养成教育工作制度
学生养成教育制度
学生养成教育制度学生养成教育制度：学生行为习惯养成教育制度学生行为习惯养成教育制度一、二年级一、自尊自爱，注重仪表要求1、认识国旗、国徽，会跟唱国歌，初步做到升国旗奏国歌时能立正、脱帽、少先队员敬礼。
会跟唱三小校歌。
2、能注意衣服书包整洁，口袋里不装脏东西，做到早晚刷牙，饭前便后洗手，做到用手帕或手纸擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔垃圾、杂物。
3、不在教室墙上、课桌上及其他公共场所乱写乱画。
4、不说脏话，不骂人，不打架。
5、爱惜荣誉，拾到东西要交给失主或交给老师。
父母作业1、每学期开学第一周，每天教孩子自觉整理书包，适当抽查孩子书包的成绩情况。
2、父母示范，教孩子正确的刷牙方法，并帮助孩子养成早晚刷牙的习惯。
学校活动1、开展有关国旗、国徽的识图活动。
2、结合升旗仪式，初步教会学生升旗礼仪。
二、诚实守信，礼貌待人要求1、做到同学之间友好相处，有玩具和大家一起玩，别人缺少学习用品能帮助解决。
2、不骗人、不说谎，有错肯改，未经允许不拿别人东西，借了东西要及时归还。
3、会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语十个字。
4、不给老师、同学起侮辱性的外号。
父母作业1、结合实例，教孩子如何与亲友、邻居的孩子交往。
2、创设相关情景，让孩子练习文明礼貌用语十个字。
学校活动举办文明礼貌用语等相应的教育活动。
三、遵规守纪，勤奋学习要求1、上学不迟到、不逃学、有病有事要请假。
2、课前做准备，上课认真听讲，不做小动作，发言先举手，声音响亮。
3、作业自己做，书写认真，能够按时完成。
4、认真上体育课、活动课，认真学做广播操和眼保健操，读书写字姿势正确。
【学生养成教育制度】5、参加学校会议或体育、文娱活动时，要按老师的要求做。
6、不在教室、楼道内追逐打闹大声喧哗，游戏玩耍在楼外进行。
父母作业1、鼓励孩子用正确的姿势读书写字。
2、每天与孩子交流学校的学习、活动情况，学会欣赏孩子。
学校活动定期举办作业展览、读书欣赏等活动。
四、勤劳俭朴，孝敬父母要求1、孝敬父母，听从长辈教导，不任性撒娇，有好东西要先让长辈吃。
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
班级养成教育工作计划
班级养成教育工作计划
《班级养成教育工作计划》
随着教育理念的更新和学生素质的不断提高，班级养成教育工作已经成为学校教育管理的一项重要内容。
为了更好地落实班级养成教育工作，提高学生的品德素质和团队意识，我们制定了以下班级养成教育工作计划：
一、制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，规定了学生在班级内应该遵守的基本规则和礼仪，明确了责任和义务。
在制定规章制度的过程中，我们会充分征求学生和家长的意见，让规则更具参与性和约束力。
二、建立班级文化：班级文化是班级的灵魂，是班级集体意识和认同感的体现。
我们将通过组织各种文化活动、制定班级口号和标识、传承班级传统等方式，培养学生的班级荣誉感和集体主义精神。
三、开展班级活动：班级活动是培养学生集体合作和团队精神的有效途径。
我们将通过班级联欢会、班级运动会、班级志愿活动等形式，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
四、班主任负责制：班主任作为班级养成教育的负责人，承担着重要的管理和指导工作。
我们将建立班主任负责制，明确班主任的职责和权力，加强班主任和学生之间的沟通和联系。
通过以上工作计划的执行，我们相信班级养成教育工作将取得
明显成效，学生们的综合素质将得到有效提升，班级将成为一个和谐、积极向上的集体。
学校养成教育规章制度
学校养成教育规章制度
《学校养成教育规章制度》
学校养成教育是培养学生健康素质和良好品德的基础工作，而养成教育规章制度则是管理和规范学校学生行为的重要保障。
学校养成教育规章制度包括学生行为规范、学习纪律、安全保障、精神文明和道德品质等方面的规定，对学生进行全方位的教育和管理，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
学生行为规范是学校养成教育规章制度的核心内容之一，包括对学生的行为要求和规范，如遵守学校纪律、尊重师长和同学、禁止欺凌和暴力行为等。
学习纪律则是对学生学习行为的规范，包括课堂纪律、作业完成和考试作弊等方面的规定，帮助学生养成良好的学习习惯和态度。
安全保障是学校养成教育规章制度的重要内容，包括学校的安全管理制度、应急预案和防火安全等方面的规定，保障学生在校园内的安全和健康。
精神文明和道德品质则是对学生思想道德建设的要求，包括文明礼仪、公益慈善和志愿服务等方面的规定，帮助学生培养社会责任感和良好的道德品质。
学校养成教育规章制度的有效执行需要学校教师和家长的积极参与和配合，共同营造良好的教育环境。
通过规章制度的约束和引导，学生能够在学校获得全面的教育和培养，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
养成教育小组规章制度
养成教育小组规章制度第一章总则为了更好地开展养成教育工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
第二章组织机构1.养成教育小组设组长一名，组员若干名，由年级领导任命。
2.养成教育小组设立固定办公室，负责日常管理和工作推进。
第三章工作职责1.制定年度养成教育计划，明确目标和任务。
2.开展学生个性特点分析，制定个性化培养方案。
3.组织开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
4.组织开展社会实践活动，培养学生社会责任感。
5.协调各方资源，推动养成教育工作持续发展。
第四章培养方式1.倡导以学生为中心，注重学生主体地位。
2.根据学生个性特点，采取差异化培养方式。
3.注重实践教育，促进学生主动学习、体验成长。
4.鼓励学生参与社会实践活动，积极服务社会。
第五章工作流程1.确定养成教育目标，明确培养方向和重点。
2.搜集学生信息，进行个性化分析和评估。
3.制定个性化培养方案，确定具体实施计划。
4.组织相关活动，推动计划的实施和落地。
5.定期评估成效，及时调整和改进工作。
第六章教育评估1.建立健全的教育评估体系，包括定期评估和事件评估。
2.重点评估学生成长情况和学习成绩，及时发现问题。
3.评估结果作为改进教育工作的依据，推动工作效果。
第七章保障措施1.加强养成教育师资队伍建设，提升师资水平。
2.完善相关制度，明确责任和权利。
3.加强宣传工作，提高学生和家长对养成教育的认知度。
4.加强校内外资源整合，提供多元化支持。
第八章处罚和奖励1.对于不履行养成教育工作职责的成员，按照规定进行处罚。
2.对于积极推动养成教育工作并取得显著成效的成员，给予奖励和表彰。
第九章附则1.本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，须经年级领导审核。
2.未尽事宜，由养成教育小组负责解释。
本规章制度共计字数6000字以上，旨在规范和推动养成教育工作的落地和实施，帮助学生全面成长，社会责任感。
愿各位成员共同努力，共同进步，共同促进养成教育事业的健康发展。
学校养成教育工作管理制度
第一章总则第一条为了加强学校养成教育工作，培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习态度，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生和教职工。
第三条学校养成教育工作应以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，以社会主义核心价值观为指导，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第二章养成教育目标第四条养成教育目标：1. 思想道德素质：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观。
2. 行为习惯：培养学生遵守纪律、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人、保护环境等良好行为习惯。
3. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、善于合作、乐于分享的学习态度。
4. 身心健康：培养学生具备良好的心理素质和身体素质，能够适应社会发展的需要。
第三章养成教育内容第五条养成教育内容：1. 国情教育：增强学生的民族自豪感和国家荣誉感，培养学生的爱国主义精神。
2. 法制教育：增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的好公民。
3. 道德教育：培养学生的道德品质，使学生成为有道德、有修养的人。
4. 心理健康教育：提高学生的心理素质，使学生具备良好的心理承受能力和心理调适能力。
5. 健康教育：提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。
第四章养成教育方法第六条养成教育方法：1. 课堂教学：将养成教育融入各学科教学中，通过教学活动培养学生的良好习惯。
2. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行养成教育。
3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，养成良好的行为习惯。
4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的养成教育。
5. 评比表彰：设立养成教育评比表彰制度，激励学生积极参与养成教育。
第五章养成教育管理第七条学校成立养成教育领导小组，负责全校养成教育工作的组织、协调和实施。
学生养成教育管理制度
学生养成教育管理制度
学生养成教育管理制度是为了引导和帮助学生更好地成长而设
立的一套规范性管理制度。
该制度涉及到学生的各个方面，包括学习、生活、行为、品德等方面。
其目的是帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养健全的心理状态和积极的生活态度，提高自我管理和自我约束能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
学生养成教育管理制度的主要内容包括：
一、学习管理
学习是学生最基本的任务，学习管理是学生养成教育管理制度的重要组成部分。
学习管理的具体要求包括：遵守学校的学习规定，认真听讲、做好笔记、按时完成作业、参加考试等。
二、生活管理
生活管理是指学生的生活习惯、饮食卫生、作息时间等方面的管理。
其主要要求包括：保持宿舍的清洁卫生、规律作息、合理饮食、健康生活等。
三、行为管理
行为管理是帮助学生树立正确的行为规范和行为准则。
其主要要求包括：遵守学校的规定，尊重师长和同学，不参与不良行为和活动，保持文明礼貌等。
四、品德管理
品德管理是培养学生正确的价值观和人生观，自觉遵守社会道德规范，坚持正确的道德操守。
其主要要求包括：诚实守信、团结友爱、
勤奋努力、自尊自爱、守纪律等。
学生养成教育管理制度的实施需要学校、家庭、社会多方共同参与，形成一种合力，共同推进学生养成教育的深入开展，让学生在健康、阳光的环境中茁壮成长。
学校养成教育规章制度范本
第一章总则第一条为加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德、行为习惯和身心健康，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体学生。
第三条养成教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。
学校应将养成教育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。
第四条养成教育应以社会主义核心价值观为指导，培养学生具备以下基本素质：1. 爱国主义精神；2. 遵守社会公德、职业道德和家庭美德；3. 具有较强的集体主义观念；4. 具备良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；5. 保持身心健康，具有良好的心理素质。
第二章养成教育内容第五条养成教育内容包括：1. 思想道德教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
2. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民。
3. 公德教育：培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德，提高学生的道德素养。
4. 行为规范教育：规范学生的日常行为，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。
第三章养成教育实施第六条学校应建立健全养成教育体系，明确各部门、各班级的职责，确保养成教育落到实处。
第七条教师应将养成教育融入课堂教学，通过课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
第八条学校应开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，培养学生的集体主义观念和团队精神。
第九条学校应加强对学生的日常管理，严格执行学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理制度，培养学生良好的生活习惯。
第十条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和处分。
第四章养成教育保障第十一条学校应将养成教育经费纳入年度预算，确保养成教育工作的顺利开展。
第十二条学校应定期对养成教育工作进行检查、评估，及时发现和解决问题。
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养成教育工作制度
一、指导思想：
以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为教育内容，结合我校的特色继续把“以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向”科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。
结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、工作措施：
（一）明确教育目标
（二）加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
（三）强化养成教育队伍建设
（四）确保公平公正公开。
（五）以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
（六）切实实施目标，与岗位责任制挂勾，定期评比兑现奖罚。
四、具体工作途径：
１、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
２、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
３、利用班会形式，对《守则》、《规范》、《小学生一日常规》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
４、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《小学生一日常规》上墙。
6、建立领导、教师、学生三级督查小组。
每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：
（１）值周领导全面负责随时抽查。
（２）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
（３）其它值周学生定点上岗检查，在校门、一、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《小学生一日常规》的掌握情况。
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。
每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
10、对检查中的问题及时反馈。
每周一定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展”三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。
13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《小学生一日常规》的学生进行批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。
学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。
14、做好交流工作期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。