班级的团队建设方案
开展团队建设的详细方案(精选5篇)
开展团队建设的详细方案(精选5篇)开展团队建设的详细方案篇1一、主办单位:校学生会二、承办单位:校学生会学习部三、活动名称:第二次主题例会:梦之冀四、活动主题:促进学习部所有成员的交流，激发同学们的工作热情以及让大家重拾心中的梦想，在新的学期加倍努力共创辉煌!五、活动背景:新的一学期开始，部分成员思想倦怠，作风懒散。
无部门组织纪律乃至生活和学习也受到不同程度的影响。
六、活动目的:促进校学生会学习部所有成员之间的了解，构建一个友爱的大家庭;为大家提供了一个倾吐心声的机会，让部分迷茫的同学重拾自我，为所有成员的工作增加动力。
七、活动时间:八、活动地点:二教504九、活动对象:学习部干事:蔡勇曽燚黄立刘哲茜冉攀孙莎王慧王宇袁扬和郑欢钟梁正周娟娟李科威张磊学习部干部:唐敏刘琼李金花十、活动流程1、前期准备:六号之前由分负责人拟定策划，事务组孙莎通知全体成员准备例会事宜，包括各组选派代表。
宣传组王慧王宇将主题及《最初的梦想》歌词书写在教室黑板上。
2、例会开始:所有到会人员合唱歌曲《最初的梦想》。
监察组点名，由主持人宣布主题例会开始，各组选派代表上台发表以我有一个梦想为主题的三分钟以上脱稿演讲。
各组代表演讲完毕，由所有与会人员投票附加统计评分。
3、，由主持人收集统分表并最终确定各组代表所得分数。
计分结果出来后由部长颁奖并让获奖者发表感言。
4、两位副部长分别上台发表点评。
5、部长发表点评并对下周学习部的日常工作作出安排。
5、主持人宣布本次例会圆满落幕后续事项:部门与会人员对此次活动进行总结，并将各自的收获相互交流。
十一、评分细则1:各组人员不包括部长及演讲者每人公正投票，计每票一分2:三位部长评分，每人总分十分，分别对各组代表打分并统计平均分3:每位演讲者的总分由以上两部分构成，评出第一名开展团队建设的详细方案篇2一、活动主题百因必有果，团队得有你和我。
二、参加人员公司全体人员三、活动目标1、活跃团队气氛，加强团队协作，2、提升个人素质，发掘自我潜能，3、缓解工作压力，感受公司关怀，4、增强员工归属，丰富企业文化。
学校班级团队建设实施方案
学校班级团队建设实施方案目标本方案旨在通过有效的团队建设活动，促进学校班级团队的凝聚力和合作能力的提升。
活动内容1. 团队建设讲座：邀请专业人士进行团队建设讲座，向学生介绍团队合作的重要性和技巧。
2. 团队拓展训练：组织各种团队拓展训练活动，如户外拓展、团队合作游戏等，以增强学生之间的团队意识和沟通能力。
3. 团队项目实践：每个班级设立一个团队项目，由学生集体完成。
项目的选择可以是社会实践、科技创新等，既有助于团队协作，也有助于学生的综合能力提升。
4. 团队合作评价：建立团队合作评价机制，每学期对每个班级的团队合作进行评估，鼓励优秀团队，并提供相应奖励。
5. 团队分享交流：定期组织班级团队分享会，让各个团队分享他们的项目成果和团队合作经验，促进班级之间的研究和互动。
实施步骤1. 了解班级需求：通过问卷调查等方式了解每个班级的团队建设需求。
2. 制定方案：根据班级需求和活动内容，制定每个班级的团队建设实施方案。
3. 资源准备：准备讲座材料、拓展训练设备等所需资源。
4. 活动实施：按照方案进行团队建设活动的实施，并确保活动的顺利进行。
5. 评估和改进：对每次团队建设活动进行评估，并根据评估结果进行相应的改进和调整。
效果评估通过定期的学生反馈调查和团队合作评价，评估团队建设活动对班级团队凝聚力和合作能力的影响。
根据评估结果，进行改进和调整，以达到持续提升班级团队建设效果的目标。
结束语通过本方案的实施，相信学校班级团队的凝聚力和合作能力将得到显著提升。
希望每个班级能够积极参与团队建设活动，建立起良好的团队氛围和合作关系，为班级的发展和学生的成长做出贡献。
中学班级团建方案策划书3篇
中学班级团建方案策划书3篇篇一《中学班级团建方案策划书》一、活动主题增强班级凝聚力，提升团队协作能力二、活动目的1. 增强班级成员之间的沟通与交流，提高班级凝聚力。
2. 通过团队合作活动，培养学生的团队协作能力和领导能力。
3. 丰富学生的课余生活，缓解学习压力，增强学生的身体素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动安排1. 团队建设游戏（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）进行团队建设游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，以增强团队协作和竞争意识。
（3）游戏结束后，进行小组讨论和分享，让学生们分享在游戏中的体验和收获。
2. 户外拓展训练（1）组织学生进行户外拓展训练，如攀岩、绳索挑战等，以培养学生的勇气和挑战精神。
（2）在拓展训练过程中，鼓励学生相互支持和帮助，共同完成任务。
3. 团队合作项目（1）将学生分成小组，进行团队合作项目，如团队拼图、团队搭建等，以提高学生的团队协作和沟通能力。
（2）每个小组在规定时间内完成任务，并进行展示和分享。
（3）评选出最佳团队，给予奖励和表彰。
4. 自由活动（1）安排学生进行自由活动，如野餐、户外运动等，让学生们放松身心，享受大自然的美好。
（2）在自由活动过程中，鼓励学生们相互交流和互动，增进彼此之间的感情。
（3）颁发活动证书和奖品，表彰优秀学生和团队。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要对学生进行安全教育，确保学生的人身安全。
2. 活动过程中要注意环境保护，不乱扔垃圾。
3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
4. 活动期间要听从老师的指挥，不得擅自离队。
5. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
篇二《中学班级团建方案策划书》一、活动主题“增强班级凝聚力，提升团队协作能力”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
班级团队建设方案
班级团队建设方案背景介绍在一个班级中，团队建设是十分重要的。
通过团队合作，学生可以互相学习、支持和鼓励，共同努力实现个人和团队的目标。
班级团队建设旨在培养学生的合作精神、沟通技巧和领导能力，为他们未来的发展做好准备。
目标我们的班级团队建设方案旨在达到以下目标：1.培养学生的团队合作意识和能力；2.改善学生的沟通和协作技巧；3.提高学生的领导能力；4.增强班级团队的凝聚力和合作精神。
方案为了实现以上目标，我们将采取以下几个步骤：1. 团队建设活动通过组织各种团队建设活动，我们将帮助学生建立起团队意识和合作精神。
这些活动可以包括：•团队拓展训练：通过户外活动和团队游戏，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力；•项目合作：将学生分为小组，让他们一起完成一个项目，以培养他们的团队合作和协作能力；•角色扮演：通过角色扮演活动，让学生了解不同角色之间的合作和沟通，加强他们的团队认同感。
2. 合作学习除了团队建设活动，我们还将鼓励学生进行合作学习。
合作学习可以通过以下方式实现：•小组讨论：将学生分为小组，让他们一起讨论问题，分享知识和经验；•互助学习：鼓励学生互相帮助，共同克服学习难题，提高学习效果；•项目合作：让学生一起完成项目，通过合作学习提高他们的学术成绩和解决问题的能力。
3. 领导力培养我们也将注重培养学生的领导能力。
为此，我们将采取以下措施：•学生干部选拔：每学期选举班级干部，培养学生的领导才能；•领导力培训：为学生提供领导力培训课程，帮助他们发展领导技能和提升影响力；•组织项目：鼓励学生主动组织活动和项目，锻炼他们的领导能力和组织能力。
4. 奖励机制我们将设立奖励机制，以鼓励学生积极参与班级团队建设。
奖励可以包括：•学术奖励：对表现优秀的学生进行表彰和奖励；•社会认可：公开表彰优秀团队成就，提高学生的团队荣誉感；•集体活动：组织团队活动，增进班级团队凝聚力和合作精神。
总结班级团队建设是培养学生合作精神和领导能力的重要途径。
班级团队建设活动方案
班级团队建设活动方案第一节：引言在一个班级中，团队建设活动对于增进同学们之间的合作精神、凝聚集体力量具有重要作用。
本文将提出一些可行的班级团队建设活动方案，以促进班级团结，并提高同学们的团队合作能力。
第二节：交流分享会首先，我们可以组织交流分享会。
每个同学可以选择一个自己拿手的技能或者特长进行分享。
这样不仅可以让同学们展示自己的才华，还可以互相学习，增进了解。
第三节：团队合作任务其次，我们可以安排团队合作任务。
将同学们分成小组，让他们一起解决一个具有挑战性的问题或完成一个任务。
通过这样的活动，同学们可以培养团队合作意识，学会互相支持、协作和分工合作。
第四节：户外拓展训练此外，我们还可以进行户外拓展训练。
选择一个适合的场地，组织同学们进行一系列的团队拓展活动，如绳网穿越、火圈跳跃等。
这样的活动可以锻炼同学们的集体意识和团队合作能力，同时增强他们的自信心和勇气。
第五节：文艺演出为了增进同学们之间的情感交流，我们可以组织一场文艺演出。
同学们可以自愿报名参加，表演自己擅长的节目，如舞蹈、音乐、朗诵等。
这不仅可以展示同学们的才艺，还可以让他们感受到集体的温暖和关怀。
第六节：班级晚会另外，我们还可以举办一次班级晚会。
晚会上可以安排各种有趣的游戏和表演节目。
同学们可以自由组队，展示自己的才华，并通过游戏增进彼此之间的了解和友谊。
第七节：班级义工活动除了自己班级内部的活动，我们还可以组织班级义工活动。
可以选择一些社区或者学校周边的公益项目，让同学们一起参与其中。
通过公益活动，同学们可以培养奉献精神，提高他们的社会责任感。
第八节：合理分工与竞赛为了更好地培养同学们的团队合作意识，我们可以安排一些合理分工与竞赛。
例如，组织班级运动会，让同学们分成不同的队伍参加各种比赛项目。
通过竞赛，同学们可以学会团队合作，体验胜利的喜悦和失败的教训。
第九节：定期班会为了保持班级的凝聚力和团队精神，我们需要定期召开班会。
班会可以是一个集体讨论的平台，同学们可以针对班级中存在的问题提出建议和解决方案，共同规划班级发展的方向。
主题班会班级团队建设活动方案
主题班会班级团队建设活动方案一、活动目标通过本次班级团队建设活动，旨在提升同学们的团队意识、合作能力和沟通技巧，促进班级凝聚力的形成与提高。
具体目标如下：1. 培养同学们的团队合作意识，提高集体荣誉感。
2. 增强同学们的交流与沟通能力，促进班级之间的友谊。
3. 提升同学们的领导力和组织能力，培养团队合作的核心力量。
二、活动时间和地点活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：学校XXXX三、活动内容1. 团队拓展训练通过团队拓展训练，激发同学们的团队合作意识和团队精神。
比如举办蜘蛛网、悬索桥等拓展项目，让同学们在项目中培养互助合作的能力，增强团队凝聚力。
2. 合作游戏组织一些合作游戏，如解谜游戏、团队接力等，通过游戏的形式让同学们锻炼合作能力，培养团队意识。
同时，游戏过程中可以适时引导同学们进行反思和总结，加深对团队合作的认识。
3. 分组讨论将同学们分为小组，设置一些讨论话题，鼓励同学们展开积极的思考和交流。
比如班级事务的改进建议、学习方法分享等话题。
通过小组讨论，培养同学们的沟通技巧和团队合作意识。
4. 主题演讲鼓励同学们以小组为单位进行主题演讲，提升同学们的演讲能力和自信心。
可以设置一些与团队合作相关的主题，如“团队合作中的挑战与机遇”等，让同学们分享自己的思考和见解。
5. 制定行动计划在活动最后，组织同学们一起制定班级团队建设的行动计划。
鼓励同学们提出自己的建议和想法，积极参与到班级团队的建设中。
通过行动计划的制定，让同学们在实践中感受到团队合作的力量，并落实到日常生活中。
四、预期成果通过本次活动的开展，预期达到以下成果：1. 同学们增强团队合作意识，愿意主动参与到班级团队建设中。
2. 同学们的交流与沟通能力得到提升，班级内外的人际关系更加和谐融洽。
3. 同学们的领导力和组织能力得到锻炼，成为班级团队合作的核心力量。
4. 班级整体凝聚力得到提升，形成良好的班风班纪。
五、活动评估活动结束后，将组织对本次活动进行评估。
班级团队建设方案(精选5篇)
班级团队建设方案(精选5篇)班级团队建设方案【篇1】一、活动主题十月金秋，崭露头角，亮新颖，恣欢谑二、活动简介应社团活动发展的需要，及延伸学生课余生活的展示，“班级之间”活动是我院社团联合会举办的一个中小型互动娱乐、极具校园特色的班级联谊平台。
在这个活动平台上，以社团文艺表演为主，结合形式多样的互动娱乐游戏融入身边，让同学们在轻松愉悦的气氛中增进友谊，使彼此感受到丰富的校园文化和优秀精粹的社团生活，构建出和谐校园，展示校园风采。
青春无极限，班级之间，让激情起航!三、活动背景，目的和开办方式学生社团是校园生活所延伸的第二课堂，随着其不断发展和丰富出更多的新内容，为了使其到得到充分展示，搭建出更多与同学相互联系的纽带，在此背景下，由社团联合会开创并举办了“班级之间”活动，建立了融聚校园文化，体现社团风采的重要平台。
积极倡导校园文化新风尚，构建和谐之家，将社团表演，互动游戏及班级特色演绎融为一体，体现了社联以学生为本以活动交流为主的举办理念，充分展示班级特色，彰显校园文化!四、活动细则时间：20__—10—18 下午5：30—6：30(若天气有变，则另行通知)地点：__职业技术学院花源区体育馆门前主办方：花源校区社团联合会协办方：乐舞林参与班级：监理103—2物流103—1造价103—1五、活动流程(一)前期准备活动开展前一周，由新闻宣传部做好前期宣传准备1、新闻宣传部提前一周贴出活动相关海报，并通过校广播站加强宣传，提前对舞台设计做出草案和规划。
负责活动前后期的通讯稿撰写，以及主持人开场白的编写，并协助宣传部构思宣传标语及文字内容、采集配场音乐。
2、外联部负责寻求商家赞助，联络各社团，通知社团演出准备，以及主持人和班级的征选等。
3、策划部组织活动策划，详细安排可行方案，预先统计出经费和购置活动所用道具，并协助各部门完成工作，以达到活动预想进展。
(二)中期安排：活动开展前(至少前1天)，召集各参与单位的负责人开会，明确相关内容和事项，配合工作开展，再次详细落实人员任务。
学生班级团队建设方案
学生班级团队建设方案随着教育的不断发展，学生班级团队建设在培养学生全面素质以及促进学生个人发展方面起着至关重要的作用。
本文将从班级组织、合作学习、领导力培养等方面探讨学生班级团队建设的方案。
一、班级组织的优化班级组织是学生班级团队建设的基础。
首先，班级应设立监督委员会，由班级干部与学生代表共同组成，负责整理学生反馈意见，协调解决班级问题。
其次，通过设立学习小组，每个小组有一个组长，每周召开一次学习讨论会，分享学习心得和解决问题，促进班级学习氛围的建设。
此外，鼓励班级成立兴趣社团，如科技创新、体育、文艺等，促进班级团队的多元发展。
二、合作学习的重要性合作学习是培养学生团队合作能力和协作精神的有效方式。
一方面，可以通过分组合作的方式完成课堂作业和项目任务，提高学生的学习效果。
另一方面，可以组织班级合作活动，如班级运动会、义工活动等，培养学生的协作意识和团结精神。
同时，通过轮值制度，使每个学生都有机会担任组织者、协调者或者执行者的角色，培养学生的团队合作能力。
三、提升学生领导力在学生班级团队建设中，培养学生领导力是非常重要的。
首先，班级应定期选举班干部，如班长、团支部书记等，通过实践锻炼和培训提升学生的领导能力。
其次，学生提案制度是培养学生领导力的有效方式，鼓励学生提出自己的建议和想法，并通过班级讨论和投票决策解决问题。
另外，可以组织领导力培训班，邀请专业导师为学生进行领导力培训，提升学生的组织能力和团队管理能力。
四、促进班级交流班级交流是学生班级团队建设的重要环节。
为了促进班级交流，可以设置班级论坛，学生可以在其中进行帖子交流、问题答疑等。
此外，可以开办班级电台，每周定期播放班级新闻、活动通知以及学生节目，增强班级凝聚力。
还可以举办班级文化活动，如演讲比赛、才艺展示等，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们的学习热情和创造力。
五、建立班级规章制度规章制度是班级管理的基础。
通过制定班级规章制度，明确班级的管理要求和行为规范，增强学生的纪律意识和责任心。
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一、活动目标：1、打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班级成员团结、协作、沟通、互助，实现共同目标；促进同学之间团结，增强班级团队意识，2、促使学生在逆境中发挥潜能，增强团体凝聚力。
3、提高团体决策的效率，提高解决问题的能力。
二、活动时间：40分钟三、活动流程1、相互用击掌的方式问好。
（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方）2、游戏热身“找零钱”游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、团队合作项目：围成一圈，玩人椅游戏。
（通过玩剪刀石头布，接人龙。
龙头进龙尾，带动气氛。
）游戏规则：1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。
”为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，提高教学质量，高效课堂班级团队建设是保障，结合学校实际，特制定高效课堂班级团队建设实施方案。
一、指导思想：创新学生管理模式，把管理权和评价权交还给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面进步提高。
二、要求：1、和-谐管理，和-谐发展，打造家庭式的亲情关系。
2、转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
3、重视学生自主管理，明确思路，大胆把管理权交给学生。
4、打造一种公平民-主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。
5、落实值日班长、值周班长制度。
6、搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。
7、建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。
8、建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。
9、落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。
10、落实值日室长、值日层长、值日楼长制度，提高寝室管理水平。
11、组织好集体给学生过生日。
12、落实班级公共电话制度，杜绝学生带手机进校园。
13、重视寝室文化建设，建立寝室公约，加强同寝室人员感情凝聚力，营造良好的寝室环境。
14、建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化水平。
三、班级建设班级建设分为两个方面，班级文化建设和班级管理建设（一）班级文化建设1、每个班级都要有属于符合自己的班名、班训、班徽、口号、奋斗目标。
例如：某班班名梦想1班；班主任寄语是：成功来自坚持，执着创造奇迹；班风是：勤奋并快乐着，成长并幸福着；班训是：刻苦学习、自律高效、牢记目标、勇往直前；班级的口号是：步追风、志齐天；班级的奋斗目标是：读好书、学好习、写好字、做好人。
2、文化墙就是各班的学习园地，文化墙位置在教室内外的某块墙壁上，内容是用张贴或板报的形式将各种有关班级文化和表彰的个人、小组、激励学生进步的话语及一些时政要闻组成的，并要定期更换或补充。
3、打造家庭式亲情班级这一点是班级文化建设最重要的。
既然是家庭式班级，那么每个班都应有家庭公约，家庭公约也就是班级制度。
如家庭公约中提到的我们是相亲相爱的一家人，有乐同享，有难同当，人人都要像兄弟姐妹那样相互欣赏，互相帮助，我们永远是兄弟姐妹。
在这里我们能享受到家里的温暖，能感受到如父母在身边的安全，不会让任何一个孩子感到无助和孤独等等。
每个班级都有一张爱的分享的生日表，上边有所有同学和任课教师的生日。
当每个同学在过生日的那一天都能得到全班同学和老师的祝福，虽然，生日过的很简单，只是在班级中简单的用语言祝福一下，但同学们能在这里感受到亲人在身边的温暖，这样老师就成了学生的家长，同学们就是兄弟姐妹，真真正正相亲相爱一家人，打造家庭式亲情班级，也在班级管理中起到了至关重要的作用。
（二）班级管理建设1、班委会的构成班长负责管理班级所有事情并安排每周的值周班长，值周班长安排每两天的值日班长，班长下设纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长、值周班长、值日班长、小组长。
纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长各负其职。
值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值周班长负责将每组得分做好记录并评出本周最佳学习小组和最佳个人；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。
学习小组长负责制定本组建设目标，并制定每个组员“跳一跳够得着”的学习目标，组织每个成员积极、主动、高效的学习，并分层检测每个组员的学习效果。
监督每个组员的学习、纪律和日常生活习惯并根据规则给予评价，并做好组内的组织分工、协调、合作等工作。
2、小组建设（1）、小组的划分。
划分原则是：组间同质、组内异质。
它是根据本班同学的学习成绩、智力水平、性别平均划分的，保证每组的实力均衡，每组6人。
小组内成员的综合水平又有明显的差异分为ABC三层（A层为特优生、B层为优等生、C层为待优生）。
（2）、每个小组必须起一个响亮的名字，让所有组员都集思广益，共同磋商，为小组起一个积极向上，富有新意响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。
并制定符合本组的组训、口号和组徽。
让每个组员自觉遵守，相互勉励，同时为成员间相互监督制造依据。
（3）、小组长的选拔与培训选好组长，就等于成功了一半。
小组长扮演着小组学习的领袖，老师的助教两重角色，是一组之魂。
小组长应具备的条件：①有一定组织能力的学生担任。
②学习成绩好的、责任心强的。
③有一定语言能力说服能力强。
④有很强的集体荣誉感。
⑤有热心服务同学的意识。
⑥可以有班委会成员兼职。
小组长的培训（由班主任培训）：①明确组长的责任和作用。
②定期召开小组长会议，了解他们一周内在思想上、学习上和生活上的困难并及时解决，让小组长感受到老师的关怀和温暖。
③帮助小组长培养各学科组长。
④适时的肯定、表扬、激励小组长。
4、小组长的职责①负责小组内各成员的组织分工。
②负责本组成员课堂上的学习纪律。
③负责指导帮助待优生的学习并安排相应的优生辅导待优生为其制定相应的学习计划。
④小组长要定时检查每个组员的作业收交情况。
⑤负责指导每节课的课堂自学、讨论和展示。
⑥主要责任是帮助C层待优生完成每科学习任务促其学习进步。
四、评价机制为了进一步加强班级量化管理，增强学生守纪意识，增强班干部管理责任意识，树立良好的班风和学风，各班规定与高效课堂相应的学生管理规定。
如：每个同学给基础分100分（士兵），然后根据各班的量化考核细则加分或扣分。
如：ΧΧΧ同学在量化积分实行后因各种优秀表现加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排长（150分），依次类推，量化得分到某一分值晋升连长（250分）、团长（400分）、师长（600分）和（1000分）。
又如：ΧΧΧ同学在实行量化积分实行后，因各种行为表现扣分到某一分值（75分），那就由班主任进行谈话，调查其情况让其改之，以此类推，量化积分到某一分值（50分）请家长到学校配合调查其情况，令其改之，再继续（30分），班主任就要家访，直至扣为10分以下交由学校处理。
量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主学习能力、自主生活能力）建设积分以及个人晋级和优秀小组评定以及奖励。
（一）三能力建设：1．自主学习能力①课堂学习由相应的学科班长打分，如：课堂上展示或点评或提出质疑并被老师表扬的加分（3分）。
②日常学习由值周班长打分，如：被评为高效早读之星的（3分），作业及时上交情况和质量较好加分（2分）。
③优秀个人加（3分），优秀小组人均加（5分）。
④考试检测由班长和班主任打分，如：班内根据排名加分考试违纪的扣分，年级排名优秀的由班主任加分，组内由组长根据每层的成绩情况加分。
根据每次考试成绩加分（根据平均成绩以上的人数和名次加相应的分值、平均成绩下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次类推、和上次考试成绩比较退步20名以上扣5分进步十名加5分依次类推）。
2．自主管理能力①寝室由纪律班长（男女各一名）打分，根据寝室内卫生、纪律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寝室加（5分）。
②凡吸烟、喝酒、打牌、翻墙等违纪相关人扣（10至20分）。
③谈恋爱、打架责任人减至0分交到学校并请其家长。
④教室纪律由值日班长打分，被班主任或课任教师批评的扣（5分）（如：上课睡觉、说话等做与学习无关的事情）相应的还要扣小组长（2分）。
⑤考勤由值日班长打分，早到教室并认真学习的同学加（2分），无故迟到扣（2分），旷课扣（5分），请假扣（1分）。
⑥积极参与学校或班级组织的各种活动，取得优异成绩的同学加（5至10分），由班长打分。
⑦好人好事酌情加分，由班长打分。
3．自主生活能力①出操考勤由体育班长打分。
②教室和环境卫生由卫生班长打分，教室、清洁区卫生打扫及时、彻底、干净，每个成员加（3分）反之扣（4分）。
每位同学自己周围卫生保持干净加（1分）反之扣（2分）。
③成长记录、学习档案由学习班长打分，上交及时、内容丰富充实加（8分）反之扣（10分）。
（二）．个人晋级和优秀小组评定以及奖励1、个人晋级由值周班长根据每位同学一周的三力积分汇总交与班长，再由班长每周总分并累积到某个分值上晋升一级。
（士兵、排长、连长、团长、师长、）2、优秀小组评定由值周班长根据每个小组的得分（组内每个组员的积分总和）评定。
3、奖励由措施：a. 各班根据班情奖励。
b. 资助优先考虑。
c. 排名在前面的同学定为三好学生、优秀学生、优秀班干部等。
一、班级的情况分析我们班是由学29个孩子组成，其中男生14人，女生15人。
我们班集体的整体氛围是积极向上的集体，大家能够互相帮助、和睦相处，尤其是在班集体的活动中，大家更是团结、努力，希望活动成功圆满。
也就是说，经过两年的学习锻炼，孩子们的班级荣誉感是比较强了。
班级女孩子中有几个组织能力特别强的孩子，他们不但自己能够排练许多节目，而且能够自己写串联词、自己主持活动，而且还很有创意。
这样教师可以只帮助出谋划策，孩子们的展示的舞台却更大了。
所以，在安排班级活动的时候，可以更多考虑孩子们的展示机会。
当然在班级中还有部分孩子比较懒散，尤其是男生很贪玩，由于家庭原因习惯很不好，爱插嘴、爱玩小孩子的游戏——看图画书、画机器人，甚至是追跑游戏，不爱看优秀的图书，也很少有自己的特长。
本学期希望他们在小组合作中有更多的学习与进步以及展示的机会。
另外有的女生在交往过程中也有独生子女娇惯的现象，有斤斤计较的思想。
在本学期采取疏通的方法，希望能够改变这样的状况。
本班最主要的问题是行为习惯和学习习惯都有待于进步、提高。
二、班级目标1、打造：敬、竞、静、净杰、捷、结、节的班级。