幼儿园小班科学活动《好玩的气球》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》一、教学目标1.了解气球的特征，知道气球是通过充气使其膨胀的。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，体验实验的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握气球的充气方法，了解气球的特性。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与实验，发现气球的奥秘。
三、教学准备1.物品准备：气球若干、打气筒、气泵、色素、水、玻璃瓶等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台、实验材料等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
2.教师提问：“你们知道气球是怎么充气的吗？气球充气后会变成什么样子？”（二）基本部分1.教师示范气球充气过程，讲解气球的特性。
（1）教师使用打气筒为气球充气，让幼儿观察气球的变化。
（2）教师讲解气球充气后的变化，如体积增大、形状改变等。
2.幼儿分组进行气球充气实验。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个气球和打气筒。
（2）教师引导幼儿按照示范进行气球充气，观察气球的变化。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
3.教师引导幼儿进行气球实验，探索气球的奥秘。
（1）教师提出实验任务：用气球做实验，看看气球在不同条件下会有什么变化。
（2）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
4.教师组织幼儿进行气球游戏，巩固所学知识。
（1）教师设计气球传递游戏，让幼儿在游戏中巩固气球充气的方法。
（2）教师组织幼儿进行气球放飞活动，让幼儿感受气球上升的乐趣。
（三）结束部分2.教师带领幼儿回收实验材料，整理教室环境。
五、教学反思1.本节课通过气球充气实验，让幼儿直观地了解了气球的特性，激发了他们对科学的探究兴趣。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，观察力和想象力也得到了提升。
3.通过气球游戏，幼儿巩固了所学知识，同时也体验到了实验的乐趣。
（1）在实验过程中，要加强对幼儿的指导，确保实验安全。
体育活动教案《好玩的气球》(3篇)
体育活动教案《好玩的气球》（3篇）体育活动教案《好玩的气球》篇一教学目标：1、尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。
2、乐于挑战自我，发挥制造性。
教学预备：幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐。
教学过程：一、热身活动师：今日教师给小朋友们带来了好玩的礼物。
看！对了，是小朋友们很熟识的气球。
现在请每个小朋友去抱一个气球，跟教师一起跳兔子舞。
二、探究气球往上垫1、自由探究：（1）师：小朋友们，怎么能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试吧。
（教师与尝试幼儿单独沟通）幼：用手。
（2）师：教师看到许多小朋友都是用手来垫气球，现在教师想给大家出个难题，不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！幼：屁股、脚踢、头顶。
2、争论玩法：（1）师：刚刚你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、屁股、脚）教师一一将粘纸贴在身体相应部位做标记。
幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。
（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想方法不让球掉下来。
要求：从头到脚，每个部位都要试一试。
3、沟通共享：（1）你们觉得那些部位更简单挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手简单挑战，还有脚）（2）师：那现在教师想再出个难题来考验一下小朋友，我们就用最简单挑战的两个部位和难挑战的两个部位进展一个挑战赛，比一比谁坚持到最终。
（好）要求：中途气球不落地，假如落地，即自行回到规定位置，最终留在场的为冠军。
三、探究气球向前拍（幼儿坐成圆圈）（1）刚刚我们垫气球没有用到手，现在我们要想方法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那教师有一个好办法，想请问小朋友们有没有看过排球竞赛呢？运发动是怎样拍排球的啊？（请个别小朋友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更远？（教师示范讲解）重点：抛起来，往前拍。
师：睁大你们的小眼睛哦，教师可是有秘诀的。
（2）幼儿尝试向前拍：（3）趣味“排球赛”：师：现在我们就用刚刚学到的向前拍的本事，进展一场男女生小朋友的“排球友情赛”。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的气球》含反思
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的气球》含反思一、教学目标1.让学生了解气球的基本特点和用途。
2.提高学生的动手能力和观察力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.激发学生对科学实验的兴趣和热情。
二、教学准备1.气球各种颜色各十个。
2.手动泵。
3.塑料瓶子若干。
4.纸片、绳子、颜料等辅助材料。
5.课件PPT。
三、教学过程1. 气球的特点和用途（10分钟）•讲解气球的特点和用途，让学生认识气球的形状和材质。
2. 气球的实验（20分钟）1.将气球搭配适量颜料，用手动泵将气球充气，观察不同颜色的气球膨胀情况。
2.将气球套在塑料瓶子上，用纸片、绳子等材料装饰气球，让学生动手参与。
3. 气球的游戏（15分钟）•分组进行气球接力比赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 气球的反思（10分钟）•同学们在活动中是否合作愉快，有没有遇到困难，以及如何解决困难等问题进行反思。
四、教学反思本次公开课《好玩的气球》取得了不错的效果，学生们对气球有了更深入的了解。
互动环节设计的很生动有趣，让学生不仅仅被动接受知识，还积极参与其中。
但在管理上，有些学生过于热情，容易打乱整个活动进程，需要进一步加强规范。
在今后的教学中，还需要更多借助多媒体设备来增强教学效果，提高学生的参与度。
通过这门课程的教学，我深刻体会到了教育的乐趣，同学们的笑声和学习状态是我最大的动力。
希望在未来的教学中，能够不断完善自己的教学方法，让每一堂课都变得生动有趣，让学生们在快乐中学习成长。
小班科学好玩的气球教案
小班科学好玩的气球教案教案标题：小班科学好玩的气球教案教案目标：1. 通过实践活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 帮助幼儿理解气球的基本原理。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察和感受气球的特点，引发他们对气球的好奇心和兴趣。
2. 提问：你们知道气球是怎么变大的吗？为什么气球会飘起来？实践活动：3. 准备一些不同颜色和大小的气球，并放在幼儿面前。
4. 让幼儿们互相分享他们对气球的认识和想法。
5. 给每个幼儿分发一个小气球，并提供一个充气泵。
6. 引导幼儿们使用充气泵将气球充气，观察气球的变化。
7. 让幼儿们比较不同大小的气球充气后的效果，并讨论为什么会有这样的差异。
8. 提问：你们认为气球为什么会飘起来？请尝试用自己的话解释。
巩固和拓展：9. 给幼儿们展示一个充满气体的气球，并一个没有充气的气球。
10. 让幼儿们观察两个气球的重量，并比较它们之间的差异。
11. 引导幼儿们思考为什么充满气体的气球比没有充气的气球轻。
12. 提问：你们认为气球中的气体对它们的重量有什么影响？结语：13. 总结整个活动的内容，强调幼儿们在实践中学到的知识。
14. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和思考科学现象。
教案评估：15. 观察幼儿在实践活动中的参与度和表现。
16. 收集幼儿的回答和观察记录，评估他们对气球及其原理的理解程度。
教案扩展：1. 可以引导幼儿们进行更多关于气球的实践活动，如尝试不同气体充气气球的效果，观察气球在不同温度下的变化等。
2. 可以让幼儿们制作简单的气球实验器材，如风力车、气球火箭等，进一步探索气球的原理。
备注：教案中的步骤和问题可以根据实际情况进行调整和适应，确保教学活动的顺利进行和幼儿的参与度。
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》教案：好玩的气球教学目标：1. 学生能够掌握气球的基本属性和特点。
2. 学生能够了解气球的不同用途和玩法。
3. 学生能够通过实验和观察，发现气球与气体之间的关系。
4. 学生能够通过小组合作，设计并制作一种能够让气球悬浮的装置。
教学步骤：1. 导入引导学生回忆他们小时候是否玩过气球，回忆一些跟气球有关的经历和游戏，引起学生的兴趣。
2. 探究气球的特点和用途通过观察和讨论，让学生发现气球的特点和用途。
引导学生注意气球能够被充气，充满气体后变得膨胀，可以漂浮在空中。
3. 实验：气球和气体的关系说明气球和气体之间的关系。
让学生利用食用小气球和压缩空气充气瓶进行实验，观察气球被气体充气后的变化。
4. 巩固：气球的不同玩法展示一些与气球有关的游戏和玩法，让学生尝试参与，并发现气球的趣味性。
5. 小组合作：设计制作悬浮气球装置鼓励学生分成小组合作，设计并制作一种能够让气球悬浮的装置。
引导学生思考如何利用气体的特性，让气球能够漂浮在空中。
6. 展示和讨论每个小组展示他们设计制作的装置，并进行讨论。
学生可以分享他们的设计思路、实施过程和结果，学习和借鉴彼此的经验和想法。
7. 反思引导学生对整堂课进行反思，思考他们在学习过程中遇到的困难和收获。
鼓励学生提出自己的想法和建议，以便在今后的教学中改进。
教学反思：1. 教孩子玩气球是一种很好的方式来培养他们的兴趣和学习兴趣。
但是在教学过程中需要注意控制气球数量，以防止学生过于兴奋而影响课堂纪律。
2. 实验环节是培养学生科学探究能力的重要环节。
在实验中让学生亲自动手，观察和记录实验结果，可以激发学生的积极性和思考能力。
3. 小组合作设计制作悬浮气球装置的环节，培养了学生的合作能力和创造力。
通过组内讨论和交流，学生能够互相促进思维的碰撞，共同找到解决问题的方法。
4. 在展示和讨论环节，学生能够分享自己的设计过程和结果，促进他们的表达能力和批判性思维。
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》（精选11篇）
小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》（精选11篇）小班科学优秀及《好玩的气球》篇1活动目标：1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
活动准备：1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只活动过程：一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？师：你们发现了什么？师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。
上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？三、节奏游戏，体验乐趣。
师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。
看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗？（空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。
如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！活动反思：气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球可以用来做什么？怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要满足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经验，幼儿对新奇、有趣的`事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。
小班健康优质课教案及教学反思《好玩的气球》
小班健康优质课教案及教学反思《好玩的气球》一、教案概述本节课是小班健康优质课教学设计，主题为《好玩的气球》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的观察能力，并加深对身体健康的认识。
二、教学目标1.培养学生的动手能力，掌握气球的基本使用技巧。
2.提高学生的观察能力，通过观察气球的颜色、大小和形状等特征，发展他们的感知能力。
3.加深学生对身体健康的认识，引导他们学会运动，并了解运动对身体的益处。
三、教学内容1.气球的简介与使用技巧。
2.气球的观察与感知。
3.活动游戏：气球传递。
四、教学过程1. 概念引入•利用一些图片和实物向学生介绍气球的基本知识，例如，气球的颜色、大小和形状等。
2. 气球的观察与感知•让学生观察教室中的气球，引导他们描述气球的特征，如颜色、大小和形状等。
通过感知气球，引发他们的兴趣和好奇心。
3. 学习使用气球•向学生示范如何将气球充气和系好打结，然后让学生自己动手尝试。
指导他们在充气时掌握好力度，避免气球爆炸。
4. 活动游戏：气球传递•让学生分为若干小组，每个小组一人手持一个气球。
然后，让他们用吹气的方式将气球传递给队友。
最先传递完成的小组获胜。
•游戏结束后，组织学生进行简单的伸展运动，帮助他们释放运动带来的能量。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对气球很感兴趣，并且乐意参与到气球传递游戏中。
他们在观察气球时能够积极思考，并尝试用自己的语言描述气球的特征。
在学习使用气球时，学生们能够按照示范的步骤进行操作，掌握了充气和系好打结的基本技巧。
然而，我也发现在游戏过程中，有一些学生兴奋过度，导致气球破裂。
这提醒我在今后的教学中要更加注重安全，提醒学生控制好力度，避免气球的意外破裂。
此外，我还发现一些学生在运动环节中表现出较低的参与度。
我认为可能是他们对运动的兴趣不高或缺乏相应的运动能力。
因此，我计划在今后的课堂中加入更多有趣的运动活动，以激发学生的积极性。
总体而言，本节课的设计基本实现了教学目标，学生们也获得了相应的知识和技能。
小班科学活动好玩的气球教案
小班科学活动好玩的气球教案小班科学活动：好玩的气球教案一、活动目的通过气球活动的方式培养学生动手能力、观察力、判断力等，增强学生对物理知识的初步认识和学习兴趣。
二、活动内容1、制作气球火箭：将一只塑料吹气球装满气后，在吸口处剪出一小个口，在气球的一端根据红色笑脸和黄色笑脸所示的方法用胶带粘在一起，形成不漏气的结构。
接着，在火箭的另一端悬挂适量的纸符号。
最后，在气球口处塞进一根长长的吸管，将吸管推进气球内部，使火箭“仰天起飞”。
2、气球溶解实验：将氢氧化钠溶液倒入盛有水的塑料瓶中，再将装水的结晶管直接放入盛有氢氧化钠溶液的瓶中，待氢氧化钠溶液缓慢地溶解完以后，用放满水的吸管插入气球吹气球，使气球膨胀，但却不会破裂，观看气球在钠水中溶化的奇特景象。
三、活动过程1、制作气球火箭（1）教师在讲解气球火箭结构的前提下，学生逐一制作气球火箭。
（2）制作完成后，观察气球火箭是否漏气，有没有结构缺陷。
（3）征求同学们尝试在不同的位置挂上纸符号后，测量火箭飞升的高度，比较结果。
2、气球溶解实验（1）教师在讲解钠与水的化学反应的前提下，学生逐一实践。
（2）观察氢氧化钠溶液解雾的过程及气球的表现。
（3）进一步探究氢氧化钠与水的化学反应原理及具体实现方法。
四、思考问题1、制作气球火箭时，同学们有没有遇到过哪些问题？2、氢氧化钠与水的化学反应原理是什么？3、氢氧化钠溶解后会腾发剧烈的氢气，这对实验操作有什么影响？怎么预防？五、活动效果通过这次气球活动，学生不仅体验到科学实验的乐趣，更重要的是，激发了他们的好奇心和求知欲，培养了学生的观察能力和判断能力。
六、活动小记气球活动是一种好玩的科学实践活动，它可以帮助学生开阔视野、增加学习兴趣，从而促进学生的健康成长和发展。
通过这个活动，我们可以看到同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们在吹气球、剪纸符号等环节中收获了许多欢乐，同时也更加认识到科学实验的乐趣，体验了科学实验的探究过程，进一步激发了他们对科学知识的探索热情。
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幼儿园小班科学活动《好玩的气球》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动准备：
1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只
活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？
师：你们发现了什么？
师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。
上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？
三、节奏游戏，体验乐趣。
师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们。