云南省麻栗坡县董干中学八年级生物上册 15.1 生物多样性导学案(无答案) 苏教版
人教版八年级上册第三章 保护生物的多样性导学案(无答案)-精选文档
9．下列关于自然保护区的叙述中，正确的是（）A．建立自然保护区是进行自然保护的唯一手段B．自然保护区保护的是大熊猫，金丝猴，珙桐等珍稀动植物C．自然保护区内禁止开发利用自然资源D．长白山自然保护区是为了保护该地带的自然生态系统而建立的10．为了保护野生动物资源，我国从1989年3月1日起，开始施行（）A．《野生动物保护条例》B．《野生动物保护法》C．《野生动物保护法草案》D．《野生动物管理法》11.三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。
为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？( )A．建立自然保护区B．将受到威胁的生物易地保护C．制定生物多样性保护的法律和政策[来源:]D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育12.据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然保护区的行列。
自然保护区被称作( )①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然良种场⑤天然牧场A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤13.下列认识中正确的是( )A.关爱生物是指关爱珍稀濒危生物16.长白山自然保护区主要保护的是（）A、温带森林生态系统B、寒带森林生态系统C、热带雨林生态系统D、草原生态系统17.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊绳之以法，以上保护生物特性的措施分别属于（）A、就地保护、迁地保护、法制管理B、迁地保护、就地保护、法制管理C、自然保护、就地保护、法制管理D、就地保护、自然保护、法制管理18.我国海关对入境的进口货物都要进行严格的检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物流入境内适宜的环境中，其结果是（）①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量较多③境内生物多样性将受到威胁③很快被淘汰A、①②B、③④C、①③D、②④二、非选择题1.藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
初二生物认识生物的多样性导学案
初二生物认识生物的多样性导学案
【】下面编者为大家搜集了初二生物认识生物的多样性导学案教案供大家参考，希望给大家带来帮助：
教学目标：
1、认知目标：学生了解生物多样性的概念。
2、能力目标：学生了解生物多样性的价值。
3、情感、态度、价值观：让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。
教学重点：
生物多样性的概念。
教学难点：
生物多样性的价值。
教学方法：探究式、讲解式、讨论式。
教学过程：
一、学生自学
1、什么叫生物多样性?
2、研究生物多样性有什么价值?
二、学生讨论：
分组讨论
三、教师点拨：
1、什么叫生物多样性?
生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。
2、研究生物多样性有什么价值?
直接使用价值：举例
间接使用价值：举例
潜在使用价值：举例
四、归纳总结：
学生总结：在本节课内，我学到了。
五、巩固提升：
练习：《基础训练》
六、布置作业：
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八年级生物上册保护生物的多样性导学案无答案新版新人教版
保护生物的多样性教课学习内容：第六单元第三章保护生物的多样性教课漫笔漫笔学习目标： 1．能举例说明生物多样性面对的威迫及其原由。
: 2．学会关注我国独有的珍稀动植物。
3．能说出保护生物多样性的主要举措。
学习要点：：生物多样性面对的威迫及其原由、成立自然保护区学习过程：一、回首旧知，情境引课：1、、生物多样性有哪三个层次？二、预习全文、自主学习，梳理疑难：通读课文，勾勒重、难点。
1.生物多样性面对哪些威迫？你知道哪些珍惜动物和植物？2.什么叫自然保护区？自然保护区有几类？3.保护生物多样性应从哪些方面采纳措资料 1 告诉我们：。
资料 2 告诉我们：。
资料 3 告诉我们：。
资料 4 告诉我们：。
3. 我们应当如何保护生物的多样性？列举起码 4 点措施。
三、知识梳理1.生物多样性面对 4 个方面威迫是：2.保护生物多样性举措有5 个方面：四、达标测评：1、以下动植物，哪些是我国独有的珍稀物种？( )①金丝猴②白鳍豚③银杉④朱鹮⑤扬子鳄⑥珙桐A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④⑤⑥2、数千年前我国黄土高原有茂盛的丛林，以后成了荒山秃岭，植被减少的原由是( )施？ A. 地壳运动屡次 B. 北方寒流长久侵袭C. 长年干旱，赤地千里D. 过分开发损坏生态均衡3、致使我国一些动物数目减少、散布区面积减小、濒临灭绝的最重要的要素是（）4. 物种的灭绝是一A．生物栖息地的损坏和丧失 B ．打劫式的开发个过程，但目和利用古人为的活动大大C．环境污染 D ．生物入侵了物种灭绝的速度。
物4、以下相关保护生物多样性的观点中，适合的是 ( )种一旦灭绝便不行。
A. 物种灭绝后，还能够重生5. 人们把含有保护 B. 生物多样性的消逝对人类自己不会产生威迫对象在内的必定面积的 C. 引入世界各地不一样的生物，以增添我国的生物陆地或水体区分出来，多样性进行保护和管理， D. 与人类没有直接利益及关系的生物，也应当保叫。
八年级生物上册认识生物的多样性导学案新版新人教版
认识生物的多样性课题课型第二章新授认识生物的多样性讲课时间主备人检查预习作业状况知识与技术目标：1、列举生物多样性的三个层次，概括它们之间的关系。
2、说出我国生物多样性的丰富性和独到性。
课程目标3、说明保护生物多样性的重要意义。
过程与方法目标：采集资料，剖析归纳和整理资料；回首旧知；进行案例剖析感情、态度与价值观目标：认可保护生物多样性的重要性，形成爱惜环境、保护生物的意识；关注我国生物多样性，加强民族骄傲感。
学习要点生物多样性的三个层次；保护生物多样性的意义学习难点生物多样性三个层次的关系；基因多样性要点剖析资料，阅读教材教具准备学习过程学习内容学生活动教师指导设计企图一、导入：想想，议一议：三北防备林初期采纳的树种大多半是单调的杨树，饱受星天牛暴虐之苦：虫灾严重地域树木被蛀得千阅读教材，疮百孔，树林大面积枯竭死亡。
为何树种单调的进行议论人工林简单发生严重的虫害呢？二、自主学习：（一）生物种类的多样性：自主阅读 P107 资料剖析，议论：1、在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？阅读教材资2、在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上料剖析，讨据有的百分比最高？哪一类相对较少？论回答下列问题3、依据你的预计，你以为能否还有多种生物没有被发现？小结：从上述资料能够看出，我国是生物种类最丰富的国家之一。
不单是动物种类最丰富的国家之一，并且植物质源也十分丰富，被称为“裸子植物的故土”。
在生态系统中生物种类越丰富，保持相对稳固的能力就越强。
（二）基因的多样性：我们已经认识生物种类的多样性，影响生物种类的多样性的内在要素是什么？（展现不一样的生物图片，如：花、草、鱼、鸟等等）察看图片，思虑： 1、生物种类之间差别巨大的根来源因是什思虑问题，么？以组为单位2、同一种生物，为何也会有差别？议论回答小结：生物的细胞内有不计其数个基因。
不一样种生物的基因有所不一样，每种生物都是一个丰富的基因库。
初中生物八年级上册《保护生物的多样性》导学案设计
第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性【本节课老师期待你】知识目标：能说出生物多样性面临的哪些威胁，关注我国特有的珍稀植物。
能力目标：搜集、分析资料，说出生物多样性面临的哪些威胁的原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。
情感目标：培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。
【学习重难点】生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施【温故互查】1.生物多样性：包括三层次：，，。
三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是。
（2）三种多样性相互联系，相互影响，生物种类多样性影响多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速和的丧失所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的，保护的多样性2.我国植物资源十分丰富，其中、和仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中、和的种数都位于世界前列。
3.不同种生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不同。
故每种生物都是一个丰富的。
4.袁隆平利用与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻。
是利用基因的多样性，即利用基因的多样性可以改良作物品种。
自学导航一生物多样性面临威胁的原因学生阅读教材110-112页完成下列空格1.我国有哪些珍稀动物、、、。
2.我国植物中被称为活化石的是和。
教师小结1 .我国珍稀的动植物有金丝猴、长臂猿、朱鹮、麋鹿俗称“四不像”、水杉、珙桐等。
2. 植物的“活化石”-----水杉，珙桐（鸽子树）。
3.中国特有濒危物种：金丝猴、朱鹮、水杉、珙桐、藏羚羊等4.生物多样性面临威胁的原因：①生物生存环境的改变和破坏②人类掠夺式的开发和利用（滥捕乱猎和滥采乱伐）③环境污染④外来物种的入侵等等课堂练习1．目前我国正在大力推广使用无磷洗衣粉(剂)，这是因为含磷洗衣粉(剂)的大量使用会造成湖泊的 ( )A.有机物污染B.富营养化，产生水华现象C.重金属污染 D．氰化物污染2．下列不是威胁生物多样性的原因的是 ( )A．森林面积减少 B．环境污染 C．生物进化D．生物入侵3．下列植物中，展开的花苞像一只飞翔的白鸽子，被誉为植物界的活化石的是 ( )A.水杉B.珙桐C.银杉D.苏铁4.以下哪种生物在我国已经濒临灭绝 ( )A．白鳍豚 B．梧桐树 C．喜鹊 D.雪松自学导航二保护生物多样性的措施学生阅读教材113-114页完成下列空格1.为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的____________或____________划分出来，进行____________和____________，这就是自然保护区。
八年级生物上册 第15章 第一节 生物多样性（第2课时）教案 (1)
生物多样性（第2课时）教学目标：知识目标：1、说明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
能力目标：一、通过资料分析培育分析、归纳问题的能力。
二、通过调查活动进一步提高搜集、整理和处置信息的能力。
3、通过辩论活动锻炼口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。
情感目标：1、感悟我国生物多样性，形成爱国、爱家乡的情感。
2、关注我国生物多样性，认同爱惜生物多样性的重要意义教学重点：依据新课程标准分析生物多样性，使学生熟悉到它们的生态系统中的地位，熟悉到自然界是一个统一的整体，提高环通过调查活动进一步提高搜集、整理和处置信息的能力，制定教学重点为：说明生物多样性的含义，举例说明生物多样性的价值。
教学难点：依据学情从同窗们熟悉的生物入手，明白得生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性蒙受危害之间的关系，教学内容分析教学难点为：说明生物多样性的含义，认同爱惜生物多样性的重要意义。
教学方式：资料搜集、调查法、辩论交流法。
教材分析：本课时是八年级《生物》（江苏科学技术出版社）下册，第8单元第26章第1节的内容。
人类的生存和进展，需要有良好的自然环境和丰硕的自然资源，只有维持生物多样性所依托的青山绿水、蓝天沃野，才能令人类世代繁衍，生生不息。
作为本章的第一部份“爱惜生物多样性”是从生物多样性关于维持生物圈的生态平稳、提高人类赖以生存和持续进展的物质基础入手，提出了生物多样性的重要意义。
通过两个资料分析，揭露生物多样性面临的危机，进而提出爱惜生物多样性的必要性和迫切感。
为了遏制生物多样性锐减的趋势，教材的最后一部份内容呈现了人类从爱惜生物多样性动身采取的部份方法，通过学习拓展学生的视野，激发学生对物种丰硕的大自然的的酷爱之情。
在此情感基础上，将保护生物多样性转化为内在的主动意识，树立爱惜环境、珍爱自然资源的可持续进展的思想。
学情分析：从同窗们对生物比较熟悉，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析生物的多样性，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。
初中生物导学案 八年级上册
初中生物导学案八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性（第1课时）商老庄乡中学陈皓【学习目标】1、通过预习教材P93图VI-2和图VI-3知道我国生物多样性的现状不容乐观。
2、预习教材P94图VI-4关注我国特有的珍稀动植物。
3、通过预习教材P95的资料分析, 举例说明生物的多样性面临威胁的原因有哪些？4、培养收集、整理和分析资料的能力。
【学习重点】举例说明生物的多样性面临威胁的原因有哪些？【学法指导】在通读全文的情况下1、依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；2、完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3、独立完成后小组内或班内交流，要求声音洪亮，及时相互评价。
【学习过程】自主学习，合作探究学习任务一、认识生物的多样性面临严重的威胁。
1、分析P93图表并思考：从图表中你能得到什么信息?2、分析P93图VI-3你能得到什么信息是：动物灭绝的数量在逐年______，离现在越近的年份，生物灭绝的数量越_____。
除了1600～1649年外类灭绝的数量总比类多。
你能简单说一下出现这种现象的原因吗？学习任务二、1、展示课下收集的大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等十几种我国珍稀动植物的图片，并详细介绍有关信息，交流自己的想法。
2、用多媒体播放大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、银衫、珙桐等几种典型的我国珍稀动植物的视频，以拓宽学生的视野学习任务三、探究生物的多样性面临威胁的原因及保护措施。
认真阅读课本P9５“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。
1、资料1：①森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？_______________________________。
②什么原因导致森林大面积减少？____________________________③分析资料1可知造成生物多样性面临威胁的第一个原因是——_______________。
2、资料2：①是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？___________________________②为何要猎杀藏羚羊？_______________________________________③保护藏羚羊的意义何在？_________________________________________④请你就如何保护藏羚羊提出建议；_______________________________________⑤分析资料2可知造成生物多样性面临威胁的第二个原因是——_______________。
初中生物八年级上册《保护生物的多样性》导学案
第三章保护生物的多样性【学习目标】1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
【自主学习】一、学法指导阅读课本P110-114页的内容，完成下面学习任务：二、目标导学知识点（一）生物多样性面临的威胁及其原因1．生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临，有的甚至已经 ___。
2．动物界中的“活化石” ___，珙桐被称为 ___ ，是植物界的“”。
知识点（二）保护生物多样性的主要措施3．保护生物多样性的主要措施有：（1）建立 ______，实施就地保护；（2） _______保护；（3）建立濒临物种的 ___；（4）颁布相关 ___和 ____，出台相关。
其中，就地保护：主要是指 ________，是保护生物多样性最 ____（填最根本或最有效）措施。
4．自然保护区的功能：它是、和 ______。
5．建立的青海鸟岛自然保护区是为了保护 ____________；建立的长白山自然保护区是为保护____和_______；四川的卧龙自然保护区是为了保护________________________；三、合作探究（判断）1.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进外来物种。
（）2.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。
（）【随堂测试】1.藏羚羊是国家一级保护动物，1986年在西藏等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3-5头，而到了1991年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭绝边缘。
造成这一结果的主要原因是（）A、草原退化 B、食肉的野生动物数量增加C、人类大量捕杀D、西藏地区自然环境恶化2.当遇到受伤无法飞行的小鸟时，你认为最好的做法是（）A、立即把它放回大自然B、把它带回家中饲养观赏C、把它抓住卖给小商贩D、给它治疗、饲养，待它伤好后放回大自然3.根据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，可见保护生物多样性刻不容缓。
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15.1 生物多样性导学案
一、学习目标：
情感、态度、价值观目标
1、感悟我国的生物多样性，形成爱国、爱家乡的情感；
2、关注我国的生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。
二、学习重难点
1、重点：阐明生物多样性的含义；举例说明生物多样性的价值；说明生物多样性的重要意义。
2、难点：阐明生物多样性的含义；认同保护生物多样性的重要意义。
三、预习交流
（一）自主学习
阅读教材内容，回答下列问题：
1.生物多样性，就是及其的多样性。
2.生物多样性主要包括多样性、多样性和
多样性。
3.物种多样性是指生物种类的；遗传多样性是指物种种内的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的的多样性。
4.生物多样性是人类赖以生存的。
5.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去。
（二）交流学习
1.生物多样性的含义是什么？
2、生物多样系包括哪几个方面？
3、生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。
四、展示提升
通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的3个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。
五、达标测评
（一）填空
1.生物多样性包括三个层次：的多样性、的多样性和
的多样性。
2、生物多样性最直观、最基本的认识是多样性。
3.生物种类的多样性实质上是的多样性。
4.生物的各种特征是由控制的。
（二）选择题
1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（）
A.生物多样性仅指生物种类的多样性
B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
2.生物多样性不包括（）
A.基因多样性
B.环境多样性
C.物种多样性
D.生态系统多样性
3."杂交水稻之父"袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（）
A.基因的多样性
B.染色体的多样性
C.DNA的多样性
D.细胞的多样性
4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（）
A.蕨类植物 C.裸子植物
C.苔藓植物
D.被子植物
5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（）
A.沙漠
B.热带雨林
C.大草原
D.农田
6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（）
A.我国是生物种类最丰富的国家之一
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国特有的和古老的生物种类很丰富
D.我国的生物多样性不会受到威胁
7.种植药材利用的是生物多样性中的（）
A.潜在价值
B.间接价值
C.直接价值
D.没有价值
8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（）
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
（三）思维拓展
生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。
那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？
四、课后反思：
本节内容看似简单，包括的知识点很少，但情感价值观目标很多，
要想达到学习目标，我尽量查找生活中的资料，做成课件，设置问题情景，让学生进行讨论，从而获取知识，同时将抽象的问题形象化。
如“物种多样性”就是生物种类的多样性，地球上已知的生物种类有200多万种，这就是生物种类的多样性，而每一个物种中的生物个体之间的基因并不一样，例如全世界的人属于同一个物种，但每个人体内的基因并不相同，70多亿人口就有70多亿种基因，从而引出“每一种生物都是一个丰富的基因库”的知识点，以“鱼儿离不开水”引出生态系统多样性的概念。
在学习生物多样性的价值时，有部分学生对生物多样性的理解不到位，所以我临时找寻生活中的例子解释生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值，让学生一目了然。
所以，教师往往还需要提高应变的能力，才能很好地驾驭高效课堂。