小学体育微型课教案

小学体育微型课教案

【篇一：体育微型课教案[1]】

1入队。同学们好。同学们把衣服整理好，鞋带系系好。整理好了

吗﹖今天我们一起来学习《原地单手推实心球》。同学们先看一下

这堂课的教学目标……看清楚了吗﹖

2好。我们先做一下热生运动。绕篮球场跑两圈。跑步过程中跟老

师学喊口号。成两路中队跑步走121 121……我运动，我健康，我

快乐。同学们跑步姿势真优美。口号喊的真宏亮。来跟老师把各个

关键活动活动。第一节上肢运动，第二节扩胸运动。第三节振臂运动。第四节双人压肩。

3同学们做的真认真。我们一起来学习《原地单手推实心球》

1.学习握球姿势。﹙教师示范﹚

2.示范并讲解预备姿势。左右开立同肩宽。使左脚尖与右脚跟在一

条线上。右手握球靠颈部。身体前倾。转体，蹬地，挺夸，拨指

〔球出手〕

徒手练习一下.持球练习。请某某同学表演。再持球练习。 4同学们都练的非常认真。下面跟老师一起到游戏场地去。今天的游戏叫做〔传球比赛〕。方法就是每一组排头，把地上的球从排头传到排尾。那一组先传完哪一组就是冠军。好的。老师先分一下组.开始比赛。

刚才比赛中同学们配合的非常默契。第二组获得冠军。来，我们把

掌声送给他。

5来，同学们围成四个圆。跟老师一起做开花与结果游戏来放松身心。6好的。今天这节课就到这里。课后请同学们把今天学的技术练

一练。下课 .请体育班委帮老师一起还一下器材

【篇二：体育微型课】

体育微型课

微型课，顾名思义，就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。

是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。

近年来，我市在教师招聘、教师资格认定、职称评定等涉及众多人

员的集中考核工作中，为了在较短时间内，尽快而有效地对每一个

人的教学能力做出较为公正的甄别与评估，通常采用上微型课的方

式来评价一个教师的是否具备基本的教学能力。它为(招聘、资格认定、职评)提供了较为快捷实用的可靠依据。

但是，许多接受测试的人员，包括许多从教多年的教师，对微型课

的特点并不了解，面对只有评委没有学生、时间简短的微型课堂，

手忙脚乱，不知所措，课堂不会教学，答辩语无伦次，造成许多遗憾，也失去了许多良机。

一、微型课的特点：

①它对教学场地、教学对象、教学设施等要求不多。

②上课时间短，一般只有15-20分钟，其中15分钟上课，5分钟答辩。

③教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；

④教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课。

⑤教学性质上，具有甄别评估功能。

⑥微型课采用：现场抽取课题，现场备课，现场授课。

二、存在的主要问题：

1．把微型课当做说课：

说课：是对这堂课的“想法、教法、学法、教学过程”等进行阐述。

微型课：是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。

一般只

有一个知识点或者某一方面的内容，时间是15到20分钟。教学

过程没有学生参与，但教师既是导演又是演员。

微型课和说课是两种截然不同的形式，如“说课”的重点在说教材、

说目标、说教法、说流程??是在“纸上谈兵”，不是在上课，是在告

诉大家准备怎么上，为什么这么上。而微型课是在上课，从导入到

新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是

比实际上课少了学生而已。

2．不会取舍教学内容: 抓不住重点，甚至没有重点。微型课的课题，许多人，

讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，

但

又是方方面面的内容都没有讲清楚。

三、注意的问题：

1、确定重点、难点、（强调）选择教法，学法。教师在备课的时候,要根据课的

特点、要求、教材内容以及个人的教学特点，选择适合的教学方法。

2、微型课的课堂结构要完整，如热身活动、组织上课、基本学练、

小组合做、

创新展示、放松小结等要齐全。课堂教学的各环节衔接要自然、连贯、

流畅，基本内容不能少，但某些内容可一带而过。如学生练习、回

答问

题、个人展示等。（面试中环节不齐）

3、教师的示范动作要正确优美。讲解技术动作语言要准确、清楚、

生动，通俗

易懂、精炼、逻辑性强，而且富有感染力。（教师示范、口令，金

台配训）

4、教师教态自然，精神饱满，声音宏亮，肢体语言要丰富，如微笑，点头，竖

大拇指。（紧张、哭、声音小、严肃）

5、要突出对学生的指导，教师要研究学生，注意发现问题，进行个人、部分、

整体的指导。要设想教材所对应的学生群体状况，哪部分学习有难度，哪些地方、哪些动作会出现错误。教师通过怎样的语言或者肢

体示范进行纠错。（无指导的学生过程、环节）

6、微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。微型课的最高境

界就是

“场上无学生，心中有学生”。教师在展示课堂教学的整个流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨

点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。

这种估计是否恰当，由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”。

7、服装。

8、请示。

【篇三：体育微型课】

微型课

谢珍珍（谢宝）希望能够帮助大家

各位评委，早上好，今天我上课的内容是排球正面双手垫球，下面

我开始上课。

全体集合（手势要做出来），立正，向右看齐，向前看，各排报数（老师不用做），同学们好（要鞠躬）。同学们今天我们来学习排

球正面双手垫球，在学习排球正面双手垫球之前我们先来练习一下

原地四面转法，要求精神饱满，动作到位、协调（语调提高、严肃），全体立正，向左转、向右转、向后转、向后转。同学们表现

的都非常棒，相信接下来的学习我们会合作的非常愉快。下面跟着

老师来进行热身跑，四列横队，第一列先走，二、三、四列依次跟

上成一路纵队沿篮球场慢跑2圈，跑步走121（老师要做出跑步走的姿势，121原地跑，就喊一次），跑到老师这个位置时，每人拿一个球，来，给（老师要做出拿球、给球的姿势），立定1234（动作要做，但是1234不要喊出来），请同学们调节下相互之间的距离，下

面跟着老师做5节球操，每节4个8拍，第一节球绕颈部练习，第

二节球绕身体练习，第三节胯下8字绕球，第四节抛接球练习，第

五节用球写字（五节操只要喊一个8拍，最后一节写字就不用喊，

直接说下面用球来写个字，先写个“大”字，在写下自己的名字）。

同学们都做的很好。

下面我们来学习排球正面双手垫球，首先看老师示范下，两脚自然

开立，看清来球，迅速的将球击出，在做时要注意三点，一插二夹

三抬臂（说时要做下动作，幅度越大越好），同学先跟老师做下，

先

把手中的球放在自己的脚边，一、二、三、再做一遍。接下来相邻

的二个人一组，一人持球，另一个人击球，体会击球的位置和上下

身的协调用力，做三个之后交换，好，开始。停。现在呢，自己抛

球自己垫球看谁垫的多，先来看老师示范下（示范时动作幅度可大点），开始，停。接下来一人抛球一人垫球，首先看老师和一位同

学示范下，有哪位同学愿意和老师配合下，好，就你，来将球抛过

来（这时老师左右接球，左右幅度要大），好，注意了，在抛球时

一定要记住，抛球一定要抛到对面同学的正前方，不要抛歪了，好，还是和刚才一样两人一组开始练习，停。经过了刚才的练习相信同

学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解，那同学们想

不想挑战高难度的动作呢，想啊（同学们说的要从你老师的嘴里说

出来），看来同学的学

习兴趣非常高，下面是对垫练习，刚才那位同学上来和老师来垫下，让老师来检查一下你的学习成果，来（假装对垫的动作，你可以左

一个垫回去，也可以右一个垫回去），恩，这个同学表现的非常好，和老师对垫了4个，现在同学2人一组来练习下，看哪个组垫的最多，开始，停。好，大家说说看你们都垫了多少，2个，3个，4个，噢，看来这一组是今天变现最好的，那我们请他们上来示范下，其

余的同学来做下小评委，看下他们的动作和你们的有什么不同之处，来，开始。（停顿一下）同学们他们垫的怎么样，好，好在哪里，

有谁可以说下，好，你说，恩，这位同学观察的非常仔细，他们2

个人的手臂在垫球时都伸的非常直，夹的也很紧，但是没有抬臂的

动作，下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次，开始，停。

排球正面双手垫

球我们就学到这里。

下面我们来玩个游戏，夹球跳接力。同学们根据自己排球上的编号

排到场地上相应的位置，看哪个小组最先完成，恩，同学们表现的

都很棒，下面先看老师示范下游戏的方法，将手中的排球夹在两腿

之间，往前跳，绕过前面的标志杆回来与下位同学击掌，依次进行，看哪个小组最先完成，我们先来练习下，准备好了，预备，开始。（停顿下）刚才在练习的过程中老师发现一个问题，就是在开始时，第一组的第一位同学跳到一半时球掉了，同学们球掉了我们应该怎

么办啊？恩，很好，球从哪里掉的就要捡起球从掉的那个地方重新

开始，听明白没有，不要违反游戏规则噢。同学们想不想比赛，好，那我们来比赛了，准备好，预备，开始（这里也可以用英文，ready go），来，给自己的小组加加油，加油加油（这里你可以拍掌，边

拍掌边喊加油），好，第一名，第二名，第三名，来给没有完成的

小组加加油，加油加油。落后的小组不要气馁，我们再来一次好不好，准备好了，预备，开始（这一次就不用喊加油加油，一笔带过）。由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。

下面跟着老师来做放松练习，同学们打太极会不会，不会没关系，

老师来教你，准备好，深呼吸，吸气，呼气，画圆，左一半，右一半，收式，再来一次（在这个过程中口气要很慢很缓）。好，同学们，今天我们学习了排球正面双手垫球，希望同学们课后多加练习，下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收，其余同学在体育

委员的带领下依次回教室，全体立正（马上口气严肃，自己也要做

好立正的姿

势）同学们再见。上课完毕，谢谢！

注意；

1、微型课说难听点就是怎么不要脸怎么上，自己陶醉在自

己的世界里，做到无我的境界是最好的。

2、上课时注意自己的脸部表情，最开始时可以对着镜子上，

你可以把它分为三部，一步一步的练，最后在连在一起。

3、小学的可以分为两部分，一个是有球时，在开始部分可

以用球操，另一个是无球时，无球时可以用运动模仿操，

这个是比较受欢迎的，也是比较有创新的。

4、初中的也一样，但无球时用运动模仿操就有点幼稚，可

以考虑用韵律操

5、在说动作要领时要做到简洁、明了，不要说的太细，说

的越细就错的越多。

6、

7、

8、最重要的是，学生所说的话要通过你的嘴巴说出来。在整个过程中不要一个口吻，要抑扬顿挫。其实每个题目都一样的，只要自己清楚教学步骤就可以

了，所有的东西就可以套用上面的就可以了，就是过程

部分改下就可以了，开始和结果可以不用换的。

9、最最重要的是一节课中一定要有2个教材，第二个教材

基本上是以游戏为主，而且最好把第一个教材中的器材

运用到第二教材中去，第二教材要结合第一教材，如果

第一教材是以上肢，那游戏最好是以下肢为主的，这样

一节课中既有上肢又有下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展。