部编版习作：学写倡议书PPT课件完美版.ppt
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六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书课件(共40张PPT)
垃圾 约100年
约30万年
电池
混合废塑料
约100万年
玻璃瓶及玻璃制品
人教版四年级上册道 德与法治第四 建筑垃圾
为什么会出现这样的现象？
这给我们带来哪些危害？
垃圾的危害：
1.占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量 农田。
2.污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运 输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气 释放出大量的污染物。塑料膜、纸屑等则随风飞扬形成 “白色污染”。
6.有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物， 而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的 场所，也是传染疾病的根源。
1.占地过多 2.污染空气 3.污染水体
六大危害： 4.土壤渣土化
5.火灾隐患 6.有害生物的巢穴
对面垃圾问题，我们该怎么做呢？
我的建议：
1.
2.
3.
4.
……
我的建议：
1.少制造垃圾，注重垃圾的分类。 2.回收利用，变废为宝。 3.不乱扔垃圾，有垃圾一定要按照垃圾分类放入 垃圾桶或垃圾房里。 4.少用一次性筷子、水杯、饭盒等制品，多用可 重复使用的制品。 5.少用塑料袋，改用购物布袋，减少“白色污染” 的危害。 ……
倡议书构思单
向谁倡议：_________________ 为什么倡议：_______________
1._____________ 倡议什么 2._____________
3._____________
结合情境，梳理倡议。
1.回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。 2.小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的 内容。 3.动手书写倡议书。 4.小组推选作品展示，师生评议。
倡议书
称呼
部编版六年级语文上册第六单元《习作：学写倡议书》课件(共24张PPT)
四、用完水后要及时拧紧水龙头，防止滴水、漏水，避免长流水现象； 五、提倡对水资源的充分、反复的利用； 亲爱的同学们，节约用水事关民族事业、国家的前途、人类的发展。让我们积极行动起来，节约用水，从自己做起，从现在做起，从身边的点点滴滴做起，响应全社会的号召，积极的开展节水活动。 云南新华电子学院 2015年6月3日
作为新时代的学生，我们应该认识到水资源的重要性，杜绝浪费现象的出现。值此“节水”宣传周到来之际，我们向全体师生发出如下倡议： 一、从节约一滴水开始，树立勤俭节约的美德。 二、增龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 (四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 (五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
2、倡议书的特点 (1)群众性 倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的，它往往面向广大群众，或对一个部门的所有人发出，或对一个地区的所有人发出，甚至向全国发出。 (2)不确定性 倡议书是要求广大群众响应的，然而其对象范围往往是不定的。它即便是在文中明确了自己的具体对象，但实际上有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。而与此无关的别的群众团体却可以有所响应。
“水是生命的源泉”，我们生活在一个严重缺水的城市——昆明，我们经常会看到有关禾苗枯死、无灌溉水、喝不洁净水的报道；也会经常见到居民小区数日缺水、人们担水喝等方面的现象。如果说干旱是缺水的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。随处可见人为浪费水的现象，工业用水不合理、污水不处理就任意排放、家庭用水浪费、水龙头滴水漏水等现象是缺水的又一个重要原因。而在我们校园中也存在着浪费水资源的严重现象：人走水龙头不拧紧、洗衣服大量用水等。
作为新时代的学生，我们应该认识到水资源的重要性，杜绝浪费现象的出现。值此“节水”宣传周到来之际，我们向全体师生发出如下倡议： 一、从节约一滴水开始，树立勤俭节约的美德。 二、增龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 (四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 (五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
2、倡议书的特点 (1)群众性 倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的，它往往面向广大群众，或对一个部门的所有人发出，或对一个地区的所有人发出，甚至向全国发出。 (2)不确定性 倡议书是要求广大群众响应的，然而其对象范围往往是不定的。它即便是在文中明确了自己的具体对象，但实际上有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。而与此无关的别的群众团体却可以有所响应。
“水是生命的源泉”，我们生活在一个严重缺水的城市——昆明，我们经常会看到有关禾苗枯死、无灌溉水、喝不洁净水的报道；也会经常见到居民小区数日缺水、人们担水喝等方面的现象。如果说干旱是缺水的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。随处可见人为浪费水的现象，工业用水不合理、污水不处理就任意排放、家庭用水浪费、水龙头滴水漏水等现象是缺水的又一个重要原因。而在我们校园中也存在着浪费水资源的严重现象：人走水龙头不拧紧、洗衣服大量用水等。
部编版六年级语文上册习作《学写倡议书》精美课件(共36张PPT)
“节约用水”倡议书 同学们：
我国是水资源紧缺的国家，爱 护水资源是我们每个人的义务。节 约用水不能仅仅是一句口号，我们 还要时时刻刻注意。为此，我们向 全校同学发出节约用水的倡议，让 我们从今天起努力做到以下几点：
标题要鲜明。
依据倡 议的对象写 称呼。有时 也可不用称 呼，在正文 中点出即可。
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2. 一水多用、充分利用水资 源。如，用淘米水浇花，用洗脸水 冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并 张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时 劝说并制止。
并一起去实施的想法，写一份倡议书。如，号召同学节约 用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。再 根据倡议的对象，在合适的地方将倡议书发布出去。
本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议 内容。
倡议书应如 何去写呢？
应如何去选 材呢？
要想让大家清楚、支持你 的想法，就要从生活实际 出发，选择一个希望大家 共同努力解决的问题，把 自己的主要观点说明白。
校园环境卫生的好坏直接影响着 老师和同学们的工作、学习和生活。 如今，在我们的校园里，还散落着同 学们随意丢弃的瓜皮果壳、纸屑、饮 料瓶等垃圾。每当风一吹起，这些垃 圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有 的这一切，都不符合文明校园的要
③写发起倡 议的背景： 干净整洁的 环境有利于 我们的学习 生活。
求。④“校园是我家，爱护靠大家”， 我们相信，没有哪一个老师、同学希望 在一个垃圾遍地的环境中学习。所以，
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。 开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么， 其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写 往往清晰明确，一目了然。
3.抓住结尾，表明希望。
倡议书的结尾写些什么内容呢？
统编版语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》课件(共16张PPT)
一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“弘扬雷锋精神、和绿色环保同 行、创建绿色和谐校园”的绿色学校创建活动。
二、努力学习环保知识，积极参与校内校外环保宣传和环保实践。 三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。
优秀例文
1.让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐;主动清算地面和墙壁上的 污垢。
2.校园内不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢 在地上的垃圾;班级责任区的卫生工作到位。
3..净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。 4.勤俭用水，爱惜电能，爱惜每一粒食粮。
四、积极、认真参加校园以及居住社区、公共场所的绿化；美化、净化， 清除和有效控制日常生活中产生的污染。
我国是水资源紧缺的国家，爱惜水资源是我们每个 人的义务。勤俭用水不能仅仅是一句口号，我们还要时 时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出勤俭用水的倡 议，让我们从今天起努力做到以下几点:
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花， 用洗脸水冲厕所。 3.制作“勤俭用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们， 让我们行动起来吧!
学习题单 我视察到的现象 我呼吁的对象 我倡导对象怎么做？
习作要求
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一 起去实施，可以写一份倡议书。如，号令同学勤 俭用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾 分类。仿照下面的例子，就你关心的问题写一份 倡议书。
视察两则倡议书 有什么异同？
学写习作
“勤俭用水”倡议书 同学们：
勤俭用水：很多地方 水龙头总是在滴水， 没有关紧。有人喜欢 打水仗；用饮用水浇 花；很多地方干旱， 没有水喝，
二、努力学习环保知识，积极参与校内校外环保宣传和环保实践。 三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。
优秀例文
1.让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐;主动清算地面和墙壁上的 污垢。
2.校园内不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢 在地上的垃圾;班级责任区的卫生工作到位。
3..净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。 4.勤俭用水，爱惜电能，爱惜每一粒食粮。
四、积极、认真参加校园以及居住社区、公共场所的绿化；美化、净化， 清除和有效控制日常生活中产生的污染。
我国是水资源紧缺的国家，爱惜水资源是我们每个 人的义务。勤俭用水不能仅仅是一句口号，我们还要时 时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出勤俭用水的倡 议，让我们从今天起努力做到以下几点:
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花， 用洗脸水冲厕所。 3.制作“勤俭用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们， 让我们行动起来吧!
学习题单 我视察到的现象 我呼吁的对象 我倡导对象怎么做？
习作要求
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一 起去实施，可以写一份倡议书。如，号令同学勤 俭用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾 分类。仿照下面的例子，就你关心的问题写一份 倡议书。
视察两则倡议书 有什么异同？
学写习作
“勤俭用水”倡议书 同学们：
勤俭用水：很多地方 水龙头总是在滴水， 没有关紧。有人喜欢 打水仗；用饮用水浇 花；很多地方干旱， 没有水喝，
部编版六年级上册语文课件-习作：学写倡议书两课时(共35张PPT)
4.录制宣讲视频，在校园电视台播放。
一份倡议，声声呼吁。保护野生动物，保 护生态平衡，制止交易，拒绝野味，从小做起， 从我做起，从身边做起，从现在做起，保护野 生动物就是保护我们自己，让我们共同行动起 来吧！
实验小学六（6）中队 12月8日
“减少白色垃圾”倡议书
同学们： 我们走在路上总能见到被人们随便丢弃的塑料
物会逐渐消失，到那时人类后悔也来不及呀！为 此，我们六（6）中队向全校同学发出保护野生 动物的倡议：
1.告知身边人，野生动物是人类的朋友，我 们都是地球妈妈的孩子，要和平共处，互不伤害。
2.自己坚决不吃任何“野味”，告知家人不 要买卖大雁、穿山甲等任何野生动物。
3.制作“保护野生动物，人人有责”等宣传 牌。于本周末，以班级为单位，分小组进行，进 入菜市场等场所宣讲《野生动物保护法》以及食 用野生动物带来的危害等。
• 格式正确：称呼、空格、标点符号、落款位置等 是否正确。
“保护野生动物”倡议书
同学们： 野生动物是人类的朋友，是地球村里的一员，
在维护生态平衡中起着重要作用。野生动物不是 商品，更不应该成为食品。少数人为了一时口舌 之欲，滥杀野生动物，破坏生态环境，影响农业 的发展，得不偿失。现在，市场上仍有不少人进 行着野生动物的交易。再这样下去，世界上的生
袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，既不美观 又污染环境。这些白色垃圾，在生活中随处可见。 因为太平常，所以许多人并没有意识到白色污染的 危害性。事实是，这些白色垃圾埋在土里300年也 不会腐烂，反而会严重影响土地质量。为消灭这些
白色垃圾，我们六（6）中队向全校少先队员提出 倡议：
1.保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑 料制品。
示例三：在我们小区，我经常看到一些人 把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接 从楼上往楼下扔垃圾。这些不文明的行为使我 们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境， 也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的 居民爱惜我们的居住环境，学会垃圾分类，不 乱扔垃圾。
一份倡议，声声呼吁。保护野生动物，保 护生态平衡，制止交易，拒绝野味，从小做起， 从我做起，从身边做起，从现在做起，保护野 生动物就是保护我们自己，让我们共同行动起 来吧！
实验小学六（6）中队 12月8日
“减少白色垃圾”倡议书
同学们： 我们走在路上总能见到被人们随便丢弃的塑料
物会逐渐消失，到那时人类后悔也来不及呀！为 此，我们六（6）中队向全校同学发出保护野生 动物的倡议：
1.告知身边人，野生动物是人类的朋友，我 们都是地球妈妈的孩子，要和平共处，互不伤害。
2.自己坚决不吃任何“野味”，告知家人不 要买卖大雁、穿山甲等任何野生动物。
3.制作“保护野生动物，人人有责”等宣传 牌。于本周末，以班级为单位，分小组进行，进 入菜市场等场所宣讲《野生动物保护法》以及食 用野生动物带来的危害等。
• 格式正确：称呼、空格、标点符号、落款位置等 是否正确。
“保护野生动物”倡议书
同学们： 野生动物是人类的朋友，是地球村里的一员，
在维护生态平衡中起着重要作用。野生动物不是 商品，更不应该成为食品。少数人为了一时口舌 之欲，滥杀野生动物，破坏生态环境，影响农业 的发展，得不偿失。现在，市场上仍有不少人进 行着野生动物的交易。再这样下去，世界上的生
袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，既不美观 又污染环境。这些白色垃圾，在生活中随处可见。 因为太平常，所以许多人并没有意识到白色污染的 危害性。事实是，这些白色垃圾埋在土里300年也 不会腐烂，反而会严重影响土地质量。为消灭这些
白色垃圾，我们六（6）中队向全校少先队员提出 倡议：
1.保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑 料制品。
示例三：在我们小区，我经常看到一些人 把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接 从楼上往楼下扔垃圾。这些不文明的行为使我 们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境， 也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的 居民爱惜我们的居住环境，学会垃圾分类，不 乱扔垃圾。
习作：学写倡议书ppt课件
水资源。如用淘米水浇花，用洗脸 水冲厕所。
3.制作“节约用水”的标签并张 贴。
4.看到浪费水的现象，要及时劝 说并制止。
正文写清 楚倡议的内容， 可以分点说明。
学写倡议书
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲 爱的同学们，让我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
最后要 署名并写 上日期。
1 学生结合课前小调查，交流身边的环境现状及建议。
学写倡议书--确立习作提纲
1.写清楚存在的问题 2.分析问题存在的原因 3.提出解决问题的建议 4.发出倡议和希望。
参考示例：
不文明养狗倡议书 乱扔垃圾倡议书 在树上晾衣服倡议书 保护环境倡议书 节能倡议书......
谢谢观看
七、写倡议书
，、、
1.生活中，你还发现了哪些在环保方面值 得倡议的问题？或者你所关心的其他方面 的问题有哪些是值得倡议的？ 2.根据构思单写一份倡议书。
倡议书构思单 列提纲
向谁倡议：_________ 为什么倡议：______
倡议什么
1._______ 2.________
3._______
确立习作提纲
学写倡议书
1.标题。写在第一行的中间，可以写出所倡议的内容，如“倡
议内容 +倡议书”倡议对象+倡议书；也可以直接写“倡议书”。 标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。
因为本单元的语文要素就是抓关键句，把握文章的主要观点
2.称呼。换行顶格写，写清楚是向谁发出倡议。 3.正文。写倡议的具体内容，可以分段来写不同方面的内容。 一般来说，可以阐明发出倡议的原因以及自己的想法，这样 可以使倡议的对象从实际出发，考虑倡议的合理性。接着将 倡议的内容分条列出。倡议内容要具体、明白、可行。
3.制作“节约用水”的标签并张 贴。
4.看到浪费水的现象，要及时劝 说并制止。
正文写清 楚倡议的内容， 可以分点说明。
学写倡议书
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲 爱的同学们，让我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
最后要 署名并写 上日期。
1 学生结合课前小调查，交流身边的环境现状及建议。
学写倡议书--确立习作提纲
1.写清楚存在的问题 2.分析问题存在的原因 3.提出解决问题的建议 4.发出倡议和希望。
参考示例：
不文明养狗倡议书 乱扔垃圾倡议书 在树上晾衣服倡议书 保护环境倡议书 节能倡议书......
谢谢观看
七、写倡议书
，、、
1.生活中，你还发现了哪些在环保方面值 得倡议的问题？或者你所关心的其他方面 的问题有哪些是值得倡议的？ 2.根据构思单写一份倡议书。
倡议书构思单 列提纲
向谁倡议：_________ 为什么倡议：______
倡议什么
1._______ 2.________
3._______
确立习作提纲
学写倡议书
1.标题。写在第一行的中间，可以写出所倡议的内容，如“倡
议内容 +倡议书”倡议对象+倡议书；也可以直接写“倡议书”。 标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。
因为本单元的语文要素就是抓关键句，把握文章的主要观点
2.称呼。换行顶格写，写清楚是向谁发出倡议。 3.正文。写倡议的具体内容，可以分段来写不同方面的内容。 一般来说，可以阐明发出倡议的原因以及自己的想法，这样 可以使倡议的对象从实际出发，考虑倡议的合理性。接着将 倡议的内容分条列出。倡议内容要具体、明白、可行。
人教部编版六年级《习作：学写倡议书》PPT优秀课件(共22张PPT)
写一份倡议书，根据现实生活 提出合理化的建议，格式要正确要 规范。
（1）倡议书的格式要正确。 （2）倡议书要写清楚存在的问题， 产生的原因，解决的办法。
找一找身边存在的环境被破坏， 被污染的的现象，你们能不能说说， 都发现了哪些问题？
明确格式
(1)题目：在第一行中间写上“倡议书”三个字 (2)称号：倡议的对象 (3)署名、日期：最后署名要写上提出倡议的团队名 称或个人姓名，再另起一行写上提出建议的日期。
习作六 学Leabharlann 倡议书第一课时语文·人教版·六年级上
那些想法、点子，我们可以把 它统称为建议。
建议又分口头建议、书面建议。
倡议书指的是由某一组织或社团拟
定、就某事向社会提出建议或提议社会成 员共同去做某事的书面文章。它作为日常 应用写作中的一种常用文体，在现实社会 中有着较广泛的使用。
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并 一起去实施，可以写一份倡议 书。如，号召同 学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行 垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡 议书需要注意什么。
六年级语文上册第六单元习作《学写倡议书》教学课件(共24张PPT).ppt
倡议部分，我要倡议大家节约纸张应用、节
约水资源、节约电资源。
中间
呼吁部分，我要写让大家行动起来保护地球。
结尾
自由编写提纲
《保护生态环境的倡议书》
开头
我要列举破坏生态的现象，提出倡议。倡议部
分，我要倡议大家减少工业污染，节约资源，
绿色出行，减少生活垃圾的污染，讲究卫生，
中间
保护绿色环境。最后呼吁部分，我要写让大家
行动起来，共建美好家园。
结尾
学习任务五
05
借助表格 写出倡议
针对自己所发现的现象，写倡议书，
动 笔
让更多同学积极响应你的号召。注意做到
习 以下三点：
作
◈格式正确。
◈写清楚为什么要提出倡议。
◈将具体倡议按照标注的顺序分点列举。
自
标准
评
互
格式正确
评
写清楚为什么提出倡议
（现象、后果）
提出的倡议具体（至少 4条），清晰（按照重
习作重点：
格式正确：倡议书 的标题要居中，直 接鲜明地表达倡议 主题。称呼、正文、 署名、日期的格式 和书信相同。
倡议正文写清楚， 要具体切实可行。 先写为什么发出倡 议，然后写具体该 怎么做，最好分几 点具体说明。
最后应表明倡议者 的希望或决心。语 言要有号召力，能 吸引更多的人响应 号召。
学习任务三
倡议人：田子辰 5月22日
分点列述第三条 倡议：节约电资 源。
结尾发出号召。
交
流 修
◈ 根据评价再次修改。
改 ◈ 交流展示。
课堂小结
同学们，感谢大家为母校积极贡献 智慧，课后老师将选出优秀的倡议 书，张贴在学校公告栏中，相信一 定能得到更多同学的响应，母校的 明天一定会更加美好。
统编版小学语文六年级上册课件习作学写倡议书(共29张PPT)
课后小结
在实践写作的过程中，我根据课文的指导和老师的讲解，认真构思、拟稿、修改，最终完成了自己的第一篇倡议书。虽然写作过程中有些困难和挑战，但通过自己的努力和请教他人，我逐渐完善了倡议书的各个要素和环节。 通过学习《学写倡议书》这篇课文，我不仅掌握了写作倡议书的基本知识和技巧，更重要的是，我明白了倡议书的意义和价值，以及自己作为一个公民的责任和义务。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加注重书面表达的规范和技巧，更好地运用倡议书这种文体，为推动有意义的事业或活动贡献自己的力量。
不沉迷游戏，不浏览不健康的网站。参与监督管理，做黑网吧的举报者，为创造健康、洁净的网络环境贡献力量。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；不利用网络做造谣生事、冒名顶替、污蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情，不利用网络开展个人攻击、毁人声誉、损害他人利益等行为。
要增强自我保护意识，不随意结交网友，与网友会面。 严格控制上网时间，注意身体健康，尤其要学会健康用眼。
完善倡议措辞。在倡议书最后，以恳切的语言表达倡议的决心和希望，根据倡议目的，以凝练的语言拟一个题目。
第四步：习作的交流与评改
参照倡议书在内容和格式方面的要求进行交流评改。 评改的流程上，可以先组内读一读、评一评，然后再到全班进行交流评议。 对照教材例文和自己的倡议书，进一步完善和修改。
“健康上网”倡议书 同学们： 网络以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为我们
[写法指导]
自主阅读例文和批注，了解倡议书包含哪些内容，分别写什么，又是怎么写的。
[写法指导]
（1）标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。 （2）称呼应该根据倡议的对象来写，可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。
在实践写作的过程中，我根据课文的指导和老师的讲解，认真构思、拟稿、修改，最终完成了自己的第一篇倡议书。虽然写作过程中有些困难和挑战，但通过自己的努力和请教他人，我逐渐完善了倡议书的各个要素和环节。 通过学习《学写倡议书》这篇课文，我不仅掌握了写作倡议书的基本知识和技巧，更重要的是，我明白了倡议书的意义和价值，以及自己作为一个公民的责任和义务。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加注重书面表达的规范和技巧，更好地运用倡议书这种文体，为推动有意义的事业或活动贡献自己的力量。
不沉迷游戏，不浏览不健康的网站。参与监督管理，做黑网吧的举报者，为创造健康、洁净的网络环境贡献力量。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；不利用网络做造谣生事、冒名顶替、污蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情，不利用网络开展个人攻击、毁人声誉、损害他人利益等行为。
要增强自我保护意识，不随意结交网友，与网友会面。 严格控制上网时间，注意身体健康，尤其要学会健康用眼。
完善倡议措辞。在倡议书最后，以恳切的语言表达倡议的决心和希望，根据倡议目的，以凝练的语言拟一个题目。
第四步：习作的交流与评改
参照倡议书在内容和格式方面的要求进行交流评改。 评改的流程上，可以先组内读一读、评一评，然后再到全班进行交流评议。 对照教材例文和自己的倡议书，进一步完善和修改。
“健康上网”倡议书 同学们： 网络以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为我们
[写法指导]
自主阅读例文和批注，了解倡议书包含哪些内容，分别写什么，又是怎么写的。
[写法指导]
（1）标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。 （2）称呼应该根据倡议的对象来写，可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。
部编版六年级语文上册习作《学写倡议书》精美课件(共31张PPT)
习作：学写倡议书
《只有一个地球》——节约资源，保护地球 《青山不老》——植树造林，绿化环境 《三黑和土地》——热爱土地，珍惜土地
土地污染
大气污染
食物浪费
水资源浪费
习作要求
如果你有一个想法希望得到大家的支 持，并一起去实施，可以写一份倡议书。 如，号召同学节约用水、不使用一次性用 品，倡议居民进行垃圾分类。仿照下面的 例子，就你关心的问题写一份倡议书。
爱护校园环境卫生倡议书① 尊敬的老师、亲爱的同学们：②
当我们在绿树成荫的校园中漫步 时，一定会感到心旷神怡；当我们坐 在窗明几净的教室里读书时，哪能不 全神贯注？当我们在整洁优雅的环境 中学习时，定会倍感心情舒畅。在优美
①标题简洁 明了。
②称呼语恰 当得体。
的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸 取着营养，增长着知识。③
5.以爱护校园环境为己任，自觉维 ⑤分条写
护校园的清洁卫生，认真做好值日生 出倡议的
工作。⑤
具体内容，
语言简洁
作为学校的一员，我们有责任和义 明了。
务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、
实践者、建设者。只有这样，我们的校
园才会更加美丽；也只有这样，我们的 ⑥结束语 校园才能更加和谐。让我们少一些不经 非常有鼓 意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸 动性和号 一次手，从我做起、从身边做起，用心 召性。 呵护我们的校园。⑥同学们，还等什么，
赶快行动起来吧！
⑦最后署
六（3）班全体同学 名并写上
9月12日⑦ 日期。
这份倡议书格式正确，倡议的理由充 足，倡议的内容具体。作者不但写明了倡 议的目的和意义，而且条理清楚地写出了 倡议的具体做法。相信大家 看了这份倡议书，都会行动 起来的。
《只有一个地球》——节约资源，保护地球 《青山不老》——植树造林，绿化环境 《三黑和土地》——热爱土地，珍惜土地
土地污染
大气污染
食物浪费
水资源浪费
习作要求
如果你有一个想法希望得到大家的支 持，并一起去实施，可以写一份倡议书。 如，号召同学节约用水、不使用一次性用 品，倡议居民进行垃圾分类。仿照下面的 例子，就你关心的问题写一份倡议书。
爱护校园环境卫生倡议书① 尊敬的老师、亲爱的同学们：②
当我们在绿树成荫的校园中漫步 时，一定会感到心旷神怡；当我们坐 在窗明几净的教室里读书时，哪能不 全神贯注？当我们在整洁优雅的环境 中学习时，定会倍感心情舒畅。在优美
①标题简洁 明了。
②称呼语恰 当得体。
的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸 取着营养，增长着知识。③
5.以爱护校园环境为己任，自觉维 ⑤分条写
护校园的清洁卫生，认真做好值日生 出倡议的
工作。⑤
具体内容，
语言简洁
作为学校的一员，我们有责任和义 明了。
务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、
实践者、建设者。只有这样，我们的校
园才会更加美丽；也只有这样，我们的 ⑥结束语 校园才能更加和谐。让我们少一些不经 非常有鼓 意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸 动性和号 一次手，从我做起、从身边做起，用心 召性。 呵护我们的校园。⑥同学们，还等什么，
赶快行动起来吧！
⑦最后署
六（3）班全体同学 名并写上
9月12日⑦ 日期。
这份倡议书格式正确，倡议的理由充 足，倡议的内容具体。作者不但写明了倡 议的目的和意义，而且条理清楚地写出了 倡议的具体做法。相信大家 看了这份倡议书，都会行动 起来的。
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为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活 动，与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。“书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让书籍伴随着我们成长的 每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来!
学生习作
当我们有一个想法想要得到大家的支持，并一起去实 施时，就可以写一份倡议书。
课时作业
1.根据作文要求进行自评和互评，并根据互评修改倡议书。 附： 写作评议表：每一项达标记一颗“☆”。
小组交流
同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖 国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安 徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽 的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界。读书比看电 视更加趣味无穷。文字比图像更能激起心灵深处的震动。读 书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸；书让我们学会了 思考，开阔了胸怀，让我们的生活更精彩；读书可以让我们 明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。
小组交流
比如从书中我读到这句话 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”，让 我收获不小。我想：我们不能因为善事太小而不去做，也不要因为坏事 小而去做，虽然坏事是不大的，一旦做了，就会把自己陷入沼泽，越陷 越深，不能自拔。我们要做一个品德高尚的人，就要从小事做起，一步 步地走。读书对我作文的帮助也是非常大的。因为我读的书多，在写作 文时，书中的优美描写，睿智语言，精彩写作技巧就会自然而然的跃入 脑海成为我的写作素材。
交流讨论并填表：
（1）我们关心的问题是什么？（要求表达观点鲜明） （2）我们的理由有哪些？（从国家到个人，从资源现状到 人类行为等方面） （3）我们要大家怎么做？（从个人行为到向别人宣传等）
小组讨论
倡议书内容 我关心的问
题
倡议的理由
大家要怎么 做
具体内容
写作要求
表达观点鲜 明
从国家到个 人，从资源 现状到人类 行为等方面
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
在这次“祖国在我心中”的综合性学 二、确定汇报形式，小组排练 1. 读口语交际的要求，明确汇报形式 2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同 教学预设：小组在确定汇报形式时可 2. 根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲 三、汇报会开始，同学评价。 1. 宣布汇报会开始
同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到 了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天 都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。
小组交流
读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没 有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没 有翅膀。
教学目标
1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书。 2.根据作文要求对习作进行自评互评，并在交流与倾听中修改自己 的习作。 3.配图制作醒目的倡议书，并根据倡议的对象，将倡议书发布在合 适的地方。
一课时
谈话导入 我们的世界不完美，生活中总有一些问题出现在我们面
前。细细想来，这些问题又都是我们自己的问题，只要我们 做出一些改变，这些问题就能得到较好的解决。如浪费水的 问题，乱扔垃圾的问题，你还发现了类似的一些问题吗？
从个人行为 到向别人宣 传等
小组交流
读书倡议书
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，
就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地 启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著 名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名 作家海伦·凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从 狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使 我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面 培养。让我们行动起来，积极加入到活动中来吧!
阅读交流
阅读倡议书，交流： （1）倡议什么事情？ （2）理由是什么？ （3）大家怎么做？
阅读交流
阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：
（1）倡议书的标题要怎么写？ （2）称呼写哪？怎么写称呼？ （3）正文要写什么？怎样写？ （4）最后需要写什么？怎么写？
小组讨论 生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分小组
学的的 能会出
特长确 定汇报 现撞车 的情况
形式。 ，而且 还有可
能形式 都一样
，为了 避免这
种现象 的发生
，教师 可在课
前了解 学生的
资料情 况，们 分好组
，在出 现这种
状况时 进行调
控。
，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
评议角度 格式正确 标题鲜明 理由充分
内容分条 列出
每条内容 清楚明了
语句通顺 统计
自评
互评
师评
（ ）颗☆ （ ）颗☆ （ ）颗☆
主要问题
课时作业 赏评班级空间里的倡议书，给同学以信心和建议。
板书设计
课后作业 1. 学生配图，誊写倡议书。 2. 选择合适地点，发布倡议书并拍照。 3. 将照片发至班级空间，供大家赏评。
2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况 （评价标准由师生共同制定。如：态 3. 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式
习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 。
具体， 了解途
径不单 一，表
达了爱 国情感
。）
表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
学生习作
当我们有一个想法想要得到大家的支持，并一起去实 施时，就可以写一份倡议书。
课时作业
1.根据作文要求进行自评和互评，并根据互评修改倡议书。 附： 写作评议表：每一项达标记一颗“☆”。
小组交流
同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖 国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安 徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽 的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界。读书比看电 视更加趣味无穷。文字比图像更能激起心灵深处的震动。读 书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸；书让我们学会了 思考，开阔了胸怀，让我们的生活更精彩；读书可以让我们 明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。
小组交流
比如从书中我读到这句话 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”，让 我收获不小。我想：我们不能因为善事太小而不去做，也不要因为坏事 小而去做，虽然坏事是不大的，一旦做了，就会把自己陷入沼泽，越陷 越深，不能自拔。我们要做一个品德高尚的人，就要从小事做起，一步 步地走。读书对我作文的帮助也是非常大的。因为我读的书多，在写作 文时，书中的优美描写，睿智语言，精彩写作技巧就会自然而然的跃入 脑海成为我的写作素材。
交流讨论并填表：
（1）我们关心的问题是什么？（要求表达观点鲜明） （2）我们的理由有哪些？（从国家到个人，从资源现状到 人类行为等方面） （3）我们要大家怎么做？（从个人行为到向别人宣传等）
小组讨论
倡议书内容 我关心的问
题
倡议的理由
大家要怎么 做
具体内容
写作要求
表达观点鲜 明
从国家到个 人，从资源 现状到人类 行为等方面
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
在这次“祖国在我心中”的综合性学 二、确定汇报形式，小组排练 1. 读口语交际的要求，明确汇报形式 2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同 教学预设：小组在确定汇报形式时可 2. 根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲 三、汇报会开始，同学评价。 1. 宣布汇报会开始
同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到 了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天 都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。
小组交流
读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没 有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没 有翅膀。
教学目标
1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书。 2.根据作文要求对习作进行自评互评，并在交流与倾听中修改自己 的习作。 3.配图制作醒目的倡议书，并根据倡议的对象，将倡议书发布在合 适的地方。
一课时
谈话导入 我们的世界不完美，生活中总有一些问题出现在我们面
前。细细想来，这些问题又都是我们自己的问题，只要我们 做出一些改变，这些问题就能得到较好的解决。如浪费水的 问题，乱扔垃圾的问题，你还发现了类似的一些问题吗？
从个人行为 到向别人宣 传等
小组交流
读书倡议书
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，
就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地 启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著 名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名 作家海伦·凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从 狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使 我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面 培养。让我们行动起来，积极加入到活动中来吧!
阅读交流
阅读倡议书，交流： （1）倡议什么事情？ （2）理由是什么？ （3）大家怎么做？
阅读交流
阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：
（1）倡议书的标题要怎么写？ （2）称呼写哪？怎么写称呼？ （3）正文要写什么？怎样写？ （4）最后需要写什么？怎么写？
小组讨论 生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分小组
学的的 能会出
特长确 定汇报 现撞车 的情况
形式。 ，而且 还有可
能形式 都一样
，为了 避免这
种现象 的发生
，教师 可在课
前了解 学生的
资料情 况，们 分好组
，在出 现这种
状况时 进行调
控。
，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
评议角度 格式正确 标题鲜明 理由充分
内容分条 列出
每条内容 清楚明了
语句通顺 统计
自评
互评
师评
（ ）颗☆ （ ）颗☆ （ ）颗☆
主要问题
课时作业 赏评班级空间里的倡议书，给同学以信心和建议。
板书设计
课后作业 1. 学生配图，誊写倡议书。 2. 选择合适地点，发布倡议书并拍照。 3. 将照片发至班级空间，供大家赏评。
2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况 （评价标准由师生共同制定。如：态 3. 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式
习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 。
具体， 了解途
径不单 一，表
达了爱 国情感
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表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；