对音乐的感知。
每组展示自己的演唱和肢体动作，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书儿歌《土豆一家》的歌词，突出重点节奏和音高。
2. 在歌词旁边画出土豆一家的卡通形象，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《土豆一家》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 答案：根据课堂所学，完成演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，提高他们的音乐兴趣。
中班科学教案神奇的土豆
中班科学教案神奇的土豆一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“神奇的土豆”。
详细内容包括土豆的形态、结构、生长过程、营养价值以及土豆在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的基本知识，认识到土豆是一种常见的蔬菜，了解它的生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生活中科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程及其营养价值。
教学重点：土豆的形态、结构以及它在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、放大镜、切土豆的工具、土豆图片、土豆生长过程的PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、土豆模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的菜地观察土豆植株，让幼儿亲手挖土豆，感受土豆从土里生长出来的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示土豆的生长过程，讲解土豆的形态、结构、营养价值等知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出土豆的图片，让幼儿用放大镜观察土豆的表面结构，并回答相关问题。
4. 动手操作（15分钟）教师分发土豆模型、画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作土豆画，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作的土豆画，并讨论土豆在生活中的应用。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的形态、结构3. 土豆的营养价值4. 土豆在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈介绍土豆的生长过程、形态结构以及营养价值，并用自己的话描述土豆在生活中的应用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对土豆有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对土豆的生长过程理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
大班音乐活动土豆一家教案
大班音乐活动土豆一家教案【一、本次活动主题】大班音乐活动——“土豆一家”【二、活动目标】1. 孩子们了解土豆的基本植物学知识和营养知识；2. 学习和体验土豆音乐活动，增进孩子们对音乐的兴趣；3. 学习与互动——孩子们通过学习和互动持续发掘和提高自己的创造力和想象力；4. 提高孩子们的协调能力和团队合作意识。
【三、活动过程】1. 土豆采摘（10分钟）我们首先来采摘我们的“锅烤土豆”材料——土豆，让孩子们了解土豆是一种地下茎，在生长过程中需要养分、水分、阳光等条件。
2. 童谣唱唱（15分钟）在采摘方式中，可以加入童谣互动，唱唱《小花园里的蔬菜》《果蔬之歌》等童谣。
3. 土豆节奏（15分钟）将土豆搬到场内，引导孩子们进行简单的轻轻拍打，即形成简单的土豆鼓演奏。
引导孩子们按照音乐的速度、旋律，一起击打。
4. 土豆拍手（15分钟）将在将土豆鼓演奏中引导孩子们转换土豆拍手形式，即将两个土豆放在手掌心，用另一只手拍打报鸣。
并且增加动作变化，带领全员在节奏上进行大动作，跳一些既简单实用，还很有趣的舞蹈。
5. 音乐集合《土豆一家》（20分钟）在节奏活动完成后，现场播放歌曲《土豆一家》，带领孩子跟着音乐练习舞蹈动作。
并加入孩子们自己创作的动作，提高孩子们的舞蹈创造力和想象力。
6. 创意制作《土豆人》（30分钟）通过现场造型展示，引导孩子们按照自己的想象力和创意，用盐面团制作出故事中的小土豆人。
孩子们可以自由发挥，形态、大小、表情均可随意。
【四、活动结束】在活动结束时，教师多提醒孩子们注意饮食的健康，让孩子们了解土豆因有更丰富的营养元素，因此可以在饮食中多加吃土豆，在强壮身体的同时，享受让味蕾也得到更多的满足。
【五、活动评估】为确保活动效果，需要对活动过程进行评估，从而以此来不断改进和优化活动，提高活动效果。
可以从以下几个方面考虑：1. 活动是否符合孩子们的年龄和能力水平？针对大班幼儿，整个活动方案内容各项均非常贴合孩子们的年龄特点和心理状态，非常符合孩子们的认知能力。
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》通用
幼儿园大班音乐活动教案《土豆一家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《土豆一家》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 学会唱《土豆一家》这首歌，并能熟练地表演出来。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 让幼儿了解土豆的特点和生长过程，提高幼儿对自然事物的认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及土豆一家角色的分配和表演。
2. 教学重点：学会唱《土豆一家》这首歌，理解歌曲的内容，掌握简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、土豆模型、图片、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，向幼儿介绍土豆的特点和生长过程，引导幼儿关注自然事物。
2. 歌曲学习：a. 播放《土豆一家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中节奏变化的部分。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，鼓励其他幼儿积极参与。
3. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师个别指导。
c. 全班幼儿一起表演，培养团队协作能力。
4. 表演环节：a. 分角色扮演土豆一家，进行歌曲表演。
b. 邀请其他班级的小朋友观看，增加幼儿的自信心和成就感。
a. 让幼儿谈谈学习《土豆一家》的感受，引导幼儿关注音乐与舞蹈的美。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《土豆一家》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 舞蹈动作简图c. 土豆生长过程图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《土豆一家》歌曲和舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农田观察土豆的生长过程，加深幼儿对自然事物的认知。
b. 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起学习音乐，增进亲子关系。
2024年中班科学教案神奇的土豆
2024年中班科学教案神奇的土豆一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“神奇的土豆”。
通过观察土豆的外形、颜色、质地等特征，让幼儿了解土豆的生长过程、营养价值及日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的基本特征，知道土豆的生长过程及其营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发他们对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，使他们能够独立完成简单的实验操作。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程及其营养价值。
教学重点：土豆的外形、颜色、质地等特征；培养幼儿的观察、描述、交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、放大镜、切土豆的工具、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗土豆，让幼儿观察土豆的外形、颜色、质地等特征，引导幼儿说出土豆的基本特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍土豆的生长过程、营养价值及日常生活中的应用。
（2）通过实物展示，让幼儿了解土豆的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察土豆的细节特征。
（2）让幼儿用画纸、彩笔描绘土豆的外形。
4. 动手操作（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察土豆在水中浮沉的现象，引导幼儿思考原因。
（2）让幼儿动手切土豆，观察土豆的内部结构。
（1）让幼儿分享观察土豆的发现。
六、板书设计1. 板书神奇的土豆2. 内容：（1）土豆的基本特征：外形、颜色、质地（2）土豆的生长过程：播种、发芽、生长、收获（3）土豆的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维（4）土豆的日常应用：烹饪、药用、环保七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土豆，画出它的外形和内部结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察土豆，让幼儿了解了土豆的生长过程、营养价值及日常应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察土豆的细节，提高他们的观察能力。
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大班奥尔夫音乐教案2015：神奇的土豆
活动目标:
1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。
2、初步感受速度和力度,养成认真听音乐的习惯。
3、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。
4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。
5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。
活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。
音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注: T:老师 P:配课老师 S:学生
活动过程:
一、开始部分:问好和热身游戏
1. 热身集体舞:《围圈圈》
1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作
2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。
3)歌词:
我们来围圈圈,我们来绕圈圈,
我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。
把小手放进去,把小手拿出来,
再甩甩你的小手呀自己转个圈。
(提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等)
2. 问好歌《Let’s Sing Hello together》
T坐在前面,小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好,唱问好歌:
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2.认识彼此
请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。
二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动
1. 语词节奏:《土豆歌》
1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意
2)请幼儿跟老师一起变魔术,土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)
3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作
4)加上节奏念词:2/4
土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/
土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 0 /
5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手)
2. 音乐游戏《热土豆》
1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。
2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。
3)T拿土豆示范传递动作,P放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传递,不让土豆掉下来。
4) P播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick
5)再次播放音乐,P那串铃,T带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立刻改变传递方向,传递过程可加上力度,速度的变化。
如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻的传等。
6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。
(提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。
)
3.复习亲子律动《伊比呀呀》
1)两两一组手拉手律动
2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动
(提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换)
4.乐器演奏:《小星星》
1)出示乐器碰铃,T演奏,S聆听声音
2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。
3)T引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。
4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏
节奏:X X X X / X X X -
5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲
6)歌词:
一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星
挂在天上放光明,就像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星
三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》
1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,T带着宝宝做伸展和放松律动。
2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆,提示宝宝闭上眼睛休息。
3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。
4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
(提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。
)活动备用游戏:《走一走》。