大学生德育开题论文精选八篇

现在已经是我进入大学的第二个学期了。上个学期里，在同学们，老师们的关心、帮

助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。日益激烈的社会竞争也使我充分地

认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的一个学期是我

不断奋斗、不断完善自我的一个学期。

学习方面，开始的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所

是从，时间经常转瞬即逝，所以一开始并没有很快的适应大学里的学习节奏和学习方法，

课前的预习工作和课后的学习总结作的也不到位，仅仅凭借上课时的时间学习，学习效果

非常不好，在自主学习方面的能力欠缺显现了出来，因此在期中考试中没能取得合格的成绩。

在这之后，我主动的反思了自己的学习态度和学习习惯，在辅导员老师和同学们的帮

助下，我开始逐渐适应了大学的学习生活，在课前充分预习，课后花更多精力去理解消化

课上的内容，终于在期末跟上了大家的进度。

不过我也认识到，我和许多同学的差距还非常明显，还需要付出更多的努力，才能争

取更好的成绩，要在知识学习方面刻苦，态度认真，在学习方法和能力上有的欠缺，要在

今后的学习中不断改进。

除了专业知识的学习外，我还还注意到要各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的

知识，从而提高自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。课余时间，

我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己

思考问题的角度。

在平时的工作方面，我严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项

活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、

善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成班里交办的工作。同时积极主动配合

其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

在生活方面。养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好

的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同学们和睦相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自

己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。始终保持

干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。

在思想上，积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方

针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，

树立了正确的人生观和价值观。

而在大学四年的时光里，要想不就这样虚度，就要有好的规划，好的规划才能使学习

生活有目标和动力，我在查阅资料后作出了如下规划：

大一，要尽快熟悉了解，明白学校周边环境。更重要的是要去和同学交流，熟悉同学，结交更多的朋友，以后能相互帮助。了解学校的各个方面，每一天都安排好自己的作息时间，还要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提

高人际沟通能力。多和学长学姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，多参

加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的考研，留学计划做好资料收集及课程准备。在有空的时候要尽量多去听学校

经常举办的一些讲座和经验交流会。特别是一些学长们的经验和现身说法都很值得学习。

还有一些专家讲座，都是一些很前沿、很尖端、很先进的一些知识，都值得去学习。

大二，应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并提高自身的基本素质，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能，开

始尝试兼职、社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力。

大三因为临近毕业，所以要提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研。

参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解

搜集工作信息的渠道，和已经毕业的校友学长学姐了解往年的求职情况。

大四，决定找工作就找工作、决定考研就考研，不能再犹豫不决，先对前三年的准备

做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备。积极利用

学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟

面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标

计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，我有充分心理准备。因此，在遇到突发

因素、不良影响时，我会注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更

应果断的拿出应对方案，相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于

相距太远。

总之，过去的一个学期，是不断学习、不断充实的一个学期，是积极探索、逐步成熟

的一个学期。对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进。在以后的大学生活里，我一定认真地向其他同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，认真仔细的完成自己对大学四年的

规划，争取在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

毫无所觉，进入大学已经大半年了，这大半年的大学生活，让我深入浅出了解了大学

这个特殊的地方。

大学是一种催化剂，促进人的成熟。较之以前，进入大学的我，

比以前更加成熟，处事更加理性，看待问题更趋客观，更加懂得时间的宝贵。和以前

最大的不同，就是接触的人发生了变化，以前，接触的大部分都是同班的同学，到了大学，除了同学，还要接触一些学长学姐，以后，还有学弟学妹。这需要我不断地调整自己，去

适应和应对不同性格脾气的人。在大半年的生活中，我觉得自己的交际能力得到了显著的

提高。而大学的学习方式，也让我的学习能力得到了增强。同时，要不断增强自己的道德

修养，多参加公益活动，团体活动，努力让自己成为一个有文化，有修养的学生。

大学，本来就是学习的地方。学习是大学的中心主要任务，努力完成学业。在学习之余，多积累课外知识，尽量利用每一分每一秒去充电，以后是很难再有如此好机会平平静

静的充实自我的了。专业课肯定是要过的，英语四六级大概还是要考的。另外一些重要的

证书还是应该去考，为了以后的美好生活，辛苦四年，不亏！这不是只剩三年余了么？其

实还有一个重要的计划，锻炼身体，前人有云，身体是革命的本钱，也只有健康的体魄才

能帮助我们完成学业！

总之，大学四年，为以后的人生而奋斗！

时间过得真快，转眼间在大学校园的第一年已经接近尾声，去年的这个时刻，我还在

为高考做着最后的努力，而现在又有一批学子，将要走进考场，去接受人生的考验。那也

是我一生难以忘记的经历，那个时候大学是我的梦想，是我在疲惫中不断学习的动力。但

当我真的进入大学后，我发现，这里的生活和我想象的相差很多，这里并不是自由享受的

天堂，每个人生的阶段都有它该努力的方向，关键看你想要怎样的人生，此时此刻我的感

触很多，有怀念，有庆幸，有迷茫，有坚定。

进入大学之前我听说过大学生活的自由安逸，的确，在进入大学的第一个月，相比高中，我真的感觉很轻松自由，但渐渐的是失落和迷茫，不知道自己该干些什么，觉得这样

下去很没意思，再没有那种忙碌充实的感觉，又不知道从哪里开始改变。在听了老师的一

些讲座和参加一些学长学姐组织的一些活动后，我了解到自己需要学习的还很多，我开始

了解一些就业方面的情况，很多大学生毕业后找不到工作，现在的形势就是这样，并不是

进了大学就有保障，我们应该对自己负责，努力进取，找到自己的人生方向。

总之，将近一年的大学生活给我最大的感受就是：如果就这样走向社会，我们什么都

不会做。每想到这样的情况我就感到无形的压力，父母辛辛苦苦供我们上学读书，还要担

心我们未来的生活，如果我们连自己都不能有一份稳定的工作，安定的生活，如何照顾我

们的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大学最初的目的，我才开始清醒，决定

重拾理想，好好规划大学生活，提升自我的能力。

我常常在想大学毕业四年后我们会学会些什么，能干些什么，我有什么能力让别人信

任我，给我一份工作，我隐隐感觉到大学学习的不仅是知识，我需要锻炼实践能力，知识

与能力并不能简单的划等号，如今的社会需要大学生有更多的能力，要把构建合理的知识

结构、培养科学的思维方式和较强的实践能力统一起来，这样才能在就业、从业中立于不

中职德育课题开题报告

中职德育课题开题报告中职德育课题开题报告题目：化解中职生消极情绪及行为的方法研究一、选题缘由 1、课题界定中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点，通过心理咨询、心理辅导、心理训练、心理常识课等方法，达到培养受教育者良好心理素质的目的。反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念、动机等几个维度，每个维度包括几项内容，比如：情绪状态这个维度包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。 2、课题研究的目的及意义目前中职学校的生源大多是中考“双差生”。他们入校后，心理压力大，自卑感较重，消极情绪相当突出，具体表现在：一是有自卑心理，觉得比其他普通中学出来的学生低一等，觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。二是由心理负担，他们担心出路，年纪尚小就要面临人生抉择，他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。三是学习压力重，中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强，因而学生入职校后由于学习基础较差，感觉学习难度大，认为自己很笨，怎么学也学不会，从而缺乏自信心，相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态，

影响了学习生活质量。四是中职生比较普高生还有一个容易产生消极情绪的因素，他们绝大多数来自农村，其中许多父母外出打工，他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少，在心灵得不到倾诉的时候，如果缺少教师的教育引导，这些学生要么就自我封闭，要么就以消极的情绪进行发泄，进而出现个性偏差、网瘾、早恋、休学、退学现象。中职生正处于情绪变化最为丰富的时期,同时也处于最容易受情绪困扰的时期。本课题的研究是针对当前中职生消极情绪及行为的突出表现，探索化解中职生不良情绪及行为的方法、途径、模式，给予中职生科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们学会一些心理调节以减轻痛苦、不适的体验，防止心理疾患的产生，保持正常的生活秩序与学习效率，从而建立起长效机制，以形成、维护、促进学生的心理健康，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其个性得到全面、和谐的发展，从而为学生的全面发展奠定良好的基础。 3、理论依据： ①情绪的abc理论。美国心理学家艾利斯经过多年的心理咨询实践，创造了abc 理论，其基本观点就是：人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。在abc理论模式中，a 是指诱发事件(activating events);b是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念(beliefs)，即他对这一事件的看法、解释和评价;c是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果(consequence)。通常人们会认为，人的情绪的行为反应是直接由诱发事件a引起的，即a引起c。abc理论则指出，诱发事件a只是引起情绪及行为反应的间接原因，而人们对诱发事件所持的信念、看法、解释b才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。也就是说由于所持的信念不同，同样

教育论文参考文献

教育论文参考文献以下的教育论文参考文献是从论文动力收集并整理的，方便大家日后论文的开张工作．一、【教育论文参考文献】 [1] 王枬王彦教育叙事：在实践中体悟生命[J]，《教育研究》（北京）2005.2 [2] 王彦王枬，教育叙事—从文学世界到教育世界[J] 《全球教育展望》2005第4期 [3] 张晓乐框架理论视野下的道德叙事[J]，《全球教育展望》2005第4期 [4] 黎加厚信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004 年第10 期 [5] 丁钢教育与日常实践[J]，《教育研究》（北京），2004 年第2期 [6] 丁钢我们如何做教育叙事？——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日 [7] 丁钢教育叙事：接近日常教育‘真相'[N],《中国教育报》（北京），2004 年2月19 日 [8] 丁钢日常教育实践的意义[C] 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第5辑，北京，2004 [9] 田静曹芳与项目一同成长：一位村中心完小校长的个案 [C], 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第5辑，北京，2004 [11] 丁钢教育经验的理论方式[J],《教育研究》（北京），2003年第2期 [12] 刘云杉帝国权冲实践下的教师生命形态：一个私塾教师的生活史研究[C], 《中国教育：研究与评论》2002教育科学出版社第3辑 [13] 黄向阳学校春秋：一位小学教师的笔记[C] 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第2辑，北京，2002年 [14] 丁钢教育叙述何以可能?[C], 《中国教育：研究与评论》2002教育科学出版社第3辑 [15] 耿涓涓教育理念：一位初中女教师的叙事探究[C] 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第2辑，北京，2002年 [16] 许美德现代中国精神：知名教育家的生活故事 [C], 《中国教育：研究与评论》2002教育科学出版社第1辑 [17] 石中英知识转型与教育改革[M], 教育科学出版社，2003 [18] 鞠玉翠走进教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探究 [D]，华东师范大学2003

大学生德育开题报告书-10页文档资料

大学生德育开题报告书德育一直是教育的重点，关于它的开题报告又应该具备哪些内容呢? 德育课题开题报告的组成： 1.论文题目 2.本课题研究的目的意义 3.课题的界定 4.本课题研究的主要内容 5.本课题国内外研究现状，本课题研究的创新之处 6.完成条件分析、研究方法与路线 7.课题研究组织管理及主要研究人员分工 8.实施步骤一、论文题目：日常行为规范养成教育研究二、本课题研究的目的意义教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀--真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。

时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容--学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育.抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。三、课题的界定 1、习惯,是指人对于某种刺激的固定性反应,久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。着名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯.中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运. 2、养成教育，一课题的界定般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。学校注

大学生德育实践项目计划书

大学生德育实践项目计划书项目名称：“关注生命，关爱自己” ——大学生心理健康问题干预项目一. 项目主要内容：以预防青少年心理压力危机、加强生命教育、关注青春理想信念、创造美好人生为主旨。团队精神：超越性别、地域、职业、年龄最高目的：在全社会筑起一道尊重、信仰、珍惜、诚信、宽容、敬畏、美好的人道长廊最低目的：使可能堕落的精神获得向上奋进，珍惜生命的力量二. 项目实施背景：在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍，使很多人都意识到了心理健康重要性。我们，作为新世纪的大学生，身上肩负的任务非常巨大，近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多，而我校也出现了一些不好的心理方面的问题，或许我们对大学的生活和环境仍有一种厌倦感，或是一种盲目感，一直无法将自己融入到一个陌生的环境中开始生活与学习。长时间的离开亲人，朋友，或许产生的诸如许多的消沉、沮丧、焦虑、烦恼等情绪。再加上现在这个的社会就业整体环境的变化，使得每个大学生心理上更多的出现了担忧和困扰，不只何去何从。所以为了提高广大学生心理素质，使我们重视自身潜在的心理危机，树立心理健康意识，普及

心理认识，为以后生活就业方面培养良好的心理心态。本项目主要是研究当前社会人们普片较关注的青少年心理无法承受压力而导致自杀的问题，在我们看来青少年虽然已经处于自我意识趋于成熟，世界观也初步形成，但其可塑性大，稳定性低，意识具有片面性、情绪性和波动性。而且，青少年对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。特别是强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和抵触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉。此时，青少年自我防御机制特别简陋，一旦某种自杀因子侵入，自杀因子通过青少年的内部心理机制的作用，就很可能产生自杀意念，甚至自杀。然而现在青少年又较多的面对学业，就业等个方面的各种压力，使得现在那些从未体验社会的独生子女心里产生了恐惧。解压必不可少，那些需要解压的群体也需要我们大家都去关心和关爱。二. 项目主题： 1. 拨开心里迷雾，携手快乐人生” 2. 关爱生命，关爱自己 3. 耕耘生活，放飞美丽 4.感恩生活快乐成长（每个项目实施阶段的主题不同，一步一步渐进，以达到不同的效果）三. 具体实施计划：

德育论文参考文献-班主任德育论文

德育论文参考文献-班主任德育论文德育论文参考文献:班主任德育论文 -班主任论文德育论文参考文献:班主仸德育论文关爱学生是班主仸做好班级工作的前提。只有热爱学生,才能教育好学生。因此,班主仸要积极创造条件,主动亲近学生,细心体察,全面、深入、细致地了解学生的内心世界,为学生摆脱烦恼,化解困惑。这样的情才能动人,这样的爱才具有说服力,这样的教育才能取得随风潜入夜,润物细无声的效果。一、建立以学生为本,一切为了学生,为了一切学生的全新理念現代全新教育理念,倡导以人为本,把学生的发展成长放在首位,以学生自由、充分、全面、呾谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在开展的各项工作中,班主仸老师应把学生的健康成长放真正在首要位置,要把学生放在人的位置上,而不是把学生作为支配呾小规的对象;改变过去工作中无规学生的人格尊严,工作残暴简单的错误作法,彻底改变观念。老师不学生处在平等、理解的情境下,让学生在心灵的沟通不碰撞的良好师生关系中,相互尊重,相互信仸,愿接受老师的教育呾帮助,从而提高班级的凝聚力,改变班级的精神风貌。学生有了缺点,以及犯了错误,班主仸呾学生,可以共同讨论,发表各自不同的看法,班主仸老师在倾听各方面的意见后,再确定处理对策,力求使问题求得较为满意的解决。让学生真正感受到宽松呾谐的气氛,感受到自己意见的意义呾价值,感受到自己的人格尊严被重规。德育论文参考文献二、真诚关爱学生,形成情感认同,建立良好的师生关系要做一个好的班主仸教师,首先必须拥有一颗关爱学生的心,，无论是优生,还是差生,都是自己的学生,都应一规同仁。，必须走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱要发自内心,纯出天然。班主仸教师要用严父慈母之爱,

大学生德育开题报告范文

大学生德育开题报告范文时光，用它的姿态流逝着，像从指间流过的细沙，在不经意间滑落;像从针尖滴下的水滴，没有声音，也没有影子。有些人，有些事，有些爱，注定成为记忆中最温暖的风景;激情，奋斗，笑靥，注定在记忆深处历久弥新。来到北理工已经半年多了，半年的时间，半年的记忆，半年的回想，就让我在此留下成长的足迹。入学篇我高考前已经通过了北京理工大学的自主招生，面试的时候来过北理工，对它印象还不错。因为我从小就向往首都北京，而北理工地处北三环，交通方便，所以我就决定报考北理工了。报到那天，当我兴冲冲地来到中关村的时候，却被告知大一大二要在房山良乡。当时我一下就懵了，感觉好像被骗了一样，特别伤心，因为我曾听姐姐说过那里是郊区。然后我就坐校车来到了良乡，一路上看到越来越矮的建筑物，越来越荒凉的环境，我的心也跟着越来越凉。终于到了学校，看到在马路两边的学校，我曾一度怀疑会不会不安全。就这样，带着沮丧的心情进入了校园。但是，当我看到热情迎接我们的学姐学长时，心中又有了一丝温暖。大学生学就这样开始了，我的心情也逐步好起来，良乡虽然有点偏，但就是那种远离大都市的清净，让我们更加投入于学习，不被外界所诱惑。就是那慢悠悠拥挤的环一，真的很让人伤脑筋啊! 军训篇军训是入学的第一课。入学后，我们很快就开始军训了，站军姿，齐步走，齐步跑，正步走……军训中记忆最深的是和一个营长、两个教官、两个指导员的相处以及打靶的经历。我们的营长真不是盖的，训兵真的挺有一套，而且还很幽默，我挺喜欢他的。两个教官虽然有时候挺严格的，但绝大部分时候也挺有人情味的，他们会尽可能体谅我们，理解我们。军训结束后，其中一个教官再来学校的时候还给我们带来了他们那里的特产，让我们很是感动呢。还有两个指导员，她

大学生德育实践报告课案

仲恺农业工程学院大学生德育实践报告实践内容：广东电子设计设计大赛院系：信息科学与技术学院班级：姓名：实践时间：2015年7月15号——8月29号

实践地点：仲恺农业工程学院、华南理工大学大学生德育实践报告——广东电子设计大赛实践地点 (2) 实践时间 (2) 实践目的 (2) 实践内容 (3) 1.与队友设计电子设备 (3) 2.临近去华工比赛 (5) 实践心得体会 (6) 实践地点仲恺农业工程学院、华南理工大学实践时间 7月15号——8月27号在学校与队友设计电子设备 8月28号——与信科院的队伍一起前往广工在评委前演示设备，进行比赛。实践目的作为一名电子信息类专业的学生，我们很有必要参加一些全省性甚至全国性的大学生专业相关比赛，这既能锻炼我们的专业技能，也能培养我们学到许多课堂上学不到的东西。所以报名了广东省电子设计大赛，想在暑假时期为了我大学的第一个省级大赛而奋斗。

广东省电子设计大赛是面向广东省学生在电子类竞赛中最高等级的比赛，各学校的学生可以以三人一组组队为学校争取这最高荣誉。因为是省级大赛中最有分量的比赛，我们信科院非常重视这个比赛。学校方面也很支持、鼓励学生更多的接触社会、了解社会，一方面，可以学以致用，并将自己学到的理论知识运用到实践中来，另一方面，积累更多的社会工作经验，为以后的就业积累更充足的资本。作为电子信息类的学生，我们的专业就业特点是范围很广，仔细观察可以发现生活中存在很多跟电子信息技术相关的东西，如我们学校的饭卡充值机中就有很多单片机知识，为了以后能更好的从事吨这个行业中来，在这个暑假前几个月，我报名了广东省电子设计大赛。在开始之前，我内心充满着期待，同时也忐忑不安，当心自己能力不够，毕竟这是自己以前从未有过这种工作经验，但无论如何都不能退缩，有压力，有挑战，才会有收获，不能总在自己能力范围内做事，这样，将会永远不会有进步，也学不到更多的新知识，此番想法之后，我更对自己即将到来的新生活充满期待。实践内容 1.与队友在学校设计电子设备经中说“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”那么我们要做的就是“兵马未动、粮草先行”。良好的准备，是比赛顺利的最基础的保障。为了使这次比赛顺利进行，分院领导充分重视准备阶段的工作，为我们开放了通信实验室，并提供了充足的电子元件、仪器仪表以及

论文参考文献

论文参考文献 [1]王新.中国商业地产发展前景分析.商场现代化.2006(05):262 [2]TURBER MG. Aspatial simulationmodel of land use change in a piedmont county in Georgia. Applied Mathematics and Computation.1998(27): 39-51 [3]H. Lutkepohl.Introduction to Multiple Time Series Analysis.Berlin: Springer-Verlag.1993: 93-95 [4]何芳.城市土地集约利用及其潜力评价.上海:同济大学出版社,2003 [5]陈倍麟.大型商业地产项目与商圈发展.上海商业.2009(02):22-23 [6]王广平.我国商业地产项目的风险分析.金融经济.2009(10):94-95 [7]马洪波.基于消费者角度的商业地产研究:[硕士学位论文].上海:同济大学，2006 [8]翟宝辉.商业地产需求决定模式及发展方向. 城市开发.2006(07)16:17 [9]贺晨商业地产市场分析:[硕士学位论文].北京:清华大学，2004 [10]黄文献.我国大型商业设施开发的制度缺陷及其治理研究:[硕士学位论文].广州:暨南大学，2007 [11]万琼.商业地产与区域经济的发展.科技经济市场.2007(12):12 [12]姜增伟.商业地产价格影响因素分析.商业文化(学术版).2009(05):84 [13]王珍莲.南宁商业地产发展中存在的问题与对策.商业时代.2007(26):117-119 [14]从蓉.天津市商业地产的市场分析及发展研究:[硕士学位论文].天津:天津大学，2006 [15]刘勤.商业地产租赁估价模型研究:[博士学位论文]. 上海：上海交通大学，2007 [16]刘刚.上海批发零售商业结构演进、发展及效应研究:[博士学位论文].上海：复旦大学，2008 [17]王聪利.商业房地产项目可行性研究评价指标体系研究: [硕士学位论文].西安：西安建筑科技大学， 2005 [18]禹来.商业地产如何实现盈利.城市开发，2005, (7): 22 [19]何芳.浅析商业地产的投资运作.开发与建设，2005,(4):34-35 [20]刘洪玉.房地产开发(第二版).北京:首都经济贸易大学出版社，2006 [21]赵旭.基于实物期权的商业地产投资决策研究:[硕士学位论文].湖南：湖南大学，2006 [22]Mike E. Miles, Gayle Berens, Marc A. Weiss, Real estate development，Peking:zhongxin,2003.8-12 [23]John D .Benjamin, G. Donald Jud, Daniel T. Winkler. A simultaneous model and empirical test of the demand and supply of retail space. Journal of real estate research.l996(16) ：1 一11。 [24]毛永增.彭州市Y 商业房地产项目的可行性分析:[硕士学位论文].四川：电子科技大学，2006 [25]吴小坚.基于商圈理论的城市商业地产开发策略研究:[硕士学位论文].广东:广东工业大学,2006 [26]李毕万,姚晓娜.百货店营销.北京:企业管理出版社.1999 [27]江西省赣州市城市规划设计院《赣州城市总体规划》[R] 1997 年3 月中国城市规划设计研究院 [28]刘鹏忠,苏萱.房地产市场营销.北京：人民交通出版，2007

大学生德育开题报告书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生德育开题报告书德育一直是教育的重点，关于它的开题报告又应该具备哪些内容呢? 德育课题开题报告的组成： 1.论文题目 2.本课题研究的目的意义 3.课题的界定 4.本课题研究的主要内容 5.本课题国内外研究现状，本课题研究的创新之处 6.完成条件分析、研究方法与路线 7.课题研究组织管理及主要研究人员分工 8.实施步骤一、论文题目：日常行为规范养成教育研究二、本课题研究的目的意义教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀--真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、 1 / 20

可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容--学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育.抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。三、课题的界定 1、习惯,是指人对于某种刺激的固定性反应,久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。着名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯.中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运. 2、养成教育，一课题的界定般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。学校注重学

大学生自我评价德育

大学生德育自我评价一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价：一、学习上。通过日常的学习，使我掌握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。二、工作、生活上。可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。三、在人生观、价值观上。以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更大的人生意义。通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。篇二：大学生德育自我鉴定大学生德育自我鉴定光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xx年进入电机学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀的人才的目标(转载于:大学生自我评价德育)和对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。篇三：大学生德育自我评价大学生德育自我评价

省级德育课题开题报告

省级德育课题开题报告一、选题缘由 1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。他们其中一部分习惯差、毛病多。据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。 2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。通过浏览，看到钢花学校做得比较好。但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。 3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。二、课题界定

为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。 “体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。 “养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。 “体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。三、研究意义 1、是创新德育工作的需要当前一些教育者的德育教育方式仍然是灌输说服、限制防范、机械训练，忽略了教育对象的道德思维和道德实践能力的培养，忽视了教育对象道德观念的自主体验、感悟内化，使得养成教育缺乏实效性。因此，养成教育要有实效，不仅要优化外部环境，更要变革、创新现行的养成教育方式，走进学生心灵，激发学生的内部动机，促使其把学校提出的行为规范和期望变成自己的内在需要。 2、是学校发展的需要加强和改进未成年人思想道德建设，必然要求改进学生的道德教育。对学生进行养成教育，既是学生道德教育的基本内容，又是学

综合素质教育论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/3115343176.html, 综合素质教育论文参考文献一、综合素质教育论文期刊参考文献 [1].文化传承与大学生综合素质教育目标体系的构建. 《黑龙江高教研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年8期.董宇艳.荣文婷.陈杨. [2].高校团组织进行大学生综合素质教育的路径. 《江苏高教》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年2期.章莹. [3].河北省文化产业视域中的少儿综合素质教育. 《河北学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年4期.王晓北.田宝川. [4].综合素质教育应以德育为先. 《科技进步与对策》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年9期.谢晓萍. [5].大学生综合素质教育中的思想道德教育. 《科技进步与对策》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2000年6期.刘文初. [6].知识经济:呼唤高校综合素质教育. 《科技进步与对策》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2000年6期.韦建平. [7].论高职学生综合素质教育的缺失与公共基础课程的作为. 《湖南社会科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年2期.刘忠洋.刘晟蓝. [8].如何加强日语专业学生综合素质教育. 《亚太教育》.2015年21期.张号炀.罗丹娜.梅雪.邱怡涧. [9].任职模式下士官学员综合素质教育方法研究. 《情报杂志》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年z1期.李亚巍.王倩.闫晓瑜.

《德育开题报告发言稿》

人生的十字路口 -——北京理工大学德育开题报告一转眼，四分之一的大学生活已经过去。时光在不经意间消逝，伴随着一颗慢慢成熟的心。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇的心，摸索，期盼着。半年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。就在转眼间，我已经是一个不折不扣的大学生了，谈不上开心，也说不上纠结，反正我们就在那儿，等待着时间改变自己。听说大一是迷茫的，每天多的是用不完的时间，睡不完的觉，做不完的梦。一切都与高中不同，新鲜感有，但更多的是无所事事。上大学前的我对大学抱着无限的憧憬和幻想，坚信着我的大学生活会是无限精彩。可军训过后，没有了导员的严格管理，我却变得手足无措，几点上课，在哪上课，几号放假，在哪开会，我一头雾水。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。两个月后，失去了对大学的新鲜感，我开始思考，我学到了什么，对什么感兴趣等等，对此，我一无所知，要怎么做才能在大学过得有意义？借着这次学校德育开题报告的机会，好好反思，认识自我，对未来做出规划。一、总结上一学期已经过去的半年，是不断充实自己，不断探索的半年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。我想，也许在大学生活中，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。 1.学习在高考之前，老师，家长总是对我们说：“一切的苦都是值得的，现在苦点，上了大学就轻松了。”这使我们潜意识里有了一个观念，大学就是玩乐的地方，并不是学习和提高自己的地方。在这种潜意识下，我认为很多自己以为不重要的课就可以不听讲，甚至是不去上课。终于，学院组织了数学期中考试，红勾没有几个的试卷让我不想再看一眼。即使是自己不喜欢的科目，也应该好好学习，端正自己的态度，保证不挂科。还好张导及时地组织了数学小讲堂，给我了一次重新学习的机会。经历过这次数学考试，我提醒了自己，可能稍不注意，就会有挂科的危险。大学的学习也与高中有很大不同，以前习惯把老师画的重点一一背诵，不需要自己再去了解其他资料，而大学着重的是培养学生的自主学习能力，老师讲的往往与考试的内容无关。我常常上了一节课后，书本上一点笔记也没有，这常常让我苦恼。虽然对未来充满迷茫，但是尽自己的努力学习了专业课，希望可以为以后的选择打好基础。 2.身体、心理素质经历了高考，身体素质越来越差，大一上学期的学习负担并不重，但却在寝室里上网消耗了时间，体测时的800米居然走了半圈，可想而知，不及格了。在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。每星期唯一的锻炼机会只有星期四的体育课。高中时，自己是班级的佼佼者，老师总是时刻关注着我，可上了大学后发现，优秀的人太多，这

大学生道德实践心得总结

大学生道德实践心得总结大学生道德品质和法律素质的形成与发展，需要经过道德法律意识和行为等要素反复内化和外化的运行、发展过程。在这一过程中，实践教学具有重要作用。该课程的实践教学，大致可以概括为研讨型、辩论型、体验型等教学模式和各种社会实践活动，其关键是能否使受教育者主体通过实践感受和切身体验，促进社会道德法律基本要求的内化和受教育者主体道德法律意识外化的两大飞跃。在实践教学中，必须重视情境感受、活动体悟和价值辨析等基本环节。 “思想道德修养与法律基础”课程的理论教学和实践教学是密切联系、不可分割的统一体。片面强调理论教学忽视实践教学，或者片面强调实践教学忽视理论教学的倾向都是不可取的。这门课程具有很强的规范性和实践性，强调理论与实践的结合和规范向行为实践的转化。其教学目标不仅要解决学生对社会道德基本要求和法律规范的知不知、懂不懂的问题，还要解决信不信、行不行的问题。这一教学目标的实现，完全依靠理论教学是难以奏效的。要想取得这类课程的实效性，必须在教学方法和途径上加强实践教学环节的研究与实验。 “思想道德修养与法律基础”课程的实践教学，主要是指教师在教学过程中根据教学基本要求和有关知识点，通过

开展学生亲身参与、体验的实践教学活动实现教学目标的教学模式。它包括课堂的实践教学、社会实践和有关德育活动等。 1.实践教学的功能和作用实践教学作为一种教学模式，其功能和作用主要是对大学生思想道德和法律素质形成与发展施加影响，使其道德品质和法律素质的内在心理要素发生变化，通过内化和外化的动态过程起到积极的教育作用，以便提高该课程的实效性。大学生道德品质和法律素质的形成与发展，需要经过道德法律意识与行为实践相互作用、相互影响，反复内化和外化的运行、发展过程。在这一过程中，实践教学具有重要作用。受教育者主体道德品质和法律素质形成与发展的内化，是指外在于受教育者主体的体现社会道德法律基本要求的社会舆论，加上学校的道德教育、法制教育等形成的合力，在主体知、情、信、意等内在心理要素相互影响、相互制约的心理机制的作用下，使外在的社会道德法律基本要求被受教育者主体所接受和认同，并通过实践体验和感悟内化为其道德意识和法律意识即精神力量。外化过程是指在这种精神力量的支配下，将受教育者主体的道德意识和法律意识转化为行为实践，相对稳定地调节主体外显的行为。这一过程是道德法律意识和行为等要素不断运动、发展、变化，由低级到高级、简单到复杂、量变到质变，从而形成相对稳定的道

小学德育课题开题报告范文

小学德育课题开题报告范文 2018-03-10 题目：小学班级文化建设一.课题提出的背景、缘由及研究现状述评（一）课题提出的背景《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。在《广东省中小学德育指导委员会工作座谈会》上，广东省教育厅副厅长李小鲁指出：新形势下，我省中小学德育工作的整体思路是围绕以科学发展观为指引，深入贯彻落实中央8 号文件，提高德育工作的针对性和实效性这个中心任务，重点抓好德育主渠道、德育教化和德育督导评估三方面工作，突出抓好德育环境的全面教化。《课标》也强调：教育面对的是一个个具有独立个性的学生。教育应促进每一位学生的个性发展。 ”从教育的角度看，班级是学生彰显个性，实现发展的重要基地，是培养学生成长的一方沃土。什么样的班级就塑造什么样的学生，他们参与班级建设的过程经历，体验感悟，将在其生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。要培养出赋有创造性的特色学生，必须构建有个性化的班级文化，让学生无条件，无时不刻地进行班级文化熏陶。在此背景下，有效开展班级文化建设，已成为一项迫切的重点工程。（二）课题提出的缘由新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构，学校文化、班级文化事实上都是课程文化的有机组成部

分，而个性化班级文化就是一种全新的文化。因此，在新课改情境下，进行个性化班级文化建设”是教育形势发展的需要。其次是学校发展的需要。一所学校的发展归根结底就是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展，也包括个体的发展。单个班级的发展势必促成全校的发展;单个学生个体的成长，也最终促成学校的长期发展。个性化班级文化建设有利于素质教育的实施，良好的班级文化能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。再者是新型人才培养的需要，个性化班级文化建设能促成学生良好的行为习惯的养成，能提高学生思想品德的修养，能提高学生的学习成绩和创新能力。未来社会要求培养新型人才，其不仅重视人才的知识和技能的掌握，更重视人才的潜能个性的发展，而这些素质单靠一般的灌输”是难以奏效的。多姿多彩的班级文化活动，可以引发学生无限的创造力，开拓视野，扩大知识面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。（三）班级文化建设现状在现实中，学生从小接触到的班级文化几乎是千篇一律，千班”一面，给学生造成严重的审美疲劳，无法收到应有的教育效果。创建具有特色的学校班级文化的常规管理和建设，把班级还给学生，让

德育论文参考文献word版

第一篇、关于教育类论文参考文献德育论文参考文献关于教育类论文参考文献一、【教育论文参考文献】 [1] 王枬王彦教育叙事在实践中体悟生命[J]，《教育研究》(北京)2002 [2] 王彦王枬，教育叙事—从文学世界到教育世界[J] 《全球教育展望》2005第4期 [3] 张晓乐框架理论视野下的道德叙事[J]，《全球教育展望》2005第4期 [4] 黎加厚信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004 年第10 期 [5] 丁钢教育与日常实践[J]，《教育研究》(北京)，2004 年第2期

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[14] 丁钢教育叙述何以可能?[C], 《中国教育研究与评论》2002教育科学出版社第3辑 [15] 耿涓涓教育理念一位初中女教师的叙事探究[C] 《中国教育研究与评论》教育科学出版社第2辑，北京，2002年 [16] 许美德现代中国精神知名教育家的生活故事[C], 《中国教育研究与评论》2002教育科学出版社第1辑 [17] 石中英知识转型与教育改革[M], 教育科学出版社，2003 [18] 鞠玉翠走进教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探究[D]，华东师范大学2003 [19] 肖正德山村小学青年教师需要的叙事研究[D], 浙江师范大学2003 [20] 余丽反思性学习在教师专业发展中作用的研究[D], 华南师范大学2003 [21] 周勇论德育教育的叙事方式[J], 《思想、理论、教育》，2004年1