教学实践基地情况表
A4-1校内实践基地表
4 实践教学条
121
件
4．1 校内实践基 地
注释： 61.支持部门（单一选项）：国家级/省级/地市级/其他 62.设备值主要是指学校实践基地固定资产中使用期限超过一年，单 上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未 入采集范围。
说明：
0.00
原材料(耗材)费 设备维护
专职管理 兼职管理
用（万元） 费用（万元） 人员66（名） 人员（名）
0.00
0.00
0.00
0.00
序号
实践基地名称
总数（个）
面向专业 主要专业
被列为实训基地项目 支持部门61
合捐赠设备值泛指社会各方的捐
定资产中使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以
备来源(万元） 社会准捐赠设备值63 0.00
设备数（台套）
设备总数 0.00
大型设备64数 0.00
总数（个）
实训项目 主要项目名称
计。
学年使用频率65（人时）
校内
社会
0.00
64.大型设备是指单价≥5万元的设备。
物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳 65.学年使用频率＝∑（某课程使用该基
66.专职管理人员，当其承担多个实验实
1.每个实践基地 占一行数据。 2.“面向专业”中的“主要专业”不超过5个，每个专业需要输入“专业名称（专业代码）”；如果有多个 专业，专业之间用顿号分隔，如：电子商务（620405）、信息安全技术（590208）。
被列为实训基地项目
建筑面积
批准日期（年） （平方米）
教学实践基地情况介绍(3篇)
第1篇一、基地概况教学实践基地位于我国某知名高校内，占地面积约10000平方米，建筑面积约5000平方米。
基地秉持“服务教育、服务社会、服务学生”的宗旨，致力于为高校师生提供优质的实践教学平台。
基地自成立以来，已接待来自全国各地的高校师生、企事业单位等近万人次，为我国教育事业和社会发展做出了积极贡献。
二、基地功能1. 实践教学功能教学实践基地设有多个实践教学实验室，包括计算机实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、机械实验室等。
这些实验室配备了先进的实验设备，能够满足不同学科、不同年级学生的实践教学需求。
2. 教学研究功能基地拥有一支高水平的教学研究团队，致力于开展教育教学改革研究、课程建设、教材编写等工作。
此外，基地还定期举办各类学术讲座、研讨会，为师生提供学术交流平台。
3. 社会服务功能教学实践基地积极参与社会服务，与企事业单位、政府机构等合作，开展技术培训、技术咨询、项目研发等工作，为我国经济社会发展提供有力支持。
4. 学生创新创业功能基地设有创新创业孵化基地，为学生提供创业指导、项目孵化、资金支持等服务。
基地还定期举办创新创业大赛，激发学生的创新精神和创业热情。
三、基地设施1. 实验室教学实践基地设有多个实验室，包括：（1）计算机实验室：配备高性能计算机、服务器等设备，满足计算机科学与技术、软件工程等专业的实践教学需求。
（2）物理实验室：拥有光学、力学、电磁学等实验设备，为学生提供丰富的物理实验体验。
（3）化学实验室：配备有机合成、无机合成、分析化学等实验设备，满足化学专业的实践教学需求。
（4）生物实验室：设有细胞生物学、分子生物学、微生物学等实验设备，为学生提供生物实验平台。
（5）机械实验室：拥有机械设计、机械制造、自动化等实验设备，满足机械工程及相关专业的实践教学需求。
2. 创新创业孵化基地基地设有创新创业孵化基地，为学生提供以下服务：（1）创业指导：为有创业意向的学生提供创业培训、创业策划、市场调研等服务。
基地实践教学开展情况(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了深化教育教学改革，提高学生的实践能力，我校积极探索和实践基地实践教学，现将基地实践教学开展情况汇报如下。
二、基地建设情况1. 建设背景随着我国经济社会的发展，高等教育对实践教学的重视程度越来越高。
为了适应社会需求，我校积极响应国家政策，加大实践教学投入，努力建设一批高水平的实践教学基地。
2. 建设目标（1）提高学生实践能力：通过实践教学，使学生掌握专业知识和技能，提高学生的实际操作能力。
（2）培养创新精神：鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和创新能力。
（3）加强校企合作：与企事业单位合作，为学生提供实习、实训机会，实现产学研结合。
3. 建设成果（1）校内实践教学基地：我校已建成多个校内实践教学基地，如工程实训中心、计算机实验室、化学实验室等，为学生提供了良好的实践环境。
（2）校外实践教学基地：与多家企事业单位合作，建立了校外实践教学基地，为学生提供了丰富的实习、实训机会。
（3）国际合作与交流：与国际知名高校、企业合作，开展实践教学项目，为学生提供国际视野。
三、实践教学开展情况1. 实践教学课程设置（1）基础实践教学：如实验、实习、实训等，培养学生的基本操作技能。
（2）专业实践教学：针对不同专业，设置专业课程，培养学生的专业知识和技能。
（3）创新实践教学：鼓励学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的创新精神和创新能力。
2. 实践教学方式（1）实验、实习、实训：通过实际操作，使学生掌握专业知识和技能。
（2）项目制教学：以项目为载体，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
（3）导师制教学：为学生配备专业导师，指导学生进行实践学习。
3. 实践教学效果（1）学生实践能力显著提高：通过实践教学，学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力得到显著提高。
（2）毕业生就业竞争力增强：实践教学成果得到用人单位的认可，毕业生就业率逐年上升。
大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)
大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)大学生校外实践教学基地建设情况汇报通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。
在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等一、基地建设内容完成情况1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。
同时开发移动互联实践项目。
2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加，3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。
2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设;1）构建以专业学生为核心的训练体系以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。
“以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素：①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系；②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体；③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养；④实施全程按照行业与企业标准规范执行。
图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式3.规划并实施四级技术技能融合项目依据技术活动的难易程度，规划项目类型，如图3.4.6所示。
然后，再依据“动画制作技能”和“创新创意思维”训练要求，融入“企业真实项目”、“创意训练项目”，如图3.4.7所示。
目标岗位技术活动程度分析创新综合专业基础•人物场景道具设计等•造型设计、平面设计•动画、角色绑定等电脑手绘、动画中割、运动规律应用上色师动画师原画师造型设计师、产品设计师、三维动画师等原画绘制、运动规律、人体动态绘制、设计与表现角色绘画、描线、着色创意思考图2技术技能融合项目规划图3 “四级技术技能融合”项目框架图每学期，动漫专业学生均有6-8周在基地完成企业真实动画制作项目，并同时创意训练项目：1）企业真实动画制作项目，12-13年3个年级学生参与完成40集动画《翼空之巅》：（1）10级21名学生完成“原画及三维台本制作”200个原画镜头及20集三维台本；（2）11级89名学生完成“原、动画制作”670个镜头、“中间画制作”3300个镜头；（3）12级42名学生参与了“描线上色”。
A4-1校内实践基地表(XX采集)
1
其他
82
会计中心实训室
1
会计
其他
83
会计手工实训室
1
会计
其他
84
茶评实训室
1
茶艺 工程监理、产品造型与制作、动 漫设计与制作、建筑装饰工程技 术 模具设计与制造、数控技术、机 电一体化 模具设计与制造、数控技术、机 电一体化 报关与国际货运
其他
85
技术测量实训室 机械产品识读与表达工作 站 机械测量工作站
1
文秘 旅游管理、酒店管理、民航服务 、文秘 旅游管理 产品造型与设计、动漫设计与制 作、广告设计与制作、建筑装饰 工程技术 旅游管理
地市级
18
茶艺实训室
1
国家级
19
模拟导游实训室
1
地市级
20
专业展厅
1
地市级
21
校史陈列室
1
地市级
22
办公自动化实训室 酒店服务与管理学习工作 站（前厅） 酒店服务与管理学习工作 站（餐厅） 西餐实训室
1
地市级
29
计算机维修技术实训室
1
计算机应用技术、电子商务、计 算机网络技术、软件技术 图形图像制作
地市级
30
信息科学系专业实训画室
1
地市级
31
粮工实训大楼
1
粮食工程
国家级
32
视觉传达实训室
1
广告设计与制作 产品造型与设计、动漫设计与制 作、广告设计与制作、建筑装饰 工程技术 产品造型与设计、动漫设计与制 作、广告设计与制作、建筑装饰 工程技术 产品造型与设计、动漫设计与制 作、广告设计与制作、建筑装饰 工程技术 产品造型与设计、动漫设计与制 作、广告设计与制作、建筑装饰 工程技术 产品造型与设计
实践教学基地_总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地是高校教育教学的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要场所。
本实践教学基地自成立以来，紧紧围绕学校人才培养目标，积极开展实践教学活动，取得了显著成效。
现将实践教学基地工作总结如下。
二、实践教学基地建设情况1. 实践教学基地基本情况本实践教学基地位于我校校园内，占地面积10000平方米，建筑面积5000平方米。
基地内设有实验室、实习车间、实训室等，配备了先进的实验设备、实习工具和实训设施。
实践教学基地分为机械工程、电子信息、材料科学、生物工程等四个专业领域，能够满足各专业实践教学需求。
2. 实践教学基地建设目标（1）提高实践教学水平，培养学生的实践能力和创新能力；（2）加强实践教学与理论教学的融合，提高教学质量；（3）促进产学研结合，为地方经济发展提供人才和技术支持。
三、实践教学基地工作开展情况1. 实践教学活动（1）实验课程：实践教学基地为各专业学生开设了丰富的实验课程，如机械原理实验、电子技术实验、材料力学实验等。
实验课程注重培养学生的动手能力和实验技能，提高学生的综合素质。
（2）实习课程：实践教学基地为学生提供了实习机会，让学生在实际生产环境中锻炼自己。
实习课程包括认识实习、生产实习、毕业实习等，使学生深入了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）实训课程：实践教学基地开设了实训课程，如机械加工实训、电子技术实训、材料加工实训等。
实训课程旨在提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神。
2. 产学研合作（1）与企业合作：实践教学基地与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、实训和就业机会。
通过校企合作，学生能够将所学知识应用于实际生产，提高自己的实践能力。
（2）科研项目：实践教学基地积极参与科研项目，为学生提供科研平台。
学生在教师的指导下，参与科研项目，锻炼自己的科研能力。
3. 教学改革（1）课程体系改革：实践教学基地根据市场需求和行业发展，对课程体系进行改革，增加实践教学环节，提高学生的实践能力。
教学实践地基本情况(3篇)
第1篇一、地理位置教学实践地位于我国东部沿海地区，具体位于某省某市。
该地区地理位置优越，交通便利，经济发展迅速，是我国重要的经济、文化和教育中心之一。
周边交通便利，有多条高速公路、铁路以及航空线路，便于教师和学生进行教学实践。
二、学校概况1. 学校性质教学实践地所在的学校为公立全日制普通本科院校，始建于上世纪五十年代，是新中国成立后我国最早一批建设的重点大学之一。
学校秉持“厚德、博学、笃行、创新”的校训，致力于培养德才兼备的高素质人才。
2. 学校规模学校占地面积约1500亩，总建筑面积约80万平方米。
设有23个学院，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。
现有全日制本科生2.5万人，硕士研究生6000人，博士研究生800人。
3. 学校特色（1）学科优势：学校在材料科学、化学工程与技术、机械工程、电气工程、计算机科学与技术等学科领域具有明显优势，部分学科在国内享有较高声誉。
（2）师资力量：学校拥有一支高水平的师资队伍，其中，博士生导师、教授、副教授等高级职称教师占教师总数的40%以上。
（3）国际合作：学校积极开展国际合作与交流，与世界多所知名大学建立了合作关系，为学生提供了丰富的海外交流机会。
三、教学实践基地概况1. 实践基地类型教学实践基地分为校内实践基地和校外实践基地两种类型。
校内实践基地包括实验室、实习车间、图书馆、体育场馆等；校外实践基地包括企业、科研院所、政府部门等。
2. 实践基地规模校内实践基地占地面积约500亩，建筑面积约30万平方米。
校外实践基地遍布全国各地，与多家知名企业、科研院所建立了合作关系。
3. 实践基地功能（1）培养学生的实践能力：通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
（2）加强校企合作：实践基地为企业和学校搭建了合作平台，促进了产学研一体化发展。
（3）提升教师素质：教师通过参与实践基地的建设和管理，提高自身的实践能力和教学水平。
校内实践教学基地概况-广东邮电职业技术学院
校内实践教学基地概况
学院作为信息通信行业特色鲜明的高职院校，紧贴广东信息通信产业转型升级发展，紧跟互联网+、大数据、物联网、云计算等新技术，围绕移动通信、信息与通信工程、经济管理和计算机等系部专业发展需求，注重实训教学内容与社会培训项目有机融合。
目前拥有企业主流的LTE仿真实验系统，云计算实验实训设备、物联网实训设备、智能楼宇网络工程实践平台、光通信网络实验实训等设备的校内实践基地共37个。
校内实践基地的建设注重校企合作、产教融合，搭建与企业生产同步的实操环境。
如与广东电信公司合作建设了基础设施实训基地、3G设备实验实训室；与广州电信公司合作建设了FTTH全流程实训室、FTTH装维及工程实训室、通信线路工程实验实训室；与中国电信广东分公司10000号运营中心广州区域中心合作建设了10000号广州实训基地。
不仅为本院实践教学提供了有力支撑，也为行业企业开展在职培训与认证、技能鉴定与竞赛等提供了良好环境。
校内实践基地一览表
“知行杯”学生在实训基地开展竞赛集训
动力电源课程学生实训（1）：通信（动力）电源实验实训室
动力电源课程学生实训（2）：通信（动力）电源实验实训室
企业经营管理模拟沙盘实训：SAP ERP实训室
市场营销实训：电信营业厅
通信原理课程学生实训：电子电路实验实训室
无线网络优化课程无人机实训。