金榜学案八年级语文上册第22课《都市精灵》课件 苏教版
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苏教版八上语文第五单元《都市精灵》课件
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都市精灵
舒乙
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都市精灵
•
边听课文朗读，边思考：
（用笔在文中进行点、圈、画）
1、文中写了哪几个都市？展现了 哪些可爱的精灵？
2、这些精灵的存在给人类带来哪 些益处？
•
1、都市动物减少乃至灭绝的原因是 什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、 兽，倒是一个不错的衡量标准，首先 是衡量人类意识的自觉程度，其次是 衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动 物？•Βιβλιοθήκη 都市动物减少乃至灭绝的原因是：
人类的霸道和生命环境的不断 恶化。（在都市现代化的过程中，有
些人不懂都市动物对都市生活的好处， 不给都市动物提供生活的空间，甚至加 以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）
•
要使都市拥有可爱的小动物， 就要提高人类意识的自觉程度， 认识到一个都市，人与动物和 谐共处，才能提高生活环境质 量，要保护动物，给动物提供 生存的空间。
•
•
衡量城市的标准不应以经济产值和人均收
入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的 标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小 动物是多么难得而又重要；城市中的居民
应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们
和睦相处，和谐共存。
•
•
议一议，说说你的理由
1、你会选取哪一种可爱的动物作 为我们这座城市的标志和象征呢？ 2、2008年奥运会将在我国首都北 京举行，你能为其设计一个吉祥物 吗？
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都市精灵
舒乙
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都市精灵
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边听课文朗读，边思考：
（用笔在文中进行点、圈、画）
1、文中写了哪几个都市？展现了 哪些可爱的精灵？
2、这些精灵的存在给人类带来哪 些益处？
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1、都市动物减少乃至灭绝的原因是 什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、 兽，倒是一个不错的衡量标准，首先 是衡量人类意识的自觉程度，其次是 衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动 物？•Βιβλιοθήκη 都市动物减少乃至灭绝的原因是：
人类的霸道和生命环境的不断 恶化。（在都市现代化的过程中，有
些人不懂都市动物对都市生活的好处， 不给都市动物提供生活的空间，甚至加 以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）
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要使都市拥有可爱的小动物， 就要提高人类意识的自觉程度， 认识到一个都市，人与动物和 谐共处，才能提高生活环境质 量，要保护动物，给动物提供 生存的空间。
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衡量城市的标准不应以经济产值和人均收
入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的 标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小 动物是多么难得而又重要；城市中的居民
应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们
和睦相处，和谐共存。
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议一议，说说你的理由
1、你会选取哪一种可爱的动物作 为我们这座城市的标志和象征呢？ 2、2008年奥运会将在我国首都北 京举行，你能为其设计一个吉祥物 吗？
八年级语文上册 都市精灵课件 苏教版
的…乐…趣，提高都市生活的质量。
1、既然动物如此重要，然 而我们现在的鸟、鱼、兽却 渐渐退避三舍甚至灭绝了， 是什么原因呢？
2、怎样才能使都市拥有可 爱的小动物？
都市动物减少乃至灭绝的原因是：
人类的霸道使生存环境的不断 恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂 都市动物对都市生活的好处，不给都市 动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀， 动物就减少乃至灭绝了。）
都市精灵中进行点、圈、画）
1、 什么是精灵?文中写了哪几个都市展 现了哪些可爱的精灵？ . ２、作者在描写这些都市的精灵时表 达了怎样的思想感情呢？在文中什么 地方可以看出来？ ３、作者是用什么手法来表达这些丰 富的感情的？
北京以前 麻雀 老鸹 燕子 不可缺少的空中伙伴
现在 喜鹊 灰喜鹊 今
一景
不 同
小松鼠
啄木鸟等 乌鸦
昔 对
一宝 幸事
久违 孤独而寂寞
城 老鸹 燕子 比
稀有
市
麻雀
构不成景致 可惜
昆明 的 红嘴鸥 上海 对 鸽子
比
羡慕 佩服
旧金山
海兽 海鸟
一大享受
再读课文 体味语言
❖ 文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。
示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。
（2）喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来 就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去， 叫来叫去，非常活跃……
(3)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低 空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入空中，百 发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
1、从自身做起，不随便倒垃 圾和排污
1、既然动物如此重要，然 而我们现在的鸟、鱼、兽却 渐渐退避三舍甚至灭绝了， 是什么原因呢？
2、怎样才能使都市拥有可 爱的小动物？
都市动物减少乃至灭绝的原因是：
人类的霸道使生存环境的不断 恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂 都市动物对都市生活的好处，不给都市 动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀， 动物就减少乃至灭绝了。）
都市精灵中进行点、圈、画）
1、 什么是精灵?文中写了哪几个都市展 现了哪些可爱的精灵？ . ２、作者在描写这些都市的精灵时表 达了怎样的思想感情呢？在文中什么 地方可以看出来？ ３、作者是用什么手法来表达这些丰 富的感情的？
北京以前 麻雀 老鸹 燕子 不可缺少的空中伙伴
现在 喜鹊 灰喜鹊 今
一景
不 同
小松鼠
啄木鸟等 乌鸦
昔 对
一宝 幸事
久违 孤独而寂寞
城 老鸹 燕子 比
稀有
市
麻雀
构不成景致 可惜
昆明 的 红嘴鸥 上海 对 鸽子
比
羡慕 佩服
旧金山
海兽 海鸟
一大享受
再读课文 体味语言
❖ 文章不仅运用对比，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。
示例：
（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。
（2）喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来 就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去， 叫来叫去，非常活跃……
(3)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低 空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入空中，百 发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
1、从自身做起，不随便倒垃 圾和排污
(苏教版)八年级语文上20.都市精灵课件(优质课件)
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适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
苏教版八年级上册
第五
都市精灵
单元
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舒乙
课堂·导入
人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈 来愈重视的一个问题。即使在物质文明高度发
达的单现击代此化处都编市辑，母自版然界标的题其样他式生灵也应该得
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图景。 你能找出几幅，说说作者通过
对比提出什么观点，这样写的用 意？
新课·讲解
北京城今昔对比（纵向）
过去 如今
乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
“连乌鸦都久违了”、
“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”
单击此听处到鸟编几辑动人母的呜版叫，标以为题是样难逢式的幸事
不同城市的对比（横向） 北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不
敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国许多城市 可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导 人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
新课·讲解
5、作者饱含激情的来写城市的小动物， 目的是什么？提出了一个怎样的观点?
目的是： 单击对此现处在编的辑北母京版城标连题乌样鸦式都不见的悲
哀，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。
观点是： 每座城市都应该有每座城市钟爱的
小动物，而且形成传统，是它的一种标 志和象征。
新课·讲解
城市的“一个不错衡量标准” 指的是
新课·讲解
•一个“漂亮而荒诞的词组” 与狼共舞 说单击它此“处漂编亮辑”母是版因标为题它样浪式漫而富于想 象力，说它“荒诞”，是因为不可思 议而具有危险性。作者肯定”与狼共 舞”,实质上是肯定与鸟、鱼、兽共存， 以一个奇崛的词语表达一个深刻的意 思。
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
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第五
都市精灵
单元
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舒乙
课堂·导入
人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈 来愈重视的一个问题。即使在物质文明高度发
达的单现击代此化处都编市辑，母自版然界标的题其样他式生灵也应该得
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图景。 你能找出几幅，说说作者通过
对比提出什么观点，这样写的用 意？
新课·讲解
北京城今昔对比（纵向）
过去 如今
乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
“连乌鸦都久违了”、
“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”
单击此听处到鸟编几辑动人母的呜版叫，标以为题是样难逢式的幸事
不同城市的对比（横向） 北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不
敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国许多城市 可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导 人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
新课·讲解
5、作者饱含激情的来写城市的小动物， 目的是什么？提出了一个怎样的观点?
目的是： 单击对此现处在编的辑北母京版城标连题乌样鸦式都不见的悲
哀，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。
观点是： 每座城市都应该有每座城市钟爱的
小动物，而且形成传统，是它的一种标 志和象征。
新课·讲解
城市的“一个不错衡量标准” 指的是
新课·讲解
•一个“漂亮而荒诞的词组” 与狼共舞 说单击它此“处漂编亮辑”母是版因标为题它样浪式漫而富于想 象力，说它“荒诞”，是因为不可思 议而具有危险性。作者肯定”与狼共 舞”,实质上是肯定与鸟、鱼、兽共存， 以一个奇崛的词语表达一个深刻的意 思。
八年级语文上册22《都市精灵》学案1(无答案)(新版)苏教版
都市精灵（第一课时）一、学习目标：1．在朗读中理解文章内容，掌握题目“都市精灵”的含义。
2．能抓住文章中的抒情议论句，把握作者的观点和态度。
3．认识人与自然的关系，能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。
二、重点难点：1．正确理解人与自然的关系。
2．从作者精辟的议论中把握其主要观点。
三、自学交流：（一）自主学习1.重点字音。
围剿．（jiǎo ）栖．（qī）息嬉．戏（xī）黄鹂．(lí)老鸹．(guā)硕．(shuî)大觅食（mì）肆．(sì)无忌惮(dàn)鹈鹕．．（tíhú）抿．（mǐn）退避三舍．（shè）荒诞．（dàn ）2．走近作者舒乙，当代作家，中国现代文学馆馆长，全国政协委员，著名作家老舍之子。
3.寻找诗词作品中“鸟”的踪迹。
4、自由朗读课文，思考：①“都市精灵”中的“精灵”的意思是什么？明确：“精灵”原意是神仙。
（指导学生查阅词典，培养学生学习语文的基本能力，养成随手查阅资料的好习惯。
）②说说“精灵”在文章中指什么？③再读课文，想想作者为什么把这些小动物称为“精灵”？（二）合作交流1、文章中写了北京、昆明、上海、旧金山等地的小动物，现在这些地方的“小精灵”们齐聚我们的课堂，要说说自己的遭遇呢！要求从小动物的角度，可以用“我是一只，我来自。
我。
”作为开头，转换课文语言，并适当加以联想和想象进行讲述。
2、讨论思考：这四处的“小精灵”中，为什么北京的“小精灵”遭遇不同呢？四、展示点评五、达标测试：一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字围剿．（）栖．息（）嬉．戏（）鹈鹕．．（）（）退避三舍．（）老guā（）shuî（）大（） mì食肆．无忌dàn （）荒诞． ( )二、将下列诗句补充完整①，一览众山小。
②不畏浮云遮望眼，。
③荡胸生曾云，。
④江山代有才人出，。
八年级语文上册《都市精灵》优秀实用课件 苏教版
我是一只大鹈鹕，是一种十
分少见的鸟，只有在海上可以见 到我，我的长相很有个性，在我 的喉部有一个大的皮囊，这个皮 囊对我很重要，我捉鱼的时候都 要用它，我可是人类很好的捕鱼 工具呢。还有我的捕鱼姿势的优 美程度，决不亚于郭晶晶，人们 常常来观赏我，就连外国游客对 我也非常青睐。曾有一位外国人 说我很有观赏价值呢。我觉得我 能给都市人在闲暇时候以一种美 的享受，给他们带来欢笑。
一 给下列加线的字注音： 硕大（shuò）老鸹（ guā ）肆无忌惮（ dàn ） 荒诞（ dàn ）围剿（ jiăo ）鹈鹕（ tí hú ） 二 解释下列词的意思: 无所事事: 什么事也不干。事事,做事。 钟爱: 特别喜爱。钟，（情感等）聚集。 退避三舍: 比喻对人让步，不与相争。 司空见惯: 看惯了的事情，并不觉得奇怪。 荒诞: 不真实，不近情理。
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小 动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐 共存。表达优化生活环境的愿望。
基于作者强烈的希望人与动物和谐相处， 所以提出了“每座城市都应该有每座城市钟 爱的小动物”，你赞同作者的这一观点吗？
作者还强调应以小动物作为“标志和象征”， 足见某种小动物在一个城市的地位和作用。请你再 读课文，读完后我们来开展一个活动，叫做“动物 先进事迹交流会”，然后以其中的一种小动物的口 吻，交流一下作为“都市精灵”的你能给城市生活 带来哪些好处？
让我们从自身做起，从现在做起，
从小事做起，为动物创造良好的生存环 境，和自然界动物一起携手建设美好家 园吧！
让我们： 共绘蓝天碧水，建设美丽家园
我是一只小小鸟
1、短片中的小鸟为什么会流泪? 2、你认为人类应该怎样做才能使 小鸟真正的快乐起来？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版语文八年级上册《都市精灵》优秀实用课件：19页
语表达能力。
教师寄语
• 亲爱的同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了都市精灵这一特殊群体的生活习性和保护意义。希望大家能够树立保 护野生动物的意识，积极参与到保护行动中来。同时，也希望你们能够在日常生活中多观察、多思考，发现更多身边的自 然之美。记住，保护地球家园是我们每个人的责任和义务。
THANK YOU
了解都市精灵是指生活在城市中的野生动物，掌握它们的特点和 习性。
都市精灵与人类的关系
探讨都市精灵与人类之间的互动关系，包括人类对都市精灵的影响 以及都市精灵给人类带来的益处。
保护都市精灵的意义和措施
阐述保护都市精灵的重要性，提出具体的保护措施，如建立生态保 护区、加强法律法规建设等。
学生自我评价报告
人物形象塑造及其意义
文章中塑造了各种不同形象的精灵，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟 等。这些精灵形象各具特色，有的翩翩起舞、有的婉转歌 唱、有的勤劳采蜜。通过这些形象的塑造，文章展现了都 市中丰富多彩的自然生态。
精灵形象的塑造不仅丰富了文章内容，更传达了人与自然 和谐共生的理念。它们提醒人们要关注自然、保护生态， 让都市充满生机和活力。同时，精灵形象也寄托了人们对 美好生活的向往和追求。
跨学科融合的意义
通过多学科知识的融合， 更全面地理解自然生态的 本质及其与人类社会的紧 密关系。
05
思考与实践活动设计
小组讨论：如何在城市发展中保护生态环境？
分组讨论
学生分成若干小组，每组 4-6人，围绕“如何在城市 发展中保护生态环境”展 开讨论。
讨论内容
各小组可结合课文内容及 自己的生活经验，探讨城 市发展对生态环境的影响 及保护措施。
苏教版语文八年级上册《都市 精灵》优秀实用课件
目
教师寄语
• 亲爱的同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了都市精灵这一特殊群体的生活习性和保护意义。希望大家能够树立保 护野生动物的意识，积极参与到保护行动中来。同时，也希望你们能够在日常生活中多观察、多思考，发现更多身边的自 然之美。记住，保护地球家园是我们每个人的责任和义务。
THANK YOU
了解都市精灵是指生活在城市中的野生动物，掌握它们的特点和 习性。
都市精灵与人类的关系
探讨都市精灵与人类之间的互动关系，包括人类对都市精灵的影响 以及都市精灵给人类带来的益处。
保护都市精灵的意义和措施
阐述保护都市精灵的重要性，提出具体的保护措施，如建立生态保 护区、加强法律法规建设等。
学生自我评价报告
人物形象塑造及其意义
文章中塑造了各种不同形象的精灵，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟 等。这些精灵形象各具特色，有的翩翩起舞、有的婉转歌 唱、有的勤劳采蜜。通过这些形象的塑造，文章展现了都 市中丰富多彩的自然生态。
精灵形象的塑造不仅丰富了文章内容，更传达了人与自然 和谐共生的理念。它们提醒人们要关注自然、保护生态， 让都市充满生机和活力。同时，精灵形象也寄托了人们对 美好生活的向往和追求。
跨学科融合的意义
通过多学科知识的融合， 更全面地理解自然生态的 本质及其与人类社会的紧 密关系。
05
思考与实践活动设计
小组讨论：如何在城市发展中保护生态环境？
分组讨论
学生分成若干小组，每组 4-6人，围绕“如何在城市 发展中保护生态环境”展 开讨论。
讨论内容
各小组可结合课文内容及 自己的生活经验，探讨城 市发展对生态环境的影响 及保护措施。
苏教版语文八年级上册《都市 精灵》优秀实用课件
目
苏教版八年级语文上册第22课都市精灵课件共15张
人类不要随意猎杀动物，要善待动物； 人类不要滥砍滥伐树木，不要破坏动物生 存的环境； 人类不要随意丢弃垃圾，不要随便排放废 气、污水，不要污染动物的生存环境，要 让动物有新鲜的空气； 人类不要明知故犯，要加强宣传教育，强 化自身的环保意识 ； 人类不要过度开发，不要侵占动物的家园。
2020
感谢 观看
都市精灵
舒乙
shè
dàn
退避三舍 肆无忌惮
guā 老鸹
tíhú 鹈鹕
shuò 硕大
lí 黄鹂
dàn 荒诞
jiǎo 围剿
mǐn 抿嘴
1.精灵的原意是“神仙”、“精 怪” 课文中指什么？ 2.文中写了哪些大都市里的哪些 “精灵”？作者对这种现象的情 感相同吗？ 3.找出文中表明作者观点的句子
（自主学习在文中标注答案）而如湖水混浊， 鱼儿死亡……这里曾经一碧万顷， 草美鱼肥……
而如今戈壁荒 滩，枯木无语……
这里曾经绿草 如茵，牛儿满 坡……
而如今 浓烟滚滚， 满山荒芜……
这里曾经林木 遮天 ，生意盎 然……
面对人类如此的“霸道行为”，联系 平时所了解的一些情况，假如你是 精灵世界中的一员，想对人类说点 什么？
请从文中找出描写精灵生 活的语句，有感情的朗读并 赏析，体会这些“精灵”的 存在给人类带来的益处。
（自主 ——交流）
喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成 帮成伙，一来就是一大群，它们高高 地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫 来叫去，非常活跃，为这座学府式的 大庭院带来了一片生机和欢快。
连续使用三个句式一致的短句， 生动地再现了鸟儿欢乐的生活场 景。表达出作者的喜悦心情。
（合作探究，代表发言）
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” 北京城今昔对比
苏教版八年级语文上册课件：二十 都市精灵 (共29张PPT)
生难字
栖息（qī) 鹈鹕（tíhú) 荒诞（dàn） 肆无忌惮(sì)（dàn)
黄鹂(lí) 老鸹(guā) 硕大(shuò) 围剿(jiǎo)
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
都市动物的存在不仅给城市带来生机，使城市居民有自 然的伙伴，享受快乐的生活，还可以说明都市的环境质量好。 而都市动物的减少甚至绝迹正是人们环境意识淡薄造成的， 说明这个城市不懂得都市动物对于都市的好处，不提供动物 的生存空间，甚至对其加以捕杀，所以作者要把有无都市动 物作为衡量一个城市的“人类意识的自觉程度”和“生活环 境质量的优劣程度”的标准。
标题运用拟人的修辞手法，富有感情色彩，包含作 者对动物的喜爱之情，能够激发读者对这些小动物的喜 爱之情。
2.谈谈你对第2段中加点词语的理解。 “居然”表示出乎意料，说明野生小松鼠出现的可
能性之小；“简直”一词对“奇迹”的判断做了充分限 定。两个词连用，使作者在客观的叙述中鲜明地表明了 对这一现象的主观态度，使读者对北京这座城市中人与 动物的不和谐状态有了进一步的认识。
不能调换，“首先”和“其次”的内容有其内在的逻 辑关系——从主到次。城市里人、鸟、鱼、兽应该和谐相 处，同在蓝天下，同饮一江水，但是人类如果过于霸道， 那么鸟、鱼、兽就会退避三舍，就会灭绝。
8.（山东潍坊中考，T21）最后两段主要运用了哪些表达 方式？在全文中有什么作用？
最后两段主要运用了议论和抒情的表达方式。 作用：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【品析】展现了一幅画面。主要形象：绿草地、白白胖 胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人 鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。
语言品析
（3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个
不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其 次是衡量生活环境质量的优劣程度。 【品析】城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以 “城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉
第22课
都市精灵
舒乙
欣赏歌曲
歌曲：《一个真实的故事》
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来
过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下 一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，
还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来 过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也
舒乙
北京人，满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍）之子。现 任中国现代文学馆馆长。散文 集《老舍的爱好和关坎》获 1992年满族文学奖，散文《老 舍和朋友们》获第三届《十月》 优秀散文奖、《冰心心中的波 澜》获全国第二届妇联好作品
奖。
课前热身
1、读准下列生字词 qī 栖息 shuò 硕大 lí 黄鹂 肆无忌惮 dàn tí hú 鹈鹕 xī 嬉戏 mǐn 抿 ɡuā 老鸹 jiǎo 围剿
2.解释下列词语
退避三舍: 比喻对人让步，不与人相争。 司空见惯: 看惯了的事情，并不觉得奇怪。 荒诞: 不真实，不近情理。
整体感悟
本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在有的 神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完 文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的 含义？本文作者写到了哪些精灵，又借此表达了怎 样的愿望和思想感情呢？请大家带着这些问题，以 自己喜欢的方式朗读课文并圈划出生字 。
精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等 鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动
物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的
生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问 题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议
论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即
使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生 灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物， 倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
课外延伸
作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，
你赞成这一观点吗？你认为怎样才能使都市拥有
更可爱的动物？
都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降。
语言品析
（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。
【品析】“连乌鸦都„„”意思是更不要说其他名贵的 鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。 （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子， 绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖
手给大鸽子喂食，多可爱！
文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的
愿望。
边听课文朗读，边思考： （用笔在文中进行点、圈、画）
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？
2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
小组讨论
1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？
2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错
的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是 衡量生活环境质量的优劣程度”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？
都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和
生命环境的不断恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物
对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空 间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）
衡量人类意识的自觉 人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物 和谐共处的意识。 衡量生活环境质量的优劣程度
没有来过，只有片片白云为她落轻地，飞过。
学习目标
1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其 他生灵共处的景象，揭示其中深意。
2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重
和保护，人类应与之友好相处的思想。 3．赏析文章优美的语言。
作家
程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值
和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡 量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得 而又重要。
板 书 设 计
北京 城今 昔对 比
过去
不同 城市 的对 比
乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟儿动人的呜叫，以为是难逢的幸事 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 上海 美国 成千上万红嘴鸥飞来过冬 城市广场上放养鸽子 许多城市可以称得上是小松鼠王国、 野鸭子王国、鹿的王国。
语言品析
（3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个
不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其 次是衡量生活环境质量的优劣程度。 【品析】城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以 “城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉
第22课
都市精灵
舒乙
欣赏歌曲
歌曲：《一个真实的故事》
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来
过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下 一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，
还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来 过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也
舒乙
北京人，满族，我国著名文 学家舒庆春（老舍）之子。现 任中国现代文学馆馆长。散文 集《老舍的爱好和关坎》获 1992年满族文学奖，散文《老 舍和朋友们》获第三届《十月》 优秀散文奖、《冰心心中的波 澜》获全国第二届妇联好作品
奖。
课前热身
1、读准下列生字词 qī 栖息 shuò 硕大 lí 黄鹂 肆无忌惮 dàn tí hú 鹈鹕 xī 嬉戏 mǐn 抿 ɡuā 老鸹 jiǎo 围剿
2.解释下列词语
退避三舍: 比喻对人让步，不与人相争。 司空见惯: 看惯了的事情，并不觉得奇怪。 荒诞: 不真实，不近情理。
整体感悟
本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在有的 神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完 文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的 含义？本文作者写到了哪些精灵，又借此表达了怎 样的愿望和思想感情呢？请大家带着这些问题，以 自己喜欢的方式朗读课文并圈划出生字 。
精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等 鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动
物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的
生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问 题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议
论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即
使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生 灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物， 倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
课外延伸
作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，
你赞成这一观点吗？你认为怎样才能使都市拥有
更可爱的动物？
都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降。
语言品析
（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。
【品析】“连乌鸦都„„”意思是更不要说其他名贵的 鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。 （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子， 绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖
手给大鸽子喂食，多可爱！
文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的
愿望。
边听课文朗读，边思考： （用笔在文中进行点、圈、画）
1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？
2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？
小组讨论
1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？
2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错
的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是 衡量生活环境质量的优劣程度”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？
都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和
生命环境的不断恶化。
（在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物
对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空 间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）
衡量人类意识的自觉 人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物 和谐共处的意识。 衡量生活环境质量的优劣程度
没有来过，只有片片白云为她落轻地，飞过。
学习目标
1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其 他生灵共处的景象，揭示其中深意。
2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重
和保护，人类应与之友好相处的思想。 3．赏析文章优美的语言。
作家
程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值
和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡 量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得 而又重要。
板 书 设 计
北京 城今 昔对 比
过去
不同 城市 的对 比
乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟儿动人的呜叫，以为是难逢的幸事 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 上海 美国 成千上万红嘴鸥飞来过冬 城市广场上放养鸽子 许多城市可以称得上是小松鼠王国、 野鸭子王国、鹿的王国。