中班音乐活动教案：小燕子
中班音乐教案《小燕子》
中班音乐教案《小燕子》教学目标1.学生能够听出《小燕子》这首歌的主旋律并跟唱；2.学生能够理解歌词中表达的情感，并表达自己的感受；3.学生能够模仿动态词汇，如“飞翔”、“追逐”等，加强对字词的理解；4.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐的美妙。
教学重点1.听出主旋律并跟唱；2.理解歌词中表达的情感；3.模仿动态词汇，加强对字词的理解。
教学准备1.教师准备《小燕子》的音乐录音；2.教师准备《小燕子》歌词的PPT或手写版；3.教师准备相关的图画或道具，如小燕子玩偶。
教学过程步骤一：引入歌曲1.教师播放《小燕子》的音乐录音，让学生闭着眼睛静静地听；2.询问学生听后的感受，如“这首歌曲让你想到什么？”、“这首歌曲的节奏有点像什么？”等。
步骤二：齐唱《小燕子》1.教师让学生跟唱《小燕子》的主旋律，强调每个音符要唱准；2.教师带领学生齐唱一遍全曲，加强学生对歌曲的感知；3.可以通过让学生手舞足蹈来加强学生对歌曲的感性理解。
步骤三：理解歌曲情感1.教师讲解歌曲《小燕子》的故事和内容；2.教师与学生一起分析歌词中表达的情感，如“抛弃尘世的烦恼，翱翔蓝天自由自在”，引导学生理解作者的意图；3.让学生表达自己的感受，可以让学生自由绘画，表达对歌曲的理解和感悟。
步骤四：模仿动态词汇1.教师强调《小燕子》中的动态词汇，如“飞翔”、“追逐”等，让学生模仿，并加以解释；2.可以通过角色扮演或游戏等形式加强对动态词汇的理解和记忆。
步骤五：练唱小燕子1.教师让学生分成小组，进行分组唱歌，鼓励学生展示自己的独特声音；2.教师指导学生多次练习，加强对歌曲的掌握和对音乐的感悟。
总结通过本节课的学习，学生不仅能够听懂《小燕子》并跟唱，而且能够理解歌曲所表达的情感，加强对动态词汇的记忆和理解。
通过音乐的欣赏过程，培养学生对音乐的欣赏能力，并加深学生对音乐的情感认知和体验。
中班音乐优秀精品教案及教学反思《小燕子》
中班音乐优秀精品教案及教学反思《小燕子》一、教学内容本节课，我们选取教材中《小燕子》这一经典曲目进行深入学习。
该曲目位于教材第四章“春天歌”，详细内容包括歌词学习、旋律唱、节奏感知以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小燕子》歌词、旋律及节奏。
2. 培养学生对音乐感知能力，提高学生音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些节奏和旋律掌握，以及舞蹈动作熟练运用。
教学重点：歌词学习、旋律唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片等。
学具：歌词单、彩色笔、小燕子玩偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小燕子玩偶，带领学生们观察小燕子特征，解小燕子在春天意义，引发学生对春天向往。
2. 歌词学习（10分钟）分组朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
针对不认识字词，教师进行讲解。
3. 旋律唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟随唱《小燕子》。
对旋律中难点进行反复练习。
4. 节奏感知（10分钟）教师示范拍手节奏，让学生模仿。
通过卡片游戏，让学生感知节奏规律。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习，相互纠正动作。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲表演，教师点评并指导。
学生集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词片段3. 旋律简谱4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小燕子》歌词，唱旋律。
（2）练习舞蹈动作，与家长一起表演。
（3）思考：如何用音乐表达春天美好？2. 答案：（1）歌词、旋律：见教材。
（2）舞蹈动作：见课堂示范。
（3）开放性题目，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生们学习积极性较高，对《小燕子》歌词、旋律、节奏掌握较好。
但在舞蹈动作方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他春天歌曲，进行对比学习。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌声》，主要内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对春天的感知，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊音符和节奏，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，并能正确把握歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学PPT、小燕子图片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小燕子手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
（2）教师带领幼儿模仿小燕子飞翔的动作，感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握特殊音符和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解切分音的唱法。
（2）教师示范，幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组选出代表进行展示，其他幼儿评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师鼓励幼儿用彩色笔在歌词卡片上创作，表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲简谱和歌词3. 小燕子图片和春天元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并用自己的话描述小燕子的特征。
2. 答案：小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的，喜欢在春天飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《小燕子》的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对特殊音符和节奏的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年中班音乐教案《小燕子》
2024年中班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过歌曲学唱，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏掌握。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱、情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小燕子的故事，引导学生关注春天和小燕子。
歌曲欣赏：播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
c. 教师纠正学生演唱中的错误，强调难点和重点。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师演奏，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组学唱歌曲一段。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小燕子》。
b. 教师伴奏，学生尝试边唱边表演。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 拓展活动：让学生课下观察春天的小燕子，创作一首关于春天的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词分段：a. 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
b. 我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽。
”3. 节奏符号：音符、休止符、连音线等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》。
2. 答案：学生需独立完成演唱，家长可协助录制视频，作为课后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否得当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 学生反馈：收集学生作业，了解学生学习情况，鼓励学生提出建议和意见。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1.了解儿歌《小燕子》的内容和歌词，唱出歌曲并感受歌曲节奏。
2.学习使用海报板进行简单的打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
3.通过充分的活动，促进幼儿感受音乐的节奏，增强幼儿音乐感觉。
二、教学重难点教学重点1.儿歌《小燕子》的内容和歌曲节奏。
2.打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
教学难点1.帮助幼儿学会应对复杂的音乐节奏。
2.较长时间的集中听力训练。
三、课程安排课时安排本节课程为单独的一节音乐课，共计60分钟。
时间内容10分钟介绍本节课的学习目标15分钟听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏15分钟活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动10分钟回顾整节课的学习内容10分钟感性反思和评价教学流程1.介绍学习目标：本节课我们要学习儿歌《小燕子》的内容和节奏，训练打拍子和强弱节奏。
通过这节课的学习，我们希望同学们可以愉悦的感受到音乐，并培养音感。
2.听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏：老师播放《小燕子》，让孩子们仔细聆听歌曲并记住歌词。
然后，老师向孩子们介绍打拍子和强弱节奏的基本知识，可以通过使用海报板进行训练。
3.活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动：为了让幼儿更好地感受音乐，老师可以在活动环节开启音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，体验音乐乐趣。
4.回顾整节课的学习内容：老师在回顾的过程中，可以让孩子们说出这个歌曲的重点，再通过自由交流的方式让孩子们对所学事项进行总结。
5.感性反思和评价：最后，老师可以通过提问或讨论来促进孩子们对课程的感性认知，并听取他们对这节课的评价和想法，用以修改或改进教学。
四、教学反思在教学中，由于部分幼儿难以集中注意力，对于课程内容的理解速度与效率有所不足，需要对节奏等知识进行更加详细的讲解，并通过多次反复模仿、学习和练习来帮助孩子们迅速掌握这些知识和技能。
同时，我们还可以鼓励孩子们更加积极地参与课堂，将个人经验和感官体验与音乐相结合，以便更好地帮助他们理解学习内容。
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌》，详细内容为《小燕子》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解小燕子的特征和生活习性，增强他们对大自然的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小燕子》，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小燕子挂图、节奏卡片。
学具：小燕子手偶、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小燕子，在教室内飞翔，引导幼儿观察小燕子的特征。
通过提问，让幼儿回答小燕子的外形、生活习性等问题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师分段讲解歌曲，指导幼儿学会歌曲的节奏和音高。
（3）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小燕子挂图，结合歌曲内容，讲解小燕子的特征和生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小燕子手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选几名幼儿到黑板前，用音符卡片拼出《小燕子》的旋律。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，集体演唱《小燕子》。
六、板书设计1. 黑板左侧：小燕子挂图，标注小燕子的特征和生活习性。
2. 黑板右侧：《小燕子》歌曲简谱，用不同颜色标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》歌曲，并讲述小燕子的特征和生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小燕子》歌曲的喜爱程度较高，但在节奏和音高的把握上仍有不足。
教师应在今后的教学中加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让幼儿动手制作小燕子手偶，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特征和生活习性。
幼儿园中班教案《小燕子》
幼儿园中班教案《小燕子》
一、教学目标
1.了解小燕子的生活习性和行为特征；
2.增强幼儿对自然环境的关注和理解；
3.提高幼儿的观察力和表现力；
4.提升幼儿的音乐鉴赏能力；
5.培养幼儿的语言表述和沟通能力。
二、教学准备
1.教学PPT；
2.小燕子图片、视频等资料；
3.小燕子的鸟鸣音频；
4.有关小燕子的儿歌歌词；
5.能够演奏《小燕子》儿歌曲目的乐器。
三、教学步骤
1. 导入环节
引导幼儿观察小燕子图片或视频，了解小燕子的生活特征和外貌特点，让幼儿感受小燕子的灵活身姿和飞行速度；
2. 主体环节
（1）听音乐
播放《小燕子》的音乐，指导幼儿捕捉里面燕子欢快的叫声。
（2）歌曲欣赏
指导幼儿学唱《小燕子》儿歌，加强幼儿对歌曲旋律和歌词的理解，让幼儿感受歌曲所表达的深刻内涵和情感。
（3）活动体验
通过模仿小燕子的动作、音乐节奏和鸟鸣声，增强幼儿的肢体协调和音乐感知能力。
（4）绘画创作
引导幼儿用颜色和纸张描绘小燕子，通过绘画的方式加深幼儿对小燕子形态特征的认知和观察力。
3. 总结环节
对本节课的所学内容进行总结，对幼儿的表现进行评价和点评。
四、教学反思
在教学过程中，本着“由浅到深、由易到难”的原则，创造多种教学手段和方式，为幼儿提供了多元化的学习体验和感受。
同时，通过引导幼儿认真观察和体验小燕子的生活习性和行为特征，进一步培养了幼儿的观察力和自然环境意识，同时也锻炼了幼儿的表现力和语言表述能力。
总之，教学效果满意，值得借鉴和推广。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》
幼儿园中班音乐教案《小燕子》音乐教案《小燕子》本教案适用于幼儿园中班，旨在通过音乐教学活动帮助孩子们学会唱歌、感受音乐的魅力，并且提高他们的音乐表达能力。
一、教学目标1. 唱出《小燕子》歌曲的第一段，并能够跟随音乐的节奏挥动双手。
2. 通过声音的低高变化来表达快乐或悲伤的情绪。
3. 认识简单的音乐符号，识别拍子的基本节奏。
4. 培养团队合作意识和学习积极性。
二、教学准备1. 音乐教室或活动室。
2. 播放器。
3.《小燕子》音乐录音。
4. 班级提供的乐器：铃铛、小鼓等。
三、教学过程1. 热身（5分钟）唱“欢迎歌”热身，准备孩子们进入音乐学习状态。
2. 引入（5分钟）播放《小燕子》的音乐，让孩子们听一遍。
然后向他们介绍这首歌的背景和曲目特点，同时展示音乐符号和拍子的基本节奏。
3. 歌唱及动作（15分钟）让孩子们一起跟随音乐的节奏拍手，并齐唱《小燕子》歌曲的第一段。
老师带领孩子们一起做飞翔的动作，模仿小燕子快乐飞翔的样子。
4. 理解音乐的表达（20分钟）分析歌曲中的音调，让孩子们感受快乐和悲伤的音乐语言。
通过观察老师的表情和唱腔来理解音乐所表达的情感，并反馈自己对于快乐和悲伤的情感。
5. 学习乐器演奏（20分钟）带领孩子们使用提前准备好的乐器，如铃铛或小鼓等，来演奏歌曲的伴奏部分。
老师简单教授孩子们如何使用乐器，进行基本的敲打或摇晃。
6. 合奏（15分钟）将歌曲的伴奏和歌唱结合起来进行合奏。
老师带领孩子们一起唱歌，并同步使用乐器进行伴奏。
7. 小结和评价（10分钟）和孩子们一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感受。
老师也对孩子们的表现进行肯定和评价，激励他们在音乐学习方面继续努力。
四、教学延伸1. 在游戏时间或其他适当的时候，可以安排孩子们再次合奏《小燕子》，并邀请其他班级以观众的身份欣赏他们的演出。
2. 继续学习其他传统儿歌，扩展孩子们的音乐知识和表达能力。
3. 鼓励孩子们创作属于自己的音乐作品，可以是歌曲、故事配乐等。
幼儿园中班优秀音乐优质教案小燕子
幼儿园中班优秀音乐优质教案小燕子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《小燕子》。
详细内容包括：歌词学习、节奏感知、旋律哼唱、动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，特别是八分音符的感知。
2. 教学重点：歌词的熟练演唱，动作的创编与展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子图片、节奏棒。
2. 学具：小燕子头饰、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小燕子头饰，模仿小燕子的动作，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们知道我扮演的是谁吗？”2. 歌词学习（10分钟）教师分句教唱歌曲，并引导幼儿跟唱。
在歌词学习过程中，注意指导幼儿掌握节奏。
3. 节奏感知（10分钟）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
然后，组织幼儿分组进行节奏练习。
4. 旋律哼唱（10分钟）教师弹奏钢琴，让幼儿哼唱歌曲旋律。
在此过程中，关注幼儿的音准问题，并进行指导。
5. 动作创编（10分钟）教师示范创编简单的动作，然后让幼儿分组进行动作创编。
每组进行展示。
6. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿边唱边做动作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：小燕子2. 歌词：略3. 节奏：略4. 动作：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的《小燕子》唱给爸爸妈妈听，并教给他们做动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏感知、旋律哼唱、动作创编等环节，让幼儿充分感受到了音乐的魅力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多关于春天的歌曲，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏的掌握，特别是八分音符的感知。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《春天来了》，具体章节为第二节《小燕子》。
教学内容主要包括歌曲《小燕子》的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《小燕子》，能正确唱出歌词，掌握歌曲的节奏。
3. 通过模仿小燕子的舞蹈动作，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的记忆、节奏的掌握和舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小燕子玩偶、节奏卡片。
2. 学具：小燕子头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小燕子的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，相互交流，共同完成舞蹈动作。
（3）进行舞蹈展示，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜爱的小燕子。
（2）进行节奏卡片游戏，巩固歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词要点：春天来了，小燕子飞回来了，等等。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小燕子》，并尝试创作一个新的小燕子舞蹈动作。
答案：根据幼儿的完成情况，家长在作业本上签字，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲、舞蹈等多种形式，让幼儿充分感受到春天的美好。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天来了”主题活动，让幼儿观察春天的变化，创作关于春天的画作。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。
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幼儿园中班音乐教案：小燕子有益的学习经验： 1．感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
2．感受音区域中低的位置，分辨音的高低。
3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
准备：手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。
活动与指导： 1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2．感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。
当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
3．歌曲：《小燕子》 (1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。
(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。
(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
(5)复习歌曲：《多愉快》。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。
用自然欢快的情绪演唱。
可利用领唱，分组唱的形式练习。
4．律动：《翘翘板》 (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。
(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。
(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。
5．舞蹈：《快乐舞》幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。
“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好，那咱们一起来跳个快乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。
提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。
结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。