《学弈》优质练习题(带答案)
《学弈》练习题及答案
《学弈》练习题及答案从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。
下面是小编给大家带来《学弈》练习题及答案，希望能帮到大家！一、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3、亦：也。
4、二者：指鱼和熊掌。
5、兼：同时都得到。
6、舍：舍弃。
7、取：选择。
8、生：生命。
9、义：正义。
答案：一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
二、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。
《学弈》读写练习题一、把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的.意思。
1、弈（）秋，通国（）之（）善（）弈者也。
2、使（）弈秋诲（）二人弈，其（）一人专心致志，惟（）弈秋之为（）听；一人虽（）听之（），一心以为有鸿鹄（）将至，思援（）弓缴（）而射之（）。
3、虽与（）之（）俱（）学，弗若（）之矣（）。
小学文言文练习及答案
小学文言文练习及答案小学文言文练习题（二）一、《学弈》弈①秋②，通国③之④仁义⑤弈者也。
并使⑥弈秋诲⑦二人弈，其⑧一人专心致志，惟弈秋之为听⑨；一人虽听到之⑩，一心以为存有鸿鹄?将至?，思?援?弓缴?而箭之?。
虽与之?俱学，弗若?之矣?。
为?就是其_智弗若与？曰：非然也。
【注释】①弈：打牌。
②秋：人名。
③通国：全国。
④之：的。
⑤仁义：擅于，擅于。
⑥并使：假如，假使。
⑦诲（huì）：教导。
⑧其：其中。
⑨惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
⑩之：弈秋的教导。
?鸿鹄（hónghú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
?将至：将要到来。
?思：想要。
?援：挑去。
?缴纳（zhuó)：系则着丝绳的箭，射向后可以将箭归还。
?之：天鹅。
?之：他，皮利皮一个人。
?弗若：不如，比不上。
?矣（yǐ）：了。
?为：因为。
_其：他的，指后一个人。
1．解释加点字义。
①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）．．③思援弓缴而射之（）④虽与之俱学，弗若之矣。
（）．．2．以下各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式相同的一项就是（）a．夫战，勇气也b．此则岳阳楼之大观也c．甚矣，汝之不惠d．莲，花之君子者也3．下列句子朗读，停顿不正确的一项是（）a、弈秋,通国之/善弈者也。
b、使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。
c、一人/虽/听之,一心以/为有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。
d、虽/与之/俱学,弗/若之矣。
4.翻译下列句子。
①惟弈秋之为听②为就是其智弗若与？5．本文通过学弈这件小事，作者旨在表明一个什么道理？答：《学弈》【参考答案】：1．①教导，教导②这样③惹来，扎④一起2．c3．c4.①只听弈秋的教导。
②能够说道（难道）就是他的聪明才智不如前一个人吗？5.说明了自学必须专心致志，就可以有所斩获的道理。
二齐宣王并使①人吹起竽，必②三百人。
南郭处士③莫忘④王吹起竽，宣王说道⑤之，廪甲壳类⑥以数百人。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1
部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。
1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。
D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．使/弈秋/诲/二人弈。
C．我/以日始出/时去/人近。
D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。
学弈阅读练习及答案
《学弈》阅读练习及答案孟子
学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听
译文： ________________________________________________________________。
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
答：_____________________________________________________________________ 。
答案：
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
学弈阅读练习及答案
《学弈》阅读练习及答案
孟子
学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与吾曰：非然也。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听
译文： ________________________________________________________________。
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理
答：_____________________________________________________________________ 。
答案：
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
《学弈》综合练习题
《学弈》综合练习题本文档旨在提供《学弈》综合练题的答案和解析，以帮助读者更好地研究和理解该主题。
练题1：问题：定义学弈的概念，并举例说明。
答案：学弈是指研究人与人之间的决策互动和竞争行为。
它涉及到理性决策、博弈策略和预测对手行为的能力。
例如，两个商家竞争同一市场份额，他们会根据市场需求和竞争对手的行为来制定自己的定价策略。
练题2：问题：解释纳什均衡的概念。
答案：纳什均衡是博弈论中的一个重要概念，指的是在博弈中所有参与者都选择了最优策略，并且没有动机再改变自己的策略。
换句话说，每个参与者都认为自己的策略是最佳选择，不会有任何的遗憾。
练题3：问题：什么是零和博弈？答案：零和博弈是指博弈中参与者的利益完全相反且互斥。
一方的利益得到了增加，就意味着另一方的利益会相应减少。
在零和博弈中，参与者之间不存在利益的互惠，每个参与者都追求自己利益的最大化。
练题4：问题：举例说明非合作博弈与合作博弈的区别。
答案：非合作博弈是指参与者之间没有达成协议或者合作的情况下进行的博弈。
例如商业竞争中的价格战。
而合作博弈是指参与者之间达成协议或者合作进行的博弈。
例如联合开发项目或者合资经营企业。
练题5：问题：博弈理论在现实生活中有哪些应用？答案：博弈理论在现实生活中有多种应用。
例如，在商业领域中，博弈理论可以用于制定定价策略、市场竞争分析和管理决策。
在政治领域中，博弈理论可以用于分析国际关系、决策制定和谈判策略。
此外，博弈理论还可以应用于社会科学、心理学、生物学等多个领域。
练题6：问题：简述博弈论的局限性。
答案：博弈论的局限性包括假设的理性参与者、信息完全和确定目标的能力。
现实生活中，参与者的决策和行为可能受到情感、不完全信息和不确定因素的影响。
此外，博弈论只是一种分析工具，对于复杂的现实问题不能给出完全准确的解答。
练题7：问题：简要解释最小纳什均衡和最大纳什均衡的概念。
答案：最小纳什均衡是指在多人博弈中，参与者通过互相选择的策略组合，无法再获得更高的收益或者更低的损失。
六年级语文学弈练习题及
六年级语文学弈练习题及答案一、看拼音写词语。
xuéy ìhóng h úzhuān x īn zh ìzh ì（）（）（）二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）三、写出以下字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：四、写出“之”在句子中的意思。
1．弈秋，通国之善弈者也。
（）2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3．虽与之俱学，弗若之矣。
（）五、理解课文，回答以下问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？六、仔细阅读课文后填空。
课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
七、结合说明读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不能兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不能兼得，舍生而取义也。
1．我所欲也：是我所想要的。
2. 熊掌：熊的脚掌，是可贵的食品。
3. 亦：也。
4. 二者：指鱼和熊掌。
5. 兼：同时都获取。
6.舍：舍弃。
7. 取：选择。
8. 生：生命。
9. 义：正义。
参照答案一、学弈、鸿鹄、聚精会神二、学弈、神采奕奕；教诲、悔悟；惧怕、俱乐部；俱往矣、唉声叹气；名曰、日子；救援、缓慢。
三、弈：下棋；通国：全国；善：擅长，擅长；诲：教育；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
四、 1. 的 2. 弈秋的教育；鸿鹄 3. 他，指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心。
六、聚精会神不以为意学习必定聚精会神的道理七、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能够同时都获取时，我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能够同时都获取时，我选择正义而舍弃生命。
学弈试题答案
学弈试题答案一、选择题1. 棋盘中心点称为（）A. 天元B. 星位C. 四四D. 三三答案：A2. 下棋时，黑方先行，其第一步应放在（）。
A. 星位B. 小目C. 三三D. 天元答案：D3. 在围棋中，被称为“棋之眼”的是（）。
A. 活棋B. 死棋C. 劫争D. 双方棋子交错之地答案：A4. 以下哪种布局不属于围棋开局的基本布局？（）A. 小林流B. 星小目C. 中国流D. 星大飞答案：D5. 围棋中的“打劫”是指（）。
A. 连续提子B. 棋子被围C. 棋子相连D. 棋子成群答案：A二、填空题1. 在围棋比赛中，通常采用的计分方法是_________。
答案：数目2. 围棋棋盘共有_________个交叉点。
答案：3613. 围棋中，一方棋子被完全包围，且没有气时，这些棋子将被_________。
答案：提掉4. 围棋术语中，“厚势”指的是棋子布局_________的状态。
答案：坚实有力5. 在围棋对局中，若一方放弃继续下棋，则称之为_________。
答案：投子认输三、判断题1. 围棋中的“禁着点”是指那些棋子一旦落下就会导致己方棋子被提掉的点。
（）答案：正确2. 围棋比赛中，黑方先行的优势是固定的，不会因为棋局的变化而有所改变。
（）答案：错误3. 围棋中的“双活”是指两个或多个棋子群体相互连接，共同拥有气的情况。
（）答案：正确4. 围棋中的“劫”是一种特殊的棋局状态，一旦形成，双方都不能立即提子。
（）答案：正确5. 围棋比赛中，如果一方的棋子被对方完全包围，那么这些棋子就自动被提掉。
（）答案：错误四、简答题1. 请简述围棋中的“死活”判断标准。
答案：在围棋中，判断一块棋的死活主要看这块棋是否有足够的“气”。
如果一块棋的所有气都被对方占据，那么这块棋就成为死棋，可以被对方提掉。
反之，如果这块棋至少有一个气是空的，那么它就是活棋，不会被提掉。
此外，如果一块棋即使没有气，但由于特定规则（如打劫）的限制，对方不能立即提子，这块棋也可以暂时视为活棋。
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《学弈》检测题
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一.解释下列字词：
善弈（）援（）通国（）弓缴（）
俱（）......者也（）弗（）非然（）
诲（）若（）鸿鹄（）与（）
二.重点句子翻译
1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听
2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
3.为是其智弗若与？曰：非然也。
三.按顺序写出“之”在下列句子中的意思
1.弈秋，通国之善弈者也。
（）
2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）（）
3.虽与之俱学，弗若之矣（）（）.
四：文学常识
1.《学弈》选自（），其编者是（）。
其主要内容是（）
2.孟子，名（），（）时期著名的（）家。
（）家学派的代表人物。
该学派的开山鼻祖是（）
五.理解课文回答问题
1.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
2.用原文回答：
前一个人学习时的状态是____________________________
后一个人学习时的状态是____________________________
3.本文给你的最大启发是什么？你认为学习最重要的还有什么？
六.课外积累
1.你还知道哪些表示专心的词汇？至少举出四个,再写出四个反义词
2.古人中有很多专注做事、专注学习的典故，请你查阅以下几个古人的相关故事并试着叙述一遍：
董仲舒目不窥园：
大禹三过家门而不入：
屈原洞中读书：
参考答案：
一.擅长下棋拉、引全国弓箭都...的人不不是这样
教比得上大雁、天鹅一类的鸟语气词同“欤”
二.1.让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教诲。
2.另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却总想着将要有大雁飞到这里，想取来弓箭把它射下来。
3.是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的
三.1.的 2.代指弈秋代指鸿鹄 3.前一个人前一个人
四：1.《孟子》孟子及其弟子记录孟子言行
2.轲战国思想儒孔子
五：1.因为前一个人专心致志，而后一个人三心二意不专注
2.专心致志，惟弈秋之为听
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
3.学习要专心致志、心无旁骛才能学到真本领，绝不可三心二意以致荒废学业。
（第二问言之成理即可）
六：1.全神贯注、聚精会神、一心一意、心无旁骛、目不转睛等
反义词：心猿意马、心不在焉、漫不经心、一心二用、三心二意等3.董仲舒为了潜心钻研学问，三年没有去看家中的花园。
大禹治水期间，为了不因分心而影响治水，多年来三次经过家门却没有进去，怕的就是自己的专注度受到影响。
屈原出身贵族，家境优渥，冬日的火盆烧得很旺，常常让读书的他昏昏欲睡，因此就跑到山洞去，在艰苦的条件下，鞭策自己读书。