体育片段教学
体育初中片段教学教案
体育初中片段教学教案一、教材内容本节课选用的是人教版《体育与健康》七年级教材，主要内容为篮球运动中的传接球技术。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够理解传接球技术的重要性，认识并掌握传接球的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，学生能够熟练运用传接球技术，提高团队协作能力。
3. 情感目标：学生在参与篮球活动中，培养积极进取、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：传接球技术的动作要领。
2. 教学难点：传接球技术的运用和团队配合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）慢跑：学生围绕篮球场慢跑两圈。
（2）关节活动：学生做关节活动，包括颈部、肩部、腰部、膝关节等。
（3）拉伸：学生进行全身拉伸，包括臂部、腿部、腰部等。
2. 基本部分（20分钟）（1）讲解传接球技术：教师讲解传接球的基本动作要领，包括手势、力度、角度等。
（2）示范：教师进行传接球动作的示范，让学生直观地了解动作要领。
（3）分组练习：学生分为两人一组，进行传接球练习，教师巡回指导。
（4）比赛：学生进行传接球比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
3. 提高部分（15分钟）（1）复杂情境练习：设置复杂情境，让学生在实际比赛中运用传接球技术。
（2）教学比赛：学生进行教学比赛，巩固传接球技术，提高团队配合。
4. 结束部分（5分钟）（1）总结：教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
（2）放松：学生进行全身放松，缓解运动带来的疲劳。
（3）回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
五、教学反思本节课通过传接球技术的教学，使学生掌握了传接球的基本动作要领，提高了团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球活动中得到锻炼和成长。
同时，要注重培养学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。
“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思：创造性地培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。
另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
体育教育教学教案
体育教育教学教案体育教育教学教案「篇一」活动目标：1、体验与同伴参与体育游戏的快乐2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备：呼啦圈活干、沙包若干、音乐：蚂蚁去旅行，洗刷刷。
活动过程：一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
（重点活动幼儿的腰部及腿部）二、开始部分1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（引导幼儿探索呼啦圈的玩法，师幼并一起总结玩法。
）2、请个别幼儿示范钻的动作。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。
”规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到桥顶，取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
（1）幼儿分成四组参与比赛，钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！（2）可组织3—4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，注意安全不碰到小朋友。
三、活动结束1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
体育教育教学教案「篇二」一、教材分析立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育运动技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。
因此,两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。
难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。
一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
体育教师10分钟片段教学模板讲课稿
体育教师10分钟片段教学模板10分钟片段教学模板1、入场做一次深呼吸（使自己放松下来）敲一下门，（考官回应之后），从容大步的走到讲台中间位置（不要太前也不要太后），上前一步，鞠躬，各位评委老师好！我是XX号考生，我今天的教学内容是XX，对象为：水平XX（12年级为水平1，34年级为水平2，56年级为水平3，初中为水平4，高中为水平5），40人，第XX次课，教学目标为：90%的同学能基本掌握XX动作，并且同学之间能够做到相互合作，学习。
教学重点为XX，难点XX，下面开始我的片段教学。
后退一步。
2、片段教学（1）开始部分（1分30秒）A、集合整队吹一下口哨，哔哔，全体都有面向我，成四列横队集合；（手势：左臂弯曲向上握拳，拳心向右，右臂向右侧平举）全体听口令，立正——向右看齐——向前看；各排报数，眼睛从右向左扫视一下，同学们都到齐了，有需要见习的同学请出列。
同学们好！鞠躬B、导入（可创新）同学们，（提问导入，抛出一个与教学内容相关的问题）这节课我们主要学习的就是XX技术；要求大家认真观察、注意听讲，领会要点，主动学练，同学们，有没有信心做到呢？（眼睛从右向左扫视一下）好，看到大家的眼神，相信同学们一定能学好。
C、热身接下来同学们和老师一起跟随着音乐做一下XX球的热身操；全体听口令，前排两手侧平举，后排两手前平伸，成体操队形散开。
向后面走一步，蹲下去按播放器，然后站起来到中间，开始稍微带一下热身操（上网看一些热身操套路）再去把播放器关闭（2）基本部分（7分钟）A、完整示范好，全体都有以周红同学为基准向中靠拢，前两排蹲下，下面老师为同学们完整示范一下XX技术动作。
要求同学们注意力集中，认真观察。
然后向左转，侧向考官，开始展示技术动作，展示结束回到中间面向考官。
B、讲解示范同学们，看清楚了吗？（停顿1s）没看清楚是吗？没关系，请大家看老师这边展示的挂图。
（到右后方去拿挂图到右侧，右手拿出来指示挂图，这时要看对象为水平几的，如果是小学生，可以蹲下来讲解；初高中则在腰腹这一块讲解。
体育课片段教学
体育课片段教学一般情况下是要求展示学习提高部分教学的片段,教师应将开始准备部分结束后导入基本部分,开始把教师教学的队列、口令、站位、讲解、示范、保护与帮助、及分组练习、巡回指导等环节用口头语言、肢体语言按课的结构与顺序一一展示给评委。
时间一般是10-15分钟。
(展示过程中不要去说明,这为什么,那为什么。
)体育学科片段教学也具有其规律,可以预先准备好一个基本模式,届时补充抽到教材的重难点,其他的环节、套路都基本一致。
先向评委老师问好,接下来不管什么教材按以下语言顺序展开()里是提醒内容。
全体同学听口令:立正、向右(中)看齐,向前看、稍息。
很好,刚才同学们和老师一起进行了(与主教材有关的准备活动)练习,大部分同学都表现的非常好。
接下来请同学们和老师一起进行(抽到的教材)练习。
全体同学听口令:立正、向中看齐、向前看、稍息、立正(教师移动位置)前面两排向前三步走,向后转。
(教师移动位置到学生中间)前面两排的同学蹲下。
下面请同学们认真观察老师示范。
(教师讲解示范抽到教材的动作、要领、重难点要强调,示范的动作要规范,有的教材要讲保护与帮助)老师发现刚才有的同学没有认真观察,现在老师再进行示范一次。
(换个方向重新讲解示范要求同第一次)前排起立,(教师移动位置)前三排向前三步走,向后转(还原成4列横队,教师移动位置面向全体学生)接下来,请全体同学和老师一起进行练习。
(抽到的教材不管是什么项目,先安排辅助练习比较适宜。
如果是球类项目就安排熟悉球性,手、步型等基本功练习几次。
如果是跑、跳、投也一样安排全体学生进行徒手练习。
辅助练习一定要与教材相结合,不能脱节,并实时强调安全注意事项。
)全体同学听口令,立正,向中看起,前排两手侧平举,后排两手前平举,向前看齐,放下。
(针对抽到教材进行辅助练习,基本功练习,次数三到五次,教师下达口令要准确。
练习一到二次时教师要对学生进行巡回个别指导,纠正错误动作。
)刚才大家练的不错,下面我们进行分组练习,由各小组长带队,男生在1号、2号场地练习,女生在3号、4号场地练习。
体育片断教学
2.实境类和虚境类。
从教学场景来看，片断教学分 为实境与虚境两种类型。 （1）实境型片段教学为教者提供 真正的课堂，教者可以面对学生进 行教学。 （2）虚境型片段教学则只能面对 评委或参加教研活动的老师进行模 拟教学。
3.自定类和他定类。
从选题来看，片断教学分为自定 和他定两种类型。 （1）自定型是由教者自己选择片段 教学的内容（他面对的是本校或外校 教师的教研活动）。 （2）他定型则由他人（如专家、评 委、组织者）指定选题，教者按要求 进行模拟教学。
3.片断教学不受场地、人数的限 制，形式非常灵活，它不但具 有教研作用，而且具有评价教 师业务水平的功能。 通常在检查教学情况、评价 教学水平、进行教学研讨、开 展教学技能竞赛等均可采用。
二、片断教学意义
1.片断教学有利于提高教师的 教学能力。 2.片断教学有利于提高课堂教 学的效率。 3.片断教学有利于提高教研活 动的实效。 4.片断教学有利于提高评价教 学水平的信度。
四、片断教学类型
1.从教学内容看：片断教学可分为 节选与专题两种类型。 2.从教学场景看：片断教学可分为 实境与虚境两种类型。 3.从选题来源看：片断教学可分为 自定和他定两种类型。
1.节选类和专题类。
从教学内容看，片断教学分为节选与专题两种类
型。 （1）节选类是从教材中选取某些片断进行教学，教者 根据节选的内容确定教学目标，设计教学方案，然后实 施课堂教学。 例1：福建省中小学特级教师、名师及学科带头人业务 考核，基本采用这种形式。 例2：跳远—助跑与起跳、或山羊分腿腾越—腾空与落 地等等。 （2）专题类是从某一节体育课中抽取一个专题（或一 个知识点、能力点，或一个教学环节）让教师施教，教 者以抽取的专题为目标进行教学。 例如：跳远——助跑与起跳的讲示，或助跑与起跳的组 织教学，或助跑与起跳学练后的展示交流与小结等等。
小学体育《曲线疾跑》教案
小学体育《曲线疾跑》教案
一、教学目标
1. 认识曲线疾跑的基本动作及要领。
2. 启发学生对曲线疾跑的兴趣，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点
1. 研究曲线疾跑的基本动作和技能。
2. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学准备
1. 教室或操场。
2. 草地战线、绳子等教具。
四、教学过程
1. 引入（5分钟）
- 通过观看曲线疾跑的视频片段，向学生展示曲线疾跑的魅力及重要性。
2. 知识讲解（10分钟）
- 讲解曲线疾跑的基本概念和动作要领，包括身体姿势、手臂摆动、脚步着地、步频等。
3. 操作练（20分钟）
- 学生按照老师示范的动作练曲线疾跑。
- 分组进行互相观察和指导，帮助同伴改进动作。
4. 激励竞赛（10分钟）
- 设计曲线疾跑竞赛项目，让学生进行小组比赛。
- 鼓励学生通过团队合作和个人努力提高成绩。
5. 总结（5分钟）
- 带领学生回顾今天所学的内容及收获。
五、教学反思
本节课通过视频引入、讲解、练习和竞赛等方式，培养了学生对曲线疾跑的兴趣，提高了他们的动作协调性和灵活性。
同时，通过竞赛激励，培养了学生的团队合作意识和竞争意识。
然而，对于
一些学生来说，曲线疾跑的技术要求相对较高，需要更多的练习和指导来掌握。
在以后的教学中，可以加强个别学生的辅导，帮助他们提高技能水平。
体育课片段教学
体育课片段教学一般情况下是要求展示学习提高部分教学的片段;教师应将开始准备部分结束后导入基本部分;开始把教师教学的队列、口令、站位、讲解、示范、保护与帮助、及分组练习、巡回指导等环节用口头语言、肢体语言按课的结构与顺序一一展示给评委..时间一般是10-15分钟..展示过程中不要去说明;这为什么;那为什么..体育学科片段教学也具有其规律;可以预先准备好一个基本模式;届时补充抽到教材的重难点;其他的环节、套路都基本一致..先向评委老师问好;接下来不管什么教材按以下语言顺序展开里是提醒内容..全体同学听口令:立正、向右中看齐;向前看、稍息..很好;刚才同学们和老师一起进行了与主教材有关的准备活动练习;大部分同学都表现的非常好..接下来请同学们和老师一起进行抽到的教材练习..全体同学听口令:立正、向中看齐、向前看、稍息、立正教师移动位置前面两排向前三步走;向后转..教师移动位置到学生中间前面两排的同学蹲下..下面请同学们认真观察老师示范..教师讲解示范抽到教材的动作、要领、重难点要强调;示范的动作要规范;有的教材要讲保护与帮助老师发现刚才有的同学没有认真观察;现在老师再进行示范一次..换个方向重新讲解示范要求同第一次前排起立;教师移动位置前三排向前三步走;向后转还原成4列横队;教师移动位置面向全体学生接下来;请全体同学和老师一起进行练习..抽到的教材不管是什么项目;先安排辅助练习比较适宜..如果是球类项目就安排熟悉球性;手、步型等基本功练习几次..如果是跑、跳、投也一样安排全体学生进行徒手练习..辅助练习一定要与教材相结合;不能脱节;并实时强调安全注意事项..全体同学听口令;立正;向中看起;前排两手侧平举;后排两手前平举;向前看齐;放下..针对抽到教材进行辅助练习;基本功练习;次数三到五次;教师下达口令要准确..练习一到二次时教师要对学生进行巡回个别指导;纠正错误动作..刚才大家练的不错;下面我们进行分组练习;由各小组长带队;男生在1号、2号场地练习;女生在3号、4号场地练习..场地安排以抽到教材为准;下达口令..如果是跑的项目就教师带队跑步到跑道上进行练习练习中注意安全;分组带开..练习中教师要巡回指导移动位置;走几步;停一下..某某同学;停一下;刚才你完成这个动作很漂亮..来;再来一次让全组同学欣赏一下..开始;很好..同学们看清楚了没有我想其他同学也能完成的很好..教师再走几步停下某某同学;你这个动作完成的不够规范;来看看老师怎么完成这个动作可以再次强调动作重难点看清楚了吗来现在和老师一起完成动作..好;进步的很快;继续努力..如果感觉时间较短;接下来可以全体集中;由2-3位同学进行展示..两位动作规范;一位动作完成不够协调或标准的..教师根据学生的出场顺序进行点评并突出重难点..体育课片段教学一、定义片段教学可以被看成是某一节体育课中的某一片段;一节体育课它是由若干个片段教学组成了一节完整的体育课..在实际的课堂教学中;每个片段都离不开教师的指导和学生的学练过程..二、分类实境与虚境一实境片段教学有学生参与根据以上的定义;所谓的片段教学是指一节体育课中的某一片段;我们可以把一节体育课看成3个或4个片段..下面我列举4个片段的内容及要求：1、开始部分的片段;主要应体现整队、检查人数、师生问好、宣布内容与目标、教师提出本课注意事项以及队列或集中注意力练习等内容..这一片段的主要任务是：教师落实教学前的常规;检查学生出勤;通过队列或集中注意力的练习;使学生能尽快集中注意力;明确本课的内容与目标..2、准备部分的片段;主要应体现慢跑或游戏、原地徒手操或行进间操以及针对主教材学习的辅助练习等内容..这一片段主要任务是：在教师的引导下;由体委或指定的同学领跑、组织做操；或是由教师统一指挥下;全体学生慢跑、做操或辅助练习..其目的是通过不同手段的准备活动;让学生能充分活动开;尽可能避免受伤的发生;同时为接下学习主教材做好充分准备..3、基本部分的片段;主要应体现教材的教与学过程;这也是一节体育课中的主要部分;整个过程要体现教与学完整的片段..例如：1教师在教学过程中可以采用：①提供教材的完整动作挂图或示范动作并讲解②分解及完整动作的教学③分组后的巡视指导④组织集体纠错⑤组织观摩与评价等;教师通过以上的教学;促进学生更好地学习..2学生在学练过程中可以采用：①引导学生注意观看、听讲与及时消化;建立动作概念②跟随教师学练;体验分解与完整动作③两人或多人的合作学习;互相观察与纠正④单人的自主学习;在建立正确动作概念的基础上;复习提高、巩固技能⑤两人或多人的探究学习;围绕特定的主题;引导学生去发现问题和解决问题⑥观摩与评价;引导学生学会评价自己与他人..学生通过以上的学与练;就能学到教材的知识与技能..4、结束部分的片段;主要应使学生摆脱疲劳；然后教师针对本课的过程;组织学生进行简要小结;肯定优点;指出不足;勉励学生继续努力..在下课前;布置学生整理场地收还器材..通过以上的组织;使学生能够感受到体育课的价值..二虚境片段教学没有学生参与1、在没有学生参与的情况下;由教师处理教与学的过程;把一节课同样看成3个或4个片段；2、每一片段都有基本的内容和要求；3、每一片段应体现教师有步骤的引导;学生有序的观察、听讲、学练;并达到各片段的基本要求..片段教学中应注意的问题：1、一般片断教学时间为15分钟;在这之前提供几个课题让学生抽题；然后在30—60分钟内完成编写教案；2、片段教学主要应体现教材的教与学过程;开始、准备与结束只是过渡；学3、片段教学时间的长短;主要应根据参评的人数确定;一般情况：如参评人数少;可选用有学生的上课;时间可定在25—30分钟为好；若参评人数多;应选择虚境教学较为合适..4、下面列举虚境教学的设计;供大家参考..如虚境片段教学时间定为15分钟;那么;建议按以下三个部分进行设计：1第一部分为准备部分约2分钟教师在组织过程;需完成整队、检查人数、师生互问好、宣布内容与目标以及简要的过渡性准备活动..要求过程流畅;各部分内容、手段合理;并可观察到..2第二部分为基本部分约12分钟教师在组织教与学过程中;应完成教材的讲解与示范、组织分解与完整学习、组织分组练习与巡视指导、组织集体纠错、组织观摩与评价等可根据教材学习需要;选择教学手段..要求各部分组织手段清晰、针对性和实效性强;并可观察到..3第三部分为结束部分约1分钟教师在组织过程;应完成整理活动与小结、安排值日生等..要求各部分组织手段清晰、简练过渡;并可观察到..特别是整理活动可以用语言带过..5、举例：虚境教学立定跳远1准备部分约2分钟师：哨音;全体面向我;成四列横队集合口令、手势；全体听口令;立正——向右看齐——向前看；每一排报数这时可插一提示;如教师可提示某一排的报数不连贯;应如何改进..师：同学们;这节课我们主要学习立定跳远的完整技术；通过分解和完整的学练;只要大家认真听讲;领会要点;主动学练..这节课就一定能学好立定跳远的完整技术..同学们;有没有信心学好呢师：好;看到大家的眼神;相信同学们一定能学好..师：下面老师带大家慢跑两圈;然后由体育委员带领大家再做八节原地徒手操..师：好;准备活动就做到这2基本部分约12分钟师：请同学们围拢到挂图旁；同学们;这节课主要学习立定跳远的完整技术；要想跳的远;关键要看大家在完整动作的技术上是否掌握到位..预备姿势要做到……；下肢发力要靠上肢的配合……；落地前上体要快跟……..师：同学们听清楚吗好;下面成四列体操队形散开下面请同学们先跟老师做原地蹬、摆、跳的模仿练习------；全体注意：一、二跳------一、二跳------；不错;大多数同学都能按照动作要领去练习;只有少部分同学的蹬、摆用力不够协调..师：同学们;刚才我们主要通过模仿练习让大家体会上下肢的配合；下面请同学们按照老师画好的标志;由各组组长负责组织练习;先一三组跳;二四组注意观察并提出动作上的问题;然后再互相交换；好;各组练习开始……..同学们;这节课的练习就到此结束;下面请大家跟着老师一起做放松活动;先抖动左腿;再抖动右腿……..师：同学们;这节课大家能按照老师的要求开动脑子;主动学习;使大多数同学基本上能掌握立定跳远的完整技术;希望大家在今后的体育课学习中仍然保持这种良好的学习态度;只有这样;才能学好..下面请第一组的同学留下收拾场地器材..师：立正;同学们再见。
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一．
（哨音）全体同学面向我成四列横队集合（集合手势也要做起来）
。立正！向右看齐！
向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。
“同学们好”
（最
好停顿一下，
几秒时间，
因为同学也要向老师问好）
今天老师要带领大家来学习
_______
（这
，成两路纵队进行，在慢
跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！一二排跑步走！三四排
跟上，
（为了节省时间，所以我们就这样，直接跳到已经跑完步后的结合）踏步，一二一、
一二一，调整呼吸，后面同学迅速入列，踏步边对齐，立定！向右转！
好，
下面跟老师一起进行徒手操联系，
同学们在做徒手操时要求动作有力度，
体育片段教学
小学体育片段教学
----
篮球原地运球
我的教学片断都是由以下这几个片断组成的1.出示图片2.讲解示3.跟老师一起做4.分组练习，教师下去纠错5.教师让几个优生出来示范，差生出来示范，然后讲解优点与不足6.让学生自己在练习，同伴间进行互评，教师再总结7.组织一场小比赛8.下课
下面是模板
也是一个例子
下面老师再请一个同学上来表演一下，来，一一同学你来，恩，一一同学完成得很不错哦，
老师讲的几点都做得很漂亮哦，我们给刚才那两位勇于表现的同学鼓掌。
接下来，同学们在进行练习一下，练习完了，我们来进行一个比赛，好不好呀看来同
学们的热情都很高涨哦，请同学们各自练习，
哨音！刚才的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进行一下小
（你的动作一定要示范正确）
，很不错哦，刚才同学们都很认真哦，
现在老师让你们自己练习一下，
（要走下去，同学们的队中，然后开始纠错）明明同学，
你忘记老师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话，
好，不错哦，有点进步啦，在加油一下
~
白白，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不
听你使唤啦，来，你看下老师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，很棒哦，
姿势，还有强调重难点）
，同学们都看清楚了吗好，现在老师请各组小组长到球框里去取
球出来，每人一颗篮球，每个同学手上都有一颗篮球了，
哨音！好，现在请每个同学给自己一个位置，然后跟老师一起来完成，首先呢，球先拿
着，我们先来站好，
膝关节微屈，然后呢记得待会按压球的时候，
是用我们的手指指根来按
拍球，手型成碗状型，
里我们要学习的是篮球原地运球）
。上课之前呢，老师有
____
点要求提出（看你有几点就说
几点，我一般都说两点）第一、上课一切听从老师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或
停止活动，看老师手势进行。第二、在学练过程中，请同学们要注意安全，避免不必要的碰
撞。记住了吗
二．好，下面我们来进行慢跑热身（热身部分也可以由你来设计）
比赛，
这个比赛呢，
叫做运球接力赛，
待会呢，
一二组的同学为一组，
三四组的同学为一组，
（这里的比赛你要组织好，
最好是在同学们比赛中，
你要在旁边大声喊加油，
这样就说明老
师很认真的投入其中。
）
哨音！集合！全体同学面向我成四列横队集合。立正！向右看齐！向前看！稍息！好，请
同学们告诉老师，
今天的获胜小组是第几组呀，
水平二
水平三的所有上课内容，
这样你上起来
的课就会比较轻松，
然后这种片段教学就是你与学生间的互动，要多，
不要死死的，多向别
人演示，这样才能练好，
最好是自导自演一下，必须逼真哦，
不然别人就会说Leabharlann 上堂课上得很空洞，请同学们认真观察一下，
这个小男孩是怎么运球的，
好，
花花你来回答一下，
恩，
很不错哦，
花花说，他的手随球上下按拍，还有吗好，绿绿你来说一下，真的非常不错哦，老师觉得
同学们都观察得很认真，绿绿说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。
接下来请同学们先来看老师的示范，
一二排同学蹲下，
首先呢
（这里开始讲述运球的基本
水平二
篮球原地运球
难点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸
难点：膝关节微曲，全身协调用力
各位评委老师大家好，我将要进行的片段教学内容是水平
____
的
_____
内容（这里就要看
你到时抽到的是什么，我们现在的例子讲的是水平二的篮球原地运球内容）
，本单元共有
4
节课，
本节课为第
1
次课
（一般都是这样设置，这也得看你到时抽到的是第几课时，什么内
对哦，
第二大组，
很不错哦，
对于输的组呢，
老师要进行惩罚哦，拿着球上下蹲
50
下。
好，
同学们，
今天我们的课就上到这里啦，
接下来跟老师一起来做放松操
（如果时间还有
的话，就带领同学做一两节，如果不够的话就晃过去，宣布下课。
）
评委老师，我的片段教学到此结束，请点评，谢谢！
这是一个例子跟模板，
首先你要熟悉水平一
哨声！集合！球拿好，面向老师成四列横队站好，从刚才的练习中呢，老师看到很多同
学都很认真的在练习哦，接下来老师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢，好，轻轻你
来，恩
~
动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好楚楚你来说一下，对
哦，
楚楚观察得很认真，
轻轻的膝关节没有微曲下去，
这样重心没下去，
球就会运得不好哦，
有节奏，
好，
易中间这位同学为基准成体操队形散开，前后距离要拉开。第一节，伸展运动，预备齐（这
里你可以挑几节来稍微做一下，让评委老师看你是否标准，
）在老师的带领下，同学们都很
好的完成了八节徒手操。以中间这位同学为基准，向中靠拢。
三．
（开始进入教学过程）
同学们，有没有看到老师身后挂的这幅图呀图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球，