测量吨的认识练习课

《吨的认识》练习课_模板

《吨的认识》练习课_模板教学内容：P88—90《作业本》P531、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。

2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。

教学的重点与难点：初步建立1吨的观念教学过程一、创设情景、引入新课1、（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200一箱苹果重15 （分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量2、揭示课题：“吨的认识”二、在实践体验中认识“吨”1、直观感知，初步认识“吨”(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？（如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？）(2)那么哪些物体用吨作单位呢？（请同学举例）(3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适2、认识吨(1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。

A、4个三年级学生的重量大约是100千克？B、8个这样的同学大约重多少千克？C、40个这样的同学大约重多少千克？(2)为了简便计量1000千克规定为1吨联系班中40个同学，想象一吨的重量。

(3)媒体展示:看一看、算一算A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？(4)想一想，填一填（小组合作）一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。

(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位(6)填上合适的重量单位。

A:卡车载重4（）B:小明体重35（）C:一块橡皮的重量是8（）D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。

一座桥的载重量是10 （）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）三、吨和千克的化聚。

《吨的认识》练习课（精选14篇）

《吨的认识》练习课（精选14篇）《吨的认识》练习课篇1教学内容：P88—90《作业本》P531、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。

2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。

教学的重点与难点：初步建立1吨的观念教学过程一、创设情景、引入新课1、（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200一箱苹果重15 （分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量2、揭示课题：“吨的认识”二、在实践体验中认识“吨”1、直观感知，初步认识“吨”(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？（如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？）(2)那么哪些物体用吨作单位呢？（请同学举例）(3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适2、认识吨(1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。

A、4个三年级学生的重量大约是100千克？B、8个这样的同学大约重多少千克？C、40个这样的同学大约重多少千克？(2)为了简便计量1000千克规定为1吨联系班中40个同学，想象一吨的重量。

(3)媒体展示:看一看、算一算A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？(4)想一想，填一填（小组合作）一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。

(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位(6)填上合适的重量单位。

A:卡车载重4（）B:小明体重35（）C:一块橡皮的重量是8（）D:浙江举重运动员占旭刚，在二xx届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。

一座桥的载重量是10 （）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）三、吨和千克的化聚。

三年级数学上册第三单元测量《吨的认识》课后练习

三年级数学上册第三单元测量《吨的认识》课后练习班级：姓名：亲爱的小朋友，在做练习的时候，一定要认真审题，完成每一题后，记得认真检查。

祝你轻松完成本次练习！一、判断题：对的画“√”，错的画“×”。

（共5题）1.小军每天早上吃50千克鸡蛋。

( )2.一头成年大象约高30吨。

( )3.吨是比千米大地质量的单位。

( )4.3000千克柚子与3吨西瓜一样重。

( )5.下图中，大栗的说法是正确的。

( )二、选择题，选择正确答案填在( )里。

(共20题)1.小丽的体重是30( )。

A.吨B.千克C.克2.天天超市有3000千克水果，卖了1吨，还剩下( )。

A.2吨B.1吨C.2999千克3.吨、千克、克中，每相邻的两个单位间进率为( )。

A.1000B.100C.104.甲桶中有水80千克，倒给乙桶8千克后，两桶一样重，乙桶中原来有水( )千克。

A.16B.50C.64D.725.天天泳池每天进水为13吨，出水10吨，一周后这个泳池的蓄水量增加( )吨。

A.91B.50C.21D.106.雪球把3吨苹果平均分成6份，每份是( )。

A.2吨B.50千克C.500克D.500千克7.天天超市有大米2吨，卖了一些后，又购进600千克，这时还剩大米900千克，卖了( )大米。

A.300千克B.1吨500千克C.1吨700千克D.1吨8.天天饲料厂购进玉米6吨，用两辆载重为1000千克的货车运输，( )次能运输完。

A.1B.2C.3D.49.天天锅炉房有煤9吨，烧了4天后还剩下1000千克，每天烧( )煤。

A.3000千克B.2吨C.900千克D.800千克10.四只这样的老虎共重( )。

A.1吨B.10吨C.100千克D.500千克11.估一估，帮帮水果店运来( )个西瓜。

A.200B.100C.50D.50012.货车一次最多可以装( )袋大米。

A.10B.20C.40D.5013.有一座桥限重1吨，下面的三种动物( )一起过桥。

第4课时《吨的认识练习课》

对号入座
• 1.用天平称一支粉笔的重量用（ B ）作单位。 A .千克 B.克 C.吨 • 2.一卡车煤重5（ C） • A .千克 B.克 C.吨 • 3.一个南瓜约重4（ A ） • A .千克 B.克 C.吨 • 4.一头牛约重（ B ）千克 • A. 3 B.300 C.30
在括号里填上“>”“<” 或“=”
吨的认识练习课
练习目标
• 1、通过练习，使学生能熟练进行质量单位间的简单换算。 • 1.生活中，我们常用（克）（千克）和（吨）来表示物体有多重。 • 2.千克可以记作（ kg ），克可以记作（ g ），吨可以记作（ t ）。 • 3.克、千克、吨都是（）单位，每相邻质量两个单位之间的进率是（1000 ）。 • 4. 计量较重的或大宗物品质量，通常用（吨）做单位。
• 4千克=( 4000 )克 7000克=( 7 )千克 • 9千克=(9000)克 6000克=( 6 )千克 • 7吨=( 5000克=( 5 )千 7000)千克克 16 8000 • 16000千克=( )吨 8吨=( )千克 35 80 • 35000克=( )千克 80000克=( )千克
• • • • • • • • •
在下面括号里填上合适的单位
一条鱼约重650（克）一个西瓜约重4（千克）小明体重35（）千克 5个苹果约重1（千克）一袋牙膏约重100（克）一枚硬币约重1（克）一头大象重2（吨）一火车货物重60（吨）一袋面粉重25（千克）
括号里填上合适的数
• • • • • • 3吨( > )400克 5吨( > )5000克 6900克( < )7吨 8000克( < )8吨5千克 4吨( > ) 450千克 5吨3千克( > )3克 400克( < )4千克 1千克( > )999克 5千克( = )5000克 6吨200千克( > )6吨

吨的认识练习_课件_ppt

三、排排队。（从大到小排列） 1、50克 200千克 25千克
5吨
2、5千克
5吨
500克490ຫໍສະໝຸດ 千克3、3千克3400克
2吨
2500千克
五、画一画
1、画一条长1分米的线段。
2、画一条比2分米短15厘米的线段。
四、算一算 1米-3分米=（）分米 62厘米-2分米=（）厘米
25厘米+35厘米=（
）分米
15分米+85分米=（
）米
7分米-2厘米=（
）厘米
37厘米+63厘米=（
）分米=（
）米
一、在（
）里填上合适的质量单位。
1、我们学过的质量单位（）、（）、（）。
2、某大桥的载重量大约是60（ 3、一筐苹果大约重32（ 4、一枚鸡蛋大约重50（ 5、一粒糖大约重8（）。）。）。）。）。
6、小兰的体重大约是32（
二、判断。
1、一箱货物重100千克，10箱这样的货物重1吨。（） 2、小明午餐吃了8千克食物。（） 3、1000克纸和1千克石头一样重。（） 4、一袋面粉重60克。（）。

小学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题

【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。

学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级数学《吨的认识》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《吨的认识》知识点含义：计量很重的物品或⼤宗物品的质量，通常⽤吨做单位，吨⽤符号t表⽰。

举例：1袋⼤⽶约重10千克，100袋⼤⽶约重1000千克，也就是1吨。

单位换算： 1吨=1000千克，2吨=2000千克…… ⽅法分析：1吨=1000千克，2吨是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨=2000千克。

⽅法归纳：把较⼤的质量单位换算成相邻的较⼩的质量单位时，就是在所换算数的末尾添上3个0，把较⼩的质量单位换算成相邻的较⼤的质量单位时，就是在所换算数的末尾去掉3个0。

⽣活中吨的应⽤：吨的确是个⽐千克重的多的单位，那么，在计量较重的或⼤宗物品的质量时，通常⽤吨作单位？例如“⼀列货车每节车厢的载重量是50吨，⼀般⼀辆货车⼤约有30—50节车厢，也就是说可以运送200吨左右的货物。

实际上，⽣活中很多物品的质量是⽤吨来作单位的。

⽐如：嫦娥⼀号起飞重量为2.35吨；空集装箱本⾝的重量在2吨—5吨；亚洲象平均重3—4吨，⾮洲象平均五到六吨左右等等。

【篇⼆】⼩学三年级数学《吨的认识》教案教材分析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第47~49页。

教学⽬标 1、借助⽣活实例，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建⽴1吨的观念，初步学会⽤吨作单位估计物体有多重。

2、知道1吨=1000千克，能进⾏吨与千克的简单换算。

3、在具体的学习活动中，体会数学与⽣活的联系，增强学习数学的兴趣和信⼼。

教学准备多媒体课件，每袋25千克的⼤⽶4袋。

教学过程⼀、创设情境，导⼊新课 1、估计体重。

《吨的认识》练习课数学教案设计

《吨的认识》练习课數學教案設計
教案名称：《吨的认识》练习课数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够理解“吨”这一重量单位的概念，知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克之间的单位换算。

2. 过程与方法：
通过实际操作和小组讨论的方式，学生能掌握吨与其他重量单位的比较和换算的方法。

3. 情感态度与价值观：
培养学生的观察力、想象力和实践能力，增强对数学学习的兴趣。

二、教学重难点：
重点：理解和掌握“吨”的概念，能进行吨与千克之间的单位换算。

难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

三、教学过程：
（一）导入新课
教师引导学生回顾之前学习过的重量单位，如克、千克等，然后引出新的重量单位——吨。

（二）新知讲解
1. 教师讲解“吨”的概念，明确1吨=1000千克。

2. 通过实物展示或图片展示，让学生直观感受1吨的重量。

（三）课堂活动
1. 小组讨论：请学生举例生活中哪些物品的重量可以用吨来表示。

2. 实际操作：教师给出一些具体的重量，让学生进行吨与千克之间的单位换算。

（四）巩固练习
设计一些相关的习题，让学生进行练习，以检验他们对“吨”的理解和应用。

（五）总结提升
1. 教师带领学生一起回顾本节课的主要内容。

2. 鼓励学生在生活中寻找更多的例子，进一步理解和应用“吨”。

四、作业布置：
设计一些关于“吨”的习题作为家庭作业，以帮助学生巩固和深化对“吨”的理解和应用。

以上就是《吨的认识》练习课数学教案设计，希望对您有所帮助。

吨的认识练习课课件

9吨＝90千克（
④一头猪重150吨（
×） ⑥1500千克+4500千克＝6吨（ √）
⑤一节车厢的载重是20千克（
×）
在○里填上“＞“、“＜”或“＝”
4000克○ <40千克
805克○ < 8千克500克
1千克30克○ =1030克
6800克○ = 6千克800克
75克○ < 705克
1千克○ >100克
工厂原有煤8吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？
求8天一共烧多少千克煤
950 ×8 =7600 =7（吨）600（千克）（千克）
求还剩多少千克煤
8吨 - 7吨600千克 = 400千克
答： 8天后还剩400千克。
食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？ 2吨=2000千克
填空：
克千克 1个樱桃重5（）一只鸭子重4（）吨）一袋鲜奶重220（克）卡车载重2（千克小明重25（）一头鲸鱼重50（吨）乒乓球重4（克）轮船载重70（吨）千克）一个苹果重230（克）一头牛重500（
① ② ③
×） 5千克＝5000吨（×） 7米＝70厘米（× ）
超过
没超过
用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下：
品种
数量
水泥 2500 千克
黄沙
4吨
石子
6吨
砖头
9吨Βιβλιοθήκη 钢材 2500 千克要使运输次数最少，该怎样运？
6
10 大米每袋100 千克，____________ 袋就是1吨
20 袋就是1吨水泥每袋50千克，___________ 40 袋就是1吨面粉每袋25千克，___________