《论语》十二章ppt

内容解读
【本章大旨】孔子自述他学习和提高修养的过程
• 1、从本章来看，学习和修养的过 程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一
内容解读
2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规 范，而不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么启 示？
人不知而不愠，不亦君子乎
板书设计
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
博学而笃志，切问而近思，仁在其
中矣
修 身
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐
做
人
三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所
欲，不逾矩
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？
饭 疏 食 饮 水…于 我 如浮 云
内容解读
【本章大旨】这一章主要讲 治学的人要?
要加强个人思想道德修养。
从曾子“三省”来看，古代治学之 人非常重视的是什么？
重视品德修养。
通“又”
表顺承
子曰：“吾十有五而志于学，三十而
站立，站得住，这里可
不能为人力
立以，理四解为十独而立不做事惑情，五十而所知支配天的命事，情
﹌ （迷惑，疑惑） 越过，超过 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
内容解读
【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时 间。
本章运用了什么修辞？
比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，
指明时间的宝贵。
军军队队
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
普通的人，男子汉
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的 志气却不可改变。”
内容解读
【本章大旨】这一章讲一个人应当坚定信念、 矢志不渝。
广泛
忠实，坚守
子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近
仁德
恳切地
思，仁 在 其 中 矣。”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， （遇不明事）能恳切地向别人提问，多考虑 当前的事，仁德就在这里面了。”
板书设计
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学习方法
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择其善者而从之，其不善者而改之
学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆
<可理解为能听得进不同意见。>
矩。” 规矩，规范
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁开始立志学习，三 十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五 十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种 言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲， 又不会超出规矩。”
【本章大旨】这一章主要谈了什么？
第一句讲：学习方法
第二句讲：学习的乐趣
第三句讲：个人修养
内容解读 “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的
“朋”指什么样的人？为什么会“不 亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学 习与交流有怎样的态度？
①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的 人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是 一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋 探讨学问，把这当作乐事。
3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，体 会孔子所倡导的“为学之道”。
孔子，名 丘 ,字 仲尼 ， 春秋末期鲁国陬邑(今山东 曲阜市东南)人。他被称为 “孔圣人”、“至圣”，与 “亚圣”孟子合称 孔孟 。 他是我国古代著名的思想家 、教育家、政治家、 儒家 学派创始人。相传有弟子三 千，贤者七十二人。
要有实事求是的求学态度。
吃饭
弯着胳膊
子曰：“饭 疏 食 饮 水，曲 g肱ōng而 枕 之，乐
粗粮 冷水
亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且 贵，于 我 如
浮 云。”
对，对于
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富 贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
？ 学生交流后，教师概述：本文主要
包括学习的态度、方法和思想修养。
﹏先生，指孔子
子 曰：“学
代词，代指学习的内容 按时 复习
○ ↙ 而 时 习 之，不 亦
说 乎？ ▲
通“悦”，愉
按一定的 时间复习
有快朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不
﹌ （这里指志同道合的人。）不也…吗？表 委婉语气
了解（生气，发怒）指道德上有修养的人
人教版七年级上册
《论语》十二章
一、教学要求
1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。
2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句 。
3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思 想。
二、学习要点
1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识 。
2.掌握古文中重点词语及句式的用法。词语 如“而”、“之”等；句式如宾语前置句 等。
代词，它。这里指学问和事业。 喜欢、爱好
子曰：“知 之
者不如 好之者，
以……为乐趣
代词，……的
好之者不如乐之者。” 人
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如 以学习为乐的人。”
内容解读
【本章大旨】这一章强调独立学习的重要性。
“知之为知之，不知为不知”到底告诉我们 什么道理？
内容解读
学习与思考有什么关系，请结合 孔子的话加以分析。
学习和思考是辩证的关系，只学习 而不思考，则会感到迷惑而无所适从。 如果只是思考而不能学习则会更为有 害，因此二者一定要结合起来。
品质高尚
古代盛饭用的圆形竹器。
子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经 过长时间的学习，循序渐进。
（得到新的体会,悟出新的道理）
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
旧的知识
做,成为
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
子曰:“学而不思则罔，
思而不学则殆。”
有害
子曰：“温故而知新，可以为师矣”。
孔子说：“温习学过的知识，可以得 到新的理解与体会，可以凭借这一点成 为老师了。”
内容解读
【本章大旨】这一章安贫乐道精神的重要表述。
好的方面，优点
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而
于此，意思是 “在其中”。
从之，其不善者而改之。”
孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选 择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点 就要改正。
内容解读
【本章大旨】这一章强调无论何时何地都要 虚心向别人学习。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而
无所得，只是空想却不读书就会有害。”
内容解读
【本章大旨】第4章讲强调独立思考的必要性。
【本章大旨】第5章阐述学习与思考的辩证关系， 认为不可偏废其一。
内容解读
“温故”和“知新”是不是两件并 列的事？该如何理解？
并非并列的两件事，关键在于 要“知新”。
“三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这 番话的目的是什么？ 这是孔子从学习态度方面来谈的。告 诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取 人之长，补己之短。无论何时何地都要虚 心向别人学习。
这，指河水
河，河流 流逝
舍弃
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就 像这河水一样，日夜不停。”
孔府
孔子嫡系子孙居住地
孔庙
祭祀孔《论语》——
儒家的经典著作之一，由孔子弟 子及再传弟子编撰而成。以 语录 体 和 对话 体为主，记录了孔子及其弟子 的言行。
❖“四书”：
❖ 《论语》《大学》
❖ 《中庸》《孟子》
六、课文讲解
1．课文朗读 听音频：学生体会语气、语调、停顿等 自读：学生自读课文。 感知：本文的内容包括学习的哪些方面
知而不愠，不 亦 君 子 乎 ？ ”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠，不亦君子乎？”
孔子说：“学习了（知识），然后按一 定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道 合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不 了解（我），（我）却不发怒（怨恨），不 也是君子的行为吗？
内容解读
每天
自我检查
反省 策划，考虑
曾zēng子曰：“吾日三xǐn省g 吾身：w为èi 人
（人称代词，我）(泛指多次)
替
谋
办事尽心竭力
真诚，诚实
而不忠乎？与朋友交而不信乎？
老师传授的知识
曾子曰：“吾日三省吾身：为 人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别 人办事有没有尽心竭力呢？与朋友交往是不 是诚实呢？老师传授的知识有没有复习过 呢？”
忍受
回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭 一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种 清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是 多么高尚啊！”
内容解读
【本章大旨】是孔子对颜回的高度评价
颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给 你的启示是什么？
为了自己的理想，要不断追求，即使生 活清苦困顿也自得其乐。