微课程学习任务单
微课程学习任务单
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《自我新形象》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程展开学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
一、学会根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
二、自觉找到当前的自己与自我新形象的差别，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
二、学习资源
1、新闻图片
2、漫画展示明星不雅行为
三、学习方法
本微课程的设计以学生为中心，都是让学生主动发现问题、思考问题，让学生主动探索，主动学习，教师仅仅从旁加以点拨，起指导和促动作用。形式灵活，内容丰富。培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集、处理信息，获取新知识，分析解决问题，交流与合作的水平。”
四、学习任务
一、分组讨论:
1.你最喜欢的明星是谁？为什么?
2.你所喜欢的明星优点有哪些?
二、喜欢明星很正常,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人格。
1、但对待明星你是否想过：
2、焉，择则其善者而从之，其不善者而改之。”谈谈你对这句话的理解？
六、后续学习预告（可选）：
《植物妈妈有办法》微课学习任务单
《植物妈妈有办法》微课程学习任务单
学习指南
一、学习资源
1、本微课程名称：人教版二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》的“实践活动”。
2、阅读《儿童小百科趣味故事选》中《捕食昆虫的植物有办法》。
二、学习目标
1、在观察、了解大自然中植物传播种子的过程中，培养热爱大自然的情感，激发探究植物奥秘的兴趣和欲望。
2、能够试着练习写诗。
三、学习方法
1、学习微课内容要积极思考。
2、结合微课讲解内容要勤于动口读、动手写。
四、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1、展示自己搜集的植物标本，并说出这植物传播种子的方法。
2、根据老师的课件，仿照课文自编小诗。
3、总结植物传播种子的方法。
4、课后自编小诗，并阅读《儿童小百科趣味故事选》中的《捕食昆虫的植物有办法》拓展视野。
五、学习困惑
（提示：此处由学生自主学习之后填写）。
数学微课程学习任务单 (1)
尝试写出数学符号语言表达式
2、如果a>b,那么
a-3b-3（不等式性质）
2a2b（不等式性质）
-3a-3b（不等式性质）
a-b0（不等式性质）
3、若x<y，得ax>ay的条件是_______
A．a>0 B．a<0 C．a≥0 D.a≤0
二、学习资源
1、预习课本相关资料
2、《不等式的基本性质》微视频
三、学习流程及任务
1、回顾等式的基本性质是:你能用数学语言表示出来吗？
2、猜想:不等式又有哪些性质?
3、自主学习资料之后完成检测反馈。
四、知识检测
1、不等式基本性质1：
不等式基本性质2：不等式的两边都（或）同一个，不等号的方向。
不等式基本性质3：不等式的两边都现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
《不等式的基本性质》微课程学习任务单
一、学习目标
1、经历探索不等式的基本性质的过程，体验获得成功的喜悦。
2、掌握不等式的三个基本性质并且能正确、灵活地应用；3、能体会不等式和等式来自异同点，发展分析解决问题的能力。
4、4：将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式：
（1）x-2<3;（2）6x<5x-1;（3）-4x>3.
五、学习预告：
1、交流重点，难点
2、总结不等式的性质
3、巩固不等式性质
六、学习困惑（每人至少1条）
初识Scratch微课学习任务单-经典教学教辅文档
五、学习困惑
（提示：此处由先生填写）
二、学习资源
微视频。
初识scratch
三、学习方法
（提示：为进步先生的学习效果，请在此处为先生提出微课程学习的具Байду номын сангаас要求或建议）
观看视频前要明确学习任务，了解甚么是scratch，
观看过程中留意细节。识记每个区域的功能
观看视频后动手操作，检查能否掌握每个区域的名称
四、学习任务
了解scratch，丰富编程学习的知识背景。
《初识Scratch》微课程学习任务单
填写阐明：该文档用于告知先生如何利用微课程开展学习，并阐明与课堂教学的衔接成绩等。
一、学习目标
经过观看教学视频，让先生经过积极自动的探求,掌握以下知识点
1、认识scratch，丰富编程学习的知识背景。
2、学会启动scratch的方法
3、认识体验每个区域的功能，并识记名称
《音调及其影响因素》微课程学习任务单
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
一、复习振动发声，听铝板琴演奏《世上只有妈妈好》片段，激发探究乐趣。认识探究器材，明白“声音产生→收集→声波展示”的过程。
二、探究实验：
（一）辨析吉他音符，同时注意观察波形：
观看“活动一”视频：弹吉他的粗弦和细弦。
仔细倾听，你能用不同的形容词来表达声音的不同吗？同时注意观察波形！
明白声音的高低用“音调”来表示。自学教材40页倒数第二自然段，认识音调。
一起分析波形图。计算、比较频率的不同。
（二）辨析笔管、笔帽音符，观察波形：
观看“活动二”视频。用嘴吹中性笔的笔管和笔帽，使管帽内的空气柱振动发声，仔细倾听其不同，并注意观察波形！（你也可以吹一下试试吆！）
（看视频，一起来计算笔管低音和笔帽高音的频率。）
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《音调及其影响因素》微课程学习任务单
一、学习目标
1.通过观看微课，结合任务单上的自学任务，了解声音的三个特性之一——音调。
2.通过对实验波形图的分析，理解音调跟发声体的振动频率有关。
3.通过“音调与频率有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
1、吉他、铝板琴等乐器，梳子、尺子、中性笔等物品
2、活动与探究——各种乐器发声的原理
3、声学小知识——曹绍夔锉磬治病4、乐器及波形图片、乐器声音资源
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
一边看视频，一边逐项完成“学习任务”相关内容，遇到需要思考或作答的问题时可以暂停微课播放！
（三）辨析铝板琴音符，观察波形：
化学微课程学习任务单
化学微课程学习任务单
本课程旨在帮助学生对化学的基本概念进行深入了解和研究。
本任务单将提供研究教材和相关练，让学生能够在完成本任务单后掌握课程的关键知识点。
研究教材
本任务单的研究教材包括以下几个部分：
1. 化学基础知识
2. 化学反应原理
3. 化学实验与应用
学生需要认真阅读每个部分，并理解每个知识点的核心内容和关系。
相关练
为了帮助学生更好地掌握化学的概念和原理，本任务单提供以下几个方面的相关练：
1. 选择题练：检测学生对知识点的掌握情况。
2. 简答题练：帮助学生总结复内容，并巩固核心知识点。
3. 应用题练：帮助学生将所学知识应用于实际问题中，加深对知识点的理解和掌握。
研究目标
完成本任务单后，学生应达到以下目标：
1. 掌握化学的基础知识，并理解化学中的核心概念和原理；
2. 熟练掌握化学反应的基本原理和常用方式，能够分析和解决化学实验中的相关问题；
3. 学会对化学实验进行规划和设计，并能够运用化学知识解决实际问题。
本任务单是学习化学的重要组成部分，希望学生能够认真对待每个环节，并在完成任务单的过程中进一步提高化学学习能力。
微课程学习任务单
六、后续学习预告（可选）：
一、巩固练习（单元知识复习巩固，知识点的归纳总结）
二、实践活动（结合学生生活实际，合理安排实践任务）五、学习ຫໍສະໝຸດ 惑（提示：此处由学生填写）
《对图像进行效果处理》微课程学习任务单
一、学习目标
1、熟悉对图像进行效果处理的方法。
2、初步掌握图像效果处理的方法。
3、养成良好的审美意识和审美观。
二、学习资源
电子相册：生活印记
网络资源：效果图片
三、学习方法
1.观察法，发现图像效果的“美”点；
2.合作学习：以小组为集体协作学习；
3.赏析法：以评价促进学习，取长补短，并进行有效的知识点总结。
四、学习任务
【做一做】：D盘“学习素材”文件夹中有一幅文件名为“向日葵.jpg”的图片，用ACDSee把它处理成油画效果（自主训练）。
【小博士】：“画笔宽度”、“差异”、“振幅”不同时的油画效果（观察—比较—总结）。
【金钥匙】：“检验”命令的用法（观察—体验—感知）。
【知识窗】：“编辑任务”栏中的“效果”命令的使用（经验总结：简便快捷）。
《只有一个地球》微课程学习任务单
学会用词严谨，做一个既会研究又会讲解的“高级科学家”
——《只有一个地球》微课程学习任务单
一、学习目标
1、了解科普性文章语言严谨的特点，知道在生活中语言严谨的重要性。
2、学习如何使自己的语言更严谨、科学的用词方法。
3、尝试运用所学方法，进行语言练习。
二、学习资源
微视频《只有一个地球》
三、学习方法
1、认真观看视频，结合所学课文具体语句，学习使语言更加严谨的方法。
2、边学习边思考，你还能举出更多的例子吗？
四、学习任务
1、认真观看微视频，学习使得语言变得严谨的方法。
2、完成视频中的检测练习。
1我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了两亿年。
2因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，死去了。
3我现在的身高是米，体重是千克。
知道了标准数据，可以帮助我测算我的身体成长情况。
4儿童近视是因为家长没有在眼睛发育的两个“黄金期”注意生活细节，使孩子眼睛受累而致视力过早变异。
5 能在这两个时期保护好视力，在日后的生活中，即使发生近视，视力下降的速度也不会那么快。
6长城东西绵延华里，因此亦称作万里长城。
3、在《13只有一个地球》的课文中找到哪些地方用词严谨，并思考其表达的作用。
六、后续学习预告（可选）：
1、课堂中讨论课文中用词严谨的语句，以及这样对传达知识，表达文章思想感情的作用。
2、讨论文中运用了哪些说明方法及其作用。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。
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填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
主要通过实例初步了解直线、射线、线段的图形特征，能区分直线、射线、线段的概念并体会它们的一些性质。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
三、学习方法
解决两个方面的问题；
问题一.过点数线、画线。
1.经过一点可以画出（ ）条直线，（ ）射线。 PPT演示。（边演示边讲解）
2. 同时经过一点可以画出（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段 PPT演示。（边演示边讲解） 3.一条直线上有两点，我们可以在这条直线上找到（ ）条射线。 PPT演示。（边演示边讲解）
（2）射线AB的端点为A。?????????????????????????? （ ）
（3） 一条直线长12厘米 ?????????????????????????? （ ）
（4）小明量出一条直线长4厘米。???????????????????? （ ）
六、后续学习预告（可选）：
画一画、想一想、填一填。
1、过AB两点可以画多少条直线？
2、过四点中的任意两点画一条线段，你能画多少条？
五、学习困惑（提示：此处由学 Nhomakorabea填写）问题二：直线、射线和线段三者之间的关系及长短。
1.线段和射线是不是直线的一部分？ PPT演示。（边演示边讲解）
2.5道判断题。（详见PPT） PPT演示。（边演示边讲解）
四、学习任务
1、写出表示端点的字母。
射线AB
线段CD
直线MN
2、分别画一条线段、一条射线和一条直线，并用字母表示。
3、判断题
（1）直线比射线长。??????????????????????????????? （ ）