水墨改画教学设计
四年级上册美术教案-第15课水墨改画｜苏少版
四年级上册美术教案第15课水墨改画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点和技巧，学会用水墨进行改画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够掌握水墨画的基本技法，并能够运用到实际创作中。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展历程、基本技法等。
2. 水墨改画的技巧：讲解如何利用水墨的特性进行改画，包括色彩的调配、笔触的运用等。
3. 实践操作：学生通过观察老师的示范，自己动手进行水墨改画的实践。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和改画技巧的掌握。
2. 教学难点：如何运用水墨的特性进行创新性的改画。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、多媒体设备。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和改画的技巧，边讲解边示范。
3. 实践：学生根据所学知识，自己动手进行水墨改画的实践。
4. 辅导：在学生实践过程中，老师进行个别辅导，解答学生的疑问。
板书设计水墨改画提纲：水墨画的基本知识水墨改画的技巧实践操作作业设计1. 必做题：用水墨进行一幅简单的改画。
2. 选做题：深入研究水墨画的某一技法，创作一幅有深度的作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了水墨画的基本知识和改画技巧，还提高了他们的艺术审美和创新能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索水墨画的更多可能性，激发他们对传统艺术的热爱和尊重。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地接受、理解和掌握教学内容。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
1. 导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在这一环节，教师可以通过展示一些著名的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的魅力。
四年级上册美术教学设计-第15课 水墨改画｜苏少版
四年级上册美术教学设计-第15课水墨改画｜苏少版一、教学内容本课程是四年级上册美术课的第15课，教学内容为水墨画的改画技法。
课程以苏少版水墨画为例，通过教师的操作演示，学生的模仿察觉，逐渐让学生懂得如何在已有的水墨画基础上进行改画。
二、教学目标1.了解水墨画的基本知识和相关技法。
2.学会利用已有的素材，进行不同方式的组合和调整，进行水墨画的改画。
3.发展学生的创造力和观察能力，提高学生的审美意识和审美水平。
4.学会优雅地表现自己的情感和思想。
三、教学重点、难点1. 教学重点•熟悉水墨画的特点和美感。
•掌握水墨画的笔墨运用技法。
•观察、分析模仿样品，进行素材的挖掘和组合。
•学会针对不同需求和目的改画。
2. 教学难点•如何发现素材，进行素材的挖掘和组合。
•如何进行针对不同需求和目的的不同改画。
四、教学方法1.上课前，教师精选取得几幅苏少的水墨画作品，对画面做出详细的分析和讲解。
为学生提供必要的知识储备。
2.引导学生进行素材的挖掘和组合。
通过对素材进行观察和分析，引导学生找到素材之间的联系，进行组合和调整。
3.学生一边进行操作，一边进行评价和交流。
通过学生之间的交流，发现问题，互相帮助提高。
4.学生完成画作后，教师进行作品鉴定，评分。
同时，指出学生的不足和做得好的地方。
并进行必要的讲解，加深同学的印象。
五、教学过程1. 导入教师介绍苏少及其代表作品，通过图片展示，让学生感受到水墨画独特的美感。
2. 问题引入教师通过问题引导，引出学生的思考：如何进行水墨画改画。
3. 操作演示教师进行水墨画改画的操作演示。
一边进行讲解，一边演示过程中涉及到的技法和思路。
4. 学生实践学生分别拿起自己的水墨画，进行改画的尝试。
同时，教师在旁观察并指导。
5. 学生交流和评价学生进行交流和评价。
通过学生之间的交流，发现问题，互相帮助提高。
同时，教师在旁边进行点评和指导。
6. 总结教师总结本课教学的内容，再次强调各种重点难点。
六、课后作业完成一幅水墨画的改画作品。
第15课 水墨改画(教案)苏少版美术四年级上册
第15课水墨改画（教案）苏少版美术四年级上册一、教材内容
教学目标
•了解水墨画的特点和技法；
•学会运用水墨技法进行改画。
教学重点
•掌握水墨画的特点和技法；
•能够熟练运用水墨技法进行改画。
教学难点
•运用水墨技法进行改画；
•注重构图和构图的创新。
教学准备
•黑色毛笔；
•水墨画纸；
•水盆、水杯和面巾纸；
•改画样板。
二、教学方法
•示范教学；
•情境教学。
三、教学过程
1. 导入
1.观察展示水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味和气韵；
2.与学生探讨水墨画的特点和技法。
2. 新授
1.讲解改画的概念和目的；
2.示范如何运用水墨技法进行改画；
3.引导学生进行实践，帮助学生掌握水墨技法和改画的方法。
3. 实践
1.让学生自行选择一个水墨画作品，进行改画；
2.引导学生注意构图和构图的创新；
3.鼓励学生勇于尝试和创新，促进学生的创造性思维和创意表达。
4. 总结
1.回顾本节课学习的内容和要点；
2.分享改画作品，让学生互相欣赏和评价；
3.鼓励学生在以后的学习和生活中，继续运用水墨技法进行创作和表现。
四、教学反思
本节课采用了示范教学和情境教学相结合的教学方法，让学生在观察、实践和创作中感受水墨画的韵味和气韵，学会运用水墨技法进行改画，注重构图和构图的创新，促进学生的创造性思维和创意表达。
在实践环节中，有个别学生存在操作不规范、颜色不搭配合理等问题，需要加强细节方面的讲解和指导。
另外，在总结环节中，要引导学生深入分析和总结改画的经验和教训，促进学生的自我思考和反思。
第15课水墨改画教学设计-四年级上册小学美术(苏少版)
第15课水墨改画教学设计四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：学生了解水墨画的基本特点和创作方法，掌握水墨改画的技巧，能够运用水墨画的形式表现自然景物。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高审美情趣和艺术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生创新精神。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：以水调墨，墨分五色，讲究意境、笔墨、构图。
2. 水墨画的创作方法：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、渲染、题款。
3. 水墨改画的技巧：在原有画作基础上进行局部修改、调整，使画面更加和谐、完整。
4. 水墨画的表现形式：山水、花鸟、人物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨改画的技巧，运用水墨画的形式表现自然景物。
2. 教学难点：如何运用水墨画的表现手法，创作出具有个人特色的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画作品、PPT、教学视频、示范用纸、笔墨等。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：欣赏水墨画作品，引导学生感受水墨画的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本特点、创作方法和表现形式，让学生了解水墨改画的技巧。
3. 示范与讲解：教师示范水墨改画的过程，讲解注意事项，引导学生观察、分析、实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨改画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第15课水墨改画2. 课题：四年级上册小学美术（苏少版）3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 根据本节课所学内容，创作一幅水墨画作品。
2. 尝试运用水墨改画的技巧，对原有画作进行修改、调整。
3. 欣赏一幅水墨画作品，分析其创作方法和表现形式。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示、评价等环节，让学生掌握了水墨改画的技巧，提高了学生的审美情趣和艺术素养。
第15课水墨改画(教案)苏少版美术四年级上册
第15课水墨改画（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧，并能够运用所学知识对现有画作进行改画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的欣赏能力、表现能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等。
2. 水墨画的绘画技巧：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技巧。
3. 水墨画的改画方法：分析如何对现有画作进行改画，包括构图、色彩、线条等方面的调整。
4. 水墨画作品欣赏：欣赏经典水墨画作品，引导学生感受水墨画的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画的基本技巧，学会对现有画作进行改画。
2. 教学难点：如何运用水墨画技巧进行创新性改画，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、毛笔、墨汁、颜料、水桶等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍水墨画的基本特点、绘画技巧和改画方法。
3. 示范与指导：教师现场示范水墨画的基本技巧，并指导学生进行实践操作。
4. 学生实践：学生根据所学知识，对现有画作进行改画。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 板书第15课水墨改画2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点（2）水墨画的绘画技巧（3）水墨画的改画方法（4）作品欣赏七、作业设计1. 课堂作业：运用所学水墨画技巧，对现有画作进行改画。
2. 课后作业：收集一幅自己喜欢的画作，尝试用水墨画的形式进行改画。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了水墨画的基本技巧，并能对现有画作进行改画。
苏少版四年级上册美术《15水墨改画》教学设计
苏少版四年级上册美术《15水墨改画》教学设计一. 教材分析《15水墨改画》这一课旨在让学生初步了解水墨画的改画技巧，培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
教材通过简单的示范和引导，让学生学会如何在水墨画的基础上进行改画，使作品更加富有创意和个性。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有一定的了解和基础，他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画技巧。
但部分学生可能会对改画技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画改画的基本技巧。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
3.引导学生发挥创意，提高绘画表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画改画技巧。
2.教学难点：如何将水墨画进行创意改画，体现个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解改画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现水墨画的改画规律。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导。
六. 教学准备1.教师准备示范作品和改画素材。
2.学生准备水墨画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示两幅水墨画作品，一幅原作品，一幅改画作品。
引导学生观察两幅作品的区别，引发学生对改画的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画改画的基本技巧，如增加细节、调整色彩、改变构图等。
同时，展示示范作品，让学生直观地了解改画过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，对水墨画进行改画。
对于有困难的学生，教师给予耐心指导，帮助他们完成作品。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，强调改画技巧的运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同题材的水墨画改画，如动物、风景等。
学生自由选择题材，发挥创意，进行改画实践。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调水墨画改画的重要性和创意表现。
鼓励学生在课后继续探索和实践。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅水墨画改画作品，题材自选。
四年级美术上册《水墨改画》优秀教学案例
3.针对本节课的主题——水墨改画，讲解如何将身边的景物融入水墨画创作，强调观察、分析和创新的重要性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个共同的绘画主题，如校园一角、家乡风景等。
四年级美术上册《水墨改画》优秀教学案例
一、案例背景
《水墨改画》作为四年级美术上册的教学内容，旨在引导学生们在掌握水墨画基本技巧的基础上，进一步激发他们的创新意识和艺术实践能力。本案例围绕“传统文化与现代审美相结合”的主题，鼓励学生们运用水墨画的形式，对身边的景物进行再创造。在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和审美情趣，使他们在实践中体会到传统艺术的魅力，同时敢于突破传统，展现出个性化的艺术风格。
3.结合学生生活实际，选取具有代表性的景物、人物作为绘画对象，让学生在熟悉的环境中感受水墨画的表现力。
4.通过故事、游戏等形式，创设有趣的水墨画教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动思考水墨画的创作技巧和表现手法。
2.鼓励学生提问，关注他们的疑问和困惑，及时给予解答，帮助他们解决问题。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、粗细、虚实等表现手法，并能够灵活运用到实际绘画中。
2.引导学生了解水墨画的起源、发展历程及其在传统文化中的地位，增强他们对传统艺术的尊重和热爱。
3.培养学生运用水墨画的形式表现身边景物、人物的能力，提高他们的观察力和表现力。
4.指导学生通过水墨改画，学会从多角度、多层次去观察、分析、创作，提高审美素养。
苏少版美术四年级上册《第15课 水墨改画》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第15课水墨改画》教学设计1一. 教材分析《第15课水墨改画》是苏少版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解水墨画的基本技巧，并学会通过改画的方式，提升自己对水墨画的理解和创作能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生探索水墨画的改画技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有了一定的了解，他们好奇心强，喜欢尝试新的技法。
但部分学生可能对水墨画的改画技巧还不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。
此外，学生的绘画基础和创意水平参差不齐，教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的改画技巧，提高学生的绘画技能。
2.培养学生的创新意识和实践能力，提升学生对水墨画艺术的热爱。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的改画技巧，学会在绘画过程中调整画面效果。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，改画出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画改画的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.范例作品、图片素材、相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画改画的过程，讲解改画技巧，如：调整画面构图、改变颜色搭配、添加或删除元素等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，动手实践，进行水墨画改画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的改画作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试用其他手法进行水墨画创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画改画技巧的重要性。
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（苏少版）小学美术教学设计
条，表现出各类水墨画作品，但是同学们一定没听说过外国的美术作品也可以用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们一起来学习《水墨改画》。
（板书课题）
1. 欣赏图片1《故乡的梦》
欣赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》，猜猜这幅画是用什么绘画形式来表现的？（油画)哪里看出来是一幅油画呢？（画面用不同的颜色画，色彩丰富，有的有一块块的块面感觉）这幅画面表现了一个怎样的故事情节？（学生欣赏并回答：在一个小山村的夜晚，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村显得十分安静，房屋睁大了眼睛，好像在想着什么问题，画面以绿色为主，用到了深浅不同的绿，给人冷冷的感觉）画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。
今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画，水墨画用线条来画画是我们老祖宗的一大发明，那我们就一起在这幅油画作品《故乡的梦》中来找找线条。
（和小朋友一起找找，发觉油画很少用线条来表现）那怎么办哪？刚才的线条练习是不是白忙乎了？小朋友想想：我们的线条用在什么地方？（可以勾勒房子、树木、人物等的轮廓。
课件对油画原作中物体的轮廓以黄线条的方式闪动3下）
油画作品也有深浅的变化，我们来看看原作，哪里最深？（学生回答）。
老师把这幅油画运用电脑技术变成黑白效果的画面，（和原作放在一个画面中）明显感到有深浅不同的块面效果，说明油画的色彩也是有深浅的变化的。
那我们如何用水墨画工具来表现出这幅油画的深浅呢？（把毛笔蘸了墨后把笔躺在纸上画出深浅不同的块面效果）
小朋友用水墨画的工具材料改画这幅油画作品，你准备从哪里开始呢？为什么？（有的小朋友会从最深的地方开始画，也有的会从自己感兴趣的地方开始画。
老师对学生的回答表示肯定）
4位小朋友对这幅经典油画用水墨画变体画的形式进行了创作，我们一起来欣赏。
（四幅学生作品出现在一个画面中）请小朋友说说你比较喜欢哪一幅作品？和原作有何不同？（学生回答哪幅画，就把它点击放大，也许会说到画面的故事不同了，有的改变了一点点，有的改变了许多，这些都是值得赞同和表扬的。
）
是啊，水墨改画可以把原来的画用水墨的形式原原本本地画一遍，亦可以加进自己的想法，表现的水墨改画画面和油画原作有很大的不同。
2. 欣赏图片2《高更你早》
我们再来欣赏一幅油画作品《高更你早》，这是法国后印象派画家高更的作品。
画面中。