八年级生物下册_第三节_两栖动物的生殖和发育
4.从上述事实，你会受到哪些启示？
答：生物适应环境变化的能力是有限的, 为了保护包括我们人类在内的所有生物, 我们必须爱护环境,保护环境,防止环境 受到污染。 作为中学生我们不但要从自己做起去保 护环境，也要教育我们身边的人一起来爱护 环境，爱护我们共同的家园。 • （1）禁止捕杀青蛙，保护蛙卵 • （2）禁止滥用农药、化肥
诗人等人至夜半 时分，为何知道 青草池塘边到处 都有青蛙呢？
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花
宋· 赵师秀 《约客》
雌雄蛙都能鸣叫吗？蛙 的鸣叫有什么意义？ 雄蛙的口角有一 对鸣囊，鼓起来 又瘪下去。在繁 殖季节，雄蛙以 鸣叫作为求偶方 式，所以青蛙的 鸣叫对种群的繁 衍有着十分重要 的意义 。
2．两栖动物的生殖方式为（ D ） A 雌雄同体，异体受精， 受精必须在陆地上进行 B 雌雄同体，异体受精， 受精必须在水中完成 C 雌雄异体，体外受精， 受精必须在陆地上进行 D 雌雄异体，体外受精， 受精必须在水中完成
3.青蛙不能完全在水中生活，又不能完全在陆地 生活的主要是（ B ） A 青蛙体表无覆盖物，失水较快 B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种 器官 C 在水中或陆地都没有足够的食 物 D 身体散热差，不能长时间留在 水中
畸形蛙可能是 由于水环境污 染而造成的， 这种水中有影 响蛙正常发育 的物质。
畸形动物
看到这些畸形动物 你想说些什么？
3.环境因素分为非生物因素和生 物因素。资料3可以说明这两种 因素之间有什么关系？
答:生活污水(非生物因素)如重金属 会直接影响青蛙的生殖发育,也会影 响污水中寄生虫(生物因素)的数量, 寄生虫又会影响青蛙的生殖发育.
蛙、蟾蜍等两栖动物产出的卵 在水中与精子结合，受精卵的发育 极少受到亲代的关照。它们一般一 次产出数十枚到数千枚卵，这对它 们繁衍后代有什么意义？
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
受精卵
青蛙的发育过程
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
说一说：蝌蚪与成蛙有哪些不同点？
早期蝌蚪 呼吸器官 尾 鳃
有 无 水中
11．青蛙是农田害虫的天敌，是庄 稼的卫士。为使青蛙顺利繁殖，消灭 庄稼害虫，请你帮助农民制订保护青 蛙的措施。或者通过查阅资料寻找答 案。 答： 严禁捕食青蛙，不 污染水环境，特别是 池塘河流， 保护好青蛙的“家”。
12．请对照图7-6，进一步观察，想一想有 没有感到困惑的地方。提出问题与同学交流 （参考下图），并请教老师、家长，或者通 过查阅资料寻找答案。
6．下列有关蝌蚪形态结构特征的描述中， 有错误的是（ ）A A 蝌蚪要经常浮向水面用肺呼吸 B 蝌蚪有一个时期，心脏为一心 房，一心室，只有一条循环路 线。 C 蝌蚪的形态，结构都很像鱼 D 蝌蚪后期会长出四肢
7．青蛙个体发育的起点是： ( B ) A．雌蛙体内成熟的卵细胞； B．受精卵 C．刚孵出的小蝌蚪； D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙。
● 1995年，美国明尼苏达州的中学生 在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些 蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有 多余的腿。这引起科学家的注意。后 经调查，在美国南部、东部、中部和 加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况 看，畸形蛙的比例很低；而在调查的 某些地方，畸形蛙的比例竟高达96%。 在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系 统和消化系统常常也有严重缺陷，很 少能活过其出生后的第一个冬天。
距今大概 的年数 3.45亿--2.25亿年 2.25亿年 至今 两栖动物发展状况 种类繁多,是两栖动 物发展的繁盛时期 两栖动物走向衰退, 种类减少，分布范 围小 环境条件 气候温暖潮湿,水域 密布，食物丰富 部分地区出现了干旱 和沙漠,气候干燥
启示:环境的变迁，影响了两栖动物的生殖和 发育，使两栖动物的数量和种类数量减少。
完全变态或 不完全变态 多为变态发育。 在变态发育中， 幼体离不开水
两栖 动物
同青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其 他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进 行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
现存的两栖动 物中有11种已被列 为世界濒危动物， 如红色箭毒蛙（下 图）、非洲胎生蟾 蜍等。有人认为， 水域环境的减少和 污染危及了两栖动 物的生殖和发育。 你认同这种说法吗？ 箭毒蛙
4．梁同学捉到一只活青蛙，并把它放到 有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察 蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，原因是 （ A） A．无法呼吸 C．惊吓 B．饥饿 D．水质有问题
5．青蛙的生殖特征是（ D ） A B C D 雌雄异体，体内受精 雌雄同体，体外受精 体外受精，幼体在体内发育 体外受精，幼体在水中发育
无
有 潮湿的陆地或水中 农业害虫
其他两栖动物 其他两栖动物
东北小鲵
东方铃蟾
中华大蟾蜍
火蝾螈
金色毒箭蛙
蓝色毒箭蛙
姬蛙
美洲林蛙
课外阅读：关于青蛙的知识
青蛙不喝水，水是通过皮肤吸收的。 青蛙不能生活在海水(咸水)中。 青蛙一次产卵4 000粒。 世界上最小的青蛙只有半英寸(1.3 cm) 长。 世界上最大的青蛙是西非喀麦隆的巨蛙，其体长可达30 cm。 有的青蛙的弹跳高度是身体长度的20倍。 亚洲树蛙，可在高出水面的树上筑巢。孵化出的蝌蚪直接落入水中。 达尔文雄蛙将雌蛙产的卵含在口中，直到孵化后才吐出。 硝铵(一种化学肥料)能使青蛙死亡。 有一种沙漠青蛙能用一种透明物质把白己包裹起来，等候雨水可达7年之久 。
从生物进化的角度分析，两栖 动物是脊椎动物由水生向陆生过渡 的一个类群，在蛙的个体发育的过 程中，蝌蚪生活在水中，具有外形 像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物 在个体发育的过程中，还保留着水 栖祖先在水中生活的特点。
完成下列表格
早期蝌蚪 青蛙
呼吸器官
尾 四肢 生活环境 食物
鳃
肺、皮肤辅助
有
无 水中
微生物、水生植物
根据资料分析和科学家的研究， 已经证明两栖动物的生殖和发育离 不开水，而成体则需在陆地上生活。 这样就使大多数两栖动物只能分布 在水域附近的潮湿地区。
环境变迁也是影响两栖动物分
布的重要因素，随着池塘、河流、 湖泊等水域环境的缩小，两栖动物 的分布范围也愈来愈小。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什 么原因造成的？
第三节
两栖动物的生殖和发育
你知道何为两栖动物吗？ 请你能举出几种不同类 型的两栖动物？
虎 蚊 蛙
中国树蛙
林 蛙
蟾蜍
蝾螈
大鲵
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈为两栖 动物，而鳄鱼、龟鳖却不是两栖 动物，请思考两栖动物包含了什 么含义？
两栖动物包含了两个含义：
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是 从水生开始向陆生过渡的一个类群。
8．蛙的发育称作（ B ） A 完全变态发育 B 变态发育 C 不完全变态发育 D 两栖发育
幼体 成体 9．青蛙从＿＿＿＿到＿＿＿＿的 外形 内部 发育过程中，在＿＿＿＿和＿＿ 结构 ＿＿上有显著的变化，因此青蛙 变态发育 的发育是＿＿＿＿。
10．青蛙的受精过程是在水 ___中进 鱼 行的。蝌蚪的外形像 _____,通过 躯干和尾 的摆动产生运动，适于 __________ 在水中游泳。成蛙后肢比前肢____， 强壮 适于在陆地上跳跃。蝌蚪与成蛙的 形态结构和生活习性区别很大,属 变态 于____发育。
有一种青蛙 ——灰树蛙非常抗冻，在温度达到零下时能使其心脏停止跳动， 抗御冰冻。 毒性最大的蛙——箭毒蛙。
雄蛙鸣叫
青蛙的抱对有何意义？
抱对
有利于精液直 接排在卵上， 这样就会提高 卵的受精率。
青蛙的抱对
水中漂浮着一片片 胶状透明的东西， 里面有许多深色的 小点，这就是青蛙 产下的卵块（里面 有许多受精卵）。 蛙的卵块 思考：青蛙受精卵的颜色上面较深有什么意义？ 能够吸收较多的热量，有利于受 精卵的发育。
在你的 家乡，还常 能听到那阵 阵蛙鸣、见 到在水中游 动的蝌蚪吗？ 怎样才能让 两栖动物拥 有良好的栖 息环境呢？
受精卵 春末夏初 生殖季节 青蛙发育 过程 生殖过程 两栖动物的 生殖和发育
蝌蚪
幼蛙
求偶
抱对 排精排卵 体外受精 （水中） 有性生殖 卵生
成蛙
发育特点 生殖特点
变发育
练习
1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 （B ） A 保护体内水分不散失 B 有利于体表和外界进行气 体交换 C 减少游泳时的阻力 D 适应水中生活，运动灵活
资料分析
●在我国某地一个林场附近的公路上， 曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究 表明，这些青蛙是在寻找水源充沛、 水质良好的产卵场所。
说明水源影响青蛙的生殖和发育 启示: ①青蛙的生殖和发育,需要良好的水 域环境. ②环境的污染，破坏了青蛙的家园， 青蛙被迫迁移。
●科学家根据地理学和生物学的相关知识推断， 两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的 过程，如下表。
成蛙 肺、皮肤辅助
无 有 水中和潮湿的陆地 跳跃、游泳
四肢
生活环境 运动方式
游动
青蛙的生殖和发育 生殖方式： 有性生殖 发育过程： 变态发育
受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙
其受精过程和幼体发育必须在水中进行。
请比较昆虫、两栖动物的生殖和发育方式
生物 种类
昆虫
生殖方式
发育方式
有性生殖、 体内受精、 卵生 有性生殖、 体外受精、 卵生
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体 生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四 肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
回顾：什么是两栖动物？
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体既能生活在陆地上，又能
生活在水中，用肺呼吸，兼用 皮肤辅助呼吸。
从进化的角度来说，两栖动物是脊椎动 物由水生向陆生过渡的一个中间类群。
● 2010年，有些科学家认为，近年来 发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生 虫感染，而向河流和池塘排放生活污 水则可能增加寄生虫的数量。 想一想：
第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。
两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。
二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。
通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。
【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。
【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。
【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。
三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。
2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。
3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。
4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。
5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。
4分钟限时检测。
巩固上节课内容。
6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。
【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。
第三节__两栖动物的生殖和发育
1. 蝗虫的发育过程经过( A )叫不完全变态。 A. B. 2. ( B )叫完全变态。 A. B. 3. 下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是( B ) A. 菜粉蝶、蜜蜂 B. 蝗虫、菜粉蝶 C. 蝗虫、蟋蟀 D. 蜜蜂、蝗虫 B 4. ( ) A. 4次 B. 5次 C. 3次 D. 2次 5. 赤眼蜂很小，不能捕食其他昆虫，却能在玉米螟、棉铃虫、松 ( B ) A. 害虫 B. 益虫 C. 既无害也无益 D. 是农林害虫 6. 下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同? ( D ) A. 蜜蜂 B. 苍蝇 C. 蚊子 D. 蝗虫 7. 美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那毛毛虫是蝴蝶的( B ) A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫
虎 蚊 蛙
中国树蛙
林 蛙
秘鲁国家公园发现奇特新物 种：玻璃蛙仅长2厘米
蟾蜍
蝾螈
大鲵
第三节
两栖动物的生殖和发育Fra bibliotek 目标导引1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特 点。 2.通过调查实践活动和资料分析，关注 生物的生殖和发育与环境的相互关系。
自主学习
阅读课本P14–17，将重点内容和关键词 在教材中勾画出来
畸形蛙可能是由于水环境污染而 造成的，这种水中有影响蛙正常发育 的物质
畸形动物
看到这些畸形动物 你想说些什么？
练习
1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 （B ） A 保护体内水分不散失 B 有利于体表和外界进行气 体交换 C 减少游泳时的阻力 D 适应水中生活，运动灵活
2．两栖动物的生殖方式为（ D ） A 雌雄同体，异体受精， 受精必须在陆地上进行 B 雌雄同体，异体受精， 受精必须在水中完成 C 雌雄异体，体外受精， 受精必须在陆地上进行 D 雌雄异体，体外受精， 受精必须在水中完成
人教版八年级下册生物第一章第三节两栖动物的生殖和发育
动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发
环 境
育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，
种群的数量和种类减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因 造成的？
畸形蛙可能 是由于水环 境污染而造 成的，这种 水中有影响 蛙正常发育 的物质。
第三节 两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育
1、鸣叫：雄蛙——有鸣囊；作用——招引雌蛙 2、抱对：提高受精率 3、生殖特点：有性生殖，体外（水中）受精，卵生 4、发育特点：变态发育 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
视觉、听觉敏锐， 无鳃有肺，适于陆 地上生活
后肢强大，前肢短 小，适于陆地上跳 跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳
二 P14-15资料分析：讨论
两
栖 1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物
动 物
的繁衍有什么影响？
的
生
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
殖
发
的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活
育
与
青蛙的生殖和发育过程： 雌雄蛙抱对——产生受精卵——蝌蚪（先长出两条后
比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比较 外形特征
早期蝌蚪
身体分为头、躯干 和尾部，没有四肢
头部
感觉器官不发达， 头后两侧有鳃， 适于在水中生活
躯干、 四肢、 尾
通过躯干和尾部的 摆动产生运动，适 于在水中游动
成蛙
身体分为头、躯干 和四肢，没有尾
青蛙的生殖过程：雄蛙鸣叫和雌雄蛙抱对是一 种繁殖行为，雄蛙通过鸣叫，吸引雌蛙实现抱对， 而抱对是青蛙产卵和排精时的行为，抱对有利于精 液直接排在卵上，提高卵的受精率。
青
1、水中的受精卵首先发育成了什么？
八年级下册两栖动物的生殖和发育教案
八年级下册两栖动物的生殖和发育教案八年级下册两栖动物的生殖和发育教案1课前检测：1．昆虫的生殖方式属于，发育是2．有些昆虫如蚕的发育经过、、、四个时期，这种发育过程被称为发育。
3．蝗虫的发育过程经过、、三个时期，属于变态发育。
4、两栖动物是指幼体生活在中，用呼吸；成体生活在，也可以生活在水中，用呼吸，兼用辅助呼吸。
两栖动物常见的有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。
教学目标：1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
重点难点：两栖动物盛衰的原因教学设计：一、青蛙的生殖和发育1、生殖：有性生殖雄蛙有鸣囊，有婚垫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌雄蛙抱对使受精更加容易。
2、发育：变态发育青蛙为雌雄异体，体外受精，受精卵在水中发育成蝌蚪，蝌蚪外形和内部结构都很想鱼，用鳃呼吸，所以青蛙为变态发育。
卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中生活在陆地上注：蛙卵团状，蟾蜍卵带状。
二、两栖动物的生殖发育与环境1、资料分析：距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45亿～2.25亿年种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的'变迁有关。
两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。
2、畸形蛙：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质3、如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？答：①蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水草。
②蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。
还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育(35张ppt)
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过 ＿＿卵＿、＿幼＿虫＿＿ 蛹和__成__虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性
差异很大。代表：___蝴__蝶_、__家__蚕__、__家_蝇____ 等。
2、不完全变态：蝗虫的发育过程只经过了 __卵__、__若__虫__和__成__虫_____三个阶段，若虫和成虫的形态差 别不大，代表：__蝗__虫__、__蟋__蟀__、__蝼__蛄____ 等。
它的叫 声很像 幼儿哭
声
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
鸣 囊
2、蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
体外受精
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
鸟 类
乳 类
水生
陆生
3、两栖动物的生殖和发育环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
发育——变态发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
讨论
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是 导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原 因之一。你认为这种说法对吗？
呼吸器官
鳃
肺（皮肤辅运动，适 于在水中游动
四肢
练一练：
1 雌雄蛙抱对的作用是（ ）
A 使精子和卵结合的可能性增大 B 进行体内受精
C 雌蛙保护雄蛙
D 保证精子和卵一定结合
八年级-人教版-生物-下册-第三节 两栖动物的生殖和发育
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
资料分析
3 1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中
发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙 有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国 南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情 况看，畸形蛙的比例很低；而在调查的某些地方，畸形 蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生 殖系统和消化系统常常也有严重缺陷，很少能活过其出 生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来 发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流 和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
思考
1．上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动 物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正 常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量 和种类减少。 2．某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 畸形蛙可能是由水环境污染造成的。
蝌蚪
一、青蛙的生殖和发育
归纳
比较蝌蚪和青蛙的外部形态和生活习性
比较
蝌蚪
身体分为头、躯干和尾
外部特征 部，没有四肢
青蛙
身体分为头、躯干和四肢， 没有尾
呼吸器官
鳃
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
生活环境
水中
陆地和水中
运动方式
通过躯干部和尾部的摆 动产生运动
后肢强大，前肢短小，适 于陆地上跳跃
一、青蛙的生殖和发育
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
思考
3．环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这 两种因素之间有什么关系？
在资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中 的非生物因素，它影响了寄生虫的数量，寄生虫数量增加后，导
八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖与发育教案
八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖与发育教案课题第三节两栖动物的生殖和发育教学目标一、知识目标1．描述两栖动物的生殖和发育过程。
2．描述青蛙的变态发育过程。
3．举例说出生物的生殖和发育与环境的相互关系。
二、能力目标1．观察、记录、整理和分析信息，进行合作交流。
2．运用比较的方法形成变态发育的概念，正确理解“两栖”的含意。
三、情感态度目标了解两栖动物的生存现状，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，引导学生关爱生命，提升环保意识。
教学重难点一、教学重点描述两栖动物的生殖和发育过程，正确理解“两栖”的含意。
二、教学难点关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学设计思路一、教材分析不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
两栖动物是水生向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态发育而到陆地生活。
教材对该部分内容的处理是以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程及特点。
在探究两栖类动物生殖和发育对水环境的依赖时，从侧面与人和环境相呼应，进一步体现了整套教材以人和生物圈为主线的思路。
二、学情分析青蛙是大家熟知的动物，学生们从小就接触过相关的童话故事、诗句，甚至观察和饲养过蝌蚪，且有八年级上册动物类群的学习为基础，学生们对于青蛙的变态发育有了一定的了解，只是不能详细描述它的生殖和发育过程及特点。
根据初二学生的思维特点(处于由形象思维向抽象思维过渡的时期)和年龄特征(好奇心强但不持久，有参与意识但不稳定)，在本课的教学中，教师要提供各种直观手段，设置恰当的任务，充分调动学生的积极性，引导学生们主动参与，自主探究，以达成教学的三维目标。
三、设计思路关于两栖动物的生殖和发育过程及特点的教学流程：品味经典童话“小蝌蚪找妈妈”，激疑引探，导入新课——观看“青蛙的生殖与发育”的录像——围绕问题小组讨论——全班交流——归纳青蛙的变态发育过程。
八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》的教案
一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的生殖和发育特点，理解其生殖和发育过程。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 培养学生热爱自然、保护生物的意识。
二、教学重点：1. 两栖动物的生殖方式。
2. 两栖动物的发育过程。
三、教学难点：1. 两栖动物发育过程中变态的理解。
2. 实验操作技能的掌握。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究两栖动物的生殖和发育特点。
2. 利用多媒体展示两栖动物的生殖和发育过程，增强学生的直观感受。
3. 开展实验活动，培养学生的实践操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教材、教案、多媒体设备。
2. 实验材料：青蛙、蟾蜍等两栖动物标本，显微镜等实验器材。
3. 教学课件。
4. 学生分组，准备实验报告。
一、两栖动物的概念与特征1. 介绍两栖动物的定义。
2. 分析两栖动物的主要特征。
二、两栖动物的生殖方式1. 讲述两栖动物的生殖方式。
2. 分析两栖动物生殖过程中的特点。
三、两栖动物的发育过程1. 介绍两栖动物的发育过程。
2. 分析两栖动物发育过程中的变态现象。
四、两栖动物的生殖和发育环境1. 讲述两栖动物的生殖和发育环境。
2. 分析环境对两栖动物生殖和发育的影响。
五、实验：观察两栖动物的生殖和发育1. 指导学生进行实验操作。
六、保护两栖动物的意义1. 讲述保护两栖动物的意义。
2. 分析保护两栖动物的措施。
七、课堂小结2. 强调两栖动物生殖和发育的重要性和保护两栖动物的必要性。
八、作业布置1. 复习本节课所学内容。
2. 完成相关练习题。
九、拓展阅读1. 推荐阅读材料，扩展学生知识面。
2. 引导学生思考和讨论阅读材料中的内容。
十、课后反思1. 教师对本节课的教学情况进行反思。
2. 学生对学习过程进行评价和反思。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生回顾已学的两栖动物知识，为新课的学习做好铺垫。
人教版生物八年级下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育优秀教学案例方案
本案例将两栖动物的生殖和发育与学生的生活实际紧密结合，引导学生关注生态环境保护和生物多样性。通过分析两栖动物生存环境的需求，以及面临的主要威胁，使学生认识到保护两栖动物的重要性，提高环保意识。
5.反思与评价，促进全面发展
在教学过程中，本案例注重反思与评价环节。学生通过自我反思，总结学习过程中的收获和不足；同时，开展互评活动，学习他人的优点，取长补短。教师给予及时反馈，针对性指导，有助于学生的全面发展。
小组合作是提高学生团队协作能力和交流沟通能力的有效途径。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组讨论、实验等活动。让学生在小组内部分工合作，共同完成学习任务。例如，针对两栖动物保护问题，各小组可以提出具体的保护措施，并进行比较、分析和优化。这样的教学策略有助于学生学会倾听他人意见，提高自身表达能力和团队协作精神。
2.撰写一篇关于两栖动物保护的短文，提出自己的观点和建议。
3.搜集有关两栖动物保护的实际案例，分析其成功经验和不足之处。
五、案例亮点
1.情境教学，激发兴趣
本教学案例通过情境创设，将学生带入一个充满神秘与趣味的两栖动物世界。运用故事、实物展示、多媒体视频等多种手段，让学生在具体的情境中感知两栖动物的生殖和发育过程，从而激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。针对两栖动物的生殖和发育过程，设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么青蛙的发育过程中会出现变态现象？”“两栖动物的生存环境面临哪些威胁？”等。通过这些问题，激发学生的好奇心，培养他们的思考力和分析能力。
（三）小组合作
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育及答案
人教版八年级下册生物第三节两栖动物的生殖和发育一、能力提升1.下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是()A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对D.在水中体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸2.某兴趣小组在探究温度对蛙卵孵化的影响时,根据实验结果绘制了下页左上图所示的直方图。
据图分析,蛙卵孵化的最适温度接近()5日内蛙卵在不同温度下孵化A.15 ℃B.20 ℃C.30 ℃D.25 ℃3.青蛙是一种常见的两栖动物,下列相关表述正确的是()A.雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为,也是一种学习行为B.在生殖季节,雌雄个体有抱对行为——它们的受精方式为体内受精C.青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D.蝌蚪有鳃,成蛙有肺——它们的发育为变态发育4.青蛙的发育属于变态发育是因为()A.幼体和成体在形态结构上有显著变化B.幼体和成体在生活习性上有显著变化C.幼体和成体在形态结构和生活习性上有显著变化D.幼体和成体在生活习性和形态结构上没有显著变化5.下列有关青蛙生殖和发育过程的描述,错误的是()A.蝌蚪用鳃呼吸B.雄蛙鸣叫是为了求偶C.雌蛙产在水中的卵是受精卵D.成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸6.家蚕和青蛙的个体发育方式都属于变态发育。
下列属于它们变态发育共同点的是()A.发育都在水中进行B.发育过程都为完全变态C.发育过程都有蛹期D.幼体和成体都有很大差异7.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是()A.肺不发达B.体温不恒定C.生殖和发育离不开水D.变态发育8.一名同学在调查当地的动物资源时发现当地两栖动物的种类和数量比较多,那么当地环境可能是()A.温暖多雨B.常年寒冷C.炎热干燥D.工业城市9.下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。
由此可以得出的结论是()A.水温越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最适孵化温度为30 ℃C.光照时间不影响蛙卵孵化率D.水温对蛙卵孵化率有影响10.两栖动物的数量正在逐渐减少的原因不包括()A.对两栖动物的生活环境缺乏保护措施B.人类捕杀两栖动物C.水资源日益减少D.两栖动物的生活离不开水11.下图阴影部分表示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点,下列对其共同特点的叙述,错误的是()A.有性生殖B.体内受精C.受精卵体外发育D.变态发育12.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程,如下表。