原地跳起单手肩上投篮说课稿
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿 3篇
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿1一、说课内容：今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。
二、教学指导思想本课以树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄、性别、人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的'重要桥梁作用。
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析与教法运用：本节课的授课对象九年级男生，共四十人。
本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
因为体育的运动技能有差异，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标：1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
初步学会原地跳起单手肩上投篮动作。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力，提高命中率。
《篮球单手肩上投篮》说课稿
《篮球单手肩上投篮》说课稿1各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是篮球单手肩上投篮，我将从以下六个方面来进行我的说课。
一、教材分析：1. 单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术，是最常用的得分手段。
学好投篮技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
它的动作可分为持球、举球、蹬地、伸臂、压腕和拨指五个环节组成。
压腕拨指是本次课的教学重点；教学难点是让学生体会全身协调发力的感觉。
二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生。
水平四新授课。
初中生求知性强，活泼好动。
但学生注意力不够集中，技巧运动技能相对较差。
三、教学目标：根据对以上情况的分析，我为本次课制定了以下的教学目标：认知目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。
技能目标：通过学习，使85％的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮技术动作。
（3）情感目标：培养学生合作学习，追求成功的竞争意识。
四、教法与学法：本次课我采用的教法有：第一、诱导式教学法。
第二、讲解示范法。
纠正错误法以及评价法。
在本课的学法中，让学生采用模仿练习法，合作学练法，分组练习法以及游戏竞赛法。
五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。
在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。
再做徒手操，我结合单手肩上投篮的技术特点，编排了六节球操作为投篮诱导练习，通过练习，帮助学生熟悉球性，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习单手肩上投篮做好身心准备。
（二）基本部分32分钟左右准备活动做好后，教师结合图解，归纳、诱导、讲解单手肩上投篮动作要领，接着示范单手肩上投篮完整动作，让学生形成清晰地动作表象，增强学生对单手肩上投篮动作的充分认知。
我的教学步骤是：第一，动作模仿练习。
徒手练习，初步固定学生的动作手型，多次练习形成动力定型。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿尊敬的各位考官您们好，我是报考中学体育教师职位06号考生。
我的说课题目是原地单手肩上投篮，下面我将从说教材、说教法与学法、说教学特色、说教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材首先说教材的地位与作用。
本课的教学内容是原地单手肩上投篮，选自九年义务教育阶段初中二年级体育与健康课程上册。
本节课主要介绍了原地单手肩上投篮的动作技术要领，对于本课的学习有利于激发学生的体育兴趣，使学生掌握正确的锻炼方法，为学生以后从事体育锻炼打下基础。
其次说教学目标。
新课程改革是以“健康第一”为指导思想，在教学过程中培养学生形成正确的身体姿势，使学生在力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质得到全面的发展，使学生养成遵纪守法、尊重他人、团结友爱的优良品质和良好作风，使学生在快乐中掌握体育知识与技能，为学生经常从事体育锻炼打下坚实的基础。
根据教学大纲，本节课制定了一下教学目标：认知目标：通过教学使学生对原地单手肩上投篮技术有一个正确的认识；技能目标：通过教学使大部分学生基本掌握原地单手肩上投篮的技术要领，并在实践中灵活的运用；情感目标：通过教学，使学生养成认真听讲、善于思考、勤于动手的学习态度，使学生养成经常从事体育锻炼的意识。
最后说教学重难点：本节课的教学重难点为投篮时身体放松，上下肢协调用力，手臂前伸打直，手腕前扣，食指和中指柔和地将球拨出去。
二、说教法与学法为了活跃课堂气氛，激发学生的运动兴趣，培养学生的探索创新精神，本节课是以游戏教学法贯穿整堂课，同时辅助讲解示范法、分组练习法、预防与纠正错误法，培养学生的探索创新精神，使学生在快乐中掌握体育锻炼的技能与知识。
本节课是在教师的引导下，充分发挥学生的主体性地位，运用自主学习、探究式学习和合作学习的学习方法，培养学生的自觉、合作和探索的学习精神。
三、说教学特色新课程改革是以“健康第一”为指导思想。
本节课是以成功体育和愉快体育为指导思想，最大限度地发挥学生的主体性性地位，突出教师的主导性地位，整堂课都在轻松、愉快、活泼的氛围中进行；场地、器材布置简单清楚，坚持一点多用、一线多用、一材多用的指导思想。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿原地单手肩上投篮说课稿1一.指导思想：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中利用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与篮球运动的兴趣。
培养学生参与一运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提升学生素质。
二.教学内容：1）原地单手肩上投篮。
2）游戏：运球接力比赛三.教材分析：本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此我们必须重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提升技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下不错基础。
四.学情分析：本次课的授课为初中七年级，共52个人。
体育的运动技能有差异，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地推动学生努力达到教学目标。
五.教学目标：1.认知目标：进一步原地单手肩上投篮动作概念。
2.技能目标：巩固提升原地单手投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、等身体素质。
3.情感目标：培养学生大胆、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六.本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。
《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿
《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿一、教学目标1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出篮球原地单手肩上投篮的技术动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。
二、教学重难点重点：投篮手型。
难点：身体协调发力。
三、教学过程各位评委好！我是小学/中学体育组XX号考生，今天我试讲的内容是篮球单手肩上投篮，下面我将开始我的试讲：全体都有，集合，立正-向右看齐-向前看-第一排同学从右至左依次报数，好，同学们好，稍息。
好了同学们，老师呢刚才在同学们报数的过程中呀观察到同学们今天的着装都非常符合咱们体育课的要求，那我们今天要学习的是篮球的一项投篮技术，有没有需要见习的同学请随堂观摩学习，好，很好，没有，那在上课之前呀，老师有一个问题：老师想问问同学们，你们有没有喜欢的NBA球星啊？诶，有同学说呀，我喜欢科比，乔丹，那老师发现呀，同学们喜欢的球星他们都有一个共同的特点，他们的投篮都非常地准，而且呢，动作都非常的优美，那同学们想不想和我们的偶像一样也用同样优美的动作驰骋在篮球场上呀，好，我听见同学们说想。
好了，那我们今天要学习的项目就是原地单手肩上投篮，为我们以后驰骋在篮球场上打下一个坚实的基础。
那接下来呢就到了我们每次课同学们最喜欢的游戏环节了，我们的游戏环节。
今天老师给大家带来的游戏，它的名字叫桃花朵朵开，游戏的方法是这样的：同学们围着老师慢跑成圆，在同学们跑动的过程中呢老师会随机喊出几个数字，那要求咱们临近的几个同学组成相应数字的花朵，那如果我们三秒钟之后没有组成花朵，那我们的同学就要接受相应的小小的惩罚，同学们都听清楚了？好，全体都有，向左转-跑步走，好，后排的同学跟上，围着老师慢跑成圆，诶跑起来1 2 1,1 2 1，（击掌）好，我们的游戏马上就要开始了，桃花几朵开？桃花5朵开，好，快快快快快，好，非常不错啊，我们第一轮游戏同学们就能够完成五朵小花瓣了，那我们再来一次，好，跑起来，1 2 1,1 2 1，桃花几朵开？桃花三朵开，快快快快快，好，停！好啦，我们发现呀有两位同学没有找到自己的小花瓣，那有请他们为我们表演2个俯卧撑，好，给他们点掌声。
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》一、课程背景和分析篮球是一项普及广泛的体育运动，而投篮技术是篮球比赛中非常重要的一项技术。
本节课将重点教授学生如何进行篮球原地单手肩上投篮。
该技术不仅能够提高学生的投篮准确性，而且有助于培养学生良好的上肢力量和协调性。
通过学习该技术，学生能够进一步提高投篮准确性和稳定性，增强对球的控制能力，提升整体篮球水平。
同时，通过团队合作的训练，学生之间的友谊将得到加强，配合能力也将有所提高。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解篮球原地单手肩上投篮的基本动作要领及技术要求；（2）掌握投篮的基本动作要领，包括抓球、出手、腰腿的配合等。
2.能力目标：（1）能够独立进行篮球原地单手肩上投篮动作；（2）提高对目标的准确性和稳定性。
3.情感目标：培养学生的合作意识，增强团队协作能力，培养学生积极参与和竞技的精神。
三、教学过程1.热身（5分钟）采用全场跑步或健身操等热身方式，使学生的身体得到充分的活动。
2.技术讲解（10分钟）通过幻灯片或演示实际动作方式介绍篮球原地单手肩上投篮的基本技术要点和动作要领。
重点讲解抓球姿势、出手位置和高度、腰腿发力配合等方面的技术要求。
3.示范演示（10分钟）由教师进行演示，示范正确的投篮动作和姿势，并解释过程中注意的要点。
4.分组练习（15分钟）将学生分为若干个小组，每个小组4-6名学生，进行技术练习。
要求学生按照教师示范的动作要领进行投篮练习，教师适时巡视指导，纠正学生的动作不规范。
5.集体展示比赛（15分钟）每个小组选出一名代表，进行投篮比赛。
按照指定的时间进行投篮，比较哪个小组的得分最高。
6.总结（5分钟）总结本节课所学的篮球原地单手肩上投篮技术要领和注意事项，鼓励学生养成练习习惯，提醒学生通过多次练习来提高技术水平。
四、教学手段1.教学幻灯片2.演示实际动作3.小组训练4.集体展示比赛五、教学评价方法1.观察学生的动作是否规范，是否掌握了正确的动作要领；2.评价学生的投篮准确性和稳定性；3.通过比赛结果评估学生的团队合作能力。
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》(说课稿)
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》（说课稿）篮球原地单手肩上投篮 (说课稿)一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技巧和动作要领，提高自身的篮球技术水平。
同时，通过参与这一体育活动，学生的身体协调能力和反应能力得到进一步发展，增强体质。
二、教学重点通过练习篮球原地单手肩上投篮，培养学生的动作协调能力和手眼协调能力，提高技术水平。
三、教学难点引导学生掌握肩上投篮的动作技巧，提高投篮准确度。
四、教学过程1. 热身活动 (5分钟)通过跳绳或慢跑等热身活动，让学生的身体充分活跃起来，准备好进行后续的篮球训练。
2. 技术讲解 (10分钟)教师向学生介绍肩上投篮的动作要领和技术细节。
重点包括站姿、手臂的运动轨迹、手腕的放松等方面的讲解，并通过示范给学生展示正确的动作姿势和动作要领。
教师还可以使用幻灯片或视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 示范演练 (15分钟)教师组织学生分成小组，进行基本技术动作的示范演练。
每个小组分别由一名学生扮演教师的角色，向其他小组成员演示正确的肩上投篮动作。
同时，教师可以一对一指导学生的动作细节，纠正错误动作姿势。
4. 练习训练 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，自行进行肩上投篮的练习训练。
学生可以以小组形式进行练习，相互协助和观摩，共同进步。
教师可以适时巡视和指导，及时纠正不正确的动作姿势，并给予肯定和指导意见。
5. 深化练习 (20分钟)在基本动作熟练后，学生进行深化练习。
教师可以设置一些变化较大或难度较大的练习任务，例如比赛、队形练习，培养学生的技术应用能力和团队合作精神。
6. 挥汗如雨 (10分钟)最后，让学生以比赛的形式进行投篮训练。
学生们可以分组进行投篮比赛，通过不断的竞争和锻炼，提高投篮的成功率和准确性。
同时，通过比赛让学生感受到运动的快乐和团队的力量。
五、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过了解和练习篮球原地单手肩上投篮，提高了自身的篮球技术水平，培养了团队合作意识和运动的兴趣。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿.
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿2019-01-01撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式，。
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一、教学内容：原地单手肩上投篮。
二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课为高一年级,共四十人。
体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。
发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
五、本课的重、难点确定：重点：手指拨球难点：出手时手指手腕的连贯协调用力六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
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篮球原地跳起单手肩上投篮说课稿
尊敬的评委老师大家下午好！我说课的内容是人教版七年级教材第四章篮球课中的原地跳起单手肩上投篮，我从如下几个方面进行说课，不当之处请评委老师批评指正。
一、教材分析
本单元教学内容，选自教材《体育与健康》（南方版）高等教育出版社出版，是由郑厚成老师主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材，整个教材分为基础模块和拓展模块，每个模块都有相对应的教学任务引领，帮助学生了解体育知识、学习运动技能、培养意志品质。
本单元教学内容是《体育与健康》基础模块内的课程，来自于篮球运动这一节。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，也是现代篮球运动普遍应用的得分方式，它具有突然性强、出手点高而快和不易防守的优点，投篮动作方法与原地投篮相同，只是跳起在空中完成投篮动作。
二、学情分析：
本单元的授课对象是高二年级汽修班，汽修类班级基本都是男生，活泼好动、对篮球运动充满热情。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，根据《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》规定，原地单手肩上投篮是初中二年级学习内容，再通过高一阶段的学习，学生已基本掌握原地单手肩上投篮技术；学生在课外娱乐和篮球运动中也需要学习更多的投篮方式来更好的展示自己。
根据学生已掌握的投篮基础和个体需要，在本单元安排原地跳起单手肩上投篮教学肯定会激发学生的学习热情，有利于培养学生终身体育思想。
三、教学设计
（一）教学理念：
本人在坚持“健康第一”的指导思想下，遵循学生发展的实际需要及个体需求，在教学过程中努力做到：健身性与娱乐性相结合；选择性与实效性相结合；科学性与可操作性相结合，激发学生运动兴趣，培养终身体育意识。
（二）教学目标
结合中职学生的特点和新课程标准的课程目标，我确定了本单元的教学目标：
1、运动参与：通过本单元教学，使学生了解篮球的发展趋势和比赛中的基本规则，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能：通过各种练习手段，使学生基本掌握原地跳起单手肩上投篮的技术；通过身体素质的练习，发展学生的力量、敏捷等身体素质。
3、身体健康：学生通过本单元课程中认真的学练和一些适宜负荷的运动训练，达到促进学生身体健康的目标。
4、心理健康：通过分组、分层教学，使学生不断获得成功的经验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和相互协作的集体主义精神
5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐人际关系、适应社会环境的良好品
（三）确定教学重点难点
根据教学内容和学情分析，我认为本原地原地跳起单手肩上投篮的教学重点
是：1、投篮时的持球、起跳举球的衔接
2、跳起投篮时的出手点和手型
教学难点：投篮时上下肢协调发力的连贯性。
确定好教学的重点和难点，帮助学生解决学习过程中的困难，提高学生的投篮命中率，增强学生的投篮自信心，才能更好的激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性。
（四）教法
本单元我采用
讲解示范法：通过教师的讲解，辅以示范动作，让学生掌握动作要领、在模仿练习中体会动作技巧。
启发探究法：通过教师启发思考导入，以探究的方法学习投篮技术，以如何提高学生投篮命中率去探究、去讨论学习方法。
任务驱动法：通过教师布置相关练习，作为任务驱动，来掌握知识、应用知识、提升能力。
分组教学法：通过教师布置练习，要求学生分组配合练习，提高学生的自主学习能力。
分层教学法：教师通过观察，按学生对技术的掌握情况进行分组，安排不同层次的学练内容让各组学生进行练习，让不同层次的学生都能获得成功体验。
（五）学法
模仿练习法：在教师讲解后，学生通过模仿，学习动作的概念和技巧。
探究合作法：通过教师的精心设疑，情境导入，学生的自主学习或小组合作的形式参与到学习。
训练实践法：学生通过教师组织，自我合作练习与训练，提高自己的技术能力。
讨论归纳法：学生在教师的指导下为解决某个技术问题而进行讨论，通过讨论明确技术要点获取技能知识。
四、教学实施
本单元教学过程分为四个课时：第一课（理论）篮球运动的发展和学习篮球技术计划书的制定；第二课（实践）原地跳起单手肩上投篮衔接动作学习；第三课（实践）原地跳起单手肩上投篮整体动作学习，第四课（实践）原地跳起单手肩上投篮的考核
在第一堂课的教学中，我采用理论课教学，通过多种教学手段，带领学生了解篮球运动的发展，鼓励学生制定个人学习计划书，激发学生学习篮球技术，参与篮球运动的热情。
在第二堂课的教学中，我以原地跳起单手肩上投篮的衔接动作---持球、起跳举球，为中心进行教学。
我从熟悉球性、复习原地单手肩上投篮技术入手，帮助学生提高手对球的掌控能力，帮助学生回忆思考原地投篮的技术要点；通过原地模仿练习、分组模拟投篮练习，提高学生起跳举球的连贯性；通过障碍投篮模仿练习，提高学生的出手点。
通过游戏：空中传接球比赛，帮助学生增强腿部力量，提高学生空中的协调能力，为第三课的空中投篮教学打下基础。
在第三堂课的教学中，我以完整的原地跳起单手肩上投篮为中心进行教学，在教学过程中我通过复习原地跳起单手肩上投篮的衔接动作，帮助学生回忆动作衔接要点；通过近距离练习帮助学生建立学习自信心；通过分层教学，让不同层次的学生都能体验成功的乐趣；通过游戏：对篮板传接球，继续增强学生腿部力
量，提高学生空中的协调能力。
在第四堂课的教学中，我通过教学考核提高学生原地跳起肩上投篮技术，以及投篮专注度，通过教学评价表的制定发挥学生的主体性，让学生了解本人、本组、本班的学习情况；通过教学比赛，提高学生的技术运用能力，加强终身体育思想的培养。
五、资源建设
1.教师先在相关网站搜集创设情境的视频、图片等教学资料，精心制作PPT 课件。
2. 学生在上课中出现的认识的误区，及练习中出现的疑点、难点等都是以后教学过程中可以使用的教学资源。
3、实践课准备：篮球场地两块、篮球33只、录音机一台
六、教学反思
本教学单元能够取得比较好的教学效果，达到预期的教学目标，其主要体会如下：
课前思：在本单元教学中，我根据高中篮球教学内容和高二学生在课外锻炼中的需要，选择了原地跳起单手肩上投篮，参考《初中体育教学大纲》和《篮球教学内容难度分级表》获知：虽然学生基本掌握了原地单手肩上投篮技术，但是原地跳起单手肩上投篮属于篮球教学重点二级难度，高中生要熟练掌握可能存在一定困难，所以在教学实践中不能操之过急，教学要循序渐进。
课中思：很多学生原地单手肩上投篮技术掌握不好，在学生复习过程中，自己要多观察汇总。
教学过程中要以学生学会投篮动作为基本，不要过分要求学生的投篮命中率，教学考核的目的不是评比打分，而是教师教学资源的储备。
课后思：由于媒体技术的发达，在现在的体育课堂中通过多媒体技术的运用，教学效果确实能起到事半功倍的效果。
通过实践课教学，学生虽然技术掌握和运用能力参差不齐，但由于采用了分组、分层教学，学生自我学习能力、互帮互助能力得到提高，不同层次的学生基本体会到成功的乐趣，在以后的教学设计中我还会继续使用。