托班教案：找朋友
《找朋友》的小班教案
《找朋友》的小班教案《找朋友》的小班教案（精选13篇）《找朋友》的小班教案篇1活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：1、 VCD光盘2、玩具牛一件活动过程：1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！幼儿：好2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的.时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！幼儿：……播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。
（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。
（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》幼儿：……播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
活动反思：本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。
教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了xx，宝宝们都积极参与音乐游戏。
通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。
小班社会教案《找朋友》
幼儿园小班《找朋友》教案设计【活动目标】1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家；2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；随身听。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
【活动过程】1、创设情境，热身运动教师为幼儿范，启发引导。
教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2、教师示范老师进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3、幼儿练习，巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。
请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
4、及时纠错，科学评价教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
6、活动延伸回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。
而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
【教学反思】1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。
2、有礼貌的提出和回答问题。
3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。
找朋友活动教案小班5篇
找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。
活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。
2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。
1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：教师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
幼儿园找朋友教案(必备13篇)
幼儿园找朋友教案（必备13篇）幼儿园找朋友教案第1篇语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。
(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。
视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案第2篇教学目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音准能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和协调能力。
4. 促进幼儿的语言交流和表达能力。
二、教学内容：1. 听音游戏：通过听音乐和声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
2. 音乐活动：通过唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
3. 社交技能训练：通过团队合作和互动，帮助幼儿学会与他人合作和分享。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组进行听音游戏。
2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏和活动。
3. 情景模拟：通过模拟不同的社交场景，让幼儿学会与他人交流和合作。
四、教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动。
五、教学步骤：1. 引入活动：教师向幼儿介绍活动的目标和规则。
2. 听音游戏：教师播放音乐或发出声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
3. 音乐活动：教师带领幼儿唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
4. 社交技能训练：教师组织团队合作和互动活动，让幼儿学会与他人合作和分享。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，总结经验和收获。
六、教学评估：1. 观察幼儿在听音游戏中的参与程度和表现，记录他们的反应和互动情况。
2. 评估幼儿在音乐活动和社交技能训练中的表现，注意他们的音准、节奏感和团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜欢程度和参与感受。
七、教学资源：1. 音乐播放设备：用于播放不同类型的音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征，可以根据幼儿的兴趣和特点选择不同的玩具或物品。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动，可以设置不同的区域或障碍物增加游戏的趣味性。
八、教学注意事项：1. 确保游戏和活动的安全性，避免使用有潜在危险的玩具或物品。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音乐节奏感。
2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和认知能力。
二、教学内容：1. 听音游戏：通过听音乐和声音，幼儿需要找到与自己匹配的朋友。
2. 歌曲和儿歌：教授一些简单的歌曲和儿歌，帮助幼儿学习和欣赏音乐。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿练习与他人交流和合作。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内部进行听音游戏和合作。
2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，引导他们积极参与游戏和活动。
3. 视觉辅助：使用图片、卡片等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解和记忆。
四、教学准备：1. 教学材料：准备一些图片、卡片等视觉辅助材料，以及音乐播放设备。
2. 活动场地：确保活动场地安全、宽敞，适合幼儿进行游戏和活动。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍教案的主题和目标，引导他们积极参与活动。
2. 热身活动：进行一些简单的听音游戏，帮助幼儿放松身心，进入学习状态。
3. 主体活动：进行一些歌曲和儿歌的学习，让幼儿进行听音和模仿。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，练习与他人交流和合作。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励他们积极参与并展示自己的能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在听音游戏中的表现，记录他们的反应和互动情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和社交技能。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜爱程度和参与度。
七、教学延伸：1. 让幼儿自己创作简单的歌曲或儿歌，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在活动中的体验和感受。
3. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起进行听音游戏，扩展学习范围。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤或感到不适。
2. 注意观察幼儿的个体差异，给予不同的幼儿适当的关注和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与，但不强迫他们进行不愿意的活动。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音乐节奏感。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
3. 通过游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
二、教学内容：1. 认识不同的声音和音调。
2. 学习如何通过声音找到朋友。
3. 参与团队游戏，锻炼合作能力。
三、教学方法：1. 听音游戏：教师发出不同的声音，幼儿需要找到发出声音的朋友。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队游戏，找到特定的声音。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演不同的角色，通过声音找到合作伙伴。
四、教学准备：1. 教室内有足够的空间进行游戏。
2. 准备不同音调的声音道具，如铃铛、哨子等。
3. 准备团队合作的游戏道具，如颜色卡片、小玩具等。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍游戏的目标，让他们知道要通过声音找到朋友。
2. 演示：教师示范如何通过声音找到朋友，让幼儿听音并找到对应的朋友。
3. 实践：幼儿分成小组，进行听音游戏，找到发出声音的朋友。
4. 团队合作：幼儿分组进行团队游戏，通过声音找到合作伙伴。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和反应速度，评估他们的听觉和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的社交技能和合作能力。
3. 通过幼儿的互动和交流，了解他们的沟通能力和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏，让家长和幼儿一起参与团队合作活动，增进亲子关系。
2. 让幼儿自己尝试制作声音道具，提高他们的创造力和动手能力。
3. 将游戏延伸到户外活动，让幼儿在户外环境中通过声音找到朋友。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意幼儿的听觉安全，避免使用过于刺耳的声音道具。
3. 尊重每个幼儿的能力和个性，鼓励他们积极参与游戏，不要过分批评或指责。
九、教学反馈：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
2. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标:
1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备:
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路:
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。
活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。
2、创编歌曲
师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
1、相互问好
师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼儿唱准音)
师:小朋友,你们好!(同上)
幼:mi mi mi 你好!
2、唱节奏
师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?
师敲音块,幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、听音游戏
师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)
小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1) 师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2) 幼儿游戏,师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
(3)找好朋友
师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。