综合实践活动 线贴画教案
彩线贴画教案
彩线贴画教案一、教学目标1. 了解和理解彩线贴画的定义和基本原理。
2. 掌握彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和审美观念。
二、教学准备1. 彩线贴画材料：彩色线、贴画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学示范图片或实物。
3. 讲解稿或PPT等辅助教材。
三、教学过程1. 引入导入通过展示一些精美的彩线贴画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解简要介绍彩线贴画的定义和基本原理。
彩线贴画是一种将彩色线固定在贴画纸上制作图案或装饰的艺术形式。
它通过运用不同颜色和线条的组合，创造出美丽、独特的艺术效果。
3. 技巧演示3.1 准备工作：准备好所需材料，并将彩线整理好。
3.2 选择图案：学生可自行选定心仪的图案，也可参考教师提供的示范图片或实物。
3.3 贴画制作：a) 将贴画纸固定在工作台上。
b) 根据图案需求，运用剪刀将彩线剪断到适当的长度。
c) 胶水辅助固定彩线。
学生可以采取直接涂抹胶水在贴画纸上，或将胶水涂抹在彩线上，再固定在贴画纸上。
d) 逐步贴线：从图案的一点开始，顺着图案轮廓线将彩线固定在贴画纸上，有需要时可轻轻按压以固定。
e) 完成作品：在完成彩线贴画后，将其保护好，可裱框或利用透明胶片进行覆盖。
4. 实践操作指导学生进行彩线贴画的实践操作，并在过程中提供必要的辅导和帮助。
5. 创作开展要求学生充分发挥自己的创造力和想象力，设计和制作自己的彩线贴画作品。
6. 展示评价组织学生展示彩线贴画作品，并进行相互评价和交流，激发学生的积极性和分享精神。
四、教学要点1. 彩线贴画的定义和基本原理。
2. 彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 创造力和审美观念的培养。
五、教学反思通过彩线贴画的教学活动，学生既可以锻炼自己的操作技能，又能够培养自己的创造力和审美观念。
此外，在实践操作和作品展示环节，学生之间的交流和互动也能够促进其相互学习和分享。
但需要注意的是，在实践操作中，对学生的安全进行必要的提醒和指导。
综合实践制作贴画教案
综合实践制作贴画教案教案标题：综合实践制作贴画教案教案目标：1. 帮助学生了解贴画的定义、种类和制作过程。
2. 提供学生制作贴画的机会，培养其创造力和动手能力。
3. 引导学生发挥想象力、表达感受和展示作品。
教学内容：1. 贴画的定义和种类介绍。
2. 贴画制作材料及工具的介绍。
3. 贴画制作技巧和步骤。
4. 创意发挥和个性表达。
教学准备：1. 准备贴画制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 准备展示区域，用于学生展示和陈列作品。
3. 打印贴画相关图片和示例，以供学生参考。
教学步骤：引入：1. 创造性的问候学生，引起他们的兴趣并探讨他们对贴画的了解程度。
2. 介绍本节课的内容和目标。
主体：3. 通过图片和实物展示，向学生介绍不同种类的贴画，并讨论其特点及应用领域。
4. 演示贴画制作的基本步骤，并鼓励学生提问和参与讨论。
5. 分发相关材料和工具，引导学生按照演示的步骤进行贴画制作。
6. 在学生制作的过程中，提供个别指导和帮助，确保每个学生能够积极参与和完成作品。
巩固：7. 学生完成贴画作品后，邀请他们互相展示并分享自己的创作过程和灵感来源。
8. 引导学生进行反思和讨论，讨论他们在制作过程中遇到的难题、解决方法以及取得的成就感。
9. 鼓励学生对彼此的作品进行积极的评价和赞美。
作业：10. 分发简单的练习题或作业，让学生进一步巩固和运用所学内容。
扩展活动：11. 鼓励学生探索其他贴画的种类和制作方法，并鼓励他们尝试更复杂的设计和创作。
教学评估：1. 观察学生在贴画制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 考察学生对贴画种类和制作步骤的理解程度。
3. 评价学生作品的创意度和表达能力。
4. 收集学生的反馈，了解他们对课程内容和教学方法的态度和意见。
注：教案的具体内容可根据教学层次、教材要求和学生特点进行适当调整和扩展。
毛线粘贴画(综合实践劳技)教案
毛线粘贴画教学目标：1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。
教学难点：粘贴。
课时安排：一课时课前准备：硬纸板、各种各样毛线、双面胶、剪刀。
教学过程：课前活动：画一幅简笔画，尽量画得足够大足够简单。
一、实物导入今天老师给大家带来一位朋友和我们一起上课，请看它是谁呢？（毛线）板书：毛线。
二、了解毛线及毛线贴画1、了解毛线及分类同学们见过毛线吗？拿出毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。
师介绍：毛线通常指羊毛纺成的线，也指羊毛和人造毛混合纺成的线或人造毛纺成的线。
毛线的种类及粗细不下十余种，现简单介绍几种常用的毛线。
特细极细中细中粗高粗2、了解针织法师：你们所知道的毛线有什么用呢？（可以织毛衣、毛线鞋、帽子……）这些针织品是怎么织出来的呢？（用手）师：毛线针织分手工针织和机器针织两类。
手工针织使用棒针，历史悠久，技艺精巧，花形灵活多变，在民间得到广泛流传和发展。
1982年在中国江陵马山战国墓出土丝织品中有带状单面纬编两色提花丝针织物，是至今已发现的最早手工针织品，距今约2200多年。
毛线工艺同剪纸、面塑、风筝等一样是民间世代相传的一门风格独特的造型艺术。
师：毛线不仅可以编织衣物还可以是一种游戏呢。
有一群小朋友就对他们的毛线玩得爱不释手，我们一起看看小学生，他们是如何玩毛线的。
观看视频。
师：你们知道他们用毛线做什么了吗？（毛线作画）师：是的，用毛线贴成的画就是毛线粘贴画。
（板书：粘贴画）三、制作方法师：看完了漂亮的毛线贴画，你们想动手试试吗？那么我们该怎样制作呢？请同学们仔细观察这些作品，哪个细心的同学能发现其中的秘密呢？（学生说）师：这种毛线粘贴画的制作方法有很多，归纳起来有画、贴（双面胶）、撕（双面胶）、贴（毛线）、压。
毛线粘贴画的教案
毛线粘贴画的教案【篇一：毛线粘贴画教案】课程【篇二：毛线粘贴教案】一、选题背景毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动的一项内容，在制作技巧和手法上已逐渐成熟，但学生的创作却多数以临摹为基础，而且创作内容基本局限于卡通形象。
内容的单一、创作与生活的脱节及作品形式的单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新，使其真正体现综合实践活动的理念与内涵。
经过师生的共同协商，我们确立了“体育漫画”作为毛线粘贴画的一个活动主题，力求将毛线粘贴与学生的学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画的形式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活。
二、设计理念我校美术综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土美术文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。
“体育漫画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的体育素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念。
三、活动过程（一）选题阶段1、引导学生对前期创作的毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。
2、提出“如何改进毛线粘贴画的创作？”的议题进行分组讨论，然后集体交流。
（全班学生分成八个小组讨论后，以下几个提议相对集中或相近：可以采取连环画的形式、作品要大一些、创作校园风光或学习生活系列、双面胶粘得不牢可以用白胶替代、内容要搞笑一些不能太严肃。
最后经过集体讨论，采取连环画与漫画相结合的形式进行创作得到了较高的认可，但在内容上却一时不能决定下来。
下课后，恰逢有几位同学在操场上练立定跳远却不小心一屁股坐在地上，这情景落入了几位女同学的眼里，经过她们的提议最终确定了“体育漫画”这一创作主题。
）（二）整体设计阶段学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案。
有趣的线绳贴画教案
有趣的线绳贴画教案线绳贴画是一种有趣的手工艺活动，通过将彩色线绳贴贴在画纸上，可以创作出各种形态各异的图案和图画。
这种手工艺活动不仅能够培养孩子的动手能力和创造力，还可以让他们在创作中感受到乐趣和成就感。
今天，我们就来分享一下有趣的线绳贴画教案，希望能够给大家带来灵感和启发。
教案一，彩虹线绳贴画。
材料，彩色线绳、画纸、胶水、剪刀。
步骤：1. 准备一张白色的画纸，可以是普通的画纸或者是彩色的卡纸，根据自己的喜好选择。
2. 选择几种不同颜色的线绳，比如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等，将它们分别剪成适当长度的小段。
3. 用胶水在画纸上涂上一些图案，比如彩虹、太阳、云朵等，然后将彩色线绳贴在图案上，可以根据需要将线绳剪成合适的长度。
4. 等胶水干透后，彩虹线绳贴画就完成了。
教案二，立体线绳贴画。
材料，彩色线绳、画纸、胶水、剪刀、立体胶。
步骤：1. 准备一张画纸和彩色线绳，可以根据自己的喜好选择颜色和款式。
2. 用胶水在画纸上涂上一个简单的图案，比如花朵、动物、汽车等，然后将彩色线绳贴在图案上，可以根据需要将线绳剪成合适的长度。
3. 用立体胶在画纸上挤出一些小点，然后将彩色线绳贴在小点上，可以贴出一些立体的效果，使画面更加生动。
教案三，拼贴线绳贴画。
材料，彩色线绳、画纸、胶水、剪刀、彩色纸。
步骤：1. 准备一张画纸和彩色线绳，还有一些彩色纸，可以根据自己的喜好选择颜色和款式。
2. 将彩色纸剪成一些小块，然后用胶水粘贴在画纸上，可以贴出一些简单的图案，比如花朵、动物、风景等。
3. 用彩色线绳在画纸上贴出一些线条，可以勾勒出图案的轮廓，使画面更加丰富多彩。
线绳贴画是一种简单而有趣的手工艺活动，不仅适合孩子们，在家长的陪伴下，大人们也可以尝试一下。
通过线绳贴画这种手工艺活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们在创作中感受到乐趣和成就感。
希望大家能够尝试一下，创作出属于自己的线绳贴画作品。
小学综合实践活动教案贴画工艺
小学综合实践活动教案贴画工艺综合实践活动是小学教育的重要组成部分，它可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创造力。
其中，贴画工艺是一种具有趣味性和实践性的活动，可以激发学生的想象力和动手能力。
本文将针对小学综合实践活动教案中的贴画工艺进行详细介绍。
一、教学目标通过贴画工艺活动，学生将能够：1. 锻炼细致动手能力和手眼协调能力；2. 培养学生的观察能力和创造力；3. 提高学生团队合作意识和沟通能力；4. 增强学生的自信心和快乐感。
二、教学准备1. 教具准备：- 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；- 贴纸、创贴画模板等；- PPT或实物图片等宣传材料。
2. 教学环境准备：- 教室中心区域清空，准备放置创作用的画板、桌椅等。
三、教学过程1. 引入与探究（15分钟）引入：首先给学生展示一些具有创意和艺术感的贴画作品，让学生感受其美丽和独特之处。
然后，启发学生思考有哪些常见的贴画手工制作和贴画工艺。
探究：通过讨论的方式，向学生介绍一些贴画工艺的分类和特点，例如普通贴画、压克力贴画、瓷板贴画等，并让学生选择感兴趣的种类。
2. 知识传授（20分钟）根据学生的选择，向他们详细介绍所选择的贴画工艺的具体步骤和注意事项。
可以借助图片、PPT等形式展示相关的教学信息，以便学生更好地理解和掌握。
3. 创作实践（60分钟）创作前准备：将所需的材料分发给学生，并提供一些建议的模板供学生参考。
鼓励学生进行创造性的思考，可以自由选择贴画的主题和表达方式。
创作过程：学生根据所选择的贴画工艺，按照教师的指导逐步完成创作过程。
老师可以提供个别指导和帮助，确保每个学生能够顺利进行并完成作品。
4. 作品展示与评价（20分钟）学生完成贴画作品后，组织一个小型的作品展示活动。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作经验和心得体会。
5. 总结与归纳（15分钟）在作品展示结束后，老师向学生总结归纳这次贴画工艺活动的收获和体会。
毛线粘贴画教案
2、复习制作过程
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调节画面。二、贴画练习
1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画办法给它穿上美丽的外衣。
2、毛线贴画的环节
a用纸巾做成不同颜色的纸巾球
b在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不要留有空隙。
的毛线图画送给“父亲”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。
课题
毛线贴画4
教学内容
毛线贴画的制作
教学
1、运用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成含有装饰美的工艺品。
目的
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制
作能力，培养审美情趣。
教学准备
毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、介绍毛线贴画
毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它运用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，能够制作出含有很强个性和当代感的作品，装饰我们的居室环境，提高我们的生活品质。
3、毛线贴画的环节（边示范边解说）
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调节画面。三、 创作指导。
小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。
四、 指导制作。
五、 观赏评讲作业。
师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。六、小结。
c沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。
d将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。
三、师作指导。 四、学生作业评讲
五、整顿
课题
毛线贴画10
美术小班线条贴画教案
美术小班线条贴画教案标题：美术小班线条贴画教案教学目标：1. 培养幼儿对线条的感知能力。
2. 发展幼儿的手脑协调能力。
3. 提升幼儿的创意思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 线条贴画示范作品。
2. 各种颜色的纸张、剪刀和胶水。
3. 艺术类绘本或图片。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的线条贴画示范作品，并让他们谈论作品中的线条表达了什么。
2. 向幼儿介绍本节课的主题，即线条贴画，并提出问题：“你们能想到哪些东西可以用线条来描绘呢？”探究（15分钟）：1. 向幼儿展示不同的线条样式，如直线、曲线、斜线等，让他们跟着老师模仿画出来。
2. 引导幼儿观察周围环境中线条的存在，例如窗户的格子、书桌的边缘等，并让他们找出几个例子。
3. 激发幼儿的创意思维，提供多种材料供他们选择并创作自己的线条贴画作品。
实践（20分钟）：1. 分发颜色纸张、剪刀和胶水给每位幼儿。
2. 提醒幼儿使用剪刀时要小心操作，避免意外发生。
3. 引导幼儿根据自己的创意，使用剪刀将纸张剪成各种形状和线条。
4. 鼓励幼儿将剪好的纸条贴在一张白纸上，创作自己的线条贴画作品。
5. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条形式，丰富作品的视觉效果。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示他们的线条贴画作品，并谈论每件作品中线条的表达效果。
2. 通过观察幼儿的作品，总结线条的表现力和创意的重要性。
3. 鼓励幼儿将线条贴画作品带回家与家人分享，向他们介绍艺术的乐趣和创造力的展现。
拓展活动建议：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来学校给幼儿进行线条绘画指导。
2. 制作一个线条贴画展示板，供幼儿欣赏和学习。
3. 增加线条贴画的难度，例如引导幼儿创作具有故事性的线条贴画作品。
教学反思：这节课的教案目标是培养幼儿对线条的感知能力，发展他们的手脑协调能力，并提升他们的创意思维和艺术表达能力。
通过引导幼儿观察线条和探索线条的应用，他们在实践中创作出自己的线条贴画作品。
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综合实践活动教案
线贴画
一、教材分析：
本节课是毛线贴画的开题课，主要任务在于激发学生探究的兴趣，重点解决怎样使用各种材料与工具，与颜色填充方法的问题。
以毛线贴画为载体，在活动中激发学生探究的欲望，在交流、探讨、实验的过程中获得所需的信息，得到各种体验。
同事培养学生提出问题，用不同的方法解决问题的能力、与人合作与动手、创新的能力。
二、教学目标：
1.激发兴趣，探讨实验合适的材料。
2.在交流、动手操作中尝试各种不同的方法。
3.激发学生探索实验的兴趣，引导他们寻找合适的材料与方法。
三、教学重点：
探讨一般制作步骤和粘贴颜色的方法。
四、教学难点：
探讨、实验各种材料，各种粘贴的方法。
五、准备工具：
各种线、各种纸、各种胶、剪刀、多媒体课件
六、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，咱们先来做个游戏。
请你们充分发挥想象力，选择一个图形，通过加一加，变一变的方法把它变为另一种图形。
比如，我根据一个椭圆，通过加上叶脉和茎，就把它变成了一片荷叶。
教师在黑板上画出简笔画。
出示课件：圆形、正方形、竖线、原点、三角形。
师：现在请你们每人选择一个图形，看看你能把它们变成什么？并在你的纸上画下来。
学生选择图形，画出想象的图形。
教师请画好的同学贴到黑板上。
学生介绍。
（二）新授：
1、师：今天我们就利用各种线来制作一幅美丽的贴画。
你认为都有哪些线适合制作这样的贴画？
学生自由发言。
教师帮助总结：毛线、棉线、制作中国结的线、皱纹纸搓成的线等。
师：这些线都可以制作成美丽的贴画。
哪一种线更适合你的贴画呢？你们可以一会动手试一下。
教师板书：线：
像这样用各种线贴出的的手工制作咱们可以叫做线贴画。
（二）新授：
1．工具的选择：
（1）师：咱们要把这些线往哪贴呢？哪种材料更适合做贴画呢？
学生小组交流，自由发言，共同探讨。
教师根据学生发言总结：各种纸。
我们平时常用的又哪些纸呢？打印纸、卡纸、素描纸……
哪种纸更好呢？为什么？一会你们也可以动手试一下。
教师板书：纸：
（2）要做贴画，就要用到各种胶，我们平时会用到哪些胶呢？
学生发言，教师总结：透明胶、双面胶、胶水、胶棒、乳胶……
师：到底哪种胶更适合粘贴你所选择的线呢？一会也请你自己动手试一下。
教师板书：胶：
（3）师：你觉得还需要哪些工具呢？
学生讨论，教师板书：剪刀、辅助用具……
2．一般步骤：
师：准备好了基本工具，下面我们一起来用线根据刚才你们画的图案粘贴一下，试试看。
你认为我们应该先贴图案的哪一部分？
教师引导学生思考，总结：先贴轮廓。
板书
师：现在就请你们选择合适颜色的线按照你所画好的图形的轮廓吧它粘到你认为合适的纸上。
同时确定几种你认为最合适的材料，填写表格。
请几名学生展示作品。
教师采访几名学生：请问你选择的是哪种线、纸和胶？为什么？能介绍一下你粘的又快又好的方法是什么吗？
学生介绍方法，教师帮助总结制作的基本步骤：
板书：构思——绘图——粘贴
3、填充颜色的方法
师:老师这里也有几幅毛线贴画，咱们一起来欣赏一下。
学生欣赏毛线贴画作品。
师：对比一下你手中的毛线贴画，你觉得你的怎么样？
生：不好。
师：哪里不好？
学生回答。
教师总结补充：色彩不丰富，图形简单……，咱们这节课就先来解决色彩的问题。
下面咱们就利用线来进行颜色的填充。
教师板书：粘贴：轮廓、颜色。
师：你认为可以怎样利用线来填充颜色？
教师可以给予学生一点启发：咱们可以从刚才欣赏的毛线贴画中得到些启发。
它们都是怎样利用线来填充颜色的？
学生回答，教师补充总结：直接贴，绕成圈贴，剪碎贴，团成团贴，编成小辫贴。
师：使用不同的填充方法可以使画面更加丰富生动。
下面就请你们再利用各种线选择几种最合适的方法把你们的毛线贴画填充上颜色。
通过这一次的操作，相信你们会有更深的认识与体会，所以，请同学们再把这个表格补充完善一下。
学生利用毛线填充颜色。
补充填写表格。
4、教师请学生把作品贴到黑板上。
（包括做完和没做完的）
师：你喜欢哪一幅，为什么？
学生回答。
如果提到未做完的作品，教师请学生谈一谈未做完的原因及解决办法。
请展示的学生谈一谈做的最成功的地方和遇到的困难，怎样解决的，没有解决的请全班同学帮忙解决。
教师根据巡视过程中发现学生出现的问题有重点的提出问题引导学生思考：
（1）把胶抹在卡纸上还是毛线上好粘？
（2）哪种填充颜色的方法适合小面积的粘贴？哪种适合大面积的？不同的方法贴出的效果又有什么不同？
引导学生学会选择不同的方法与材料营造自己喜欢的效果。
5、师：这节课我们学会了做毛线贴画并能用不同的方法填充颜色。
我们再来回顾一下做毛线贴画的基本步骤：构思——绘图——粘贴。
这节课我们只是贴出了基本轮廓，填充了颜色。
其实要想完成一幅精美完整的毛线贴画，还要对很多地方进行加工完善。
比如：背景的设计，其他图案的配合，制作方法的完善等等。
下节课，我们就继续研究研究对于这些方面我们应该怎么改进它们。
教学反思：
本节课通过教师的步步引导，学生的讨论交流，自己的实验操作来对线贴画有一个更深入的认识。
在不断的思考、尝试中学会选择合适的工具与方法，并学会发现问题，提出问题，尝试用不同方法去解决问题。
学生特别喜欢这种动手操作的课题，因此学生兴趣较高、气氛热烈。
但是由于个别学生在课前没有做好准备，因此在探索尝试环节学生只能通过借用别人的材料来完成，所以耽误了些时间。
在讨论帖的方法时，学生思维有些限制，基本智慧根据看到的作品来回答。
我想教师可以在课前就让学生自己动手贴一贴，课上就可以结合自己已有的经验体会来谈，还有可能创造新的方法。
不过很多学生在自己动手操作过一次以后，下节课再来谈方法，就有很多学生说出了很多自己创造的新方法。
附:板书设计
线贴画
工具：
线：
纸：
胶：
一般步骤：
构思——绘图——粘贴
∕﹨
轮廓颜色。