魔方活动记录
时
间
5.11
5.17
地
点
102教室
辅导教师
谢惠敏
参加人员
48
活动内容
继续第二层魔方还原教学
活动过程
1、二层还原公式复习。
2、小组合作练习。
3、教师小组指导。
活动效果
较上节课有所进步，掌握人数增多，还原速度也较快。
适中中心小学乡村少年宫
玩转魔方小组活动记录
时
间
5.18
5.24
地
点
102教室
辅导教师
刘妍律
参加人员
48
活动内容
继续二层还原训练，个别指导三层颜色还原。
活动过程
1、学生练习二层魔方还原。
2、对二层魔方还原掌握的学生进行三层魔方还原一对一指导。
3、学生个别练习。
4、教师指导。
活动效果
内容稍难，部分学生不是很理解。个别优秀学生掌握较快。
时
间
5.04
5.10
地
点
102教室
辅导教师
刘妍律
参加人员
48
活动内容
第二层魔方还原教学
活动过程
1、统一先将魔方白色一面还原。
2、教师个别指导。
3、教授第二层还原公式。
4、教师示范。
5、小组讨论互助练习。
活动效果
少数学生掌握二层魔方还原方法，但是对公式仍旧不熟练。大部分学生不能理解
适中中心小学乡村少年宫
适中中心小学乡村少年宫
玩转魔方小组活动记录
时
间
3.23
3.29
地
点Байду номын сангаас
科技活动室
辅导教师
刘妍律
参加人员
48
活动内容
回顾第一层魔方还原法
活动过程
一、回顾魔方的构造
1、魔方拆解
2、魔方元件分类：中心块、角块、边块。
3、魔方的色块了解：红-橙、白-黄、绿-蓝。
活动效果
大部分学生能回忆并认出魔方部件的颜色、名称、相对位置。
适中中心小学乡村少年宫
玩转魔方小组活动记录
时
间
3.30
4.05
地
点
102教室
辅导教师
刘妍律
参加人员
48
活动内容
回顾底层“十字”还原法。
活动过程
一、回顾底层“十字”还原法
1、学生自主练习。
2、“十字”还原后，处理与侧面中心块颜色不同的情况。
3、个别一对一指导。
活动效果
良好
适中中心小学乡村少年宫
玩转魔方小组活动记录
魔方社团活动记录 - 副本
活力乐园乐园课程辅导老师授课计划1、认识魔方构造学会基本转法2、学转十字架3、熟练十字架转法，学会自主还原一面4、学转还原底层角块5、熟练还原底层角块6、学转中层棱块7、熟练还原中层棱块8、巩固练习熟练还原两层9、学转顶层十字10、学转还原顶层色块11、学转还原顶层角块12、熟练还原顶层角块13、学转还原顶层棱块14、熟练还原顶层棱块15、巩固练习熟练还原三层学习过程1、报到。
登记，分组。
2、讲清各项要求和魔方准备等。
3、指导认识魔方构造。
中心块6个棱块12个角块8个共26块六色的相邻面与对面国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红4、指导正确的握转魔方的方法。
左手拿捏，转动灵活。
不轻易翻转。
学习内容学转十字架学习目标学转还原底层角块学习过程1、讲解把十字放在顶层，还原角块时我们首先在底层找有没有我们要还原的角，没有的话再到顶层去找！基本的两种情况为：公式：D’ R’ D R 公式：R’ D’ R2、指导操作。
3、讲解操作要点：置换，一律放在右下角。
学会以错换错。
顶层色对着哪个面就转哪个面！切记。
1、指导几种特殊情况的转法：可能会出现下面这种情况：咦！白色呢？原来在底面！这种情况我们称之为不可见，在还原时我们要做的就是令它的白色可见，同时它要位于底层！先做R’ 使该角处于后下右的位置，而且白色是可见的，然后做D或D2移到后下左或前下左，接着要再做R 把白橙还原回去！再把那角移到前下右就是上面第二种情况了！最后还有两种情况，就是角块的位置已经对好，但颜色没对好，如下图：熟练还原底层角块。
学习内容学习过程1、讲解首先我们把魔方倒过来，也就是把做好的第一层放到底层，如图：搞定好第一层了！接着我们就要开始还原第二层了，好了，我们可以开始还原第二层，第二层找块时首先在顶层找有哪些块是可还原的。
由于白的对面是黄色，所以在顶层见到没有黄色的棱块均是要还原到第二层的。
第二层比较容易，来来去去也就三种情况，由于有两种是互为对称，其实也就只有两种情况而已。
魔方活动记录
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第五周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾第一层魔方还原法活动过程一、回顾魔方的构造1、魔方拆解2、魔方元件分类：中心块、角块、边块。
3、魔方的色块了解：红-橙、白-黄、绿-蓝。
活动效果大部分学生能回忆并认出魔方部件的颜色、名称、相对位置。
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第六周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾底层“十字”还原法。
活动过程一、回顾底层“十字”还原法1、学生自主练习。
2、“十字”还原后，处理与侧面中心块颜色不同的情况。
3、个别一对一指导。
活动效果良好玩转魔方小组活动记录时间第七周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容第二层魔方还原教学活动过程1、统一先将魔方白色一面还原。
2、教师个别指导。
3、教授第二层还原公式。
4、教师示范。
5、小组讨论互助练习。
活动效果少数学生掌握二层魔方还原方法，但是对公式仍旧不熟练。
大部分学生不能理解玩转魔方小组活动记录时间第八周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续第二层魔方还原教学活动过程1、二层还原公式复习。
2、小组合作练习。
3、教师小组指导。
活动效果较上节课有所进步，掌握人数增多，还原速度也较快。
玩转魔方小组活动记录时间地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续二层还原训练，个别指导三层颜色还原。
活动过程1、学生练习二层魔方还原。
2、对二层魔方还原掌握的学生进行三层魔方还原一对一指导。
3、学生个别练习。
4、教师指导。
活动效果内容稍难，部分学生不是很理解。
个别优秀学生掌握较快。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
魔方课活动方案5篇
魔方课活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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魔方还原比赛策划书3篇
魔方还原比赛策划书3篇篇一魔方还原比赛策划书一、活动主题“魔”力对决，谁与争锋二、活动目的1. 提升参与者的手眼协调能力和空间思维能力。
2. 培养参与者的耐心和毅力。
3. 增强参与者的竞争意识和团队合作精神。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主体[具体学院/班级]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单等，通过班级群、学校官网等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。
2. 场地布置：根据比赛的需要，布置比赛场地，包括摆放魔方、设置计时器等。
3. 人员安排：确定裁判、计时员、记录员等工作人员，并进行培训。
4. 道具准备：准备足够数量的魔方供参赛者使用，并确保魔方的质量和性能良好。
5. 奖项设置：根据参赛人数和比赛成绩，设置相应的奖项，并准备奖品。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，参赛者在签到处签到，领取参赛号码牌和魔方。
2. 开幕式：主持人介绍比赛规则和注意事项，宣布比赛正式开始。
3. 分组比赛：参赛者按照随机分组的方式进行比赛，每次比赛由一名裁判负责监督和计时。
4. 记录成绩：记录员记录每个参赛者的比赛成绩，包括完成时间和魔方还原的步骤数。
5. 颁奖仪式：根据比赛成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并邀请嘉宾为获奖者颁奖。
6. 活动结束：主持人宣布活动结束，参赛者有序离场。
八、比赛规则1. 参赛者使用主办方提供的魔方进行比赛，不得使用自己的魔方。
2. 每次比赛由一名裁判负责监督和计时，参赛者在听到开始指令后开始还原魔方，直到完成后按下计时器停止计时。
3. 魔方还原必须按照官方标准进行，即每个面的颜色必须完全一致，且不能有任何翻转的棱块或角块。
4. 如果参赛者在比赛过程中出现违规行为，例如使用非法魔方、作弊等，裁判有权取消其比赛资格。
5. 比赛成绩以完成魔方还原的时间为准，时间最短者获胜。
如果时间相同，则进行加赛，直到决出胜负为止。
大班数学教案有趣的魔方5篇
大班数学教案有趣的魔方5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《有趣的几何图形》，详细内容为第3节《魔方》。
通过学习魔方的特点和操作方法，让学生了解空间几何的概念，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的结构特点，掌握基本操作方法。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：魔方的操作方法和空间想象力。
重点：魔方的结构特点、基本操作方法以及空间几何概念。
四、教具与学具准备教具：魔方、多媒体设备。
学具：每组一个魔方、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示魔方动画，让学生观察魔方的变化，激发学生对魔方的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍魔方的结构特点，演示基本操作方法，引导学生学习魔方的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行魔方操作练习，教师巡回指导。
4. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论魔方的操作技巧，分享心得体会，提高合作能力。
六、板书设计1. 魔方的结构特点2. 魔方的操作方法3. 空间几何概念七、作业设计1. 作业题目：用魔方拼出不同的图案。
答案：学生需完成至少3个不同图案的拼图，拍照提交。
2. 作业题目：思考魔方在生活中的应用。
答案：学生需提交一篇关于魔方在生活中应用的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展魔方比赛，提高学生的操作技巧。
（2）引导学生探索魔方在其他学科领域的应用，如美术、科学等。
（3）鼓励学生与家长一起研究魔方，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定魔方的操作方法和空间想象力是本节课的难点与重点。
对于魔方的操作方法，应着重讲解魔方的旋转原理和操作技巧，使学生能够熟练掌握。
在空间想象力方面，通过实际操作和观察，引导学生理解魔方各个面的相对位置关系，培养其空间感知能力。
幼儿园魔术表演活动记录
幼儿园魔术表演活动记录幼儿园魔术表演活动记录一、活动背景魔术是一种神奇而有趣的表演艺术，能够吸引人们的注意力，让他们感到快乐和兴奋。
在幼儿园的教学活动中，魔术表演可以激发儿童的兴趣和好奇心，帮助他们提高观察力和逻辑思维能力，还能促进他们的口语表达和社交交往能力。
为了丰富幼儿园的教育内容，激发孩子们的兴趣爱好，我们组织了一次幼儿园魔术表演活动。
二、活动目的本次活动的主要目的有以下几点：1.激发幼儿园儿童的好奇心和兴趣，让他们感受到魔法的神秘和乐趣；2.提高幼儿园儿童的观察力和逻辑思维能力，帮助他们了解不同的物体和现象；3.促进幼儿园儿童的口语表达和社交交往能力，让他们学会在舞台上表现自己；4.为幼儿园儿童提供一个展示自我的舞台，锻炼他们的自信心和独立能力。
三、活动内容1.选手选拔环节：在幼儿园儿童中选拔出一些对魔法表演感兴趣的孩子，参加魔术表演比赛。
比赛的选拔标准有：口齿清晰，表演自然，动作流畅等等。
最终选出了10名优秀选手。
2.魔术表演环节：在舞台上，选手们跟随着老师的指导，表演出了多个魔术节目。
这些节目包括：借助魔杖变出鲜花和糖果、让魔方快速转动变色、把运动床变成一张大床、魔术变化卡牌等等。
选手们的表演非常出色，让在场的观众不停地惊叹叫好。
3.观众互动环节：在表演结束之后，选手们主动与观众互动，让他们也尝试一些简单的魔术。
这样既增加了互动性，也让幼儿园儿童获得了自信心和展示自我的机会。
四、活动效果本次活动的效果非常明显。
首先，幼儿园儿童们自己体验了魔法的神秘和乐趣，感受到了表演时的自信和自豪。
其次，通过考察选手的表演能力，更好地锻炼了幼儿园儿童的观察力和逻辑思维能力。
最后，这次活动不仅让幼儿园儿童们体验了新的学习方式，而且让老师们看到了孩子们不同的特长和潜能，为日后的教育工作提供了宝贵的经验。
五、活动总结通过本次活动，我们感受到了幼儿园儿童的无限潜能和热爱表演的天性。
作为老师，我们要善于挖掘孩子们的特长和能力，提供更多的展示自我的机会，帮助他们建立自信心和独立能力。
班级魔方比赛策划书3篇
班级魔方比赛策划书3篇篇一《班级魔方比赛策划书》一、活动主题“魔方转转转，智力大挑战”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增添校园生活的趣味性。
2. 培养同学们的空间思维能力和动手能力。
3. 增进同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动主体班级全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛所需的魔方若干。
2. 安排好比赛场地的布置。
3. 准备奖品和奖状。
4. 提前宣传活动，鼓励同学们积极参与。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍比赛规则和注意事项。
2. 分组进行初赛，每组选手同时进行魔方复原比赛，用时最短的前几名选手晋级复赛。
3. 复赛阶段，晋级选手再次进行比赛，决出前几名进入决赛。
4. 决赛环节，最终决出前三名。
5. 颁奖仪式，为前三名颁发奖品和奖状。
6. 请冠军发表感言，活动结束。
七、比赛规则1. 参赛选手必须使用比赛统一提供的魔方。
2. 比赛过程中，魔方不得落地或损坏，否则视为失败。
3. 选手需在规定时间内完成魔方复原，以用时最短者为胜。
八、奖项设置1. 一等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。
2. 二等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。
3. 三等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。
九、活动预算1. 魔方采购费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 奖状制作费用：[X]元。
4. 其他费用（场地布置等）：[X]元。
十、注意事项1. 维持好比赛现场的秩序，确保比赛公平公正进行。
2. 提醒选手注意安全，避免因比赛过于投入而发生意外。
3. 活动结束后，做好场地清理工作。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级魔方比赛策划书》一、活动主题“玩转魔方，挑战自我”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增添校园生活的乐趣。
2. 培养同学们的空间思维能力、动手能力和反应能力。
3. 促进同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动主体[具体班级]全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛所需的魔方若干。
八年级数学兴趣小组活动记录
活动一：数学游戏比赛日期：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学题目。
题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知识点的重点和难点。
在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学难题。
比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的团队合作能力。
活动过程：在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一些数学游戏让参赛者进入状态。
之后，我们迅速进入正式的比赛环节。
个人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。
一些题目难度较大，需要一定的推理和计算能力。
但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都能够得到一定的成绩。
团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。
有的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。
活动成果：经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。
获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。
此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的解题能力和思维能力。
通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。
活动二：数学趣味实践日期：2024年10月20日地点：学校实验室活动内容：在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。
其中包括如下几个环节：1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。
2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。
活动过程：参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。
本校教师课外活动记录
首师大附中大兴北校区选修课程——悠悠球人数：13人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到纪律情况教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1）韩博男一（2）杨栋涌男朱毅男张浩彬男吕栗澎男一（3）张振宇男一（4）张飞洋男季孝东男李家乐男郭昊男二（2）曹志伟男二（3）付春淼男二（4）刘奕辰男首师大附中大兴北校区选修课程——魔方人数：20人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到纪律情况教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1）史骏芃男刘露男李志暄女李佳文女苑涵凝女一（2）任浩祺男陈湘怀男凌一琦女一（3）李坤明男孙佳蕊女李佳琪女姜驰女一（4）任凯伦男二（1）贾婧女二（2）冯梦圆男王颢婷男李佳乐女二（3）董静文女赵若涵女二（4）梅永康男人数：13人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到纪律情况教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1）马宸男一（2）刘永嘉男石晔庭男孙为毅男吉梦梦女张慧薇女一（3）赵乙贤男张皓玮男杨志翔男刘子寒男刘家豪男魏鹏男二（4）宋思儒男人数：21人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到纪律情况教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1）李朝阳男吴浩淼男张益博男李志平男一（2）薛毅为男一（3）琚王琳博男黄烁宇男二（1）张秋阳男二（2）秦河男倪锡旺男白桓宇男田浩博男张思宇男二（3）陈卓男田帅男二（4）李昱成男杨昊城男刘旭伍男赵志超男闫瑞雄男王尧男首师大附中大兴北校区选修课程——诵读人数：6人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到纪律情况教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（4）薛昊天男二（2）贾俊杰男于梓榭女许兵女二（4）唐智煜女陈小艺女首师大附中大兴北校区选修课程——航模人数：16人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到课堂纪律教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1）韩湘女一（2）朱天旭男一（3）王宇博男一（4）董铮男王泷锐男唐陸辰男宋景轩男二（1）刘鑫阳男二（2）鲍嘉钧男阎禹泽男二（3）李融荣男王云鹏男二（4）张翔男张一女付献慧女谢亚楠女首师大附中大兴北校区选修课程——绘画人数：19人上课日期： 辅导教师： 班级 姓名 性别 签到 课堂纪律教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（1） 王一宁女 张贝贝女 冯荪芃 女 王子凡 女一（2） 邢烨彤 男 朱孟菲女 刘睿昕女 刘一凡 女 段玟君 女一（3） 刘家慧女 陈婧莹女 董佳宇 女 肖娅雯 女一（4） 刘家慧女 陈婧莹女 董佳宇 女 肖娅雯女 二（2） 张佳慧女二（3） 袁晓梦女 郑博然女 秦岩 女 史臣欧女 二（4） 秦箬涵女首师大附中大兴北校区选修课程——戏剧表演人数：10人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到课堂纪律教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（3）王洲男一（4）邵嘉洲男王雨欣女李若涵女林子一女原梦女二（3）刘玉师女二（4）李晓轩男高雅女王思影女首师大附中大兴北校区选修课程——科普人数：18人上课日期：辅导教师：班级姓名性别签到课堂纪律教师授课情况（是否迟到，备课情况等）一（3）王筱璞男一（4）秦永尚男端木林松男二（1）王梓珺男韩宗芮男郭晓琪男李雪竹女吴东晖女安琪女二（2）王若维女二（3）陈朝阳男付子玉男李毅男董宇新女二（4）张梦蕊女宋昂女赵骏姿女曹志锟女首师大附中大兴北校区选修课程——英文影视作品赏析人名册人数：25人班级姓名性别一（4）周京宏男张蕴女韩文漪女王昊天男张远男姚冠宇男二（1）许佩琛女田婧女郭昊坤女王鹤女魏依凝女二（2）付君宇女姚祎然女潘畅女廖宇轩男白兆琛男二（3）程相男韩修宇男刘硕男柴雨菲女闫灿女李昱彤女二（4）张芮嘉女首师大附中大兴北校区选修课程——化学小实验人名册人数：8人班级姓名性别二（1）梁晖男江伟豪男胡骞女高心如女胡子龙男周梦欣女二（3）李沐琼女二（4）高金悦女首师大附中大兴北校区选修课程——化学小实验人名册人数：8人班级姓名性别二（1）梁晖男江伟豪男胡子龙男胡骞女高心如女周梦欣女二（2）李沐琼女二（3）高金悦女首师大附中大兴北校区选修课程——走进物理世界人名册人数：4人班级姓名性别二（2）曾嘉滢女二（3）常绍诚男马立阳男二（4）周润新男首师大附中大兴北校区选修课程——趣味生物人名册人数：25人 首师大附中大兴北校区选修课程——班级 姓名 性别 一（1）李挚天芯 女 宋宇鑫 男 刘旸 男 王瑞泽 男 李昂 男 潘正宇 男 孙胤祥男 一（2） 侯鹏帅 男 一（3）胡仲良 女 王歆艺 男 刘文静 男 栗鑫 男 王钰影 男 唐穆蓉 男 徐婷钰男 二（1）周周 男 薛兰奇 男 王梓诚男 二（2）欧阳嘉荣 男 宋明扬男 郭子玉 女 杨晨羽菲女 二（3）马铭远 男 韩天飞 男 吴梦瑶女英文歌曲人名册人数：6人班级姓名性别李立玖女一（2）周怡然女赵玲玮女张洁女一（3）郝桉男刘泽宣女。