第三章 创造原理

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马克思主义基本原理概论(4.3.3)--第三章第3课电子教材

马克思主义基本原理概论(4.3.3)--第三章第3课电子教材

《马克思主义基本原理概论》电子教材第3章 人类社会及其发展规律第一节 社会基本矛盾运动及其运动规律二、生产力与生产关系矛盾运动的规律生产力与生产关系矛盾运动的规律,是人类社会发展的基本规律。

深刻地理解和掌握这一规律具有重要的意义。

(一)生产力和生产关系人类要生存繁衍、要追求美好生活、要获得自身的解放和发展,首先必须解决衣食住行等物质生活资料问题。

所以马克思认为,人类第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质资料,生产力是人类社会生活和全部历史的基础。

生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。

生产力具有客观现实性和社会历史性。

深入理解生产力范畴,需要把握生产力的水平、性质、状况和发展要求等重要方面。

生产力的水平是生产力的量的规定性,表现为生产发展的现实程度;生产力的性质是生产力的质的规定性,它取决于生产的物质技术性质、主要是劳动资料的性质;生产力状况是这两者的统一,表现为生产力的运行状态或发展态势。

生产力的发展要求与生产力上述三方面的规定性紧密联系在一起,是指现实的生产力不断获得解放和发展的基本要求。

生产力具有复杂的系统结构。

其基本要素包括:一是劳动资料,也称劳动手段。

它是人们在劳动过程中所运用的物质资料或物质条件,其中最重要的是生产工具。

人们解决社会同自然矛盾的实际能力如何,主要取决于生产工具的质量和数量;生产工具是区分社会经济时代的客观依据。

“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。

”1二是劳动对象。

一切自然物质都是可能的劳动对象,其中引入生产过程的部分则是现实的劳动对象。

现实的劳动对象还包括生产深度加工的对象。

劳动对象是现实生产的必要前提,它从一个侧面反映和体现了生产力的发展水平。

劳动对象不同,往往会影响劳动产品的质量和数量。

随着生产和科学技术的进步,劳动对象将日益扩大并越来越显示出它的重要作用。

三是劳动者。

劳动者是人,但不是所有的人都是劳动者。

第三章广告创意概论

第三章广告创意概论
一、真实是最好的策略 广告创意的真实性具体体现在以下几个方面:
感性形象 真实
情感诉 求真实
创意内 涵真实
二、广告创意是真实与艺术的辩 证统一
广告创意的真实性与艺术性的辩证统一关系主要 体现为以下几个方面。
首先,真实性与艺术性的对立统一。 其次,内容与形式的辩证统一。 再次,本质与非本质的统一。
最后,二者呈主从关系。广告创意的真实性决定并制约着艺术性, 广告创意的艺术性必须为真实性服务。
第七节、伦理性原则
一、创意的“达摩克利斯之剑”
伦理性原则提醒每一位广告人,应经常反思广告创意潜在的负 面影响和危害。
广告创意和伦理道德之间的冲突既复杂又微妙。创意的伦理性 原则就是指广告创意活动必须置于伦理道德的约束之下。
二、 问禁、问俗、问讳
• 反思广告创意 是否违犯了国 家、行业有关 的禁令与戒律。
问禁
问俗
• 问俗就是要熟知不 同国家或地区、不 同民族的风俗习惯、 文化禁忌。
• 问讳就是要力求避 免广告创意中涉及 忌讳的事或出现引 起不愉快的字眼、 画面等。
问讳
三、寻求适度的突破
创意既要接受伦理道德的约束,又要积极寻求适度的突 破。
伦理其实不是僵死不变的教条,它亦具有时代特征,在 不同的历史时期其内涵也在相应地调整和发展。尝试适 度突破,有时虽然挑战世俗观念会引起公众舆论的争议, 但却给受众留下难忘的印象,可以收到意想不到的传播 效果。
思考与练习题
1 如何理解广告创意的单纯性原则?这对信息的传 播有何意义?
2 告创意作品并做评析。
3
4
5
6
7
DISPOLAB婴儿防晒霜(见图3—48)
是如何表现创意的。
8

儿童发展理论第三章知识点

儿童发展理论第三章知识点

选择1.行为主义心理学的创始人是美国心理学华生2.华生按不同的言语方式将思维划分为三类:(1)习惯的思维(2)无声的思维(3)计划性思维(建设性思维)3.哪些因素影响动作习惯的形成(1)年龄(2)练习的分配4.儿童剧有三种情绪的基本模式(1)惧(2)怒(3)爱5.(操作性行为)不是由刺激激发,而只是有机体自身时不时地发出的行为6.斯金纳的操作行为主义与其他操作行为主义者对行为的定义有三个特点(1)操作行为是自发的而决不是由刺激引发的;(2)操作性行为的研究不去考察那些机体内部可能会影响行为发生但又无法直接确定的因素;(3)操作性行为不是一个单独的反应,而是一类反应。

7.强化有连续强化、间歇强化、固定强化、偶然强化,还分为积极强化和消极强化8.斯金纳把人们想要的操作性行为逐渐习得的过程称作“塑造”,又称接近法9.程序教学法体现了斯金纳的三个原则小步子前进原则、主动参加原则、及时反馈原则10.观察学习是一个从他人身上获得信息的普遍的过程,这个过程包括:注意过程,保持过程,运动复现过程,强化和动机过程11.观察学习的模式:(行为,言语,象征,抽象,参照,参与性,创造,延迟)12.家庭成员的攻击性行为是影响儿童攻击性行为的最主要的来源13.人不能独立于行为之外,环境正是人通过自己的行为创造的。

14.行为主义发展理论的创始人华生认为人类的行为都是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式论述1.举例说明如何运用强化原理,塑造幼儿的良好习惯?(1)强化,是操作行为主义的核心概念,所谓强化,是使有机体在学习过程中增强行为发生频率的刺激,因此,可以通过强化来塑造儿童的行为。

如果行为的结果受到强化,行为的出现概率就会增加,基于此原理,良好行为的建立就应该运用强化的原理,激励儿童逐步学习社会所认同的行为方式。

(2)在幼儿园里,最常见的基于强化原理的方法,叫“代币法”。

在幼儿园教育活动中使用的代币法,就是通过强化幼儿的某些行为,从而提高这些行为发生概率的一种激励手段。

创新思维复习提纲

创新思维复习提纲

创新思维复习提纲(2010、7)第一章创新基础知识一、创造的理论基础1、创造的定义:个体或群体根据一定的目标,运用一切已知条件产生出新颖、有价值成果的认识和行为的活动。

2、将创造的层次依次由外向内逐层递进,表现在“成物”(外在的,静态方面的创造性结果)“成思”(内外结合,动态方面的创造过程)“成己”(内在的,本质的)3、创造的实质:创造是一种有目的的实践活动,是人类认识世界、改造世界的一种最基本的生产实践;创造必须提供富有创新性的成果;创新是创造者聪明才智高度发挥的行为。

4、最早研究创造问题的文献是公元前300年古希腊学者帕普斯的《解题术》。

5、创造工程学作为一门独立的学科登上历史舞台的是1936年美国的通用电气公司。

6、1942年,美国加利福尼亚大学韦开教授提出“形态分析法”。

7、1942年,戈登发明“统摄法”。

8、1944年,日本东京大学市川龟久弥教授提出了“等价变换法”。

9、1954年,奥斯本创建“创造教育基金会”(CEF),发起每年召开一次的世界性大会,CEF 定期出版创造学专业刊物“创造性行为”。

10、1957年,美国陆军发明了“5W2H”法。

11、1979年,苏联学者T·C·阿利特舒列尔创立了“物场分析理论与方法”。

12、科学发现、技术发明和技术革新的相互关系:发现是产生发明的重要源泉;发明对发现有积极的反作用;技术革新是技术发明向生产力转化的过程。

13、创造工程学的研究方法:系统研究法、案例研究法、追踪研究法、实验研究法。

14、创造学定义:“活动观”“能力观”是以创造为研究对象,旨在探索创造的特点、机理、规律和方法的科学。

15、创造学的研究对象:①四项基本要素②创造过程③创造原理④创造力⑤创造教育⑥创造评价16、创造技法的概念:是人们在实践中总结出来的,开展创造活动普遍适用的,程序化、规范化的方法与技法。

17、思维的定义:是人脑对客观事物间接的和概括的反映,是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程。

第三章 科学研究的方法与科学精神

第三章 科学研究的方法与科学精神

第三章科学研究的方法与科学精神科学的成功,无论是活跃智力还是实际应用,都有赖于科学的自校正特征。

任何正确的思想,都必定有检验它的方式。

任何正确的实验,也都必定有可能重做。

这与科学家的性格或信仰无关;一切都在于证据是否支持他的论点。

用权威作为论证是不能算数的;权威们往往是错的事情多的是。

——萨根《布鲁卡的脑—对科学传奇的反思》一个成熟的科学理论的形成包括提出问题、收集证据、提出假说、检验假说、修正假说和形成理论等六个步骤。

每一个步骤都有不同的特征,完成这个步骤都需要科学方法和科学思维,这些科学方法和科学思维的综合就构成了科学精神的全部内涵。

1、关于科学方法与科学精神的定义科学方法是研究主体和客观对象发生关系并正确反映客观事物本质和规律的主要手段。

在科学研究中,人们总要应用一定的方法,遵循一定的规则和布骤,才能获得一定的认识。

广义的科学方法大体分三个层次:一是个别领域和学科中所采用的特殊研究方法,如物理学的光谱分析方法、化学中的比色方法、生物学中的同位素示踪方法等等;二是自然科学的一般研究方法,这种方法是一部分学科或一大类学科都采用的研究方法,如观察方法、实验方法、假说方法、归纳演绎方法、分析综合方法;三是适用一切科学的哲学方法,哲学世界观又是方法论,它适用于自然界、社会和思维领域。

科学方法的三个层次既互相区别,又紧密联系。

哲学方法作为最普遍的方法,无论是对一般科学方法还是对特殊科学方法都有指导意义;一般科学方法虽然和特殊科学方法相比有一般性,但和哲学方法相比又带有特殊性;一般科学方法对特殊方法提供指导,又以特殊方法为基础,而哲学方法也要从一般科学方法和各种特殊方法中汲取营养。

哲学方法、一般科学方法和特殊科学方法的应用范围也不是一成不变的,而是可以相互转化的,特殊的科学方法在一定情况下,随着科学的发展,可以转化为一般的科学研究方法,反之亦然。

一般的科学研究方法在一定条件下,也可转化为哲学方法。

如系统方法,就有可能转化为哲学方法。

新版马原第三章部分

新版马原第三章部分
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
(三)社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性 社会形态一次更替的过程和规律是客观的,其发 展的基本趋势是确定不移的
人们的历史选择性 社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会 发展的基本趋势,为人们的历史选择提供了基础
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
新生事物成长的复杂性包括发展过程中的暂时倒退第一节社会基本矛盾及其运动规律一社会基本矛盾是社会发展的根本动力二阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用三改革在社会发展中的作用四科学技术在社会发展中的作用一生产力和生产关系经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾二社会基本矛盾在社会发展中的作用第二节社会历史发展的动力一生产力和生产关系经济基础和上层一生产力和生产关系经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾建筑的矛盾是社会基本矛盾规定了社会发展过程中各种社会形态社会制度的基本性质制约着社会其他矛盾的存在和发展决定社会历史的一般进程推动社会向前发展第二节社会历史发展的动力社会基本矛盾是生产力和生产关系经济基础和上层建筑的矛盾对社会历史发展起根本的推动作用第二节社会历史发展的动力二阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用二阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用一阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象二阶级斗争是阶级社会发展的直接动力三马克思主义的阶级分析方法是认识阶级社会的科学方法四社会革命的实质和作用第二节社会历史发展的动力一阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定一阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象阶段才出现的社会现象阶级是一个经济范畴历史范畴所谓阶级是指这样一些集团由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同其中一个集团能够占有另一个集团的劳动阶级斗争是阶级利益根本冲突的对抗阶级之间的对立和斗争第二节社会历史发展的动力社会基本矛盾是阶级斗争的基础阶级斗争是社会基本矛盾运动的特殊表现和结果先进阶级对反动阶级的斗争才能实现社会形态的质的飞跃促进生产力的发展斗争中迫使统治阶级作出某些让步从而使社会形态处于量变过程中或多或少地推动生产力的发展第二节社会历史发展的动力三马克思主义的阶级分析方法是认识阶三马克思主义的阶级分析方法是认识阶级社会的科学方法级社会的科学方法阶级分析方法就是运用马克思主义的阶级和阶级斗争观点去观察和认识阶级社会的社会历史现象阶级分析方法要求全面动态地分析阶级状况分析各阶级的经济地位政治立场和意识形态第二节社会历史发展的动力四社会革命的实质和作用四社会革命的实质和作用社会革命是阶级斗争的最高表现形式十月革命十月革命辛亥革命辛亥革命第二节社会历史发展的动力社会革命根源于社会基本矛盾尖锐化社会革命的实质社会革命的实质革命阶级推翻反动阶级的统治革命阶级推翻反动基本矛盾及其运动规律

第三章简答题以及回顾第二节

第三章简答题以及回顾第二节

回顾题1、毛泽东同志晚年有那些错误做法?如何认识这些错误做法2、为什么说中国革命是资产阶级民主革命?3、中国革命新道路成功原因?第三章简答题1、新民主主义的基本纲领内容及提出意义?基本纲领的内容①新民主主义政治纲领的基本内容是:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

②新民主主义经济纲领的主要内容是:没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有,保护民族工商业。

③新民主主义文化纲领的核心内容是:发展无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,即民族的科学的大众的文化。

基本纲领的意义新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的充分展开和具体体现,为新民主主义革命指明了具体的奋斗目标。

①实践意义:指导中国革命取得了胜利。

②理论意义:丰富了马克思主义关于无产阶级革命的理论,推进了马克思主义中国化。

③国际意义:为同类国家的无产阶级及其政党探索革命道路提供了宝贵的经验。

④方法意义:对探索社会主义革命和建设的道路具有启迪意义。

2、提出新民主主义革命新道路的意义新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果,开辟了马克思主义中国化的发展道路。

它解决了在一个以农民为主体的半殖民地半封建的落后大国进行革命的问题,揭示了中国革命的特殊发展规律,丰富了马克思主义的理论宝库。

以新民主主义革命理论为指引,中国共产党领导人民进行革命,取得了新民主主义革命的胜利,建立中华人民共和国,实现由新民主主义向社会主义转变,为实现国家的繁荣富强和人民共同富裕,创造了必要前提。

新民主主义革命的胜利,是继俄国十月革命后的伟大历史事件,鼓舞和推动了世界被压迫民族和人民反抗帝国主义、殖民主义斗争,增强了世界人民争取世界和平的力量。

通过讨论新民主主义革命道路相关问题,使学生清楚地认识到近代中国的国情决定了中国走农村包围城市、武装夺取政权道路的历史必然性,并且使学生意识到马克思主义基本原理与中国实际结合的重要性。

考研强化阶段:马哲知识点详解之第三章(三)

考研强化阶段:马哲知识点详解之第三章(三)

第三节联系和发展的基本规律 ⼀、对⽴统⼀规律 1、⽭盾的同⼀性和⽃争性 对⽴统⼀规律⼜叫⽭盾规律,其基本内容是:任何事物都包含着⽭盾,⽭盾双⽅既统⼀⼜⽃争,由此推动事物运动发展。

⽭盾是指事物内部两⽅⾯之间既对⽴⼜统⼀的关系,也就是事物内部两⽅⾯之间既相互排斥⼜相互联系的关系。

简⾔之,⽭盾就是对⽴统⼀。

同⼀性和⽃争性是⽭盾的两个基本属性。

(1)⽭盾的同⼀性是指⽭盾双⽅互相联系的性质,它包括两⽅⾯的含义: 第⼀,⽭盾双⽅相互依存,就是⽭盾双⽅互为存在的前提,⼀⽅的存在以另⼀⽅的存在为条件,双⽅共处于⼀个统⼀体中。

第⼆,⽭盾双⽅相互贯通。

是指⽭盾双⽅存在着由此达彼的桥梁。

它主要表现为以下两种情形:其⼀是⽭盾双⽅相互渗透,就是⽭盾双⽅中都包含着对⽅的因素;其⼆是⽭盾双⽅向⾃⼰的对⽴⾯转化的趋势。

(2)⽭盾的⽃争性是指⽭盾双⽅相互排斥、相互对⽴的性质。

⽭盾的⽃争性是⼀个具有⼴泛含义的哲学范畴,具有⽆限多样的表现形式,既包括⽭盾双⽅激烈冲突,也包括⽭盾双⽅的区别和差异。

(3)⽭盾的同⼀性和⽃争性是既相互区别,⼜相互联结的。

⾸先,同⼀性和竞争性是有区别的,是⽭盾的两种相反的基本属性,它们在事物⽭盾运动中所处的地位是不同的,⽭盾的同⼀性是有条件的、相对的,⽭盾的⽃争性是⽆条件的、绝对的。

⽭盾的同⼀性之所以是有条件的、相对的,是因为只有在⼀定条件下,⽭盾双⽅才能相互依存,共处于⼀个统⼀体中,保持质的稳定性;也只有在⼀定条件下,⽭盾双⽅才能互相转化。

然⽽,条件都是可变的,⽭盾的同⼀性及其所体现的事物的静⽌和稳定,也是暂时的、可变的,因⽽是相对的。

⽭盾的⽃争性之所以是⽆条件的、绝对的,是因为⽆论在任何条件下⽭盾双⽅都会有⽃争。

⽭盾的⽃争性既存在于事物的相对稳定状态中,也存在于事物的显著变动状态中。

⽭盾的⽃争性及其所体现的事物的运动变化都是⽆条件的、绝对的。

其次,⽭盾的同⼀性和⽃争性⼜是相互联结、不可分离的。

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一、挖掘深化创造原理
任何事物发展总是遵循从不完善到完善这样 一个过程,这也是创造新事物的常用法则。 围绕原事物进行不断地改进与完善,挖掘其 潜能,深化拓展其功能,这就是挖掘深化创 造原理。
案例1 汽车发动机的演化
传统往复运动式发动机
(三角活塞旋转式发动机)转子发动机
发动机燃气的变化
天然气发动机 氢气发动机 水燃料发动机 净化污染空气发动机 液态空气发动机
一、相似法创造原理
相似创造原理是指在发现需要解决的问题或创 新的目标的基础上,模拟某一事物的结构形态、功 能行为或者通过类比由已知事物的结构形态、功能 行为去判断出未知事物的结构形态、功能行为,从 而实现创新目标或解决问题的思路。 联想创新法、仿生创新法等都是属于相似创造 原理范畴的创新技法。按照创新的目的与内容来分, 主要可分为结构形态相似法与功能行为相似法两种 形式。


案例 “吹”尘器到吸尘器。
案例 “凤尾裙”
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个 洞,其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只 是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干 脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰, 将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销 路顿开,该时装商店也出了名。
案例 脱水缸的防噪音防颤抖问题
TCL在不断加大研发力度的基础上推出 了若干款符合中国文化修养、审美意识、 更符合多 重身份使用的新产品,用专家的话说即达 到了“东 方审美情趣与现代化的统一”;市场上一 款珠光宝 气的“宝石”手机新推出时,很多地方甚 至卖到了脱 销的程度。
(二)减法创造原理
把原有事物中多余的、陈旧的、繁琐的和无 足轻重的部分去掉;或者在原有事物的基础 上,减去一些不必要的功能,同时强化事物 的主功能,使之功能鲜明,结构精巧,从而 产生完全崭新的功能或效果,这是减法创新 思维的真诀,应用这种创新思维进行创造便 是与加法同样简便易行的减法创造原理。减 法创造原理最明显的效果是产品成本降低, 主功能完善。
二、继承借鉴创造原理
世界上绝大多数新事物都是从某个原有事物 中衍生出来的,这种衍生既可能是遵循基本 继承原事物属性,局部加以变化的原理发展 而来;也可能是受他事物的启示,借鉴甚至 移植他事物的长处,在原体上发展而成。 重在继承和利用,称为继承创造原理 重在借鉴或移植,称为借鉴创造原理。


二、相对创造原理
相对创造原理是指从与原有事物的性质上具有 相对关系的另一极,来求得实现创新目标或解决问 题的途径的一种规律性思路。 相对创造原理主要运用的是逆向思维方法,当 人们从一个方向探索问题受阻时,不妨从与问题相 对的另一方向进行探索。 实践证明,这种貌似与问题原极方向背道而驰 的解决问题的思维方式往往能取得出奇制胜的效果。
(一)加法创造原理
“增”同义于“加”,用“加法”创造比较 容易把握。生活中应用“加法”创新思维创 造出新事物的例子比比皆是。
案例 多功能打火机
案例 手机
刘小康设计 屈臣氏是卖水,讲创新,很难再在水上做什么文章。这个设计带 给他们企业文化一个新的方向——年轻人的时尚文化和现在的生活方 式。 浅绿色的选择也或多或少迎合了当下流行的“环保”概念,又一 个心理附加值。 设计成功揉合了文化艺术与商业设计的元素,同时取得了提升品 牌市场地位与促进本土设计文化发展的成效。 此设计赢得2 0 0 4年「瓶装水世界」全球设计大奖及2 0 0 6年 由香港传艺中心颁发的大中华杰出设计大奖。
洗衣机的脱水缸,它的转轴是软的,用手轻轻 一推,脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转 时,却非常平稳,脱水效果很好。
当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产 生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加 粗转轴,无效,后加硬转轴,仍然无效。最后,他 们来了个逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴, 成功地解决了颤抖和噪声两大问题。
案例 放大的电视
案例 放大的瓶口
(四)微缩创造原理
随着科技的发展,人们在探索宏观世界奥秘 的同时,不断将视野伸延到物质的微观世界。 社会经济的发展,不但使人们对加大事物尺 度感兴趣,而且还不断产生科技产品微型化 的消费需求。有意识地将产品微缩,从而创 造出具有特殊使用价值的新产品,这种创造 原理称为微缩创造原理。
小型耕整机特别适 用于山区、丘陵地 带的犁耙作业,配 上相应的机具可进 行抽水、碾米、发 电、收割、脱粒等 作业。
第二节 对极思维创造原理
所谓对极思维创新,是指以某一原有事物为 原极观察点,进而像雷达一样多角度、深层 次、全方位和大视野地在四维空间中进行辐 射与扫描,以探求与之具有对极关系的相似、 相对、相异的新事物的创造性思维进行创新 活动。 对极思维创新可以分为相似、相对与相异等 三种创新思维形式。
案例 会飞翔的汽车
保罗.穆勒,发明的“空中轿车”借鉴和移植了鹞式战斗机的垂直 起降技术,并加以改进,发明了专用的垂直起降技术---Aerobot。
案例 过去、现在、未来的计算机

第五代人工智能计算机 光子计算机 生物计算机 量子计算机
三、增减、扩缩创造原理
对一个事物的功能,作用、影响、数量、面积、体 积、范围、规模、程度或内容等,有目的地加以增 减或扩缩,从而创造新事物,这就是增减、扩缩创 造原理,它是原极创造思维原理中最易为初涉创造 领域的人们所掌握的创造方法。 一般地,在涉及事物在功能、影响、数量、程度、 内容时,比较常用“添枝加叶”和“去枝削叉”的 增减法进行创造;而在涉及事物的形体、容积、范 围、规模时,则常用扩缩法进行创新。
(二)借鉴创造原理
创新有两种不同的途径,一种是无视他人成 功的经验,一切都靠自己从头摸索前进;一 种是在保持自己独立创新的意识下,以我为 主,博采众长,吸收他人先进的东西,为我 所用。显然,第二种途径是一条易使创新成 功的捷径。这条捷径的显著特点是借鉴移植, 因此按这种方式进行创造的原理又称为借鉴 创造原理。科技史上运用借鉴创造原理创新 成功的情况非常普遍。
案例 鸟与飞机
(二)功能行为相似法
功能行为相似创新法进行对极思维创新的着 眼点不是事物的结构形态,而是追求与对极 事物的功能行为上的相似,因此创新者无需 深究模仿事物的形态与局部细节,只需在功 能行为上进行仿真。
案例 驱蚊仪
科学研究表明,雄蚊仅靠花 蜜、植物汁液等营养就足够, 不吸血,而雌蚊除了上述营 养外,特别中怀孕期,还要 吸取人畜血液中的养份,如 维生素A、胆固醇等,才能 孕育产卵;而受孕后雌蚊不 想再受孕便会躲避蚊。驱蚊 器是利用这个原理,模拟雄 蚊飞行时震动翅膀所发出声 音的频率来吓走雌蚊,达到 驱蚊效果。

三、相异创造原理
创新最忌雷同与重复。德国著名哲学家黑格尔有一名言: “第一个把美女比喻为鲜花的,是天才;第二个重复这一比喻的, 是庸才;第三个重复这一比喻的,是蠢才。”所以,创新者的思 维重心应时时向“标新”和“立异”方向倾斜,只有不局限于原 事物的框框,善于思维发散,才能创造出别具一格的新事物来。 相异创造原理就是突出“立异”的创新思维,它是从原有事 物出发,从各个不同的角度,向各个不同的方向,探求新奇独特 或多种多样的实现创新目标或解决问题的途径的创造原理。 相异创造原理有两种基本形式:独特新颖法与多样选择法。
门基本的结构是门板绕着一个固定的门枢 (销联接的转动副)运转。
三诺笔记本音箱——ispeak-600 2010红点设计大奖
两个不规则几何体通过 内置磁铁巧妙地组合成 一个酷似水杯的圆柱体, 外包装卸除后可用来当 花瓶、笔筒等容器;它 小巧精致,USB供电设计, 无须另置电源,随插随 听,音乐发烧友可以随 身携带,优美的弧形和 手触开关让触感极佳; 它时尚环保,亚克力外 包装,可重复利用。
(一)继承创造原理
继承近于模仿,但并不是简单的原物重现。 学机械工程的人都有这样的深切体会:我们 具有的机械设计能力,完全得益于在学习阶 段进行的大量模拟设计训练。因此从某种意 义上来说,工程设计是最广泛地应用继承创 造原理进行创造的实践领域,是利用他人设 计成果进行再创作的专门学问。
案例 万变不离其宗的门
案例 电子产品的微型化风暴
收音机
摄像机
案例 微型机械
ห้องสมุดไป่ตู้

SCT系列微型三轴伺服横走式机械手适 用于60吨-160吨的各类卧式注塑成塑 机,用于产品的取出。
微耕机在发酵床猪舍翻耕,大大降低饲养员的劳动量。
微型电磁振动给料机广泛 应用于轻工、化工、粮食 加工、商业等行业,用于 粉状、颗粒状物料的给料、 配料及定量自动包装等生 产流程中,并可实现集中 控制和自动控制。与其它 形式给料机相比,具有体 积小、选题轻、结构简单、 耗电省、可无级调节给料 量等特点。
案例
松下的“Walk-man”-松下电器的工程师将半成品-只
有放音功能的收录机带在身边散步,引起人们的好奇,发现商机
VCD——录象机的放像功能。
(三)放大创造原理
放大创造原理是扩大创造原理的表现形式之一,用扩大法创新 是指以原事物为基础进行延拓、衍生,或者是将原事物的尺度 或某一功能进行放大,从而创造新事物。由于前者实际上与加 法创造原理相近,归人加法创造原理范畴,因此,后者就成为 扩大创造原理的主要表现形式,这就是放大创造原理。 使用放大法,常可以取得令人惊喜的感官效果,实际上人们就 喜欢把东西放大,而且以巨大无比的创造产生过世界 世界七大奇迹就是以宏伟巨大而著称。中国的万里长城,以其 横亘山川的巨大身躯吸引了无数游客,据说长城是宇航员在太 空飞行时惟一能辨别的人类建筑物。法国的埃菲尔铁塔高耸入 云,成为巴黎的象征,美国的自由女神塑像巍峨耸立,给美利 坚平添风采。人们为了大而醒目,把广告做得巨大无比;人们 为了大而醒目,把雕像刻在山巅。
(一)结构形态相似法
结构是指组成事物整体的各要素之间的搭配 和排列关系。以结构相似法进行创新,一般 可以不考虑自然物与人造物是由何种物质构 成制作的,也可以不必探究自然物与人造物 内在机理,关键在于研究怎样利用原型事物 的结构去进行对极思维创新。
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