第一次世界大战
世界历史上的第一次世界大战
世界历史上的第一次世界大战第一次世界大战是20世纪初期一场规模空前的全球性战争，也是世界历史上第一次真正意义上的“世界大战”。
从1914年到1918年，几乎全球各个大国都被卷入了这场战争，给世界带来了巨大的破坏和深远的影响。
一、战争爆发的原因第一次世界大战的爆发源于欧洲各国之间的紧张局势和利益冲突。
其中，导致战火燃起的直接诱因是1914年6月28日奥匈帝国继承人弗朗茨·费迪南德在塞尔维亚被刺杀，奥匈帝国随后向塞尔维亚发起了战争，由此引发了一系列的军事行动和国际政治博弈。
二、战争的扩大与全球化起初，战争只是局限在欧洲，然而随着各国的加入和所属国际联盟的扩展，战争逐渐演变为全球性的大规模冲突。
英、法、俄以及其它列强相继卷入，联合国际同盟和中立国组成了协约国，而德国、奥匈帝国、土耳其等则形成了中央同盟国。
随着战争的进行，各方代表各自国家和领土的利益进行着残酷的角逐。
三、战争的特点和影响1. 制造了前所未有的破坏：第一次世界大战是上世纪以来最具破坏性的战争之一，数百万人丧生，城市被炸毁，无数家庭被分崩离析。
2. 科技和战争的结合：这场战争见证了科技和战争的结合，如毒气战、坦克、飞机、航空母舰等现代战争的标志性武器首次亮相，对未来战争的发展产生了持久影响。
3. 群众动员的全面性：第一次世界大战中各大国进行了举国体制的动员，改变了战争的格局和参战国的规模。
4. 后果深远：战争结束后，欧洲政治、经济、社会等各个方面都发生了重大变化，纷纷推动了各国政治体制的转变，带来了二战的蔓延。
四、战争的启示与思考第一次世界大战给世界带来了深刻的教训，使得人们对战争有了更多的反思和警惕。
这场战争从根本上改变了世界政治、经济、军事等多个层面，成为20世纪历史进程中的重要节点。
同时，我们也要从历史中吸取教训，通过和平与合作解决争端，共同构建一个更加繁荣、和谐的未来。
总结起来，第一次世界大战在世界历史上具有举足轻重的地位，其对政治、军事、科技、社会等多个领域产生了深远影响。
第一次世界大战是什么
第一次世界大战是什么
第一次世界大战(英语：World War I、First World War或Great War，简称WWI或WW1，1914年7月28日～1918年11月11日)，简称“一战”，是在20世纪初资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾;亚洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲的殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕;新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。
[1] 战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。
德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚王国属于同盟国阵营，大英帝国、法兰西第三共和国、俄罗斯帝国、意大利王国、美利坚合众国、塞尔维亚王国、比利时王国、罗马尼亚王国和希腊王国等则属于协约国阵营。
这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。
大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000万人受伤。
战争造成了严重的经济损失。
[1] 第一次世界大战给人类带来了深重灾难，但在客观上促进了科学技术的发展。
在第一次世界大战中，各种新式武器如飞机、毒气、坦克、远程大炮相继投入战争，是武器发展史的重要阶段。
第一次世界大战
第一次世界大战
第一次世界大战（英语：World War I；简称一战）是一场于1914年7月28日至1918年11月11日间主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。
当时世界上大多数国家都卷入这场战争。
在1939年第二次世界大战爆发前，这场战争被称之为“世界大战”。
由于主要战场在欧洲，故中文又常称为“欧战”。
战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。
德国、奥匈帝国、意大利等国属同盟国阵营，英国、法国、俄国、中国北洋政府等则属协约国阵营。
中国于1917年8月14日对德、奥宣战。
这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。
大约有6,500万人参战，1,000万左右的人丧生，2,000万左右的人受伤。
战争造成了严重的经济损失，据估计损失约1,700亿美元。
战争的导火线是1914年6月的萨拉热窝事件，战线主要分为东线（俄国对德奥作战）、西线（英法对德作战）和南线，其中又以西线最惨烈。
第一次世界大战
凡尔登战役
1916年，德军试图攻占凡尔登要塞，但 遭到了法军的顽强抵抗。这场战役被 称为“凡尔登绞肉机”。
伊普尔战役
1915年，德军首次在伊普尔战役中使用 了毒气武器，给协约国军队造成了巨 大伤亡。
新式武器的使用与影响
1 1. 机枪的出现
机枪的出现大大提高了杀 伤力，战场上士兵伤亡惨 重，并导致了堑壕战的出 现。
第一次世界大战中，化学 武器首次被广泛使用，包 括芥子气、光气等，对士 兵造成严重伤害。
2 2. 战争罪行
使用化学武器是违反国际 法的战争罪行，对人类造 成巨大伤害和心理创伤。
3 3. 战争后果
化学武器的应用造成大量人员伤亡，对环境造成污染，给后世 带来严重影响。
平民生活的艰难处境
第一次世界大战期间，各国都投入了大量人力物力进行战争，这使得 资源变得十分紧张，人们的生活水平也急剧下降。
4
巴尔干战场
巴尔干战场主要在希腊、塞尔维亚和保加利亚等国家，
中东战场
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战况复杂，最终协约国取得胜利。
中东战场主要在土耳其和英国之间，英国军队攻占了巴
勒斯坦和叙利亚等地区，对土耳其造成了很大压力。
重大战役回顾
索姆河战役
1916年，德军与英法联军在索姆河地区 激战。这是一场旷日持久的消耗战， 双方都付出了惨重的代价。
第一次世界大战
第一次世界大战，又称“大战”，是1914年到1918年发生的一场全球性战 争，涉及了全球各地的主要国家。
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导言：世界大战爆发的历史背景
第一次世界大战爆发于1914年，是一场规模空前的全球性 战争。这场战争的爆发是多种因素交织的结果，包括帝国 主义列强的矛盾激化、民族主义思潮的兴起以及军事竞备 的加剧等。
第一次世界大战
第一次世界大战
第一次世界大战（简称一战，1914年8月—1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。
第二次世界大战（World War II，简称二战）。
1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。
从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。
第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
第二次世界大战（简称二次大战、二战；1939年－1945年），是人类社会所进行规模最大，伤亡最惨重，破坏性最大的全球性战争。
[1]交战双方是以中华民国，法国，英国，苏联及美国等为主的组成同盟国军事联盟，与以纳粹德国、大日本帝国、意大利王国等为主的军国主义国家组成轴心国集团。
战争进展到最高潮时，全球有61个国家和地区参战，有19亿以上的人口被卷入战争，战火遍及欧洲、亚洲、美洲、非洲及大洋洲五大洲；交战双方同时也在大西洋、太平洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗。
最后，第二次世界大战以同盟国的胜利结束。
关于第二次世界大战的起始时间，尽管在1939年9月之前，有北非埃塞俄比亚的抗意战争，与中华民国的抗日战争（部分史家认为起始于1937年的卢沟桥事变，或起始于1931年的九一八事变[2][3]）等已经开始爆发国际间的军事冲突，但普遍持有欧洲中心观的学者认为战争从1939年9月1日德国入侵波兰开始[4][5]，到1945年9月2日日本向同盟国投降而告结束。
二战总计造成了约7千2百多万人死亡[1]，占了当时世界总人口（约19亿7千万）约3.71%。
第一次世界大战
第一次世界大战第一次世界大战 (First World War) 1914～1918年，帝国主义国家两大集团—同盟国与协约国之间为重新瓜分世界、争夺势力范围而进行的首次世界规模的战争。
1914年6月，奥匈帝国皇位继承人斐迪南被塞尔维亚族青年用手枪打死。
7月28日，奥匈帝国以此事为借口向塞尔维亚宣战，决定乘机吞并塞尔维亚。
随后许多国家也相继卷入战争。
萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
大战起因和各主要交战国的战略方针，大战的根源在于帝国主义时期资本主义发展不平衡性的加剧，后起的帝国主义国家强烈要求重新瓜分世界。
早在1882年,德国即拉拢奥匈和意大利建立"三国同盟"（Triple Alli-ance）,即同盟国。
1892～1907年,逐步形成英法俄“三国协约”（Triple Entente），即协约国。
两大军事集团的对立，加速了双方扩军备战和争夺战略要地的步伐。
巴尔干和地中海成为双方争夺的焦点。
随着资本主义经济危机和政治危机的加深，各帝国主义国家统治集团迫切希望从战争中寻求出路。
1914年6月28日,奥匈帝国皇位继承人弗兰茨·斐迪南大公被塞尔维亚族青年刺死的事件，成为大战的导火线。
7月28日，奥匈对塞宣战；8月1日,德国对俄宣战；同月3日，德国对法宣战；同月4日，英国对德宣战。
大战从此全面展开，先后卷入战争的达33国，总人口达15亿。
俄、法两国表示支持塞尔维亚，英国暗中支持俄、法。
1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
几天后，德、俄、法、英等国，也相继投入战争。
战争最初在欧洲进行，但是很快就超出欧洲范围。
有30多个国家和地区，约15亿人口卷入战乱。
战场上双双伤亡人数达3000多万，还造成巨大的经济损失。
主要参战国协约国：塞尔维亚王国、俄罗斯帝国、法国、比利时、大英帝国与其殖民地、日本、黑山、意大利王国同盟国：德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚交战双方总的经济军事力量对比，协约国占优势。
第一次世界大战
第一次世界大战第一次世界大战简称一战（1914年8月—1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的战争，当时世界上许多国家都以不同的方式和程度卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，是帝国主义列强争霸世界的标志。
战争过程主要主要是以德国为首的同盟国和以英法为首的协约国之间的战斗，中国北洋政府于1917年8月14日对德、奥宣战。
第一次世界大战以协约国的胜利而告终，并导致了亚洲西部和欧洲东南部、非洲北部的奥斯曼帝国、欧洲中部的德意志帝国、欧洲东部和亚洲北部的俄罗斯帝国、欧洲中部的奥匈帝国四大帝国土崩瓦解，并促成国际联盟的成立。
基本简介性质：第一次世界大战(The First World War)是一场非正义的、帝国主义争霸性质的掠夺战争，除塞尔维亚等少数国家具有民族解放和自卫的正义性质外，其他都是非正义的。
他们的正义不能根本改变整个战争的性质。
根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡，由于德国等资本主义国家在第二次工业革命后军事、经济国力大大增强，一举超越老牌资本主义国家，原有“均势”遭到破坏，于是他们便要求重新瓜分世界，这影响到了老牌资本主义国家的利益，导致帝国主义国家之间的矛盾形成和激化，最终酿成战争。
持续时间：1914年7月29日—1918年11月11日开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战结束标志：1918年11月11日德国投降波及地区：欧洲、非洲、太平洋、大西洋、印度洋、中东、亚洲结果：协约国获胜、同盟国战败、战后形成了凡尔赛-华盛顿体系直接原因：两大军事集团的形成及对立导火线：萨拉热窝事件理解萨拉热窝事件萨拉热窝事件是在1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生，此日为塞尔维亚之国庆日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公(Archduke Franz Ferdinand)夫妇在从军演上回家途中被塞尔维亚族青年普林西普（一名隶属塞尔维亚的恐怖组织“黑手社”的波斯尼亚学生）枪杀。
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结业作业模板作者信息本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。
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一、单元主题：__第一次世界大战________________________________________二、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
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教学目标应与课程四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后● 头脑风暴 ● 讨论 ● 日志 ●世界地图● 报纸新闻清单和量规● 轶事记录● 合作自我评价清单 ● 伙伴合作量规 ● 合作反思 ● 决策清单● 一战日志与家信量规● 宣传研究汇报清单和量规● 小组伙伴对汇报的反馈 ● 座谈● 项目量规 ● 论文测验量规 ● 反思五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。
表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。
每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。
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请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
报纸新闻清单这个表可用于组织你的工作。
在计划和实施项目学习任务时，参照本量规以保证你任务分工：1、报纸的必要部分都要分配好。
2、再分配可选择部分。
3、创建一个小组工作的时间线，确认每项工作的完成时间。
确定小组成员互相提供反馈的时间。
4、根据小组的时间线，创建自己的时间线，确认能按时完成自己的各项任务。
小组时间线个人研究清单间接信息报纸新闻评价量规合作自我评价清单这个清单用于检查自己在小组活动中的表现。
在项目学习结束时也用这个评价清单评价小组中的其他成员。
自我评价：日期□我全身心的投入到小组活动之中。
□在我们创建报纸新闻时，我能以适当的方式遵从领导。
□我认真听小组成员的发言。
□我能给小组成员提建设性的反馈。
□我能和小组成员合作相处。
□当小组成员需要时，我能帮助他们。
□我做了分配给我的任务。
□我准时完成了分配给我的任务。
□我专注于学习任务，不用别人提醒。
□即便我不同意，我也尊重小组成员的意见。
□我努力使项目学习成为小组的有益体验。
□在面临挑战时，我持积极的态度。
自我评价：日期□我全身心的投入到小组活动之中。
□在我们创建报纸新闻时，我能以适当的方式遵从领导。
□我认真听小组成员的发言。
□我能给小组成员提建设性的反馈。
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□即便我不同意，我也尊重小组成员的意见。
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□在面临挑战时，我持积极的态度。
自我评价：日期□我全身心的投入到小组活动之中。
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□在面临挑战时，我持积极的态度。
项目学习结束时的自我反思 作为一名小组成员，你是如何做的？你在那些地方做的好？你喜欢与和你表现一样的同学合作么？根据观察，在合作栏内记录相应的参与活动的人数，包括自己的名字4—精力集中，完全胜任，不需要改进;3—在小组中认真完成任务，有几处需要改进;2—努力工作，但是需要在某些方面改进；这个清单将帮助你思考分配给你的关于美国参战的情境。
□我们明确了美国的目的应该是对这个情境的反应并有轻重次序。
□我们分析个情境，辨别重要的因素。
□我们考虑了做出好的决策需要的信息，以及如何找到信息。
如果当时这些信息不可能得到，我们就尽我们所知做出猜测。
□我们做出了多种决定，有些是显而易见的，有些是非传统的，有些则非同寻常。
□我们以有计划的和无意的推理得出结论。
□我们利用列清单，逐个剔出、将负面因素降至最小的办法，帮助美国达到目的。
□我们系统的权衡每个选择的利弊。
□我们选择最好的结论和计划支持我们的解释和决策。
一战日记与家信量规宣传研究汇报清单1. 我的汇报含有关于一战宣传的各种例子。
□不同的格式□不同的目的□不同的国家2. 我的汇报有主题。
□有固定的语气□是综合汇报□有宣传重点3. 为了写好回报稿，我做了一个故事板。
□有标题/演示文稿主题页□宣传的例子□有结束语4. 我分析了宣传的例子。
□运用了宣传技术□汇报的前后呼应□目的□效果□公德5. 我对一战的宣传作了结论。
□与历史上的冲突相联系□与一战的事件、人物和地点相联系□一战中宣传的作用6. 我创建演示文稿□每一页的文字数量适宜□字体大小适宜□用图片帮助说明问题□用动画帮助说明问题□用音乐/视频帮助说明问题□用幻灯片的变换说明问题7. 我汇报前作了演练。
□导入汇报□幻灯片的解说□汇报的结论□汇报演练的时间长度____________8. 演练时观众提出了哪些有利于改进的评论？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9. 我将如何改进我的汇报？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小组伙伴对汇报的反馈当你做汇报演练时，把这个表发给小组的伙伴。
1. 你认为这个汇报的主题是什么？________________________________________________________________________2. 你认为这个汇报的3个有点是什么？比如内容、节奏、演讲等。
a.______________________________________________________________________b.______________________________________________________________________c._______________________________________________________________________3. 你认为汇报者在哪2个方面还能改进？a.______________________________________________________________________b.______________________________________________________________________4. 你从这个汇报中看到了几种类型的宣传？它们都是哪些国家的？●论文测验评价量规回答问题：“以战争制止战争”的观点可以成立么？回答应包含以下几点：⏹一战的四个起因⏹各国的立场⏹与其它历史冲突建立联系七、总结请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。
在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？。