高三班科联系会
高三(18)班科班联系会详细资料
高三(8)班科任教师联谊会材料
潘学政一、前期情况总结
本班现有总人数44人，男生11人，女生33人；住宿生11人，走读生33人；美术生4人(林思师、毛满、童舟、赵玲)，音乐生1人（林晓沁），体育生2人（毛英栋、夏明璐）。
从整体情况看，大部分学生思想品质良好，行为习惯不断得以规范，纪律观念不断加强，有较强的集体荣誉感，少数有违纪现象的学生在进入高三以来也有较大的改进。
文化基础比较薄弱，两极分化现象严重，尤其是部分希望层学生偏科现象严重，但是大多数学生学习态度端正，上进心较强，学习比较刻苦认真。
二、起点考试情况分析
表一：目标生考试成绩
表二：各科人均分比较
从9月起点考试情况看，400分以上5人，380分以上7人，350分以上13人，300分以上21人，250分以下7人；年级前10名2人，前20名5人，前50名12人，后10名5人。
可见：中间层学生偏少，两极分化严重；单科中多数学科与其他班有差距，各科发展不平衡；第一目标层学生中，存在一定程度的偏科现象，第二目标层学生普遍存在偏科现象；部分学生没有紧迫感，依然我行我素，不思进取；四大目标的完成情况欠佳。
二、目标生名单
（1）第一希望层目标（6+4人）
（2）第二希望层目标（20人）
三、几点建议
1、关注大多数。
2、注重基础。
3、重点学生的治跛。
4、练习与测试。
5、辅导与谈话。
6、学法指导和做题方法指导。
四、学生建议。
高三班科联系会发言材料
高三班科联系会发言材料
各位老师和同学们：
大家上午好！
我是高三班的一名学生，今天很荣幸能够在科联系会上发言。
首先，我想谈谈我们班的学风建设。
我们班同学们都非常认真学习，每次上课都能积极参与讨论，勤奋做好作业。
同时，大家也经常互相交流学习经验和方法，相互帮助，提高了我们的学习效果。
我希望班级能够继续保持这样的学风，相信我们必将取得优异的成绩。
其次，我想提及一下我们班级的团结和友爱关系。
作为一支团队，大家互相帮助，共同进步。
不论是学习上的问题还是生活上的困扰，我们都能够互相支持和理解。
这种友爱关系让我们班成为一个温暖和谐的大家庭，我们共同努力，共同成长。
最后，我要谈一下我们班级的兴趣活动。
我们班组织了各种各样的活动，如篮球比赛、文艺演出、文化讲座等等。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也增强了班级的凝聚力。
希望我们能够继续举办这样的活动，让每个人都能找到自己的兴趣点，并能够在活动中得到快乐和成长。
以上就是我对于我们高三班的学风、团结和兴趣活动的一些发言。
感谢大家的聆听！让我们一起努力，为实现我们的理想而奋斗！谢谢！。
高三(3)班12月班科联系会材料
高三（3）班12月考试班科联系会材料二、考情分析：（1）本次月考从总分段看层面生，前60名1人，第58名，前80有3人，第68，69名，后面掉档较大（70到80名内无人），充分暴露出学科不平衡，吻合率很低，与兄弟班级比较，差距较大，此局面形势严峻，危险重重。
（2）从总分段看前100名，前200名人数处于兄弟班下游水平，层面很单薄，前反映中间力量不足，分化大，而且尾巴大。
（3）从各层次分数来看，英语基础不好，数学偏科严重，理综需要提高，此现状需各位教师加大教学投入和平时训练，作业的落实力度。
（4）学情：A、期中考试后，学生有些信心不足，但也有少数层面生在主动地相互学习，形成了一个勤学的小团队，这是个良好的转变。
B、层面生普遍缺乏虎气、霸气、自信心不足，求胜欲不强，，不能正确认识自己的现状，学习缺乏计划性，导致自己的弱科还是弱，优科不是高层次的优。
C、学生听讲普遍容易分神，课前、课后没养成及时巩固的习惯，学习效率低。
D、至少有十人本身底子差，学习无目标，作业不做不交或抄袭应付了事，对班风、学风有较大影响。
三、下段目标“力争上线，提升二本，跳跃500分，力争期末考试上档次”“强科更强，弱科不弱”提高吻合率，推动全班学生齐进步”“三挖”：挖问题（挖学生中隐藏的不利于学生备考的问题和学生知识问题），挖潜力（挖掘学生的最大潜力，多鼓励，勤谈心，抓落实，强监督），挖方法（探讨适合本班学生提升成绩的教法及符合学生实际的学法）。
四、下段抓手1、全体师生要充分认清现状，结合班情，学情和学科实际扎实落实教与学的各个环节。
抓细节，抓考试，抓规范，抓落实，抓实记，充分备战期末考试。
2、期末考试总目标：全体师生共同努力，使层面生和各层次人均分力争赶上兄弟班，名次平均每人提高10名。
3、课堂注意调动学生积极性，上课时多转转，抓听课注意力，多讲些鼓励的话，提高士气，振奋军心。
虽然有的学生基础不好，但上进心很强，内心很脆弱。
4、课外作业量要适度，给学生时间缓冲，不要收得太急。
班科联系会老师发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加这次班科联系会。
在此，我要代表全体班主任，向各位领导表示衷心的感谢，感谢你们一直以来对我们工作的关心和支持。
首先，我想谈谈班级管理的重要性。
班级是学校的基本单位，班级管理工作是学校教育工作的重要组成部分。
班主任作为班级管理的核心，肩负着培养学生健康成长、全面发展的重要使命。
班级管理工作做得好，有利于提高学校的教育教学质量，有利于促进学生的全面发展。
一、加强班级文化建设，营造良好氛围班级文化建设是班级管理的基础，良好的班级文化氛围有利于培养学生的集体荣誉感和责任感。
我们要注重班级文化建设，从以下几个方面入手：1. 举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺汇演、运动会等，让学生在活动中体验成长、收获快乐。
2. 建立健全班级规章制度，让学生明确班级纪律，自觉遵守校规校纪。
3. 强化班级舆论导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、关爱学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的个体，我们要关爱每一位学生，关注他们的个体差异，因材施教。
1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生提供心理咨询服务。
2. 倡导“以人为本”的教育理念，尊重学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、提高自身素质，做学生的良师益友班主任是学生成长道路上的引路人，我们要不断提高自身素质，做学生的良师益友。
1. 加强业务学习，提升教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
2. 严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
3. 关心学生生活，关心学生成长，做学生的知心朋友。
总之，班级管理工作是一项系统工程，需要我们共同努力。
我相信，在各位领导的关心和支持下，在全体班主任的共同努力下，我们一定能够做好班级管理工作，为学生的全面发展创造一个良好的环境。
最后，祝愿我们的班级管理工作再上新台阶，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！。
高三清北班班科联系会材料
高三清北班班科联系会材料
考情分析:
(1)本次月考从总分段看层面生，前60名20人，，前80有50人，第68，69名，后面掉档较大(70到80名内无人)，充分暴露出学科不平衡，吻合率很低，与兄弟班级比较，差距较大，此局面形势严峻，危险重重。
(2)从总分段看前100名，前200名人数处于兄弟班下游水平，层面很单薄，前反映中间力量不足，分化大，而且尾巴大。
(3)从各层次分数来看，英语基础不好，数学偏科严重，理综需要提高，此现状需各位教师加大教学投入和平时训练，作业的落实力度。
(4)学情: A、期中考试后，学生有些信心不足，但也有少数层面生在主动地相互学习，形成了一个勤学的小团队，这是个良好的转变。
B、层面生普遍缺乏虎气、霸气、自信心不足，求胜欲不强，，不能正确认识自己的现状，学习缺乏计划性，导致自己的弱科还是弱，优科不是高层次的优。
C、学生听讲普遍容易分神，课前、课后没养成及时巩固的习惯，学习效率低。
D、至少有十人本身底子差，学习无目标，作业不做不交或抄袭应付了事,
对班风、学风有较大影响。
高三科任教师联系会发言稿
大家好！我是高三（XX）班的科任教师，非常荣幸能够参加这次高三科任教师联系会。
首先，请允许我代表全体高三科任教师，向各位领导、老师的辛勤付出表示衷心的感谢！在过去的一年里，我们高三全体教师团结协作，共同努力，为同学们创造了良好的学习环境。
在这次联系会上，我想就以下几个方面谈谈自己的看法：一、关注学生心理健康高三这一年，同学们面临着巨大的学习压力，心理压力也随之增大。
作为科任教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我们要引导学生树立正确的价值观，帮助他们调整心态，以积极乐观的态度面对高考。
二、加强学科教学研究为了提高教学质量，我们要加强学科教学研究。
首先，我们要深入研究教材，吃透教材，把握教材的重难点。
其次，我们要关注高考动态，了解高考命题趋势，以便在教学中有的放矢。
此外，我们还要积极开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
三、注重学生个性化培养每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要关注学生的个性化发展。
在教学中，我们要尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的兴趣爱好，引导他们参加各类课外活动，丰富他们的课余生活。
四、加强家校沟通家校沟通是提高教育质量的重要途径。
我们要与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习、生活情况，共同关注学生的成长。
同时，我们要积极向家长宣传学校的教育理念，争取家长的支持与配合。
五、加强团队合作高三这一年，我们全体科任教师要团结一心，共同努力，为同学们创造一个良好的学习氛围。
我们要加强团队合作，相互支持，共同面对困难和挑战。
同时，我们要关心彼此的生活，增进友谊，共同度过这段难忘的高三时光。
总之，高三这一年对我们来说既是挑战，也是机遇。
我们要以高度的责任感和使命感，为同学们的成长助力。
最后，祝愿我们高三全体同学在高考中取得优异的成绩，实现自己的人生目标！谢谢大家！。
三(1)班9月调考班科联系会
2016届高三（1）班9月调考班科联系会林兴福一、教师情况分析漆主任亲临一线、勇挑重担，担任本班语文学科教学，令我班全体师生精神振奋、信心倍增。
数学学科胡云山老师，教学经验丰富，业务能力突出。
英语学科何智松老师，教学方法灵活，富有亲和力。
物理学科汪利明老师，工作认真负责，心思细腻，态度温和。
生物学科戴飞老师，工作严谨，教学成绩突出。
总之，既有业务精湛、以身作则的领导，又有勤奋务实、爱生如子的同事。
二、学生情况分析本班共有学生42人，其中，男生33人，女生9人，体育生6人，美术生4人，传媒生1人。
曾经进入过年级前30名的学生共有12人（朱丹、雷闫、江海龙、龚登峰、杨益、郭钊、朱椰、傅瀚、陈鸿飞、熊涛、王翠、李茜），9月调考年级前30名有6人（朱丹、龚登峰、雷闫、杨益、郭钊、傅瀚），但上学期大型考试中，年级前30名一般有7人。
9月调考包括复读生在内只有2人（杨益和傅瀚）在市内排名有所进步，排除复读生因素仍有27人退步，略有进步的是龚登峰、郭钊、陈鸿飞、晏鑫航、项小海、吴永乐、叶浩元、陈凯、梁博。
9月调考年级倒数20名以内，本班有6人。
本班学生大多学习基础不牢固、学习态度不端正、学习方法不科学，目标模糊、缺乏斗志。
三、高考目标重点本科：7人；普通本科：20人；大学专科：15人。
八、现存问题1、学风不够浓厚。
尽管想学的人有所增加，多数同学的态度比以前有所好转，但与高考的要求相比，整体还是比较浮躁，9月调考全市排名有27人退步，这就是警钟！学生自觉性不够强，自习和课间纪律有时不是很乐观，吵闹现象依然存在。
部分学生平时测验成绩忽高忽低，起伏较大。
上课睡觉现象严重。
2、班风不够纯。
近段时间，班上一反常态的出现恋爱现象，李茜和熊涛、王蔚和雷闫。
不学的同学走得比较近，卫生情况有所下滑，卫生习惯有待加强。
3、正能量不足。
所谓的尖子生中，仍有人心浮气躁，模范带头作用有待加强。
雷闫谈恋爱，自习课东倒西歪，课间游手好闲。
高三(1)班班科联系会
高三（1）班班科联系会一、学情分析经过两年的磨砺，经过两次调考的洗礼，高三（1）班的希望之星正冉冉升起，他们是：叶子欣、胡驰、胡旭辰、孟芳、曹文慧、李雨婷、占成康、王志勇、卢梦娇、马苗、胡美玉、江慧敏、梅骏、程悦。
他们已经构成我班的第一集团军。
武汉起点考试我班总分上线情况（508分以上）：孟芳、叶子欣、曹文慧、胡驰、胡旭辰、占成康、梅骏、李雨婷、王志勇、卢梦娇、马苗、江慧敏。
班级最高分 578黄冈起点考试我班总分上线情况（475分以上）：叶子欣、胡旭辰、占成康、胡驰、李雨婷、王志勇、胡美玉、孟芳、曹文慧、程悦、卢梦娇、江慧敏、马苗。
班级最高分 563两次调考的洗礼后又涌现出一批有志之士：程向阳、吴越、周贝、赵文柳、程成、陈娟、范丹、周香还、陈艳阳、秦梦嫣、刘莹、段亚辉、王侣全、祁忠锋、钟顺利、张景、王晖烨、汪梦杰等。
他们正构成我班的第二集团军。
二、具体措施及要求在看到希望的同时，我们永远也不应该忽视：他们的起点比其他县市特别是比武汉的孩子低得多。
他们进入一中的成绩甚至进不了黄梅一中和麻城一中。
面对现实和高考的压力，遵照年级的指示，现将责任包干到各位任课教师，请各负其责，共同奋斗，坚决实现或超额完成责任目标。
具体作法是确定责任目标对象及目标分数，具体情况如下：语文：胡驰125、胡美玉120、孟芳125、江慧敏120数学：叶子欣135、胡驰135、胡旭辰135、孟芳135、李雨婷135、占成康125、胡美玉125、曹文慧125卢梦娇125、程悦120、江慧敏120、马苗120、梅骏120、程向阳120、王志勇120、英语：程悦120、江慧敏120、梅骏120、程向阳120政治：胡旭辰76、李雨婷76、卢梦娇76、江慧敏76、马苗76、梅骏76历史：胡旭辰76、江慧敏76、程向阳76地理：马苗76、胡美玉76、孟芳76、卢梦娇76、梅骏76、程向阳76对以上目标对象所示分数的要求，请任课教师各显其能，想千方设百计，一步步完成！高三（1）班文综强化读书安排表（早餐后）：星期一历史星期三地理星期五政治星期日文综其他读书或训练安排请各自落实。
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一．宗旨
“力争上线，提升二本，冲刺一本，跳跃600分”
“强科更强，弱科不弱”、关注“黑马”
“三挖”：挖信息（寻找有利于学生高考的信息），
挖学生（挖掘学生的最大潜力），
挖方法（探讨先进的教学方法）。
二．寄语学生：每天进步一点点
一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好做，但一股劲做好一件事，可以做；一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直又是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
不要小看这“一点点”。
灵感，就那么一点点，便使你于混沌中豁然开朗；智慧，就那么一点点，便使你于危机中有了转机；勇气，就那么一点点，便使你于怯懦中增长起了干劲。
每天进步一点点，真是不错。
因为，它很务实。
它堵死了一时心血来潮的浮躁，也拒绝了突然心灰意冷的悲凉。
始终那么平静，从容，步履稳健。
不允许每一天虚弱，不放过每一天的庸碌，不原谅每一天的懒散。
每天进步一点点，没有不切实际的狂想，只是在有可能遥望到的地方奔跑和追赶，不需要付出太大的代价，只要努力，就可达到目标。
每天进步一点点，难的就是老是那么一股劲，热情不因悲欢离合而起伏，劲头不随阴晴圆缺而波动，每天都要给自己一个雷打不动的作业，而且每天都要雷打不动地把它完成好，一点点进步并不引人注目，就是这一个个不引人注目，终将突然托起一个意想不到的成就。
每天进步一点点，需要每天都要具体设计，认真规划，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因为这不是做给别人看，也不是要跟人交换什么，而是出于严于律己的人生态度和自强不息的进取精神。
每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满。
每天进步一点点，终将使一生厚重而充实。
三．学情分析层次（一）
层次（二）
层次（四）
四．班级任课老师讨论。