鲁科版三年级英语上册重点
鲁教版三年级英语上册期末综合复习知识点
鲁教版3年级英语上册期末综合复习知识点（共五个大点）一、单词分类汇总（1）颜色类（colours）：red红色；orange橙色；yellow黄色；green绿色；blue蓝色；black黑色；white白色；pink粉色（2）数字类(numbers)：1-one；2-two；3-three；4-four；5-five；6-six；7-seven；8-eight；9-nine；10-ten；11-eleven；12-twelve（3）身体部位类(parts of body)：body身体；head头；face脸；eye眼睛；ear耳朵；nose鼻子；mouth 嘴；arm胳膊；hand手；leg腿；foot脚；tail尾巴；hair头发（4）职业(professions)：doctor医生；farmer农民；teacher老师；student学生；（5）时间(time)：morning早上，上午；afternoon下午；evening傍晚（6）房间类(room)：classroom教室（desk桌子；chair椅子）Art room艺术教室Music room音乐教室（7）文具用品类(stationery)：schoolbag书包；pencil-case铅笔盒；ruler尺子；pen钢笔；pencil铅笔；book书；eraser橡皮（8）家庭成员（family家庭，家人）：grandpa爷爷，外公；grandma奶奶，外婆；father父亲；mother母亲；brother兄弟；sister姐妹；aunt姑姑；uncle叔叔（9）其他称呼：Mr男老师；Miss女老师；friend朋友boy男孩；girl女孩（10）代词：my我的；your你的，你们的;our我们的;his他的;her她的二、教材句型汇总（1）--How are you?--I'm fine.Thank you./Fine,thank you.（2）--Nice to meet you.---Nice to meet you,too.（3）--Goodbye!--Goodbye!/Bye./Bye-bye.（4）--This is wang Hong.---She's my friend.（5）---what's your name?---my name's Jenny./I'm Jenny.（6）--Let's play.---OK.（7）This is my family.This is my father.This is my mother. This is my grandpa.This is my grandma.（8）He's my grandpa.She's my grandma.He's my brother.She's my sister.（9)He's a teacher.She's a doctor.(10)This is my head/nose/mouth/foot.(11)I have a nose/mouth/face.(12)I have two eyes/ears/arms/hands/legs.(13)Touch your nose/head.(14)This is our classroom.(15)This is my desk/chair.(16)That's your desk/chair.(17)I have a book.(18)---what's this?---It's a pen.(19)---what's that?---It's an eraser.(20)---what colour is it?----It's red.(21)---what colour do you like?---I like green.(22)-How many colours?----Five.(23)---How many pens do you have?---I have ten.(24)---How old are you?---I'm nine.(25)Let's count.让我们数一数(26)--This is for you.这是给你的（礼物）--Thank you(27)---Happy birthday.---Thank you(28)Guess！猜一猜(29)---I have a new pen.---Oh!It's nice.(30)--This is our new classroom.---Oh!It's nice.三、区分不同类的单词（）1.A.hello B.how C.what（）2.A.your B.my C.you（）3.A.this B.Miss C.Mr（）4.A.morning B.meet C.afternoon（）5.A.arms B.legs C.body（）6.A.father B.farmer C.teacher（）7.A.hands B.mouth C.ears（）8.A.grandma B.family C.grandpa（）9.A.jenny C.Peter（）10.A.have B.hand C.head（）11.A.chair B.classroom C.desk（）12.A.this B.it C.that（）13.A.black B.colour C.blue（）14.A.eraser B.ear C.eye（）15.A.ten B.tail C.three（）16.A.like B.seven C.three（）17.A.pencil B.play C.pen（）18.A.Mr B.Miss C.Mum（）19.A.is B.are C.you（）20.A.good B.nice C.Mum四、将下列的英语翻译成汉语1.早上好/上午好！2.下午好!3.谢谢/谢谢你。
鲁科版英语三年级知识点
鲁科版英语三年级知识点鲁科版英语三年级的知识点涵盖了基础的英语语言技能，包括听、说、读、写，以及一些基本的语法和词汇。
以下是一些主要的知识点：一、字母和发音- 学习26个英文字母的大小写形式。
- 掌握字母的基本发音，以及一些字母组合的发音规则。
二、基础词汇- 学习日常生活中常用的单词，如颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物、动物等。
- 通过图片、实物和情景对话来加深记忆。
三、基本句型- 学习简单的问候语，如"Hello", "Good morning", "How are you?"等。
- 掌握自我介绍的基本句型，如"My name is..."，"I am...years old"等。
- 学习表达喜好和不喜欢的句型，如"I like..."，"I don't like..."。
四、语法基础- 学习名词的单复数形式。
- 掌握动词的现在时态的基本用法。
- 学习形容词和副词的用法。
五、听力理解- 通过听录音，理解简单的英语对话和故事。
- 学习如何从听力材料中提取关键信息。
六、口语表达- 鼓励学生在课堂上积极参与对话练习。
- 通过角色扮演和情景模拟来提高口语能力。
七、阅读理解- 阅读简单的英语故事书和短文，理解大意。
- 学习如何通过上下文来猜测生词的意思。
八、写作技能- 学习写简单的句子，如自我介绍、描述事物等。
- 练习书写字母和单词，注意书写规范。
九、文化知识- 了解一些英语国家的基本文化和习俗。
- 通过节日、食物等话题，增加对英语国家文化的了解。
十、学习策略- 学习如何制定学习计划，合理安排学习时间。
- 掌握一些记忆单词和语法规则的技巧。
通过这些知识点的学习，三年级的学生可以打下坚实的英语基础，为今后的英语学习奠定基石。
教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
鲁科版三年级英语上册重点要求
鲁科版三年级英语上册重点要求
本文档旨在总结鲁科版三年级英语上册的重点要求，帮助学生更好地备考和研究。
词汇
学生需要掌握以下词汇：
- 常见的动词、名词和形容词
- 基本的数字和颜色词汇
- 常见的动物和食物名称
语法
学生需要掌握以下语法规则和句型：
- 简单的句子结构：主语 + 谓语 + 宾语
- 一般现在时的用法
- 简单的疑问句和否定句结构
- 表示喜欢、不喜欢、会和想做某事的表达方式
阅读和听力
学生需要培养以下阅读和听力技能：
- 能够理解简单的短文和故事，并回答相关问题
- 能够听懂简单的日常对话和指令
口语和写作
学生需要提高以下口语和写作能力：
- 能够用简单的句子描述人物、动物和物品
- 能够用英语进行简单的问候和自我介绍
- 能够书写简单的句子和短文，描述自己的日常生活和喜好研究方法
学生可以采取以下研究方法提高英语能力：
- 多听多说：多参与英语口语练和对话，提高听力和口语能力
- 多读多写：多阅读英语短文和故事，写作简单的句子和短文，提高阅读和写作能力
- 创造性研究：通过唱歌、跳舞、游戏等创造性的方式研究英语，增加研究的趣味性和记忆效果
以上是鲁科版三年级英语上册的重点要求，希望学生们能够根
据这些要求有计划地学习和提高自己的英语能力。
加油！。
【配套K12】三年级英语上册期末复习知识点(鲁科版)
三年级英语上册期末复习知识点(鲁科版)三年级英语上册期末复习知识点一、单词分类汇总表颜色类：red红色；orange橙色；yello黄色；green绿色；blue蓝色；blac黑色hite白色数字类：one1；to2；three3；four4；five5；six6；seven7；eight8；nine9；ten10身体部位类：body身体；head头；face脸；eye眼睛；ear耳朵；nose 鼻子；outh嘴；ar胳膊；hand手；leg腿；foot脚；tail 尾巴；hair头发职业：doctor医生；farer农民；teacher老师；student学生；时间：orning早上，上午；afternoon下午；房间类：classroo教室文具用品类：schoolbag书包；pencil-case铅笔盒；ruler尺子；pen钢笔；pencil铅笔；boo书；eraser橡皮家庭成员：grandpa爷爷，外公；granda奶奶，外婆；father父亲；other母亲；brother兄弟；sister姐妹其他称呼：r男老师；iss女老师；friend朋友boy男孩；girl女孩0.其他：y我的；your你的，你们的;our我们的;his他的;her她的二、教材四会句型汇总--Hoareyou?--I’fine.Thanyou./Fine,thanyou.--Nicetoeetyou.---Nicetoeetyou,too.--Goodbye!--Goodbye!/Bye./Bye-bye.--ThisisangHong.---She’syfriend.---hat’syournae?---ynae’sjenny./I’jenny.--Let’splay.---o.Thisisyfaily.Thisisyfather.Thisisyother.Thisisygrandpa.Thisisygranda.He’sygrandpa.She’sygranda.He’sybrother.She’sysister.He’sateacher.She’sadoctor.0.Thisisyhead/nose/outh/foot.1.Ihaveanose/outh/face.Ihavetoeyes/ears/ars/hands/legs.3.Touchyournose、head.摸你的鼻子/头.Thisisourclassroo.这是我们的教室。
鲁科版五四制小学三年级英语上册全套教案
Unit 1 GreetingsLesson 1【教学目标】1．能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行打招呼. Hello / Hi, I'm …要求读音正确,语调自然.特别要注意I'm的正确读音.2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气.3．认识三个人物: Li Ming, Jenny, Danny.4．会说Chant【教学重难点】能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行打招呼. Hello / Hi, I'm…要求读音正确,语调自然.特别要注意I'm的正确读音.【教学准备】录音机（带）、动物卡片、人物头饰.【教学过程】Ⅰ．Warm-up and Lead in.1．Introduce: Allow me to introduce myself. My name is…, you can call me “Mr. / Miss ××.” This semester I teach you English. I hope we could get along with each other. First, let's say “Hello!”2．Greetings: Hello! Hi! Good morning / Good afternoon.Ⅱ．PresentationLearn to say: Hi / Hel lo, I'm…1．T: If you want to introduce yourself to others, you should say: Hi, I'm … / Hello, I'm …2．Read after the T.Hi, I'm … / Hello, I'm …Ⅲ．Practice:Work in pairs.Ⅳ．PresentationHi, I'm …Ⅴ．Consolidation:The T shows the masks (LiMing, Jenny, Danny): Please introduce yourself to them and greet with them.Hi, I'm…, Hello, I'm…Ⅵ．Listen to the chant and repeat.【作业布置】Listen to the tape and read aloud.【板书设计】Unit 1 GreetingLessong1Hi, I'm …, Hello, I'm …Unit 1 GreetingsLesson 2【教学目标】1．能听懂、会说本课的主要问候语“How are you? I'm fine. Thank you. And you? Fine, thank you.”2．学生能实际运用上面问好的句型跟朋友打招呼.3．培养学生与朋友同学多交友、多交流的习惯.【教学重点】hank you. And you?1．能听懂、会说本课的主要问候语“How are you? I'm fine. TFine, thank you.”2．学生能实际运用上面问好的句型跟朋友打招呼.【教学难点】能实际运用句型“How are you? I'm fine. Thank you. And you? Fine, thank you.”与朋友打招呼.【教学方法】Teaching reading practicing.【教学准备】学具:教学所用人物头饰（Li Ming, Jenny和Danny）reading-pen.【教学过程】Ⅰ．Warming-up:1．播放课本第一课中let's chant,师生一起说唱,营造学习氛围,激发学生的学习兴趣.2．教师出示学生学过的人物头像,请学生与其进行模拟对话,复习句型“Hello!I'm…” “Good morning! Goodbye / bye!”Ⅱ．Presentation:1．复习问好的句子引出本节课的新句型,告诉学生要想进一步和别人问好应该说“How are you?”.（1）教师与学生边做动作边问好.（2）听点读笔发音并模仿读音.2．师问学生该怎么回答,引出句子“I'm fine. Thank you. And you?”.（1）与学生加动作练习该句.（2）点读笔发音并让学生模仿.（3）同桌一组加动作表演对话..3．学生表演师适当奖励评价.由此引出最后一句回答“Fine, thank you.”（出示人物头饰）请学生与其进行模拟对话,练习句子“How are you? I'm fine. Thank you. And you? Fine, thank you.”（1）学生同桌两人一组,练习该句子.（2）拓展活动练习:Hello!Hello!Good morning! I'm____.Good morning! I'm____.How are you?I'm fine. Thank you. And you?Fine, thank you.Goodbye!Bye!4．教师出示课本,听点读笔录音学生跟读模仿.Activity:（1）学生用学过的问好用语同桌两人互相问好.（2）学生角色扮演,选择课文中自己喜欢的角色用学过的句型互相作练习.5．听录音或观看教学光盘,学习Lesson 2,学习Let's sing部分.Ⅲ．Practice1．引导学生认真模仿点读笔录音,并用手指好每一个句子,一开始就掌握标准地道的语音、语调.2．拓展活动:争当最佳小明星活动.3．学生扮演自己喜欢的动画人物,学生之间练习对话,语音语调标准优美、表情动作自然大方者被评为“最佳小明星”.Ⅳ．Production:情境练习:假如早上你在上学的路上遇见同学,如何用英语打招呼? 【作业布置】1．听课文录音,模仿跟读.2．把课文读给家长.3．完成配套练习【板书设计】Unit 1 Lesson 2A: How are you? Hello! Good morning!B: I'm fine. Thank you. And you? I'm_____.A: Fine, thank you.Unit 1 Greetings Lesson 3教学目标1．How are you? I'm fine. Thank you. Good afternoon. Nice to meet you (too).能听懂、会说句型“I'm …”,并能实际运用该用语做自我介绍.初步认识教材中主要人物Danny、Li Ming和Jenny等.2．能够用所学英语互致问候,养成文明礼貌的习惯.3．学生能够参与到课堂中,养成合作学习的习惯.培养学生的学习兴趣.教学重难点1．能听、说以下用语: “Nice to meet you. Good morning / afternoon!”2．fine中的元音字母“i”的读音/ ai /,thank中“th” 的发音/θ/.教学过程Ⅰ．Warming-up1．师生问候:T: Hello! Boys and girls. How are you?S: I'm fine, thank you. How are you?T: I'm fine, too. Thank you.2．which group will get the most apples?看看哪个组摘的果实多.Divide the whole class into 4 groups, the student who answers the questions correctly will get an apple for his group.3．free talkT: Hi, I'm ..., what's your name?T: Hi, I'm Xi Yangyang (wear the mask of xi yang yang), what's your name?T: Nice to meet you. (向学生握手,几次之后让学生猜一猜其意思.)Ⅱ．Presentation1．Teach: “nice to meet you” “nice to meet you, too.” (带读几遍.) 2．Teach: “this is ...”T: hi, I'm xi yang yang, today I have a friend here, (ppt shows lan yang yang) let me introduce him to you. This is lan yang yang. (Teach: “This is ...”) Now let's introduce our friends to xi yang yang.This is David.This is Mike.This is liutao.3．Introduce your desk mates to xi yang yang.4．teach:“Miss” “Mr.”ppt shows two pictures“Miss Li” “Mr. Green”use “this is ...”to introduce them. (带读)5．learn to say（1）比比谁的记忆力好Miss li and Mr. Green are teachers, they take their students to a park, let's watch a cartoon, and try to tell me who you can see.（2）Listen to di alogues one by one and answer “who are they?” “when does the dialogue happen?” (learn “Good morning” “Good afternoon”)Ⅲ．Practice引导学生听音模仿.1．Listen and repeat2．Read and act.Ⅳ．Production1．请同学两两之间以真实姓名相互打招呼、问好,培养实际运用语言的能力.2．活动:争当最佳小编剧.请同学创编对话.Unit 2 IntroductionLesson 1【教学目标】1．知识目标:（1）学生能听懂、会说下列单词: Mr., this, is.（2）学生听懂、会说“This is ...”句型.（3）学习英文歌曲This is Jenny.2．能力目标:通过小组之间的交流,通过创造真实的语境,使学生能够灵活运用“This is...”句型来介绍他人,从而提高学生英语表达能力,真正做到学以致用.3．情感目标:（1）以“朋友”为话题来促进师生、生生的感情,让学生能互相帮助、改善人际关系.（2）培养学生敢于开口,积极参与的学习态度.【教学重点】1．学生能听懂会说单词: this, is, Mr.2．学生能灵活运用句型“This is ...”介绍他人.【教学难点】1．单词“this, Mr.”的发音.2．句型“This is ...”的灵活运用.【教学过程】Ⅰ．热身1．师生用所学句型“Good morning.” 和“How are you?” 等相互问好.2．师生演唱课本的歌曲“Good morning.”.Ⅱ．呈现1．教师出示Mr. Wood的头饰向全班同学介绍说: “This is Mr. Wood.”然后戴上Mr. Wood的头饰,向同学们打招呼并做自我介绍: “Good morning! I'm Mr.Wood.”教师重复几遍,引导学生试着说出:“Good morning, Mr. Wood.”2．教师出示Wang Hong的头饰,向全班同学介绍说:“This is Wang Hong.”,然后把Wang Hong 的头饰戴在一个同学头上, 向其问好.T: Hello, Wang Hong.S: Hello, Mr. Wood.提示:教师注意提示学生在英语中经常用“This is…” 来介绍别人.通过教师示范,学生模仿,让学生掌握this的发音.3．出示本课Listen and say部分,播放录音,请学生感知课文内容.Ⅲ．练习1．请学生阅读课文,听录音并跟读.2．请学生分角色朗读并表演课文.3．请学生小组合作,表演Let's talk部分.4．教唱歌曲“This is Jenny”.（1）请学生听录音,学唱歌曲.（2）指导学生把Jenny替换成朋友的名字,改唱歌曲.Ⅳ．运用1．情境交际:“Go to school.”在黑板上画一所学校,假设两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路.通道两旁的学生头戴Mr. Wood, Miss Zhang, Danny等的头饰,其他学生结伴“上学”（从教室后面往前走）,当他们经过戴着头饰的学生时,必须用“Good morning!” “Hello!”和“Hi!”等语言打招呼,并用“This is …”句型介绍身边的同伴,新同伴间用“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.”问候后到达“学校”.2．完成配套练习.Ⅴ．课外活动1．听课文录音,模仿跟读.2．用“This is …”句型向自己的家长、老师介绍自己的好朋友.Unit 2 IntroductionLesson 2【教学目标】1．熟知课文中出现的英文姓名,初步了解中英姓名表达的区别.2．能用“What's your name?” 询问别人的名字和用“My name is …” 告知别人自己的名字.3．通过同学之间的互相介绍,培养学生与人和谐相处和精诚合作的意识.4．通过各种形式的活动,培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语进行表达的意识.【教学重难点】1．掌握课文中出现的英文姓名,初步了解中英姓名的区别.2．能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字.【教学过程】Ⅰ．热身播放课本的歌曲“This is Jenny.”,师生跟唱,同时跟随节奏一起拍手或做相应的舞蹈动作.Ⅱ．呈现1．教师出示Jenny的头饰,向学生介绍: “This is Jenny.”2．教师戴上Jenny的头饰说: “My name's Jenny.”重复几遍,板书“My name's …”3．教师用清晰、缓和的语调和一位学生交流: “My name's Jenny. What's your n ame?”引导学生回答“My name's …”板书“What's your name?”（此句写在“My name's …”的上方）4．出示本课Listen and say部分的挂图,听录音,感知课文内容.Ⅲ．练习1．请学生阅读课文,听录音跟读.2．请学生分角色朗读并表演课文.3．请学生小组合作,表演Let's talk!部分.让学生戴头饰去认识新朋友.4．教唱歌曲“What's your name?”.播放歌曲,教唱歌曲;请男女学生分角色对唱歌曲.Ⅳ．运用情景交际:英语社团学校要成立英语社团,4人一组,每位同学轮流扮演社团登记人员,其他3位扮演报名者.每位记录着用英语询问对方叫什么名字,报名者用英语回答自己叫什么名字,并互相问候.参考内容如下:S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.S1: What's your name?S2: My name's …Ⅴ．课外活动1．听课文录音,模仿、表演本课对话部分.2．用所学的语言询问家人的姓名.Unit 2 IntroductionLesson 3【教学目标】1．知识目标:进一步巩固: Goodbye. She's / He's … She's / He's my friend.2．能力目标:（1）能正确熟练使用: She's / He's … She's / He's my friend.（2）会利用所学的句型介绍自己的朋友.【教学重难点】1．重点:介绍自己的朋友She's / He's … She's / He's my friend.2．难点:（1）she's 和he's的发音要准确到位.（2）交际用语在情景中的恰当使用.【教学过程】Ⅰ．热身1．师生采用连环问答的形式进行问候.T: Hello! I am … What's your name?S1: Hello! I am … What's your name?S2: My name's … What's your name?S3: …2．播放课本的歌曲“What's your name?”师生边唱边做动作.Ⅱ．呈现1．教师出示T: This is … She's my friend.This is … He's my friend.板书“She's my friend.”和“He's my friend.”2．请一名学生戴上Liu Lei的头饰,教师向大家介绍: “This is Liu Lei. He's my。
鲁科版英语三年级上册第一二单元优秀教案(重点资料).doc
Unit1 Teachers’Day【单元教材分析】功能：谈论人物外貌及性格特征教学重点：能听懂、会说并认读句子“Who’s your favourite teacher?”“She was young。
”“Her hair was short.”“Where they active in class?”“Yes,they were.”能灵活运用一般过去时与谈论人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征进行比较。
教学难点：用一般过去时描述人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征做比较。
【单元教学目标】1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：card,who,kind,his,little,thin,interesting,pupil,but;能听懂、会说、认读单词；September,strict,was,then,where,ago,active,smart,naughty,并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型；“Who’s your favourite teacher?”“She’s young.”“She has long hair.”“She was young.”“Her hair was short.”“Were they active in class”“Yes,they were.”能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
3.初步了解字母x，y，z在单词中懂得发音规律。
4.培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质。
【教学程序建议】Lesson1 She’s very kind(第一课时)一、热身（Warm-up）1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛围。
2.教师出事一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等，向学生提问“What are they？”出示单词卡片card并教授，然后引导学生说出cards，为新课做好铺垫。
鲁教版三年级英语上册复习提纲
三年级第一册英语综合复习（一）词组、句型你能将下列的英语翻译成汉语吗？（老师相信你是最棒的！）1.早上好/上午好！ 2.下午好! 3.谢谢/谢谢你。
4.我的名字5.我的朋友。
6.我的爸爸/妈妈。
7.我的爷爷/姥爷/奶奶/姥娘。
8.我的兄弟/姐妹。
9.看……。
10.我的身体。
11. 我黑色的眼睛12.你的头。
13.我的椅子。
14.一枝新铅笔。
15.你的/你们的教室。
16.坐下。
17.什么颜色。
18.黑白相间的。
19.多大。
20.这/那支铅笔。
21.多少22.生日快乐。
你能当好下面的小翻译家吗？（老师为你加油！）1.初次见面进行自我介绍。
（假如你叫郭阳）2.初次见面，跟人打招呼。
3.表示对熟悉的人关心，进行问候。
4.上午见面打招呼。
/下午见面打招呼。
5.当你向老朋友介绍新朋友Tom时，怎样说？6.对刚认识的新朋友说：7.询问对方的姓名时说：8.Liming向别人介绍自己时说：9.—我有两只眼睛。
—我也是。
10.这是我的胳膊。
11.看！我长着一个鼻子。
12这是我的嘴。
13.我长着两只耳朵。
14.弟弟手里拿着一个东西问你这是什么，你告诉他是把尺子。
怎么问？15.你告诉你的同学你有一个新的铅笔盒子。
16.妹妹远远地指着地上一块橡皮问那是什么，你告诉她是块橡皮。
17.你向妈妈介绍这是我们的新教室，你怎样对妈妈说？18当你向你的同学介绍妈妈时应该说：19当你向别人询问铅笔盒的颜色时应该说：（回答）20.问别人年龄时应该说：(回答）21.问朋友有几本书时应该说：（回答）22.向家长介绍自己的老师时应该说：23.问你的朋友喜欢什么颜色时应该说：（回答）24.这是给你的。
（回答）25.看看我的书包，它是红、黄、绿色的。
26.你能默写出五个元音字母吗？。
【K12学习】三年级英语上册期末复习知识点(鲁科版)
三年级英语上册期末复习知识点(鲁科版)三年级英语上册期末复习知识点一、单词分类汇总表颜色类：red红色；orange橙色；yello黄色；green绿色；blue蓝色；blac黑色hite白色数字类：one1；to2；three3；four4；five5；six6；seven7；eight8；nine9；ten10身体部位类：body身体；head头；face脸；eye眼睛；ear耳朵；nose 鼻子；outh嘴；ar胳膊；hand手；leg腿；foot脚；tail 尾巴；hair头发职业：doctor医生；farer农民；teacher老师；student学生；时间：orning早上，上午；afternoon下午；房间类：classroo教室文具用品类：schoolbag书包；pencil-case铅笔盒；ruler尺子；pen钢笔；pencil铅笔；boo书；eraser橡皮家庭成员：grandpa爷爷，外公；granda奶奶，外婆；father父亲；other母亲；brother兄弟；sister姐妹其他称呼：r男老师；iss女老师；friend朋友boy男孩；girl女孩0.其他：y我的；your你的，你们的;our我们的;his他的;her她的二、教材四会句型汇总--Hoareyou?--I’fine.Thanyou./Fine,thanyou.--Nicetoeetyou.---Nicetoeetyou,too.--Goodbye!--Goodbye!/Bye./Bye-bye.--ThisisangHong.---She’syfriend.---hat’syournae?---ynae’sjenny./I’jenny.--Let’splay.---o.Thisisyfaily.Thisisyfather.Thisisyother.Thisisygrandpa.Thisisygranda.He’sygrandpa.She’sygranda.He’sybrother.She’sysister.He’sateacher.She’sadoctor.0.Thisisyhead/nose/outh/foot.1.Ihaveanose/outh/face.Ihavetoeyes/ears/ars/hands/legs.3.Touchyournose、head.摸你的鼻子/头.Thisisourclassroo.这是我们的教室。
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精心整理鲁科版三年级英语上册重点句型
Unit1Greetings
一、见面打招呼：【喂，你好！】
A:Hello!B:Hi!
二、打招呼并介绍自己：【你好！我是……】
三、
A：
四、
五、
A：
六、
七、
一、介绍朋友时，可以用：【这是…】
A:Thisis…B:Nicetomeetyou.
二、询问对方姓名时，说：【你叫什么名字？】
A：What’syourname?B:Myname’s…
三、介绍男孩和女孩的区别：【男孩用he(他)，女孩用（she）】
He’s….She’s……
四、邀请朋友一起玩耍，可以说：【我们一起玩吧！】
A：Let’splay!B:OK!
Unit3Family
一、介绍家庭成员时：可以用：Thisis….来介绍。
例如：Thisismygrandpa/grandma/father/mother/brother/sister.
二、
例：He
She’
(
一、
二、
Unit5Classroom
一、区分this【这个】和that【那个】.
Thisis…这是…【介绍近处的物体】Thatis…那是…【介绍远处的物体】二、两个重要问句：
A:What’sthis?【这是什么？】B:It’sa…
B:What’sthat?【那是什么？】B:It’sa…
a和an都表示“一个”，本单元学习的物品中，“一块橡皮”用anearser.
三、介绍自己的文具：
A:Ihaveabook.B:Metoo.
介绍自己的新学习用品。
A:Ihaveanewpencil.B:It’snice!
一、
1.
2.
（
熊猫：
1.
例：
2.
B：Ihaveeight.(我有八本。
)
3.A：Happybirthday!(生日快乐！)B：Thankyou!
4.A:Thisisforyou.(这是给你的)B：Thankyou!
5.A:Howoldareyou?(你几岁了？/你多大了？)
B:I’mnine.(我九岁了)
（这个句型一定要和Howareyou?区分）字母篇
26个字母一定要熟背和正确默写：。