五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 湘美版
五年级上册美术教案 第十课 水墨画风景-湘美版
【精品】10、水墨画风景教学目标：知识与技能：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
过程与方法：掌握树木树叶的画法。
情感态度与价值观：走出教室，领略大自然的美、中国园林之美。
教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。
教学难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法。
树木的表现方法。
教法学法：观察、欣赏、讲解、演示示范、自主表现教学准备：水墨工具（毛笔、墨汁、墨碟毛毡、镇纸等）宣纸、国画颜料教学过程：一、导入：1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。
2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。
师提问：有谁知道是一幅什么画吗？3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。
二、赏析作品：1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。
A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。
B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚才这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。
生答师总结：树、石、山、房子等。
2、引导学生欣赏一组水墨山水作品（幻灯），学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。
3、引导学生赏析比较本课首页中的三幅作品。
引导学生在如下三个方面赏析比较：A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的氛围。
B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
C、树木、山石的画法。
三、看微课视频、学画山石与树木：1、山石的画法2、单树树干的画法。
A、下笔先取势，确定树干姿态。
B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。
C、注意树木自然的生长规律。
2、树叶的画法。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
【精品】《水墨画风景》第一课时教学设计教学目标：一、知识与技能：通过学习能用中锋、侧锋来表现出树的点.线.面关系。
二、过程与方法：引导学生在观察、临摹的基础上，初步掌握水墨山水画中树的表现方法。
三、情感态度与价值观：感受水墨山水画的独特魅力，激发学生的创作欲望。
教学重点与难点：一、教学重点：能够结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品。
二、教学难点：能够将墨色的浓淡表现于画面当中。
教学手段多媒体运用教法和学法一、教学方法：讲解法、示范法二、学习方法：观察法、临摹法、练习法教学过程一、复习导入1.复习巩固水墨画的相关知识及用笔、用墨的方法。
2.这节课我们继续来学习关于水墨画的一课《水墨画风景》。
【设计意图：从复习入手，引出新的教授内容】二、探究学习1.观察课本中的三幅作品，从中得出什么是水墨山水画，我们重点来学习水墨山水画中树的画法。
【设计意图：出示作品直观感受水墨画的特点】{2.通过对三幅作品中树的不同感知，了解中国画的不同表现技法。
3.说一说我们肃南县常见的树（杨树、柏树、松树），重点来学习杨树的水墨画表现。
【设计意图：了解中国画的表现技法】4.微课播放水墨画表现杨树的教学视频。
【设计意图：通过视觉感受了解水墨画中树的表现】5.师示范分步骤来表现杨树。
（分步讲解并进行示范）步骤一：先立干。
（先画树干）起笔自顶上往下画，用笔以中锋为主，先蘸水，再蘸墨。
步骤二：画枝干。
用笔以中锋为主，有前有后，穿插自然，先蘸水，再蘸墨。
步骤三：添叶。
以中锋为主，给树干添上叶，先蘸水，再蘸墨。
步骤四：晕染。
先蘸水，再蘸墨，用笔以侧锋为主，大面积晕染树的各个部分，适当留有空白。
步骤五：整理画面。
以中锋、侧锋两种表现方法将整个画面的墨色进行调整，让画面色彩微妙，意境丰富。
【设计意图：直观感受画杨树的基本步骤和方法】三、学生创作结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品，能够将墨色的浓淡表现于画面当中，可以添加其他内容将画面丰富起来。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。
本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。
通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。
教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。
水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。
2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。
3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
五年级上美术教案-水墨画风景-湘美版
五年级上美术教案-水墨画风景-湘美版教学内容本节课将介绍水墨画风景的基本技巧，包括如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料，以及如何通过观察自然风景，将所看到的景象用水墨画的形式表现出来。
教学内容将涵盖水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等，并通过对自然风景的观察和描绘，使学生掌握水墨画风景的基本技巧。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解水墨画的基本材料和使用方法；2. 掌握水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 学会观察自然风景，并能用水墨画的形式表现出来；4. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来。
此外，水墨画的技法较为复杂，学生需要通过不断的练习和实践，才能掌握其中的技巧。
教具学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等水墨画基本材料；2. 自然风景的图片或实物；3. 水墨画风景的示范作品；4. 彩色笔、铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画风景的示范作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题；2. 讲解：讲解水墨画的基本材料和使用方法，以及水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 示范：通过示范，展示如何观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 练习：学生根据所学的知识，进行水墨画风景的练习；5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指出其中的优点和不足，并提供改进的建议；6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 水墨画的基本材料和使用方法；2. 水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 学生练习作品展示；5. 作业布置。
作业设计1. 观察自然风景，选择一个场景进行水墨画风景的练习；2. 结合本节课所学的技法，完成一幅水墨画风景作品；3. 在下次课上进行作品展示和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了水墨画风景的基本技巧。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘制方法。
2. 培养学生运用水墨画表现自然风景的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 水墨画的基本特点及绘制方法。
2. 水墨画风景的创作。
教学难点：1. 水墨画技法的运用。
2. 风景画面的构图与表现。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这种画叫做水墨画，它是中国传统绘画的一种，以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。
二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点及绘制方法。
2. 教师示范水墨画风景的绘制过程，引导学生注意观察用笔、用墨、用色及构图等方面的技巧。
3. 学生跟随教师一起绘制一幅简单的水墨画风景，教师巡回指导。
三、学生练习1. 学生独立绘制一幅水墨画风景，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了水墨画的基本特点及绘制方法，这节课我们将继续学习水墨画风景的创作。
二、新课内容1. 教师讲解水墨画风景的创作步骤及注意事项。
2. 教师示范一幅水墨画风景的创作过程，引导学生注意观察构图、用笔、用墨、用色等方面的技巧。
3. 学生跟随教师一起创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。
三、学生练习1. 学生独立创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。
四、课堂小结1. 教师提问：通过这两节课的学习，你们对水墨画有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。
希望同学们能够在今后的学习中，继续探索水墨画的魅力，传承和发扬我国优秀的传统文化。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
《水墨画风景》（第1课时）教学设计教学目标：1、能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现的理解。
2、掌握树木山石的画法，为下节课山水画小品表现打下基础。
3、提供掌握，领悟祖国山水之美，激发学生爱国情怀，培养学生建设祖国的远大目标。
教学重点：画树木、山石的基本方法。
教学难点：对国画布局的了解，树枝的穿插方法。
教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗等教学过程：一、欣赏导入，创设情境教师出示ppt，播放水墨画组成的画面，学生欣赏国画之美。
提问：“同学们欣赏得好认真，那你们知道这些画属于什么画吗？”（引出课题）学生回答：“水墨画。
”教师提出表扬：“这位孩子知识真丰富，那这些画的内容又主要是哪些呢？”学生回答：“山，水，树等…..”老师再次提出表扬：“同学们不仅观察认真表达也很到位。
对了，今天老师就和大家一起走进水墨世界，用手中的画笔来描绘这美丽迷人的风景。
”（板书课题）二、分析水墨画的特点出示4副画，让孩子观察，想想水墨画和风景照片的区别在哪里，5人小组讨论。
得出水墨画的布局：留白表示云雾，水等。
水墨画的墨法：浓墨表示实景，淡墨表示虚景，画面利用墨色的浓淡表示层次感。
启发：“这么美的山水画是我国几千年留下来的传统艺术瑰宝，震撼世界。
水墨山水画是通过对树、山、石等物的描绘，来表现自然山川风景。
其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于干、湿、浓、淡。
笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面留白（表示天空，云雾，水地），表达虚实相生的意境。
可是我们要从哪里话起呢？”学生回答（树，石头这样的主要物体）（掌声响起）三、教师示范，讲解，学生学画1、树。
树干：浓墨或者干墨，注意中锋行笔，线条流畅，树干的方向可以自己把控。
树枝：浓墨，也是中锋行笔，注意方向感：前后左右分别开支，特别是前后两个方向。
前枝要把笔触伸进树干一点开始画，挡住树干；后枝要被树干挡住。
这节为了更易懂，请一个学生自己上白板处展示。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。
同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
10. 水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案
水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案1. 前言本教案针对五年级美术上册《湘美》课程的第10课，主要介绍了水墨画风景的相关技法和知识点。
本课程将通过实践操作和理论学习，让学生深入了解水墨画的特点和方法，提高学生的美术素养。
2. 教学目标1.了解水墨画的基本特点和表现方式；2.掌握水墨画的基本技法，如水墨渲染、笔画压榨、晕染等；3.学会运用水墨画技法，创作具有湘西地方风景特色的水墨画作品；4.提高学生的审美能力和美学素养。
3. 教学内容1.水墨画的特点及表现方式；2.水墨画的基本技法；3.湘西地方风景的特色及表现方式。
4. 教学步骤第一步：导入引导学生回忆这几次课学习到的知识，提问：你们还记得学习过哪些画种或画法？这些画种或画法有哪些特点？第二步：讲解1.水墨画的特点及表现方式水墨画是国画中最为传统、最具有特色的画种之一，它以墨、水为主要材料，鲜有色彩，常常形成了以黑、白、灰为主的单色淡雅的画风，其表现方式主要有：笔墨独具、留白有度、意境空灵、气韵生动等。
2.水墨画的基本技法（1）水墨渲染：即在画布或宣纸上先涂上水，再在水面上放入适量的墨，使用毛笔晕染描画，可以产生烟云渐变的效果。
（2）笔画压榨：即选择功用不同的毛笔，通过挑选、拔、压等技法，让笔画的轻重、粗细得到充分的发挥。
（3）晕染：晕染技法可以产生多种云雾锦缎、水墨自然渐变的效果，对于表现山石、树木等自然景物的淡雅含蓄起到了绝佳的修饰作用。
第三步：实践1.示范画法：教师展示水墨画的基本技法，帮助学生掌握技法的实际应用。
2.创作练习：让学生通过实践操作，创作出一幅具有湘西地方特色的水墨风景画作品。
第四步：评价分析评价学生的作品，帮助他们发现和分析不足之处，激发他们的创新能力和美学意识。
5. 教学重点及难点1.水墨画特点及表现方式的理解与掌握；2.水墨画技法的掌握和实践；3.创作一幅具有湘西地方特色的水墨画作品。
6. 教学工具水墨画、毛笔、水、宣纸、炭笔、橡皮、讲解用的幻灯片等。
五年级上册美术教案第十课水墨画风景湘美版
水墨画风景一、教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。
本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
二、教学目标：1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。
2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。
3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
通过活动中的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
三、教学重难点：1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。
2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。
四、教学过程：一、导入：师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。
今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。
今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。
（出示课题）二、学习笔墨技巧：（一）笔墨大热身师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？生：常用的笔法有：中锋、侧锋。
墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。
第一个环节：找笔法。
你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？生：前者侧锋、后者中锋。
师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。
侧锋画出的屋顶，饱满、厚重。
而中锋画出的柳条，遒劲、有力。
接下来夏老师要提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节:请你们仔细的观察这一幅水墨风景画，我来指向画面的某处，然后你们快速的答出它所用的笔法。
准备好了吗？游戏开始！（教师快速指，学生快速答。
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【精品】水墨画风景一课教学设计
教学目标
一、知识与技能：1.认识水墨风景画。
2.认识水墨山水画的表现特点。
3.学习树、山石的画法。
二、过程与方法：1.了解水墨山水画的一般常识。
2.学习水墨山水画中树木、山石的画法。
3.学生临摹体验画简单的树、山石。
三、情感态度与价值观：1．培养学生学习中国传统绘画艺术的情趣。
2.提高学生热爱和传承民族传承文化的思想情感。
教学重点：
1.认识水墨山水画表现特点。
2.学习水墨山水中树、石的画法。
教学难点
树、山石的画法。
教法生学法
一、教学方法：讲解、示范、指导。
二、学习方法：探讨、体验、练习。
教学准备
宣纸、毛笔、墨汁、毛毡、课件
学具准备
宣纸、毛笔、墨汁、毛毡等
教学过程
一、揭示课题，导入本课的学习。
1.(板书)水墨风景画
2.理解“水墨”含意，揭示水墨画风景的概念。
让学生感觉水和墨（动手调一调，在宣纸上画画看效果）
水墨画风景就是用水调墨或墨调水画风景画，也就是中国画中的水墨画山水，画出来的画称它为“水墨山水画”，它是中国画特有的表现形式。
所以这节课我们学习画中国画。
二、认识水墨山水画
出示课件：
猜猜看显示出来的画面中画的会是什么呢，
生答师总结：就是天、云、地面和水，这种画法叫做计白当黑，是中国画中虚实相生的哲理。
所以我们只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水。
一部分浅色景物用留白的方式表现，是中国画表现的一大特点。
这就是一幅较完整的水墨山水画作品。
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。
其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
三、欣赏三幅山水画，说说画中的树、山石给你的感受。
课件出示三幅作品
1．黄宾虹的《山水》中的树分散生长，树干弯弯曲曲，树枝四处生出；石气势磅礴，怪石嶙峋。
2．陈子庄的《秋牧》中的树清秀挺拔，排列整齐；石层层叠叠，层次分明。
3．张朋的《秋塘》中的树枝条柔美，婀娜多姿；石清秀挺拔，淡雅端庄，像着女的装少。
小结：从这三幅作品中，我们能明确的认识到不同的树木、山石有不同的画法，典型的表现是北方的树、山石与南方的树、山石的画法是不同的，画面效果也是不一样的。
四、认识了水墨山水画，同学们想不想自己也动手画一幅水
墨山水画呢，那么接下来我们就来学习如何表现一幅水墨山水画。
活动一
画以树、山石为主的山水画
1．画树
（1）课件出示画树的步骤。
(2)教师示范，学生体验。
（3）学习树叶的画法。
小训练：参考资料，临摹画一棵树,并给树配上点叶或夹叶。
2.画山石
（1）课件出示画石、山的步骤。
（2）教师示范，学生体验
四、初学中国画最好的方法就是临摹。
临摹一幅简单的水墨山水小品。
1.课件出示以山石为主的山水画小品范本。
2.学生临摹。
3.教师巡视指导。
五、作业展示交流。
六、课堂自我评价，组织下课。
谈谈你的收获和本节课的感受。
板书
10水墨画风景
（中国画水墨山水画）
画树：树干、树叶
山石：石、山
预设教学反思
本课学习从山水画树木山石技法开，内容，包括基本的，以欣赏，临摹创作的方式展开。
教材中选用了著名画家的作品，为欣赏的材料。
我引导学生去感受树木的不同的表现方法。
探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动帮助学生建立，笔墨形态的表现意识。
首先，请同学们水墨表现的画面，整体的效果是怎样的，让大家去分析，树木山石造型的生动姿态，以及大小前后轻重，组合关系和效果。
进而去理解作品表达的意境。
黄宾虹的山水，比较陈子庄的作品《秋收》。
前者以折线表现，后者多圆转用笔，前者是全景构图，雄浑厚重。
接下来演示讲解笔墨的基本方法讲解，枝干的造型规律，树木的造型千变万化。
在教学中我发现学生对于过于专业的词语并不理解，所以即使调整了语言表达，换成了孩子们能够理解的语言，避免晦涩难懂的表述，所以我这样总结：李可染画的山，造型方正，陈子庄画的山凹形圆浑；黄秋园用笔繁复，陈子庄用笔简练。
画水墨画还有个问题就是卫生问题，很多同学会把桌面和自己衣服上搞得全是墨，这是由于调色不够熟练，以及没有养成良好的卫生习惯，在每一次的美术课中都应当强调。
总之，要想练习好水墨画，还需要平时多练习，不是一次两次就能掌握的。