第三章道德全球化信息
思想道德与法治2023版电子课本绪论
思想道德与法治2023版电子课本绪论作为21世纪的公民，我们生活在一个多元化和日新月异的世界中。
全球化和信息化的时代给我们带来了前所未有的机遇和挑战。
如果我们希望在这个快速变化的社会中立足并取得成功，那么我们需要具备一定的思想道德素养和法治观念。
本电子课本旨在引导我们认识到思想道德与法治的重要性，并提供给我们面对现实社会中众多问题时的理论指导和解决方案。
第一章：思想道德与社会发展在社会发展的过程中，思想道德起着不可或缺的作用。
思想道德决定了一个社会的核心价值观和行为准则。
在本章中，我们将探讨思想道德对于社会发展的重要意义，并深入分析思想道德的内涵和特点。
我们还将讨论一些重要的思想道德理论，如伦理学、道德心理学等，以帮助我们更好地理解思想道德的本质。
第二章：法治与社会稳定法治是现代社会的重要基石，它确保了社会的稳定和公平。
在本章中，我们将研究法治的定义、原则和基本要素。
我们将深入探讨法律对社会的作用，包括法律的约束力、法律的公正性和法律的权威性。
我们还将研究各国法律体系的发展和演变，以帮助我们更好地理解法治的多样性和差异性。
第三章：思想道德与法治的关系思想道德与法治是相互关联和相互作用的。
在本章中，我们将研究思想道德与法治的关系，并分析两者之间的互动机制。
我们将讨论思想道德对法治的影响，以及法治对思想道德的塑造作用。
我们还将探讨一些重要的案例，如道德与法律的冲突、思想道德与法治的平衡等，以帮助我们更好地理解两者之间的复杂关系。
第四章：建设法治社会的路径与方法要建设一个法治社会，需要广泛参与和集体努力。
在本章中，我们将研究建设法治社会的路径与方法。
我们将探讨个人在法治社会中的责任和义务，以及公民在法治社会中的参与和作用。
我们还将研究一些重要的法治教育和宣传活动，如法治教育课程、宪法宣传周等，以帮助我们更好地了解建设法治社会的具体措施和实践。
总结思想道德与法治是现代社会不可或缺的组成部分。
本电子课本通过对思想道德与法治的综合研究，旨在引导我们树立正确的价值观和行为准则，并提供给我们解决现实社会中各种问题的方法和思路。
第二、三章道德与社会责任、全球化管理
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第二节 国际化经营中的环境 一、国际化经营的环境要求 1、政治与法律环境 2、经济和技术环境 3、文化环境 4、自然地理环境 二、国际化经营环境的评估
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第三节 国际化经营的竞争战略 一、全球一体化战略 二、当地化反映的压力 三、全球战略选择 1、国际模式 2、多国模式 3、全球模式 4、跨国模式
从2000年到2005年GE基金会向中国 公益基金会一共捐赠280万美元，GE的 中国组织在中国有六个分会，2005年全 年为所在社区提供超过一万小时的社区 服务。
• 中国平安保险集团股份有限公司获奖理 由： • 认真实行企业公民的职责，向中国 红十字会捐赠保额达1亿元，在慈善教 育、红十字公益、灾难救助等方面承担 广泛的社会责任，2003—2006年为所 2003—2006 有的造血干细胞捐献者赠送一年期重大 疾病和意外伤害保险。
四、社会责任的具体体现
• • • • • • 1、企业对环境的责任 2、企业对员工的责任 3、企业对顾客的责任 4、企业对竞争对手的责任 5、企业对投资者的责任 6、企业对所在社区的责任
• 通用电气（中国）有限公司获奖理由 通用电气（中国） • 首届中国·企业社会责任国际论坛于2006 年2月22日在北京举行。本次论坛主题为 “全球责任 共创和谐”。评选出了2005年 最具责任感企业。 • 通用电气（中国）有限公司获奖理由： •
第二章 道德与社会责任
第一节 第二节 第三节 第ห้องสมุดไป่ตู้节 第五节 道德概述 影响管理者道德素质的因素 提高员工道德素质的途径 社会责任概述 社会责任的具体体现
• 第一节 道德与崇尚道德的管理 • 一、 道德定义——指那些用来明辨是非的 规
人教版九年级道德与法治下册3.2《与世界深度互动》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册3.2《与世界深度互动》优质教学设计一. 教材分析《与世界深度互动》是人教版九年级道德与法治下册的一章节，主要讲述了全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作。
本章节通过实例分析，使学生认识到世界各国的相互依存性，培养学生的国际视野和全球观念。
教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学质量。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础，对国内外时事有一定的关注。
但面对全球化的复杂现象，部分学生可能存在认知上的困惑。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知差异，引导学生正确理解全球化的内涵与影响，提高学生的道德与法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握全球化的基本概念，了解我国与世界各国的合作关系，认识到全球化对我国发展的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立和平、合作、参与的国际意识。
四. 教学重难点1.全球化背景下的国家互动与合作。
2.我国在全球化过程中的地位与作用。
3.学生如何树立正确的全球观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入了解全球化背景下的国家互动。
2.讨论交流法：分组讨论，引导学生思考我国在全球化过程中的机遇与挑战。
3.情境教学法：创设真实情境，让学生体验全球化对日常生活的影响。
4.启发式教学法：提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.制作多媒体课件，辅助教学。
4.准备拓展阅读材料，丰富学生知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国与世界各国的合作场景，引导学生关注全球化背景下的国家互动。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解全球化对我国经济、文化、科技等领域的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析案例中我国在全球化过程中的作用，以及如何应对全球化带来的挑战。
伦理道德的多样化与全球化
伦理道德的多样化与全球化随着全球化进程的加速和信息时代的来临，人们在生活和工作中越来越频繁地面临着与不同文化背景下的人进行交流和互动的机会。
这种多元化的交流不仅带来了文化的碰撞和融合，也引发了对伦理道德的多样化的讨论。
在这个多元化的背景下，如何界定和维护伦理道德的核心价值成为一个重要的议题。
首先，伦理道德的多样化是全球化的必然结果。
全球化使得不同文化间的界限变得模糊，人们的观念和价值观也不再受到地域的限制。
在这种情况下，每个人都有权利追寻自己的道德标准，而不再受到传统文化的束缚。
例如，西方国家对个人权利的强调和亚洲国家对集体利益的偏重就体现了不同文化间的伦理道德差异。
因此，如何理解并尊重不同文化的伦理道德观念成为一个全球化时代的重要课题。
其次，伦理道德的多样化也引发了对普世价值的重新定义。
在全球化的背景下，一些普世人权的原则逐渐受到重视，例如尊重人的尊严和自由、追求公正和平等等。
这些原则被认为是人类共同的利益和价值所在，不应受任何文化的局限。
然而，随着全球化的发展，一些传统的伦理观念也受到了质疑。
一些文化认为婚姻只能是一夫一妻制，而另一些文化则认为同性婚姻也应该得到尊重。
对于这种多样化的伦理观念，我们需要在尊重传统文化的同时，用普世价值去界定人类的底线。
另外，伦理道德的多样化也在一定程度上反映了全球化带来的伦理困境。
随着经济全球化的不断深化，企业界、政府和个人的道德境界也变得扑朔迷离。
一些企业为了谋取更高的利润，不顾环境和劳工权益，这种利益至上的行为引发了对伦理道德的反思。
此外，政府在推行全球化政策时，也面临着如何维护国家的伦理道德和利益的问题。
在这种情况下，我们需要思考如何在全球化的背景下，找到一个平衡点，既能推动全球化的进程，又能维护伦理道德的底线。
最后，全球化时代下的伦理道德多样性也提醒我们关注文化之间的相互影响与借鉴。
作为一个全球社会，各文化应当相互尊重和学习，取长补短，以形成更加有包容性和共享性的全球伦理观。
第三章全球化与管理
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第三章全球化与管理习题一、填充题1.我们生活在一个日益全球化的世界里。
2.全球化既是一个事实又是一个过程。
3.在世界层面上，全球化是指国家之间日益增长的经济相互依赖性，反映在商务、服务、资本、和信息等方面不断增长的跨国流通上。
4.衡量某个国家或地区的经济全球化的一些关键性指标包括：进出口额占gDp的比例、国外直接投资和有价证券的进出流动额等。
5.那些只局限于一国或地区范围内的业务正在逐步的减少，如今的管理者都必须要具有全球化视角。
6.管理者需要理解和掌握一些全球化所必须的关键能力有国际商务知识、文化适应能力、换位思考能力和创新能力7.在全球范围内，经济体制主要包括三大类型：自由市场经济、命令经济、混合型经济。
8.文化因素是指企业所在国家或地区中人们的处事态度、价值取向、道德行为准则和教育程度等构成的环境因素。
9.文化因素于与政治因素不同，政治因素一般都带有强制性，而文化因素则带有习惯性。
10.霍夫斯泰德把文化因素分为权力距离、不确定性避免、个人主义或集体主义、男性化或女性化、长期导向或短期导向等几大因素。
11.一个地区或国家的全球化程度依赖于该国或地区的经济发展水平、开放程度、关税保护政策、习俗、惯例等。
12.为了成为有效的全球化管理者，必须具备四种关键知识与能力，即国际商务知识、文化适应能力、视角转换能力和创新能力13.企业应该在外部环境评估和内部条件分析的基础上，首先考虑如何进行国际经营。
14.国际化经营的进入方式主要有：出口、非股权安排、国际直接投资。
15间接出口是一种与目标市场联系较松的进入方式，一般也是国际化经营的初级阶段。
16直接出口是出口阶段的高级形式。
全球化与管理
衡量市场的准人程度则要看东道国的贸易和关税 政策、对国外企业销售的政策等
(4)科技发展水平
(5)社会基础设施
基础设施
一个国家的基础设施主要是指该国的能源、原材 料供应，交通运输设施，通讯设施和文化教育、 卫生保健、商业、娱乐、饮食等设施。 基础设施状况的好坏直接影响企业在这个国家的 经营活动。从运输条件来说，运输方式和运费等 会影响到企业在该国的厂址选择和营销策略等。 从通讯设施来看，其现代化程度直接影响企业在 当地以及与其他国家和地区的信息传递。此外， 商业基础设施（如银行、保险公司、咨询公司、 广告公司、大众传媒等）条件越发达，企业的经 营活动就越便利，反之企业就会处处受阻。
二、全球化经营的组织模式 （一）全球化的压力 （二）当地化的压力 （三）全球化组织模式的选择
三、全球化经营的领导风格
总
结：
国际化经营的动机
(一)利用优势能力 所有权优势：专利权、商标权等无形财产
内部化优势：企业内部市场
区位优势： 生产地点不同
(二)为了占领日益增长的世界商品和服务 市场 海尔集团
(三)获取关键性战略资源 直接投资
(四)抵御和分散风险 (五)对竞争对手进行反击
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第二节 全球化与管理者
日本的外资政策与外国直接投资
战后初期，日本政府对外国直接投资采取了严格限 制措施，阻止了外国资本的进入。 进入20世纪50年代以后，日本政府虽然对外来投资 的政策有所松动，但是其目的只是想利用外国资本 和技术发展本国经济。因此，在对外来投资的审核 过程中，特别强调它们对日本自给自足和国际收支 改善的贡献。由于受各种审核制度约束和东西方文 化隔阂的影响，外国（主要是美国）企业也愿意在 许可贸易的基础上向日本提供技术。
管理学第五版(周三多)第三四章 全球化信息化PPT课件
表3-2 优势类型与国际经营方式选择
12
（二）为了占领日益增长的世界商品和服务市场
在世界经济的国界概念日益模糊的趋势下，任何加入 了世界经济循环的企业都可能遵循着一个相对类似的 历程成长，即由国内市场指向开始，顺次经历出口企 业、非股权安排、直接投资建立国外生产基地企业， 最后发展为跨国生产与经营企业。考察当今世界上许 多著名的企业，大多是按照这样的发展逻辑成长的。 企业成长的逻辑过程表明，在不同的成长阶段，企业 需要的空间条件是不同的。
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国内经营与国际经营比较 • 通俗地说，当一个企业的资源转化活动局限于单一主权国家
范围时，它所从事的就是国内经营。与此相对应，国际经营 就是指企业所开展的Байду номын сангаас越一国主权范围的生产经营活动；也 就是以企业为主体，实现的超越国界的商品、劳务、资本等 经济资源的传递与转化过程。 • 从这些定义不难看出，国内经营与国际经营概念的区别在于： 有关企业是否“直接”参与了商品、劳务、资源和技能的跨 国传递与转化。因此，国际贸易仅仅是国际经营活动中的最 基本的形式之一。除此之外，非股权安排、直接投资等也是 国际经营的常见形式。
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• 所有权优势含义来自海默（Stephen Herbert Hymer）的 垄断优势理论。是指企业拥有的或能够获得的外国企业所不 具备或无法获得的资产及其所有权。包括专利权、商标权、 生产秘诀等可以转让的所有权，以及技术创新能力、营销技 能和规模经济等不可转让的所有权。
• 区位优势是指因生产地点的不同选择而形成的竞争优势。邓 宁指出，区位优势并不是企业本身所拥有，而是由东道国特 有。包括两个方面：一是东道国不可移动的要素禀赋优势， 如地理位置、自然资源等；二是东道国政府政策灵活、优惠 等形成的优势。
初中政治中的全球化知识点总结
初中政治中的全球化知识点总结全球化是指世界范围内经济、社会、文化等各个领域的相互联系与依存程度日益加深的趋势。
在初中政治课程中，学生们需要了解全球化的基本概念、特征和影响等知识点。
下面是对初中政治中全球化相关知识点的总结。
一、全球化的概念与特征全球化是指经济、社会和文化领域在全球范围内的互相联系和相互依存。
全球化有以下几个特征：1. 经济全球化：经济全球化是全球范围内商品、服务、资本和劳动力的跨国流动，以及国际间贸易和投资的日益加深。
2. 信息全球化：信息全球化是指随着通信技术的发展，世界范围内信息的传播速度加快，人们获取信息的便利性增加。
3. 文化全球化：文化全球化是指随着交流和传播的便捷，不同国家的文化相互借鉴与融合，形成了世界文化的多样性和广泛性。
4. 政治全球化：政治全球化是指国际组织和国家间政治合作与交流的增加，以及全球范围内的问题需要国际社会共同应对。
二、全球化的影响与问题全球化带来了许多积极的影响，同时也面临一些挑战和问题。
1. 积极影响：- 拓宽了经济发展空间：全球化使得各国可以通过国际贸易和投资获取更多的资源和市场，促进了经济的发展。
- 提高了科技水平：全球化促进了科技的交流与合作，加快了科学技术的发展和创新。
- 促进了文化交流：文化全球化使得不同国家的文化得以传播和交流，增加了人们对不同文化的了解与尊重。
2. 挑战与问题：- 资源和财富不平等：全球化使得一些发达国家和跨国公司能够更好地获取资源和财富，而一些发展中国家则可能在全球化过程中落后。
- 环境问题：全球化带来了环境污染和资源浪费等问题，例如大量的国际贸易和工业生产导致空气和水的污染。
- 文化冲击：全球化使得一些小众文化面临被主流文化同化的风险，同时全球化也对传统文化和价值观产生了冲击。
三、中国在全球化进程中的地位和作用中国作为世界第二大经济体，其在全球化进程中扮演着重要角色，并发挥着积极的作用。
1. 参与国际经济合作：中国积极参与国际贸易和投资，加强与其他国家的经济合作，为全球经济增长做出了贡献。
信息社会的道德准则和行为规范
首先，我们应该遵守信息的获取和使用规范。在信息社会
3 中，信息的获取和使用是普遍的行为。我们应该遵守相关
法律法规和伦理规范，合法、合规地获取和使用信息
其次，我们应该遵守信息的传播规范。在信息社会中，信
4
息的传播速度极快，范围极广。我们应该遵守相关法律法 规和伦理规范，不传播虚假、误导信息，不传播违法、不
不传播未经授权的信息
5.3.3信息社会的道德准则和行为规范
此外，信息社会的道德准则还要求我们遵守网络安全法律
1
法规。随着网络技术的发展，网络安全问题也日益突出。 我们应该遵守网络安全法律法规，不进行非法网络攻击，
不传播病毒、恶意软件等网络安全威胁
2
除了以上提到的道德准则，信息社会还需要我们遵守一系 列的行为规范
良信息
最后，我们应该遵守信息安全规范。在信息社会中，信息
5 安全问题也日益突出。我们应该遵守相关法律法规和伦理
规范，采取必要的安全措施，保护个人信息的安全
5.3.3信息社会的道德准则和行规范
1
总之，信息社会的道德准则和行为规范对于维护社会稳定、促进经济发展、保障个人权益等方面都具 有重要意义。我们应该自觉遵守这些准则和规范，共同构建一个和谐、安全、有序的信息社会
为社会的进步和发展做出贡献
5.3.3信息社会的道德准则和行为规范
A
总之，信息社会的道德准则和行为 规范是一个复杂而重要的课题
B
我们应该在尊重他人权利、遵守法
律法规的前提下，积极探索新的道
德准则和行为规范，共同构建一个
和谐、有序、可持续发展的信息社
会
-
THANK YOU
4 造是重要的价值来源。我们应该倡导创新，鼓励人们积极探索新的领域和思路，同时也要尊重和保护
《管理学》第三章重难点
《管理学》第三章重难点第三章全球化与管理3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、全球化内涵1．世界层面上的全球化在世界层面上，全球化是指国家之间日益增长的经济相互依赖性，反映在商品、服务、资本和信息等方面不断增长的跨国流通上。
2．国家或地区层面上的全球化在国家或地区层面上，全球化是指一个国家或地区的经济与世界其他领域之间的联系程度。
衡量某个国家或地区的经济全球化的一些关键性指标包括：进出口额占GDP的比例、国外直接投资和有价证券的进出流动额等。
3．产业层面上的全球化在产业层面上，全球化是指某一产业在全球范围内的扩张和活动，以及在全球国家或地区间相互依赖的程度。
全球化产业的市场往往由若干个全球化公司所主导。
4．企业层面上的全球化在公司层面上，全球化是指公司在各国或地区的收入分布和资产扩展的程度，以及与各国或地区的资本、商品和信息的跨国/地区交流程度。
二、全球化与管理者1．全球化管理的环境因素（1）全球化的一般环境①政治与法律环境世界上不同国家有着不同的政治制度和法律制度，并且这些制度还在不断地变化。
全球化管理者必须充分理解不同政治与法律制度的内涵与运作方式。
a．国家政治体制。
指东道国国家的国体和政权的组织形式及其有关制度，如国家的政治和行政管理体制、经济管理体制、政府部门结构以及选举制度、公民行使政治权利的制度等。
b．政治的稳定性。
指东道国政局的稳定性以及社会的安定状况。
如国家领导人的更换、政府的更迭可能导致国家政体的变化以及政治主张的改变。
c．政府对外来经营者的态度。
这通常反映在政府对外资的政策上，主要是政府对外国企业的鼓励和限制程度，对国外经营者所提供的便利条件和优惠措施，对外国企业生产经营活动的干预程度，以及对外国企业的经营政策的连续性和稳定性等。
d．法律环境。
指本国和东道国颁布的各种法规，以及各国之间缔结的贸易条约、协定和国际贸易法规等。
②经济和技术环境在全球范围内，经济体制主要包括三大类型：自由市场经济、命令经济和混合型经济。
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四、设定工作目标 五、对员工进行道德教育
第三节 提高员工道德修养的途径
六、对绩效进行全面评价 七、进行独立的社会审计 八、提供正式的保护机制
麦道公司的伦理守则
在所有的交往中要诚实可信 要可靠地完成所交代的任务 说话和书写要真实和准确 在所有工作中要与人合作并作出自己的贡献 对待同事、顾客和其他人要公平和体贴 在所有活动中要遵守法律 承诺以较好的方式完成所有任务 节约使用公司资源 为公司服务并尽力提高我们生活质量
综合社会契 约观
决策人在决策时综合 考虑实证和规范两方 面因素。
管理者应考察各行业和各公 司中的现有道德准则，以决 定什么是对的，什么是错的。
二、崇尚道德的管理的特征
1.不仅把遵守伦理规范视作组织获 取利益的一种手段，更把其视作 组织的一项责任
2.不仅从组织自身角度更从社会整 体角度看问题
3.尊重所有者以外的利益相关者的 利益
后来实验人员把其中的一只猴子释放，换 进去一只新猴子Ａ，这只猴子Ａ看到香蕉，马 上想要去拿，结果，被其他四只猴子海Ｋ了一 顿---因为其他四只猴子认为猴子Ａ会害他们 被水淋到，所以制止他去拿香蕉。Ａ尝试了几 次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉，当 然，这五只猴子就没有被水喷到。
后来实验人员再把一只旧猴子释放， 换上另外一只新猴子Ｂ。这猴子Ｂ看到 香蕉，也是迫不及待要去拿，当然，一 如刚才所发生的情形，其他四只猴子海 Ｋ了Ｂ一顿。特别的是，那只Ａ猴子打 的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是 媳妇熬成婆。)
你认为海先生偷药救妻的行为对不对？如说他对，为 什么？如说他错，为什么？”
一、错：认为海先生偷药行为是错的，应该受惩罚。 二、对：认为海先生偷药行为是对的，因为他挽救了妻子一命，
也消除了自己的痛苦。 三、对：认为海先生的偷药行为是对的，因为救了妻子一命，是
个好丈夫。 四、既同情海因茨，又陷入若触犯法律要坐牢的困境之中。 五、处于遵守法律同维护自由和生命价值的矛盾冲突之中。
二、道德影响因素
四、组织文化 强组织文化 弱组织文化
亚组织文化
五、问题强度 损害量大小 好坏判断 损害的可能性 损害的滞后时间 损害或影响的集中程度 受害或受益者与你的心理或社会距离
第三节 提高员工道德修养的途径
一、招聘高道德素质的员工 二、建立道德守则和决策规则 三、在道德方面领导员工
决策的依据是本人利益，这种利益由 2. 只在符合直接利益时才遵守规
不同行为方式带来的奖赏和惩罚决定
则
的
惯例层次
受他人期望的影响。包括对法律的遵 守，对重要人物期望的反应，以及对 他人期望的一般感觉
3. 4.
做你周围的人所期望的事
通过履行你允诺的义务来维持 平常秩序
原则层次
受个人用来辨别是非的伦理准则的影 响。这些准则可以与社会的规则或法 律不一致
第一节 道德与崇尚道德的管理
一、四种道德观
1. 功利观
决策要完全依据其后果或结果作 出
2. 权利观
决策要在尊重和保护个人基本权 利的前提下作出
3. 公平观
管理者公平地实施规则
4. 综合观
在决策时综合考虑实证和规范两方面的 因素主张把实证（是什么）和规范（应 该是什么）综合入商业伦理中
4.不仅把人看作手段，更把人 看作目的
5.超越了法律的要求，能让组 织取得卓越的成就
6.具有自律的特征
7.以组织的价值观为行为导向
利益相关者
所有者和股东 银行、债权人 供应商、顾客、广告商、竞争对手 管理者、雇员、工会 政府、社会团体
海因茨难题”（Heinz's Dilemma）
欧洲某的一妇女海太太罹患严重癌症，医师诊断只有 一种新制镭锭药物可治。海先生奔赴药店时，店主将子久病已用尽所有积蓄，向亲友借贷只能凑得 1000 美元。他恳求店主允许其先付此数取药回去救他 妻子一命，余款保证稍后补足。店主拒绝并称卖药目 的只求赚钱，不考虑其他问题。海太太性命危在旦夕， 海先生走投无路，就在当天夜间撬开药店窗户偷得药 物，救了妻子一命。
Ｂ猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢。
后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都 换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉。但是 他们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴 扁。
这就是道德的起源。
道德的定义
道德是指那些用来明辨是非的规则或原则。 道德的多样性 道德的发展性 个人的道德须为组织和社会接受 组织的道德须为社会和内部员工接受
决策时综合考虑实证和规范两方面因素
功利观 权利观
观点
评价和应用
决策要完全依据其后 认为解雇20%的员工是为了
果或结果作出。
剩下的80%的员工。
决策要尊重和保护个 当雇员揭发雇主违反法律时，
人的基本权利。
应当对他们的言论加以保护。
公平理论
决策者要公平地实施 向新来的员工支付比最低工
规则。
资高一些的工资。
管理学
主讲 河南财专 肖培耻
道德与社会责任
道德的起源
把五只猴子关在一个笼子里，上头 有一串香蕉，实验人员装了一个自动装 置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马 上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会 一身湿。
首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结 果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴 子在几次的尝试后，发现莫不如此。于 是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉， 以避免被水喷到。
六、这种人是推动社会道德发展的力量，但未必是社会维护者。
第二节 管理者道德行为的影响因素
一、道德发展阶段
人们一步一步地依次通过这些阶段，而 不能跨越
道德发展可能中断，可能停留在任何一 个阶段
多数成年人的道德发展处于第4阶段上
道德发展阶段
层次
阶段
前惯例层次
只受个人利益的影响
1. 遵守规则以避免受到物质惩罚
5. 6.
尊重他人的权利，置多数人的 意见于不顾，支持不相干的价 值观和权利
遵守自己的选择的伦理准则， 即使这些准则违背了法律
二、道德影响因素
二、个人特征
价值准则 自我强度：信念强度。一个人自我强度越高，克制
冲动并遵守内心信念的可能性越大 控制中心：内在和外在
三、结构变量：规章、职务说明书、绩效标准、 报酬与分配方式、奖赏与惩罚等。压力越大， 管理者就越有可能降低道德标准。