城市规划管理与法规教案
城市工程系统规划教案
城市工程系统规划教案一、教案目标本教案旨在帮助学生全面了解城市工程系统规划的基本概念、原理和方法，掌握城市规划的基本原则和技术要求，能够运用所学知识进行城市工程系统规划的设计与实施。
二、教学内容1.城市工程系统规划概述–城市工程系统规划的定义和意义–城市工程系统规划的发展历程–城市工程系统规划的分类和要素2.城市规划的基本原则–可持续发展原则–综合性原则–人本原则–公平和公正原则3.城市工程系统规划的方法和技术要求–数据收集和分析–城市承载力评估–空间布局优化–环境影响评价–资源利用和管理4.城市工程系统规划案例分析–国内外城市规划案例分析–实际工程项目案例分析5.城市工程系统规划设计与实施–规划设计流程–规划设计原则–规划实施与管理三、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解、PPT演示等方式，介绍城市工程系统规划的基本概念、原理和方法。
2.案例分析：通过国内外城市规划案例和实际工程项目案例分析，帮助学生掌握城市工程系统规划的实际应用。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个城市工程系统规划案例展开讨论，提出自己的设计方案并进行交流。
4.实践训练：组织学生到实际城市工程系统规划项目现场参观和实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价方式1.学生平时表现（包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等）占总评成绩的60%。
2.学生课堂展示和讨论表现占总评成绩的20%。
3.学生小组设计方案和交流表现占总评成绩的20%。
4.期末考试（闭卷）占总评成绩的50%。
五、教材及参考书目1.主教材：《城市工程系统规划导论》（第三版），作者：李明，出版社：高等教育出版社。
2.参考书目：–《城市规划原理》（第四版），作者：高阳，出版社：中国建筑工业出版社。
–《城市规划设计导论》（第二版），作者：王建业，出版社：中国建筑工业出版社。
–《城市工程系统规划案例分析》（第一版），作者：赵军，出版社：清华大学出版社。
六、教学进度安排课程内容讲授时数备注城市工程系统规划概述 2城市规划的基本原则 1城市工程系统规划的方法 2城市工程系统规划案例分析 2城市工程系统规划设计实施 2复习与总结 1七、教学要求1.学生具备一定的城市规划和设计基础知识。
城市规划管理与法规教案上传
城市规划管理与法规教案上传一、教学目标1.了解城市规划管理的概念和基本原则；2.掌握城市规划管理的基本法规和相关政策；3.了解城市规划管理过程中的重要环节和关键问题；4.培养学生对城市规划管理的意识和能力。
二、教学重点1.城市规划管理的概念和基本原则；2.城市规划管理的基本法规和相关政策；3.城市规划管理过程中的重要环节和关键问题。
三、教学难点1.城市规划管理的基本法规和相关政策；2.城市规划管理过程中的重要环节和关键问题。
四、教学内容及学时分配第一课时：城市规划管理的概念和基本原则（2学时）1.城市规划管理的定义；2.城市规划管理的基本原则。
第二课时：城市规划管理的基本法规和相关政策（3学时）1.城市规划法的基本内容；2.土地管理法的相关规定；3.环境保护法的相关规定；4.城乡规划法的相关规定。
第三课时：城市规划管理过程中的重要环节和关键问题（3学时）1.城市规划编制环节的主要内容和要求；2.城市规划实施管理环节的主要内容和要求；3.城市规划监管环节的主要内容和要求。
第四课时：城市规划管理实践案例分析（2学时）1.选择具有代表性的城市规划管理案例；2.分析该案例中的重要问题和亮点。
五、教学方法1.讲授法：通过PPT演示和讲解介绍城市规划管理的概念、原则、法规和政策；2.案例分析法：引用具体案例，对城市规划管理的实践进行分析和探讨；3.讨论互动法：引导学生对城市规划管理中存在的问题进行讨论和交流。
六、教学手段1.多媒体设备：PPT演示；2.教学课件：包括城市规划管理的理论知识、法规政策和实践案例。
七、课堂作业1.阅读相关文献，了解城市规划管理的概念和基本原则；2.查找相关法规和政策，整理出城市规划管理中的重要环节和关键问题；3.选择一个城市规划管理案例，分析其中的问题和亮点，并写出自己的观点和建议。
八、教学评估1.课堂小测：通过选择题和简答题测试学生对城市规划管理的基本概念、法规和政策的掌握程度；2.课堂讨论和案例分析：通过学生对城市规划管理案例的分析和讨论，评估学生对城市规划管理问题的分析和解决能力。
城市规划原理教案
城市规划原理教案本教案旨在介绍城市规划原理的基本概念、目标和原则，以及城市规划的研究方法和实践案例。
通过本教案的学习，学生将了解城市规划的基本知识和技能，培养其理论与实践相结合的能力，为未来从事城市规划工作做好准备。
一、教学目标•掌握城市规划原理的基本概念和理论框架。
•了解城市规划的目标和原则。
•熟悉城市规划的研究方法和实践案例。
•培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 城市规划原理的基本概念和理论框架•城市规划的定义和基本特征。
•城市规划的演变历程。
•城市规划的理论框架和分析模型。
•城市规划的影响因素和驱动力。
教学方法：讲授+案例分析2. 城市规划的目标和原则•城市规划的目标和理念。
•城市规划的基本原则。
教学方法：讲授+小组讨论3. 城市规划的研究方法和实践案例•城市规划的数据采集和分析方法。
•城市规划的模型建立和数据模拟。
•城市规划的实践案例分析。
教学方法：讲授+实践操作三、教学步骤和时间安排教学步骤时间安排导入和激发10分钟知识讲授30分钟案例分析30分钟完成练习20分钟总结和反馈10分钟四、教学资源和评估方式1. 教学资源•教案材料（本文档）•录音笔和投影仪2. 评估方式•小组讨论和答辩•个人作业和报告五、教学反馈与调整通过课堂提问、学生作业和评估，收集学生的反馈意见和建议。
根据学生的学习情况和反馈结果，适时调整教学内容和方法，以获得更好的教学效果。
六、教学参考资料•David C. de Souza, 2011,。
01区域分析与区域规划(第三版)电子教案(第一章)
重视区域社会发展规划
➢ 区域发展是全方位的发展，区域规 划也应该是全方位的规划，区域规 划必须将区域社会发展作为重点内 容进行研究
深化区域生态环境保护规划
➢ 从区域地理环境背景、经济结构及增 长方式、居民生活方式、环境管理政 策及法规等方面构造综合性的规划解 决方案，解决区域生态环境问题
区域资源环境分析 区域经济发展状况评价 区域社会发展状况评价
• 自然条件和自然资源 • 人口与劳动力 • 科学技术条件 • 基础设施条件 • 政策、管理、法制等
• 区域经济发展是区域 发展的基础，区域发 展状况的评价必须将 经济发展作为重要内 容进行分析研究
发展预测 结构优化 方案比较
• 确定区域发展方向 • 制定区域发展策略 • 分析预测实施效应
征
空间结构）；区域划分的层次性。
动态性
➢由于构成区域的要素自身及其相互作用关系、 区域外围环境等的变化，导致区域本身发生变 化的特征。
第二节 区域分析
区域研究与区域分析 区域分析的主要内容 区域分析与相关学科的关系
第二节 区域分析
一、区域研究与区域分析
区域研究
➢ 区域研究目的：是以综合、全面地把握或理解某一特定地理区域的人群所创 造的政治、经济、社会、文化系统为目的的。它把区域作为一个复合系统来 研究，在一定的时间和空间范围内整体地把握研究对象。
第一节 区域及其特征
三、区域的特征
整体性（或系统性）
➢区域内各组成要素间通过相互联系、渗透、融 合形成一个具有强烈内在联系的统一整体。
最
基
结构性
础
区 域
➢构成区域的各要素间存在着包括空间位置、功
的 特
能联系、作用地位等方面的关系。如区域城乡 性
《城市管理》教案
3．进一步拓宽城市建设资金来源的途径
第六章 城市环保管理
第一节 城市发展与环境保护
一、城市环境问题的产生
二、城市环境污染主要类型及其危害
1．大气污染
2．水体污染
3．环境噪声污染
4．固体废弃物污染
三、认识城市发展与环境保护的关系
1．坚持经济、社会、资源与环境协调的可持续发展观
第一节 城市管理一般原理
一、城市管理的理论基础
二、城市管理的管理学原理
1.学习管理原理对城市管理的意义
2.城市管理的一般管理原理
让学生熟悉城市管理的理论基础，掌握城市管理的一般原理
城市管理的一般原理
讲授
讨论
案例
同上
1．简述城市管理的理论基础？
2．简述城市管理的系统原理？
3．以具体事例分析城市管理中的反馈原理？
2．从城市生态学的角度把握城市环境保护
3．从生态和可持续发展观审视人口、资源、环境与发展的关系
学生了解城市建设项目的内涵和特征，城市环境问题的产生；熟悉城市环境污染主要类型及其危害，城市发展与环境保护的关系；掌握城市建设项目管理的程序以及城市建设项目的资金来源与管理
城市建设项目管理的程序以及城市建设项目的资金来源与管理
4
3
第二章 城市管理原理
第二节 城市管理的主要方法
一、行政管理方法
二、经济管理方法
三、法律管理方法
四、宣传和思想教育方法
五、目标管理法
第三节 城市管理的目标与原则
一、城市管理的目标与任务
（一）城市管理的目标
（二）城市管理的任务
二、城市管理的原则
1.统一管理与分级负责相结合
2024年度国开城市管理学教案
教学内容与方法
教学内容
包括城市管理学的基本理论、城市管理过程、城市 管理技术与方法、城市社会问题及其治理等。
教学方法
采用讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等多种 教学方法，注重理论与实践相结合，强调学生的参 与和互动。
2024/2/2
6
学生背景与特点
学生背景
主要来自公共管理、城市规划、社会学等相关专业，具有一定的专业基础知识 和实践经验。
功能。
2024/2/2
城市化进程与阶段
城市化是指人口向城市聚集、城市 规模扩大以及由此引起一系列社会 经济变化的过程，包括初期、中期 和后期阶段。
城市化动力机制
经济发展、社会进步、政策推动等 是城市化的主要动力。
9
城市管理概念及特点
城市管理定义
城市管理是指以城市这个开放的复杂巨系统为对象，以城市基本信息流为基础，运用决策、计划、组织、指挥等 一系列机制，采用法律、经济、行政、技术等手段，通过政府、市场与社会的互动，围绕城市运行和发展进行的 决策引导、规范协调、服务和经营行为。
34
执法监督与责任追究
执法机构与队伍
明确城市管理执法机构职责，加强执法队伍建设 ，提高执法水平。
执法程序与规范
制定城市管理执法程序和规范，确保执法行为合 法、公正、透明。
监督与责任追究
建立健全城市管理执法监督机制，对违法违规行 为进行责任追究。
2024/2/2
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政策制定与执行过程
政策调研与制定
加强医疗卫生设施建设，提高医疗服务水平 ，满足市民基本医疗需求。
社会福利设施规划
加强社会福利设施建设，关注弱势群体，提 高社会福利水平。
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社会保障体系构建
《城规法规》7
《城市规划管理与法规》教案(首页)第五章监督检查1.监督检查的责任主体和内容县级以上人民政府及其城乡规划主管部门应当加强对城乡规划编制、审批、实施、修改的监督检查。
2.人民政府向人大报告规划实施情况制度地方各级人民政府应当向本级人民代表大会常务委员会或者乡、镇人民代表大会报告城乡规划的实施情况，并接受监督。
3.规划行政主管部门的监督检查权县级以上人民政府城乡规划主管部门对城乡规划的实施情况进行监督检查，有权采取以下措施：（一）要求有关单位和人员提供与监督事项有关的文件、资料，并进行复制；（二）要求有关单位和人员就监督事项涉及的问题作出解释和说明，并根据需要进入现场进行勘测；（三）责令有关单位和人员停止违反有关城乡规划的法律、法规的行为。
城乡规划主管部门的工作人员履行前款规定的监督检查职责，应当出示执法证件。
被监督检查的单位和人员应当予以配合，不得妨碍和阻挠依法进行的监督检查活动。
监督检查情况和处理结果应当依法公开，供公众查阅和监督。
城乡规划主管部门在查处违反本法规定的行为时，发现国家机关工作人员依法应当给予行政处分的，应当向其任免机关或者监察机关提出处分建议。
4.对规划行政主管部门的监督依照本法规定应当给予行政处罚，而有关城乡规划主管部门不给予行政处罚的，上级人民政府城乡规划主管部门有权责令其作出行政处罚决定或者建议有关人民政府责令其给予行政处罚。
城乡规划主管部门违反本法规定作出行政许可的，上级人民政府城乡规划主管部门有权责令其撤销或者直接撤销该行政许可。
因撤销行政许可给当事人合法权益造成损失的，应当依法给予赔偿。
第六章法律责任1.规划编制、审批、修改的行政责任对依法应当编制城乡规划而未组织编制，或者未按法定程序编制、审批、修改城乡规划的，由上级人民政府责令改正，通报批评；对有关人民政府负责人和其他直接责任人员依法给予处分。
2.规划行政主管部门的行政责任镇人民政府或者县级以上人民政府城乡规划主管部门有下列行为之一的，由本级人民政府、上级人民政府城乡规划主管部门或者监察机关依据职权责令改正，通报批评；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）未依法组织编制城市的控制性详细规划、县人民政府所在地镇的控制性详细规划的；（二）超越职权或者对不符合法定条件的申请人核发选址意见书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、乡村建设规划许可证的；（三）对符合法定条件的申请人未在法定期限内核发选址意见书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、乡村建设规划许可证的；（四）未依法对经审定的修建性详细规划、建设工程设计方案的总平面图予以公布的；（五）同意修改修建性详细规划、建设工程设计方案的总平面图前未采取听证会等形式听取利害关系人的意见的；（六）发现未依法取得规划许可或者违反规划许可的规定在规划区内进行建设的行为，而不予查处或者接到举报后不依法处理的。
小学三年级社会城市规划教案
小学三年级社会城市规划教案第一节：引言社会学生活是学生全面发展的一部分，也是培养学生社会意识和创新意识的重要途径。
为了帮助小学三年级的学生了解城市规划的基本概念和城市规划对人们生活的重要性，我们设计了这个教案。
第二节：教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解城市规划的基本概念；2.认识到城市规划对居民生活的重要影响；3.培养学生的观察力和表达能力；4.激发学生对城市规划的兴趣。
第三节：教学步骤步骤一：引入利用图片、视频、实物模型等多种教具，让学生感受到城市的繁荣和发展，并引发学生对城市规划的兴趣。
步骤二：导入引出城市规划的概念，简要解释城市规划的作用。
让学生思考一下，如果没有城市规划，会发生什么样的问题。
步骤三：实践操作1.组织学生进行小组活动，每组选取一个小区或街道进行观察和分析。
2.学生观察小区或街道的建筑风格、道路交通、绿化环境等情况。
3.学生根据观察结果，讨论该地区的优点和不足之处，并提出改进意见。
步骤四：总结讨论学生将自己的观察结果和改进意见汇报给全班，并大家进行讨论。
引导学生思考，如果他们是城市规划师，会如何对该地区进行规划。
步骤五：拓展延伸1.通过讲解和展示一些现代化城市的规划和建设成果，激发学生对城市规划的更深层次的思考。
2.给学生展示一些城市规划师的工作实例，让学生了解城市规划师的角色和工作内容。
第四节：教学反思通过本节课的学习，学生对城市规划有了一定的了解，也培养了他们的观察和表达能力。
但是在实践操作环节，由于时间有限，学生观察到的情况可能不够全面。
在以后的教学中，可以增加观察时间，让学生进行更深入的研究和分析。
总结：本节课通过引入城市规划的概念、实践操作和拓展延伸等环节，帮助小学三年级学生了解城市规划的基本概念和重要性，并培养他们的观察和表达能力。
通过本节课的学习，希望能够激发学生对城市规划的兴趣，为他们未来的社会发展打下坚实的基础。
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使学生对决策有一个初步的了解，掌握决策的要素、决策的类型与特点、程序和方法，以及城市规划管理决策知识。
教学Байду номын сангаас
重点
掌握城市决策的定义、决策的要素、类型、特点、程序和方法。
教学
难点
了解城市规划管理决策的定义和作用，以及城市规划管理决策依据。
教学内容与时间分配
一、决策的定义10分钟
二、决策的要素25分钟
三、决策的类型与特点15分钟
四、决策的程序的方法20分钟
五、城市规划管理决策概念和作用10分钟
六、城市规划管理决策的依据10分钟
习题
1、指出班集体的一个对一个问题的决策过程，查阅有关资料，试分析其原则、方法、程序。
湖南科技大学课程教案
（分页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
授课内容
第一节决策的含义、要素及决策的合理性
一、决策的定义
二、决策的要素
决策者
目标
环境因素
多选方案
多选方案可能导致的结果、
环境因素、备选方案、可能结果之间的对应关系
备选方案的评价和选择
三、决策的合理性
第二节决策的类型与特点
一、决策的类型
组织决策与个人决策
初始决策与追踪决策
战略决策与战术决策
二、决策的特点
目标性
可行性
选择性
满意性
过程性
动态性
第三节决策的程序与方法
一、决策的程序
界定问题
目标的确定
拟定备选方案
确立标准
方案评估及选择
实施决策方案
二、决策的方法
德尔菲法
头脑风暴法
电子会议
第四节城市规划管理决策
一、城市规划管理决策概念和作用
概念
作用
二、城市规划管理决策的原则和类型
合法性原则
现实性原则
连续性原则
民主性原则
基础设施的建设管理
三、城市管理的特征
综合性
开放性
动态性
四、城市管理的趋势
科学化
信息化
系统化
法制化
第二节城市管理学的理论
一、主要学派
方法学派
经验学派
行为学派
社会学派
决策学派
数量学派
二、我国的理论
1、城市管理的作用
2、城市管理的原则
需求原则
统一规划、统一投资、统一建设、统一管理的原则
综合效益原则
因地制宜原则
效率性原则
三、城市规划管理决策的依据
计划依据
法律规范依据
规划依据
经济技术依据
四、城市规划管理决策的优化
优化规划决策结构
提高规划决策技术
规划决策的民主化
第五节小结
湖南科技大学课程教案
（章节、专题首页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
章节、专题
第三讲行政管理学概述
教学目标及基本要求
作者
王国恩
出版社
中国建筑工业出版社
出版时间
2003年1月
指
定
参
考
书
《城市规划行政与法制》
作者
耿毓修、黄均德
出版社及出版时间
上海科学技术文献出版社，2002年
《城市规划管理与法规》
作者
全国城市规划执业制度管理委员会
出版社及出版时间
中国建筑工业出版社2000年
《战略与目标—城市管理系统与操作资本论》
作者
叶南客，李芸
出版社及出版时间
东南大学出版社2000
湖南科技大学课程教案
（章节、专题首页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
章节、专题
第一讲管理决策与法律基本知识
教学目标及基本要求
使学生对城市管理的概念、学习意义、研究对象、国内外的城市管理体制以及发展历程有一个初步的认识，激发学生学习城市规划管理与法规的兴趣。
可持续发展原则
3、管理的方法
管理职能的转换
管理重点的转换
管理体制的转换
第三节城市管理的理念与方法
一、现代城市管理的新理念
系统化
民主化
人性化
国际化和本土化
二现代城市管理的方法
行政管理的方法
经济管理的方法
法律管理的方法
咨询管理的方法
数学管理的方法
城市规划管理方法
现代城市的目标管理法
第四节城市管理体制
一、管理体制回顾
湖南科技大学课程教案
课程名称：城市规划管理与法规
授课学期：06-07学年2学期
考核方式：考试
学分：2
授课班级：04级城规1-3班
总学时数：32学时
学生人数：79
开课单位：建筑学院
授课教师：胡隽
职称：讲师
湖南科技大学课程教案
（首页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
课程编号
授课学期
07年上学期
考核方式
考试
学分
2
授课年级
04级
专业班级
城规1-3
学生人数
79
总学时数
32学时
理论学时
32学时
实践学时
学时
课堂讲授
32学时
小组讨论
学时
现场讲解
学时
教学目标及基本要求
让城市规划专业学生领会城市规划法律法规和监督管理的概念，熟悉城市规划法的渊源、发展历程、文本的编制、建设用地和建设工程规划管理程序、监督和执法工作程序，学会运用城市法规基本理论分析城市法制问题，掌握和运用城市规划管理原则、方法、内容和程序。
使学生对行政管理的概念有一个初步的了解，熟悉行政机关，公务员制度，行政领导，行政效率等知识。
教学
重点
掌握使学生对行政管理、行政机关，公务员制度，行政领导的定义，弄清楚它们之间的联系，熟悉行政管理的特点。
教学
难点
教学
重点
掌握城市管理的定义、特征、体制、理念与方法。
教学
难点
启发学生对城市规划管理的学习兴趣。
教学内容与时间分配
（一）城市管理的定义10分钟
（二）城市管理的主要内容25分钟
（三）城市管理的特征15分钟
（四）城市管理学的理论20分钟
（五）城市管理的理念与方法10分钟
（五）城市管理体制10分钟
习题
1、试概括我国城市管理体制的差异？
二、当前城市管理体制的弊端
三、现行城市管理模式的缺陷
建管合一
多头分散
综合协调
管理单一
实体管理
四、国外的管理组织模式
美国城市的管理组织模式
欧洲城市管理组织模式
东亚城市管理组织模式
第五节小结
湖南科技大学课程教案
（章节、专题首页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
章节、专题
第二讲决策概论
教学
重点
三方面的内容：一是城市规划管理基本知识；二是城市规划管理的运作（城市规划编制与审批管理、城市规划实施管理和城市规划实施的监督检查）的专业知识；三是城市规划法规、政策和职业道德的有关知识。
教学
难点
城市规划依法行政、城市规划监督检查，运用城市规划法规知识分析城市规划违法建设问题。
教材
名称
《城市规划管理与法规》
2、试指出学习城市规划管理对城市规划工作者意义？
4、城市规划管理的主要内容。
湖南科技大学课程教案
（分页）
授课教师：
胡隽
职称：
讲师
单位：
建筑学院
课程名称
城市规划管理与法规
授课内容
第一节、城市管理的特性和内容
一、城市管理的含义
城市管理的含义
多功能特性
城市管理的主要目的
二、城市管理的主要内容
社会管理
经济管理生态环境管理