篮球持球交叉步突破
习的方法。
学情分析
• 本次课的授课班级是八年级学生，学生的体育运动
技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组 织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、 创造能力，善于学习，加上初中学生有比较好的创造 能力和自学能力，本课采用了观看、讲解、示范、启 发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的 练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖 掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目标。
篮球持球交叉步突破
主要摘要
设计背景 教材分析 学情分析 教学过程 教学设计特色
设计的背景
•
根据《体育与健康》的课程标准要求，以育人为宗旨，以健
康第一的要求为目的，以学生为中心，通过观看国际比赛，国内
篮球训练方法，结合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力
强等特点组织安排教学内容。在教案的总体设计上，本着求实、
• 教师讲解示范交叉步突破的动作
• 学生在无防守的情况下做模仿练习
• 学生的防守姿势：半蹲、手臂自然张开
• 两人一组，一攻一防无球练习要求：防守队员消极防守。 突破与加速运球结合练习
• 两人一组，一攻一防有球练习要求：防守队员消极防守。 突破与加速运球结合练习
• 两人一组，一攻一防有球练习要求：防守队员积极防守。 突破与加速运球结合练习
拓宽、探索、创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调教
师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学方法
上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生的观察
能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，为将来
走上社会服务。在教学过程中，从教学重难点出发，来设计整个
教学过程。通过观看国家各类篮球训练手段，制定适合中学生练
教材分析
• 篮球是目前初中生非常喜欢的一个项目，尤其是男生，他们的 大部分闲暇时间几乎都是在篮球场上度过的，经过一年半的比 较系统的篮球技术学习，他们已经不满足于单纯的传球、投篮 的学习，他们更渴望的是进攻、身体对抗，他们想学到更多的 进攻方法，把对手甩在身后。持球突破是篮球进攻技术中常见 的一项进攻技术，运用得当不但可以比较好的组织进攻还可以 造成对方犯规，大大增加了本队的气势。教会学生持球突破技 术可以极大的提高他们对篮球的兴趣，让他们在球场上有更多 的技术可以使用，这样他们会更加热爱篮球运动，更愿意从事 体育活动。
快乐主场秀
• 交叉步突破方法： • 以右脚做中枢脚为例.两脚左右开立,两膝
弯曲,两手持球于胸腹间.突破时,左脚前脚掌 内侧用力蹬地,上体向右转移,左肩向前下压, 左脚向右侧前方跨出,在右脚离地前,运球在左 脚的右侧前方,右脚迅速蹬地跨步超越对手. • 动作要点; • 转体,探肩,加速.
•
主要教学方法
记得点我
观看比赛回答以下问题
• NBA球星做篮球持球突 破时，重心是怎样移动 的
• NBA球星怎样做来摆脱 自己的防守。
• 篮球比赛中走步是什么 意思
教学的重、难点
• 教学的重点：重心的快 速移动、侧肩、落球
• 教学的难点：蹬、转、 移的衔接
教学目标
• 1、90%的学生能掌握、运用交叉步突破的动 作要领
• 6、互相观摩，分析，纠正错误；反复练习改进和提高动作 质量和熟练性
• 7、个人展示
•
选两组学生进行比较，相互促进
• 8、教师总结学习情况
综合练习：交叉步突破、运球、传球
• 头的前将两学位生学分生成站八在组规，定每的一标小志组物的后排，• 第三位排头学生做出突破、运球、传 • 给按照逆时针站好的学生，传完球后 •
站在被传球学生后面。依次类推直到 •
最后一位完成为一轮。
•
•
•
• 如果学生完成较好，可组织接力比赛。•
•
规则：
•
• 传球没有断的加一分
•
• 时间最短的加一分
• 如果出现恶意扔球的扣五分。
★a ▲↖ ↘ ▲★b
▲↗ ★c ★
★
★
★
结束部分
• 1、瑜珈的拉伸练习 • 2、教师评价 • 3、学生评价 学生对教师的评价、对本节课的评价 • 4、整队互行礼宣布下课
• 2、通过交叉步突破的学习，发展学生的速度、 灵敏等身体素质
• 3、在练习的过程中培养学生勇于克服困难、 互帮互助的品质
预热部分
• 学生俩人一球自由的玩耍篮 •
球
•
• 学生可选择:抛、接球：原地 运球：八字绕球。
•
• 身体重心移动的练习及反口 •
令练习
•
•
•
★★★★ ★★★★
★★★★ ★★★★
■ 练习图
教学设计特色
• 预热部分与主场秀部分的衔接流畅自然。 • 教师的教学方法的设计充分体现了区别对待
的原则性。 • 学生的练习方法设计层对象多样，充分体现学生的主体
地位
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球交叉步持球突破的基本动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动：进行简单的篮球热身运动，包括跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体柔韧性和灵活性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，包括步法的移动、手臂的摆动、眼神的观察等。
3. 学生分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，模拟实战情况，提高交叉步持球突破在比赛中的应用能力。
5. 教学比赛：组织教学比赛，让学生在比赛中运用交叉步持球突破技术，培养学生的竞技精神和团队意识。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 关注学生在团队配合中的表现，评价其团队精神和协作能力。
3. 综合评价学生的身体素质和运动能力，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学资源1. 篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球若干个，用于学生练习和比赛。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
4. 标志物，用于标记练习区域和方向。
七、教学环境1. 确保教学环境安全，无障碍物，避免发生意外伤害。
3. 调整灯光和音响设备，确保教学过程顺利进行。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球交叉步持球突破的动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐步讲解和练习，帮助学生掌握动作。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时的反馈，帮助学生改进动作。
篮球持球交叉步突破技术教学教案
篮球持球交叉步突破技术教学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球持球交叉步突破的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球比赛的实战能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 篮球持球交叉步突破的动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高突破时的协作能力。
3. 针对性训练，加强学生在比赛中运用交叉步突破的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球持球交叉步突破的基本动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，以及在比赛中的应用。
四、教学资源1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解篮球持球交叉步突破的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、眼神观察等，并进行示范。
3. 实践训练（15分钟）学生分组进行实践训练，教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）组织学生进行团队配合训练，模拟比赛中运用交叉步突破的情景，提高协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在训练中的收获和不足，教练进行总结，提出改进意见。
6. 自由活动（5分钟）学生自由进行篮球练习，教练解答学生在练习中遇到的问题。
7. 结束（5分钟）组织学生回收器材，清理场地，总结本次训练的内容，宣布下节课安排。
六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在训练中的动作是否规范，是否能够熟练运用持球交叉步突破技术。
2. 团队配合情况：评估学生在团队合作中的表现，如是否能积极配合队友，提高突破时的成功率。
3. 学生身体素质提升：通过对比训练前后的体能状况，评估学生在训练中身体素质的提升情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
2. 邀请校队教练进行讲座，分享专业篮球训练经验和心得。
3. 组织学生观看篮球比赛视频，分析优秀球员的持球交叉步突破技巧。
《篮球持球交叉步突破》说课稿
《篮球持球交叉步突破》说课稿《篮球持球交叉步突破》说课稿一、指导思想依据《2017版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。
二、教材分析“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。
三、学情分析“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。
随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的欲望。
四、教学目标1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。
2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。
3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。
五、教学重难点持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧六、教学过程（一）准备部分（组织形式：四列横队）1、常规准备活动【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。
【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】3、跟音乐做球操【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握持球交叉步的基本动作要领；（3）能够在比赛中运用持球交叉步进行突破并完成得分。
2. 过程与方法目标：（1）通过示范教学和分组练习，提高学生的学习积极性；（2）通过小组合作和对抗练习，提高学生的团队协作能力；（3）通过反馈和指导，提高学生的自我调节和提高进步的能力。
二、教学重点：持球交叉步的基本动作要领和技术动作。
三、教学准备：1. 篮球；3. 教学案例；4. 教学PPT；5. 教学视频。
四、教学过程：第一步：导入新知识（5分钟）在教学PPT上展示一些知名篮球运动员在比赛中运用持球交叉步进行突破得分的精彩瞬间，激发学生对篮球持球交叉步突破技术学习的兴趣。
通过教学视频和老师的示范，向学生讲解持球交叉步的基本动作要领，包括站位、运球手法、脚步走法等方面的细节。
并让学生跟随老师的示范进行练习。
第三步：练习交叉步技术动作（15分钟）将学生分成几组，进行小组练习。
每组学生轮流练习持球交叉步的技术动作，相互观摩、评价和指导，以提高每个学生的技术水平。
在练习中，老师会给予及时的指导和反馈。
第四步：对抗练习（20分钟）将学生分成两个大组进行对抗练习，让他们在比赛中运用持球交叉步进行突破并完成得分。
并设置比赛规则，使得每个学生都得到充分的练习机会。
在对抗练习中，老师会提供实时的指导和反馈，帮助学生不断改进自己的技术动作。
第五步：总结提高（10分钟）让学生结合对抗练习的经验，总结本节课的收获和不足之处，并制定下一步的训练计划。
五、教学后记：本次课通过多种方式对持球交叉步的突破技术进行了深入的学习和练习，学生的兴趣和热情都得到了较好的激发。
但在教学实践中也发现了一些问题，比如有些学生在进行持球交叉步时出现了技术动作不够规范的情况，需要在后续的训练中加以强化。
也要更加重视对学生团队合作意识和比赛技能的培养，让学生在实战中能够更好地运用所学的持球交叉步技术。
打篮球中持球突破的动作方法
打篮球中持球突破的动作方法
打篮球中持球突破的动作方法1 交叉步突破
[动作方法]以右脚做中枢脚为例。
两脚左右开例，两膝微屈，身体重心降低，持球与胸腹之间。
突破时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，身体稍右转，左肩向前下压，重心向右前方移动，左脚向右侧前方跨出，将球引于右侧，接着运球，中枢脚蹬地向前跨出迅速超越防守。
[动作要点]蹬跨积极，转探肩保护球。
打篮球中持球突破的动作方法2 顺步突破
[动作方法]准备姿势和突破前的动作要求与交叉步相同。
突破时，右脚向右前方跨出一步，向右转体探肩，重心前移，右手运球，左脚前脚掌迅速蹬地，向右前方跨出，突破防守。
[动作要点]蹬跨积极，转探肩保护球，第二只脚迅速蹬地积极。
打篮球中持球突破的动作方法3 后转身突破
[动作方法]以左脚做中枢脚为例。
背向球篮站立，两脚平行开立，两腿弯曲，重心降低，两手持球于腹前。
突破时以左脚为轴转身，右脚向右侧后方跨步，上体右转，脚尖指向侧后方，右手向右脚前方放球，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向球篮方向跨出，运球突破防守。
[动作要点]要控制重心平稳。
右脚向右侧后方跨出时的脚尖方向要正确，左脚前脚掌内侧蹬地积极有力。
打篮球中持球突破的动作方法4 前转身突破
[动作方法]以左脚做中枢脚为例。
突破前的准备动作于后转身准备动作相同。
突破时重心移至左脚上，右脚前脚掌内侧蹬地，左脚为轴，右脚随着前转身而向球篮方向跨出，左肩向球篮方向压，右手运球后左脚蹬地，向前跨出，突破
对手。
[动作要点]移重心，蹬地运球动作连贯。
最后，要注意突破前的假动作，以创造更好的突破时机。
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够掌握篮球持球交叉步的基本动作要领，并能够灵活运用于比赛中。
2. 能力目标通过练习，学生能够提高持球交叉步的技术水平，增强对对手的突破能力，提升比赛中的得分能力。
3. 情感目标培养学生团队合作意识，激发他们对篮球运动的热爱和兴趣，促进身心健康发展。
二、教学重点和难点1. 教学重点掌握篮球持球交叉步的基本动作要领，熟练掌握技术动作，提高对对手的突破能力。
2. 教学难点学生需要克服动作动作的技术要领，掌握并熟练运用于比赛中，需要一定的时间和练习。
三、教学准备1. 硬件准备篮球场地，篮球，计分牌，指导老师。
2. 知识准备老师应该对于持球交叉步的技术动作要领和注意事项有清晰的掌握，能够准确指导学生。
四、教学过程1. 热身活动通过做一些简单的身体热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生的身体做好准备。
这样有利于学生更好地投入到后续的学习活动中。
2. 知识导入向学生介绍本节课的学习内容，同时可以播放一些相关的专业篮球比赛视频，让学生们先对“篮球—持球交叉步突破”有一个初步了解。
3. 技术动作讲解老师示范持球交叉步的技术动作，并向学生进行详细的讲解。
重点讲解步伐的配合、节奏的掌握以及对手的应对技巧等。
4. 技术动作练习让学生们按照老师的示范和讲解，进行持球交叉步的技术动作练习。
老师可以逐个指导学生，重点关注学生的动作要领，纠正他们在练习过程中可能存在的问题。
5. 对抗练习老师组织学生进行对抗练习，让他们能够在实践中更好地理解和掌握持球交叉步的技术动作。
通过对抗练习，可以培养学生团队合作意识，提高比赛技巧。
6. 比赛对抗将学生们分成两队，进行实际的比赛对抗。
在比赛中，学生们可以更好地运用之前学到的持球交叉步技术，互相切磋技艺，提高比赛水平。
7. 总结反思通过本节课的学习，老师可以带领学生们对持球交叉步的技术动作进行总结和反思，总结出自己的不足和需要改进的地方，并根据老师的指导进行调整和改进。
体育-初中篮球的交叉步持球突破教学设计
初中体育篮球的交叉步持球突破教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球的交叉步持球突破教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的交叉步持球突破与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球的交叉步持球突破是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
八年级学生容易出现重心过高、推放球速度慢等情况，因此本次课对可能出现的问题进行合理预设，重点对重心前移、快速突破、启动突然三个动作要点进行教学，结合实战情境模拟，帮助学生在学会动作的基础上，提高突破过人的成功率。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：说出交叉步持球突破技术动作的应用方法和时机，明确其在比赛中的应用。
体育-篮球：交叉步持球突破教学设计、教案
篮球交叉步持球突破教学设计一、指导思想:本课依据《体育与健康课程标准》中的“健康第一”的课程理念为指导思想，结合学生的身心发展特点与规律，通过篮球交叉步持球突破技术动作的学习，在提高学生技术水平的同时，增强学生身体素质。
在教学方法上，教师采用引导、激励等方法，创设有利于学生主动参与良好教学氛围。
通过有效的练习方法与手段让学生初步学会交叉步持球突破技术的正确动作，发展学生的灵敏协调能力，提高运动技能学习的能力，通过课课练体能训练发展学生的体能。
二、学情分析本次授课的对象为八年级学生，这个水平阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜爱新鲜事物，可塑性强，对学习篮球技术的兴趣一般较高，但是学生之间存在着个体差异，男女生之间也存在差异，所以要求教师需要在教学动态中及时解决学练中存在的问题，采用多种教学方法与手段，以便学生更好的掌握该项技术。
三、教材分析篮球运动不仅富有对抗性、集体性，还富有健身性、娱乐性、艺术性、趣味性，是中学生非常喜欢的、开展比较广泛的一个体育项目。
交叉步持球突破是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，对球的保护好等特点，能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，更好地激发学生对篮球运动的兴趣。
四、学习目标1、明确篮球交叉步持球突破的动作要领及作用。
2、所有学生能够基本做出交叉步持球突破技术，30%左右的男同学能连贯完成交叉步持球突破动作，10%左右的女同学能连贯完成交叉步持球突破动作。
3、积极参与学练，同伴间团结互助，积极进取，不断挑战超越自我五、教学重、难点重点：蹬地、转体、跨步，探肩，推放球加速难点：重心转移迅速，上下肢协调配合六、教学特色本课借鉴美国“SPARK”体育教学模式，尝试运用“SPARK”课程的教学手段和方法，提高学生学习体育的兴趣，提高体育课的练习密度。
1、在传统的体育教学中，教师可谓是“唯我独尊”，而今在新的教学理念下，教师的角色逐步走上多元化，以教师为中心向以学生为中心转换。
简述持球交叉步突破的动作要领
简述持球交叉步突破的动作要领
持球交叉步突破是一项常见的篮球技术，主要用于突破防守球员。
其动作要领如下：
1. 控球者拿球手将球从体侧向身体对面交叉，并将球传递到非
拿球手中。
2. 拿球手向前跨出一步，形成一个较大的步伐幅度，同时身体
重心也转移到了前脚。
3. 非拿球手在接到球后，立刻向前迈出一大步，与拿球手形成
相对位置，以遮挡防守球员。
4. 控球者利用非拿球手的“遮挡”，迅速向前冲刺，并尝试突破防守球员。
需要注意的是，持球交叉步突破需要练习高效、流畅的控球技术和快速的加速能力。
此外，要时刻观察防守球员的动向，调整速度和方向，以便更好地完成突破。
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例
高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例一、教学目的：1、学会使用持球交叉步突破这一技术，在比赛中进行实战应用；2、培养学生的运球能力和速度控制能力；3、培养学生的灵活性和身体协调能力；4、培养学生的挑战和克服困难的意识。
二、教学内容：持球交叉步是篮球中一种常见的带球突破方式，通过交叉步可以变换速度和方向，完成对手的晃动，从而找到出手或者传球的机会。
本教学案例主要通过教学视频和实际操作，教授学生如何进行持球交叉步突破。
三、教学重点和难点：重点：正确的持球交叉步技术，速度和节奏的掌握；难点：如何应对对手的防守，如何在比赛中运用这一技术。
四、教学准备：1、篮球、篮球场地；2、教学视频；3、教学讲义；4、计分板和计时器。
五、教学过程：1、热身活动（10分钟）：进行一些热身运动，比如慢跑、跳绳等，以增强学生的身体柔韧性和活力。
2、教学视频学习（15分钟）：播放关于持球交叉步突破的教学视频，让学生了解这一技术的基本动作和要点。
3、技术细节讲解（10分钟）：老师针对持球交叉步的基本动作和注意事项进行详细的讲解，例如交叉步的脚法、身体的配合和节奏等。
4、分组练习（20分钟）：将学生分成小组，让他们互相练习持球交叉步，老师可以适时进行指导和纠正。
5、实战对抗（15分钟）：进行实战对抗练习，让学生在比赛场地上运用持球交叉步来突破对手，教师可以在一旁观察和评价学生的表现。
6、总结讲评（10分钟）：对学生进行总结性的讲评，总结练习中出现的常见问题并提出改进建议，鼓励学生继续努力。
七、教学评价：1、利用计分板，对学生在实战对抗中的表现进行打分；2、观察学生在练习中的动作和表现，给予针对性的评价和指导；3、结合学生的综合表现，给予综合评价。
八、教学反思：1、学生反馈：听取学生对本次教学的反馈意见，了解他们的学习情况和感受；2、教师反思：结合学生的学习情况，反思本次教学中的不足之处，并在下次教学中加以改进。
通过以上教学案例，学生能够初步掌握持球交叉步突破的基本技术，并在实战中进行应用。