高三材料作文三篇

高三材料作文三篇【篇一】风雨中，我伤害过不该伤害的人一考生扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交三千！”最后他下决心，走到继母面前说：“动手术，这钱可不能用啊！”切，我有了一点心酸。

“萌萌，其实我不是你生父，当初他抛弃了我……”几年的人……看着眼前未老先衰的父亲，我的那些仇恨变得不堪一击了，我扑进父亲的怀里，大声哭着说：“爸，我对不起你！”父亲拍了拍我说：“父亲是永远不会责怪自己的儿女的！”原来，这十几年我白活了。

只有今天，才真正找到了自我。

佳作探胜：“这里有温暖关爱；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争”，本文让读者更深地体会到这一点。

作者围绕材料所包含的中心，叙述了一个家庭生活故事，将两代人的情感冲突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表达的主题。

平铺直叙地写父爱，写亲情，难于写出真正的父爱和亲情，而本文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情感矛盾，尤为深刻而且让人怦然心动，白居易说“感人心者，莫先乎情”，可以说本文的优点就是谈真感受、诉真感情。

【篇二】伴着“痛”的爱一考生我是一个农村的孩子。

打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。

十几年来，我一直就是伴着“痛”的爱长大的。

在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上，由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。

“啥事？”“爹，你怎么来了，误一”“残忍”的父母之爱。

真正理解好这种爱，才能写好这篇作文，否则容易流于一般的父母关怀之上了。

通观全文，本文的亮点主要有三点：一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，鲜明有力，而且富有思辩性。

二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上，使主题具体可感，有利于文章的写作。

三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事，摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。

【写作策略】在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。

由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。

一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。

但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

如2004座完美的雕塑的？"雕塑家回答："整体上看是讲“雕塑”与“个人成长””则没有抓住材料的中心，显然是跑题了。

二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”基础上，要尽量在立意上求准求新。

作。

“出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

【训练题目】选择下列一道题目，根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

1、有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。

老虎向农人要求看看他的“智慧”。

农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。

老虎听从了。

农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是‘智慧’”。

2、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。

”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。

”3、美国康奈尔大家的教授三好威克做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。

原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。

【篇三】人心好比一堵高墙，“高墙”曾夸下海口：“的坚毅决心，也休想逃离我“高墙”的阴影。

生活在“高墙”（］“痛恨”来到“高墙”下，用尖锐刻薄的话语中伤“高墙，而“高墙”无动于衷，反而比以前更高、更坚固。

不过，“高墙”单的泪水。

“坚毅”趾高气扬地对着“高墙”就这样，“坚毅””地劳作着，“高墙”不禁感到好笑，“”人们听到的只是一串阴森的冷笑。

“关爱”“高墙”之下。

“高墙”望着“关爱””微笑着，眼里的泪光闪耀着，他用手抚摸着“高墙”曾经“你就那么想控制你阴影底下的人，比如‘痛恨’、‘坚毅’、‘嫉妒……’，他们想”“高墙”“高墙”倒下，变成了一块块石头，静静地躺在溪水边，为关爱能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸发疑虑，它能使我们心胸更广阔，越过心之墙，做自己快乐的事。

点评：同题作文新者胜。

考场上，谁的写作角度巧妙、谁的情节出人意料、谁的语言文采飞扬，他的文章就有可能脱颖而出。

这位考生在考题故事的牵引下，能够构思出如此巧妙的的寓言，令人惊叹。

作者欲扬先抑，用“痛恨”与“坚毅”作反面陪衬，先极力宣扬了“高墙”的傲慢与自大；接着切入主题，引出“关爱”，虽然语言简洁，但人物形象跃然纸上，“微笑”、“抚摸”、“温和”等词语将“关爱”的魅力展示得淋漓尽致，他仅仅用一席动情话语竟然让“高墙”的“泪水不由自主地流淌”，在对比中让读者深刻地感受到了关爱的强大力量。

1．题型特点材料作文出现较早，曾经风靡一时，是一种传统的命题形式。

材料作文根据既定文字或图画材料，对图文材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点，要求考生根据所给的图文内容自己拟题进行写作。

从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有事例类材料、现象类材料、史实类材料、寓言类材料、言论类材料、文章类材料、图画类材料。

这几种命题方式在近三年中考试卷中都出现过，其中事例类材料和寓言类材料最多。

这些材料有时是单个呈现，有时则是成对成组地呈现。

近三年材料作文命题呈现出一些新的变化：有些不提“根据对材料的理解”，而强调“对材料的感悟和联想”，其思维的视角更广阔了；有些考区给出两则或一组材料，让学生寻找其中的共同点，无形中考查了材料阅读能力；有些考区给出阅读篇目(范围)，让考生写读后感，读写结合，考查更趋明确。

2．审题时应注意的问题写作材料作文，必须针对其“材料重要性”题稍有偏差，便全盘皆输，正所谓差之毫厘，失之千里。

(1)读题不可断章取义。

三要用正确寓意。

例如2008《紫藤萝瀑布》、冰心的《谈生命》、高建群的《感谢创伤》中的三段文字。

考生首先要抓住“不幸、苦痛、风雨、黑暗”与“无止境、美丽、黎明、阳春”这两组关键词，并辨清三则材料是相似关系，但可有侧重，最终从材料中提炼出“走过苦痛、享受苦痛和挑战苦痛”的主旨。

考生只有在读题上全面把握，才能注意到细节，看问题才能独到深刻。

(2)解题不可落人俗套。

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”。

首先，主旨单一的材料，据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，必须透过字面去理解其中深含的比喻义或象征意义，努力突破思维定势，超越惯常思路，发人所未发，言人所不能言，可从多角度立意，可考虑从以下几方面多向思维：一是横向发散，即由材料的基本主题展开引申类比联想，由此及彼，比较求同，看哪些事物或现象有类似或相关的属性，或者这个道理可以推及哪些事物或现象。

二是纵向发散，即研读材料所表现的社会现象或事实，并由表及里，追根溯源，寻求事物发展变化的因果关系，把握其所反映的普遍而深刻的道理。

三是逆向发散，即由正及反，从事物的相反方向思考，多问几个如果不这样将会如何。

另外，还有其他形式：立体思维、平面思维、组合思维等，确立了从以上角度开掘出来的主题后，就要选的角度和立意来写。

否则就是千人一文、千文同旨，应从那些不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

其次，根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择最适合自己的角度人手。

从小处着手，以小见大。

例如2008年四川成都中考作文题给出的材料的大意是：四个儿子在不同的季节看到了各不相同的风景。

这是一(3)悟题不可就事论事。

例如2008年湖北黄冈中考作文题给出的材料是“超越他人……视这种命题形式。

(二)试题例举[例1]“一个篱笆三个桩．一个好汉三个帮”。

发生矛盾时，我们倡导宽容，善待他人，所谓“。

面对困难时，我们倡导乐观，笑脸以对，只要树立战胜它们的?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。