七年级语文上册第5单元第17课《猫》同步练习新人教版 (1)
《猫》一、基础知识1、请给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
污涩．( ) 虐．( )待衔．( )着c héng( )诫chàng( ) 然q uán( )伏2、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无毛色污涩忘下断语毫无生意提心掉胆3、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（）（1）我没有判断明白，便妄下断语，＿＿＿＿了一只不能说话辩诉的动物。
（2）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼_________着。
（3）三妹想着种种方法逗它，它都不理会，我们都很替它____。
（4）我永无改正我的的机会了。
A、冤枉注视郁闷过错B、冤苦凝视忧郁错失C、冤枉凝望忧郁过失D、冤苦注目憋闷错误4、下列说法错误的一项是（）。
A、《猫》是一篇小说，选自《郑振铎选集》上册，作者郑振铎是作家、学者、翻译家。
B、课文中共出现了三只猫，重点写第三只猫。
C、第二只猫最终亡失了，对于这只猫的亡失，三妹“很不高兴”，“我”也是“怅然”“愤恨”“诅咒”。
D、对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
5、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A、小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁．．．．的笑了来，孩子更是笑得前俯后仰。
B、他妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C、他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。
D、专家指出，日常体验式活动更能潜移默化．．．．地学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，磨炼学生克服困难的意志。
6、下列句子没有语病的一句是( )A、金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B、我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C、大陆正积极筹组赴台采购团，大约有7至9上以上的采购计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
D最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
7、综合性学习语文是五千年古老文明的积淀，生活中处处有语文，浸润在校园里是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
(1)拟写标语。
为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
(2)赏评广告。
例：共担风雨，分享阳光。
（天气预报广告）赏评：这句广告运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。
“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，又体现也责任与关怀，饱含人间温情。
请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步。
（节能广告）滴答水声，唤你轻轻一拧。
（节水广告）二、阅读《猫》选段，完成问题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？2、为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（）A、因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。
B、因为“我”不喜欢这只猫。
C、因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。
“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D、因为猫会吃鸟。
3、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。
第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。
试体验这两句话思想感情有何不同？5、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？6、与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？7、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？8、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，如果你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？10、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
11、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？12、在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描写“我”的思想感情？仔细体味词语的含义。
13、如果让你来处理“猫吃鸟”事件，你会怎么办？14、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?15、本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫？参考答案一、基础知识1、sè nüě xián 惩怅蜷2、祥－详为－畏忘－妄掉－吊3、C4、A5、B6、B7、（1）示例：读经典书，做文明人书香浸润校园，智慧点亮人生（2）示例一：运用了对偶和对比手法，句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大事，有很强的警示效果。
示例二：运用拟人手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水笼头，节约用水。
这句广告语情趣盎然，易于人们接受。
二、阅读1、“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。
她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。
从而来判定猫咬死了鸟。
2、C3、第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。
因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
4、这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。
“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。
“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。
一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。
5、“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出的决定，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。
6、我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
7、这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。
因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情。
8、答案：（示例）我究竟做错了什么？为什么人们如此待我？我为什么会受到如此“待遇”？为什么？你们人类是怎么了？为什么像恶魔？9、因为这是一只捡来的猫，它外形上不好看，毛被烧脱后就更难看了。
也不活泼，不像别的小猫喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
因此，它没有前两只猫的活泼可爱，自然不能引起家人的关注。
10、答：有六个情节，小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。
这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云当中。
直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。
这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
11、“似乎”一词不能删。
花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定 12、作者用了难过一词来表达自己的痛苦心情。
相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表达的痛苦要强烈得多。
因为自己的武断冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。
越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
13、略14、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。
作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
15、三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。
人教版七年级上册(2016部编版)第17课《猫》同步练习
17 猫【基础练】1.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )A.屋脊．(jǐ) 怂．恿(sǒnɡ) 相称．(chènɡ)B.捕．捉(bǔ) 失踪．(zōnɡ) 虐．待(nüè)C.污涩．(sè) 郁闷．(mèn) 蜷．伏(quǎn)D.诅．骂(zǔ) 悲楚．(chǔ) 怅．然(chánɡ)【解析】选B。
A项中“称”应读chèn；C项中“蜷”应读quán；D项中“怅”应读chànɡ。
2.下列词语书写有误一项是( )A.藤椅辩护酸辛喜欢玩游B.安祥暴怒预警若有若无C.咕噜叮嘱凝望默默无言D.惩戒消耗衔着天生忧郁【解析】选B。
“安祥”应是安详。
3.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是( )A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。
B.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃．．．．”了。
C.我没有判断明白，便妄下断语．．．．，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
【解析】选D。
“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都能做出来，与语境不符。
4.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
人教版七年级上册(2016部编版)第5单元第17课《猫》同步练习
同步练习一、基础知识展示1．下列语句中有错别字的是（）A．后来这只猫不知怎的忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
B．三妹便怂恿着她去要一只来。
C．冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
D．大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
2．文章写于1925年，当时的现代文学家们的现代汉语的使用还是不很规范的，好多语句与现在的用法有很大差异。
请你判断下列说法不正确的一项是（）A．礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
（这里的“却”，不表转折，而是表示并列，西方语言中的这个词，包含的关系很多，作者在这里使用这个连词时，错用了古代汉语的“却”。
应该使用“还”。
）B．它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
（“飞过时”中的“时”，多余。
在西方语言中，这种重复是正常的。
但在汉语中，前面有了“有时”，就已经表示是处在“有时”后面的动作发生的时候，就不再用“时”了。
改为“有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。
”）C．我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
（“至少”说得绝对，后来的现代汉语说“可能”、说“恐怕”（表揣测）并去掉“也”。
）D．好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
（“挣扎”一词，在古代汉语中出现较晚，但都表示双方活动中的某一方的动作，而不表示“他与他”共同都在“挣扎”。
现代汉语中不再使用古代汉语的意思。
）3．“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不抱来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它领了进来，每天给它饭吃。
”这段文字中，和书本上的不一样，把“取”换成了“抱”，把“拾”换成了“领”。
可不可以这样换？答：4．“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
”结合全文内容，请你谈谈对“可怜”的理解。
答：5．假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎样做？答：6．“我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
七年级语文上册 第五单元 第17课《猫》同步测试题 新人教版
猫1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
郑振铎．() 污涩．() 红绫．() 诅．咒()怂．恿() 娱．乐() 惩．戒() chànɡ()然quán()伏安xiánɡ() 叮zhǔ() 悲chǔ()2．下列词语书写有误的一项是( )A．藤椅辩护酸辛提心吊胆B．安祥暴怒予警若有若无C．惩戒顽游凝望畏罪潜逃D．失踪懒惰衔着隐隐约约3．下列加点的词语使用有误的一项是()A．如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无．．．．的动物。
B．妈妈经常怂恿．．我参加学校的各种竞赛。
C．找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
D．我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语．．．．，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
4．下面一段话中画线的两个句子有语病，请改正。
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
①三妹是最喜欢猫的，三妹常在课后回家时，逗着猫玩。
②有一次，从隔壁要了新生的一只猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
第①处：_____________________。
第②处：____________________________。
5．写出下列句子所运用的描写方法。
(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”( )(2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
( )(3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
( )(4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
( )6．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
7．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：黑龙江虐猫事件，北大学生杀死流浪小猫事件，南京烧狗事件，动物的命运一次次撕扯着众人的神经。
材料二：清明前夕，在贺家山陵园一座墓前，立起了一尊狗的雕像。
第17课《猫》同步练习++2024-2025学年统编版语文七年级上册
17、猫一、基础积累运用1、下列词语中，加点字注音和汉字的字形都正确的一项是( )A．污涩．(sè) 红绫芙蓉鸟怂．恿(sǒng)B．诅．骂(jǔ) 叮嘱预警怅．然(chàng)C．屋脊．(jǐ) 谑待消耗逃避．(bì)D．兴．趣(xìng) 蜷伏辨诉凝．望(níng)2、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A．今天公布考试成绩了，我考得不是很理想，在回家路上担心爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。
B．据报道，这场活动中至少有20人因踩踏事件丧生，相关负责人已畏罪潜逃．．．．。
C．对一切事物，都不能妄下断语。
如果妄下定．．．论．，必然落入错误论断。
D．为了不让下一代输在起跑线上，现在的家长纷纷送孩子上各种兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
3、下列选项中，括号里的说有误的一项是( )A．我们．．都很替．它忧郁．．。
（加点字词的词性分别是代词、动词、形容词）B．三妹常指它笑着骂．道：“你这小猫呀．要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”（这里的“骂”是贬词褒用）C．春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
（这句话运用了拟人的修辞手法）D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。
（这句话中的叹号应改为逗号）4、指出下列句子中有语病的一项并改正。
A．它常常凝望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的艰辛，不受欢迎的往会成为冤案的牺牲品。
C．现在有许多老年人喜欢养宠物，其原因是因为他们生活孤独，而许多宠物生性温顺，能让他们排解孤独。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
有语病的一项是( )，修改方法是__________________二、教材核心考点阅读课文，完成题目。
5、课文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，结合课文内容进行分析。
陕西省2024七年级语文上册第五单元17猫一课一练新人教版
第五单元17 猫1．本文作者________，笔名________，作家、________家、________家。
2．易错字形、字音铎．( ) 畏罪潜．( )逃 3．形近字、多音字(1)⎩⎪⎨⎪⎧quán 伏疲juàn (2)⎩⎪⎨⎪⎧zǔ 骂jǔ 丧 (3)⎩⎪⎨⎪⎧yōu 郁yōu 越 (4)⎩⎪⎨⎪⎧wànɡ 下断语wànɡ 记 (5)⎩⎪⎨⎪⎧nüè 待戏xuè (6)⎩⎪⎨⎪⎧惩jiè 告jiè(7)⎩⎪⎨⎪⎧怂yǒnɡ 始作yǒnɡ 者 (8)⎩⎪⎨⎪⎧lén ɡ 镜红línɡ línɡ 云壮志línɡ 园(9)⎩⎪⎨⎪⎧biàn 护biàn 别biàn 子 (10)挣⎩⎪⎨⎪⎧挣．扎（ ）挣．脱（ ） 4．词语累积____________：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
____________：弯着身体趴着。
____________：鼓动别人去做某事(现在多用于不好的事)。
____________：因不如意而感到不痛快。
____________：目不转睛地看；注目远望。
____________：形容十分担心或害怕。
____________：犯了罪怕受制裁而偷偷地逃走。
第五单元17 猫1. 郑振铎西谛翻译文学史2. 藤懒惰详丐刷脊耗怅叮嘱楚倚缕逗预警芙蓉duóqián3. (1)蜷倦(2)诅沮(3)忧优(4)妄忘(5)虐谑(6)戒诫(7)恿俑(8)棱绫凌陵(9)辩辨辫(10)zhēnɡzhènɡ4. 预警蜷伏怂恿怅然凝望提心吊胆畏罪潜逃。
初中语文七年级(上)《17 猫》同步练习及答案
17 猫【课前学习】1．根据拼音写出汉字。
chà污sè红lí悲chǔSǒǒán 伏 chéè2. 下列句子的表达方式有误的一项是【】A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)4．下列对课文内容的解说有误的一项是【】A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。
【课堂检测】阅读《猫（节选）》，完成1—5题。
（16分）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
七年级语文17《猫》同步练习题-人教版(含答案)
七年级语文17《猫》同步练习题-人教版（含答案）1．给下面加点的字注音。
污涩．()蜷．伏()怂恿．．()惩．戒() 怅．然() 妄．下断语()2．请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。
3．下列句子中标点符号运用有误的一项是()A．这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B．妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。
4．下列句子中有语病的一项是()A．社会实践活动让我们接触了社会，开阔了视野。
B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
5．下列句子的表达方式有误的一项是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写)B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)6．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
7．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。
17《猫》同步练习(含答案)
人教版（新课程标准）语文七年级上册《猫》课时练习一、基础练习1、下列划线字注音有误的一项是（）A、虐待（nüè）屋脊（jǐ）污涩（sè）B、怅然（chàng）诅咒（zǔ）蜷伏（quán）C、红绫（líng）怂恿（sǒng）惩戒（chéng）D、一缕（liǚ）娱乐（yú）妄下断语（wàng）2、下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A、结局总是失踪或死亡（下落不明）B、可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）C、三妹很不高兴地咕噜着道（咕哝）D、它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清晰）3、指出下列各句所运用的描写方法。
①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
________②花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
________③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
________④我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
________4、下列句子中标点使用有误的一项是（）A、连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
”B、她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”C、三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止！他们明晓得它是我家的！”D、它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
5、下列对课文中有关语句分析有误的一项是（）A、自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B、自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
C、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
二、阅读理解6、阅读下面的文段，完成第题目。
导学 七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案
导学七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案导学 | 七年级语文上册第17课《猫》电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案七年级电子课本知识点归纳1.给加点的字注音污秽(huì)红绫(líng)怂恿(sǒng'yǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán'fú)悲楚(chǔ)惩戒(jiè)妄下断语(wàng)2.解释下列词语①污涩：污：肮脏，涩：本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物，②怂恿：从旁劝说鼓动③蜷伏：弯曲身体卧着④悲楚：悲哀痛苦⑤逞能：争强好胜不量力而行⑥恍惚：不清楚、不分明“恍惚”多形容记忆、听觉、视觉⑦甜腻：形容情意厚，形容过分亲热的神情或语调，形容香气浓郁⑧一尘不染：形容东西的洁净和行为的清净。
⑨眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
⑩秩序井然：,做事有序,不杂乱。
井然，有条理的样子3.文学常识及中心归纳（1）文学常识：郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江温州著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，代表作《猫》，《我们是少年》。
（2）中心归纳：通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。
因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。
严于自省、富有良知的知识分子。
4、请将”芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一小标题，并说明为什么这样安排情节？答：有六个情节：买鸟----凝望----被疑----蒙冤----受罚----真相这样安排不仅使情节跌宕曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
5、思考：在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接写我的思想感情？并仔细体会这些词语的含义。
用了“难过”一词表达自己痛苦的心情。
第17课《猫》同步练习
第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（）A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
B. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。
D. 那只花的猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
（1）我没有判断明白，便妄下断语，＿＿＿＿了一只不能说话辩诉的动物。
（2）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼_________着。
（3）三妹想着种种方法逗它，它都不理会，我们都很替它____。
（4）我永无改正我的的机会了。
A、冤枉注视郁闷过错B、冤苦凝视忧郁错失C、冤枉凝望忧郁过失D、冤苦注目憋闷错误4、下列句子有语病的一项是（）A．我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B．展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。
C．我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。
D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B.我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？6.下面对句子的排序，最恰当的一项是()①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。